中国地质大学生活污水去向

㈠ 知乎 在中国地质大学就读是怎样一番体验

已经毕业两年了。我毕业后这两年学校变化挺大，但这些变化都是外在的，学校的实质还是没有发生任何的改变。

体验在此：
1.中国地质大学（武汉）和中国地质大学（北京）到底是什么关系，有什么历史沿革，我不想解释和研究。但是这种双校区平行发展的情况，极大的损害了地大的知名度和权威性。冠名相同但实质不同，我们地大人知道是怎么回事，但是给外人解释起来就非常的吃力。在别人看来，北京和武汉应该有主次之分，好坏之分。亲眼所见，很多求职的毕业生实在是不想应付北京和武汉校区有什么区别的相关问题，干脆在学校的后面把括号去掉了，省去了回答HR提问时的不少麻烦。地大想提高知名度和公信力，这个双校区的问题一定是一个很大的掣肘。一个很多人都不知道到底在哪的中字头大学，是一个缺乏品牌建设能力的大学，损害了所有地大学生的无形资产。

2.本人就读于中国地质大学（武汉）的四年间，学校是没有图书馆的。北区阅览室那么丁点小，根本满足不了全校同学的自习需求。我们这一届到大四寝室才有空调，可想而知每年冬天夏天去阅览室占座位的情况是多么的恐怖，6点以后去排队，就很难说有没有位置了吧。我觉得没有任何理由，可以让一个211大学，在一整届学生的就读期间，没有让学生用上哪怕一次图书馆。这是一个笑话，是耻辱，也是为什么很多学生不遗余力的去黑学校的原因所在。一个用四年时间建不好图书馆的大学反映出来的是什么，是缺乏对学生最基本的关心和负责任的态度。

3.本人就读于中国地质大学（武汉）的四年间，除了辩论队之外，是没有参加其他任何社团活动的。而辩论，在地大也是一个在夹缝中艰难生存着的社团活动。总体而言，地大的社团是缺乏多样性和趣味性的，社团的设立和活动内容，感觉就像就是从90年代沿袭和继承下来的一批遗产。没有与时代进步相结合，没有与学生兴趣相匹配，死气沉沉没有生机。而地大辩论队，在工程学院金鋆学长的努力下，差一点就成为了学校官方常设机构，有一定的自治权。但是仅仅过了两年，地大校辩论队就开始每年都要为自己的归属问题跑断腿。比赛自己接，费用自己出，训练场地自己找。我也曾为地大出战过几场比赛，作为四辩，在自我介绍的最后是要说“代表中国地质大学向各位问好”这句话的。代表完了，比赛打完了，目送各个学校的校车把各个学校的队伍拉回去，然后我们几个地大的像没爹没娘的孩子一样去赶公交车…当然这也没有什么，校车接送不是学校的义务。但是，一个不注重发展社团活动，甚至打压社团组织的大学反映出来的是什么，是对学生丰富课余生活的剥夺和个性的扼杀。

4.本人就读于中国地质大学（武汉）的四年间，一直在参与学院的党建工作。由于资历老（我是高中党员），在党建和学生工作中我一直处于一线位置，后来担任两个班的党支部书记。首先，恕我直言，发展党员＝收获果实。哪个同学条件成熟了，就发展成党员。如果有品学兼优的学生没有入党意愿，支部书记还要负有一定的责任。有这样为一个政党补充新鲜血液的吗？其次，在最基层的学生党建工作中，都很难确保民主集中制的贯彻落实。有一次在党员大会上讨论对我的处分方法时，居然要求我离开会场，不得参与讨论过程，非常的令人气愤和失望。最令人震惊的是，学生党员居然有往盖世太保方向发展的趋势。清明，端午等小假期期间，学生不得私自离校，学生党员要配合辅导员进行管理。当时辅导员的原话是：“要把所有学生圈养在学校”。特殊时期，例如12年反日本侵占钓鱼岛的游行活动中，学生党员要在辅导员的带领下逐一查寝，掌握所有学生的动向。呵呵，大学是培养人才，而不是培养官僚。党建是吸收有理想的青年，而不是收割成熟的水果。从一点一滴基层党建工作的开展，可以清晰的透露出地大老师思想上根深蒂固的保守主义做派和官僚主义作风。

最后分享一点。对一个刚毕业进入职场的大学生，领导和同事们会做出这样的评价：

1.不愧是地大出来的学生。

2.看来地大的学生相当的不错。

你们能看出这两种评价的差别吗？我听到的都是第二种。

㈡ 中国地质大学（北京）的就业情况如何一般向什么方向

我是北京地大的，如果你想学地质学（地质学基地班，本硕连读的地质学）资源勘查，宝石加工或鉴定，还有地球物理，那就来吧，其他的专业一点用也没有，也很难找工作，至于官网上那么多数据，全是假的。
石油行业2个重要的环节，一个解释一个处理，处理就是资源勘查和地球物理的分工，处理为后期分析做准备，需要的物理数学功底多，个人认为相当枯燥，主题学科为数学物理方程，复变函数，连续介质力学，场论等，本人就是学地球物理的，待处理人员将野外检波所得的资料做成地质剖面图以后，拿给学地质学的解释人员，他们来判断此处地层的情况，有油无油也是他们说了算，考验判断力理解力和记忆力还有语言能力，主题学科为矿床，结晶，构造地质学等。
地球物理出野外的情况不多，工作以后都是面对电脑，地质学以后在地质局的情况多，出野外的也多，不算枯燥。资源勘查以后去油田的机会大，实践内容偏多，油田算是半个共产主义社会，去过都觉得好，不过可能乐不思蜀。要我重新选择，我会选地质学，算是石油行业的核心，当然还是根据您或您孩子的自身特点来报志愿，要是真的对理论数学和物理感兴趣，学地球物理依然是最好的选择。
我所知道的就这么多了，家父也是从事地球物理，也就是处理行业的，希望能帮上您。
我邮箱[email protected] 有什么问题给我发邮件吧

㈢ 关于中国地质大学毕业后工作问题

艰苦肯定艰苦，但是地大的男生，尤其是四大学院的很好找工作，工资高出其他版重点高校 需要经常权出野外，20来天不能洗澡那种 但是熬出来了就发达了啊 我个人觉得，不要因为艰苦问题退却，做什么工作都不容易

㈣ 请问中国地质大学（武汉）校园环境、生活、住宿情况如何

校园来比较小，来了会很快适源应的，其实小也有小的好处，分三个区，其中西区和北区是本科生校区 一条隧道把两区相连，上课两个区都有交错。东区是研究生院和西区一条马路相隔，三区非常集中
生活，西区有三个食堂，挨的很近，每个食堂的风味不同，建议换着吃。北区一个食堂，比较大，普遍反映饭菜不如西区。食堂是武汉高校最便宜的。 购物离光谷步行街灰常近，步行十分钟左右，校园周围也有必须的商店等等。
住宿 这个得看专业，文科 理科比如地质学等是住北区，住宿条件都是上床下桌，有四人间。八人间(三房一厅 2 3 2型） 工科类的比较辛苦了，住八人间，甚至十六人间（两室一厅） 也有部分专业住四人间，如环境学院，资源学院，工程学院。 都没有空调。

㈤ 中国地质大学应届生工作去向何方

刚出校门， 真是什么都干不了的，别说有大学文凭。
再说了，干什么，也不是自己能版说得算的，还要权别人认可你，肯让你去干。
大学毕业生，往往忽视了这一点，只考虑自己想干什么，能干什么。不想想别人肯不肯让你去干，肯不肯给你干的机会。
所以大学毕业生真得先在社会上混一段时间，多琢磨一下“做人”的问题，因为如今的社会不是一个人单枪匹马就能成就一番事业的，资源都掌握在之前已经在社会上打拼了多年的“前辈”那里，所以你首先要和前辈们搞好关系，得到认可，得到支持和帮助，甚至是怜悯和同情都行，你方能干出一番成就，或者说你才能更容易成功。
这是我总结十几年职业生涯，得来的一点心得体会，供你参考。

㈥ 中国地质大学就业怎么样

跟地质相关的。
什么地质学啦，勘察技术与工程啦，等等等。
信工和地空学院的几个专业也不错。
还有珠宝学院。
人们的生产与生活都离不开能源。近几年，我国经济发展迅猛，经济的发展带动了能源需求旺盛。我们生产生活常用的能源主要指矿物能源，包括石油、天然气、煤炭。矿物能源能够进入生产生活，首先需要查找、评价和开采。地质工作者就是专门从事矿物资源查找、评价和开采工作的职业人群。
在我国高校中，地质类专业担负着培养地质工作者的任务。我国的地质教育源于 19世纪末，已有近百年的历史。现在，各高校开设的有代表性的地质类专业主要有：地质学、地质工程、勘查技术与工程、资源勘查技术。这几个专业分属理学与工学专业大类，涉及了矿物资源查找、评价、开采几个阶段。
地质学专业属理学大类，是一个基础性的专业。地质学的学习内容都是围绕地球展开的，比如，地球的物质组成、构造、发育历史，会涉及地球的圈层分析、物理性质、化学性质、岩石性质、矿物成分等知识。地质学专业主要是在地质理论、知识方面为从事地质工作打基础。 矿物资源的查找不仅需要基本的地质理论知识，还必须借助勘查方法。早期的勘查方法只能找到埋藏很浅或直接暴露在地面的石油和煤炭资源，随着人类对能源的不断利用，人们对勘查方法要求越来越高了。
为了解决这个实际问题，新中国成立后，我国高校专门设立了资源勘查技术与工程专业。这个专业侧重于矿物资源的勘查、评价与管理方面。比如，了解能源的构成成分和形成年代；了解地球和一些能源的物理化学性质，根据这些性质寻找能源；对勘查到的能源进行评价，看看有多大开采价值等。资源勘查技术与工程专业虽属于工学类专业，但是较侧重理论知识的学习。 查找矿物资源的过程中，不仅需要查找方法，还需要借助工程手段，做地质设计、施工工作。地质工程就是专门培养能在资源勘查、工程勘查、设计、施工、管理领域从事勘查、评价和管理的工程型人才的专业。这个专业首先要学习地质学知识，了解影响矿物开采的基本因素；同时还要学习能源探测开采的工程学知识，学会解决各类施工中的地质问题、施工问题。 随着地质条件的变化和开采条件的不同，查找矿物资源工作遇到很多技术难题。对勘查技术的要求越来越高。勘查技术与工程就是逐步分离出来的，专门培养掌握勘查技术的地质工作者的专业。这个专业主要学习地球化学方法、地球物理方法两大类勘查技术。
除学习必须的地质学方面的知识外，还会学习勘查工程技术课程，如钻探工艺与设备、基础工程施工、工程地质等，掌握基本的钻探工艺、勘探工程施工方法等。 随着高校扩招，地质类专业招生人数逐年增加。但是人才总量仍显不足。各高校地质类专业就业率大都在90%以上，部分院校的供求比在1：10左右。地质类专业面向艰苦行业工作的比例大，这也使得很多考生不愿报考。从近几年的分配去向看，地质院校培养的本科毕业生绝大多数进入地质科研院所和效益较好的地勘单位和石油勘查单位工作。资源勘查、地质工程这类应用类专业到石油石化煤炭行业就业较多，平均达40%以上。本科生去野外工作的比例逐年减少，普通本科的野外工作率为20%左右，重点高校为5%左右。各高校地质专业考取研究生比例逐年增加，平均达到30%以上。很多研究生毕业后，选择留在大中城市的研究院所工作。
根据教育部2005年统计资料，全国普通高等院校地质类专业布点共有98个，其中地质学13个、资源勘查工程26个、勘查技术与工程专业28个、地质工程专业18个。中国地质大学、中国矿业大学、中国石油大学、南京大学、成都理工大学、东华大学、吉林大学、中南大学、桂林工学院、辽宁工程技术大学、西安科技大学、西南交通大学是招收地质类专业的代表院校。南京大学考取研究生的比例最高，约为80%；中国地质大学（北京）约为50%.

㈦ 中国地质大学武汉大学毕业后就业情况如何

中国地质大学毕业生就业率和就业质量仍然保持在较高水平，基本上本科毕业生就业率达到92.90%，作为在鄂设有研究生院的三所部属高校之一，每年有15%的毕业生可免试保送研究生。

㈧ 中国地质大学（武汉）在211里算什么水平值得报考吗

中国地质大学（武汉）在里算上游水平，值得报考，特别是地质专业全国第一。

中国地质大学创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院等校的地质、工程等系科合并组建的北京地质学院。于1960年被中央确定为全国重点高校。文革时期外迁。1975年整体迁至武汉，更名为武汉地质学院。

1987年，国家教委批准武汉地质学院更名为中国地质大学，在武汉、北京两地办学，总部设在武汉。2000年，进入教育部直属高校序列。2006年，教育部、原国土资源部签署共建中国地质大学协议。

“百千万人才工程”国家级人选8人，教育部“新世纪优秀人才”入选者29人，湖北省“百人计划”入选者11人（长期项目8人、青年项目3人）、湖北省“楚天学者计划”入选者80人（特聘教授20人、讲座教授16人，楚天学子44人）。

拥有国家自然科学基金委创新研究群体3个，教育部创新团队3个，国家级教学团队6个，国家级教学名师1人，湖北省教学名师9人。

㈨ 如何评价中国地质大学

作者：凡卡·茹科夫
链接：https://www.hu.com/question/24418046/answer/109095567
来源：知乎
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1.中国地质大学（武汉）和中国地质大学（北京）到底是什么关系，有什么历史沿革，我不想解释和研究。但是这种双校区平行发展的情况，极大的损害了地大的知名度和权威性。冠名相同但实质不同，我们地大人知道是怎么回事，但是给外人解释起来就非常的吃力。在别人看来，北京和武汉应该有主次之分，好坏之分。亲眼所见，很多求职的毕业生实在是不想应付北京和武汉校区有什么区别的相关问题，干脆在学校的后面把括号去掉了，省去了回答HR提问时的不少麻烦。地大想提高知名度和公信力，这个双校区的问题一定是一个很大的掣肘。一个很多人都不知道到底在哪的中字头大学，是一个缺乏品牌建设能力的大学，损害了所有地大学生的无形资产。2.本人就读于中国地质大学（武汉）的四年间，学校是没有图书馆的。北区阅览室那么丁点小，根本满足不了全校同学的自习需求。我们这一届到大四寝室才有空调，可想而知每年冬天夏天去阅览室占座位的情况是多么的恐怖，6点以后去排队，就很难说有没有位置了吧。我觉得没有任何理由，可以让一个211大学，在一整届学生的就读期间，没有让学生用上哪怕一次图书馆。这是一个笑话，是耻辱，也是为什么很多学生不遗余力的去黑学校的原因所在。一个用四年时间建不好图书馆的大学反映出来的是什么，是缺乏对学生最基本的关心和负责任的态度。3.本人就读于中国地质大学（武汉）的四年间，除了辩论队之外，是没有参加其他任何社团活动的。而辩论，在地大也是一个在夹缝中艰难生存着的社团活动。总体而言，地大的社团是缺乏多样性和趣味性的，社团的设立和活动内容，感觉就像就是从90年代沿袭和继承下来的一批遗产。没有与时代进步相结合，没有与学生兴趣相匹配，死气沉沉没有生机。而地大辩论队，在工程学院金鋆学长的努力下，差一点就成为了学校官方常设机构，有一定的自治权。但是仅仅过了两年，地大校辩论队就开始每年都要为自己的归属问题跑断腿。比赛自己接，费用自己出，训练场地自己找。我也曾为地大出战过几场比赛，作为四辩，在自我介绍的最后是要说“代表中国地质大学向各位问好”这句话的。代表完了，比赛打完了，目送各个学校的校车把各个学校的队伍拉回去，然后我们几个地大的像没爹没娘的孩子一样去赶公交车…当然这也没有什么，校车接送不是学校的义务。但是，一个不注重发展社团活动，甚至打压社团组织的大学反映出来的是什么，是对学生丰富课余生活的剥夺和个性的扼杀。4.本人就读于中国地质大学（武汉）的四年间，一直在参与学院的党建工作。由于资历老（我是高中党员），在党建和学生工作中我一直处于一线位置，后来担任两个班的党支部书记。首先，恕我直言，发展党员＝收获果实。哪个同学条件成熟了，就发展成党员。如果有品学兼优的学生没有入党意愿，支部书记还要负有一定的责任。有这样为一个政党补充新鲜血液的吗？其次，在最基层的学生党建工作中，都很难确保民主集中制的贯彻落实。有一次在党员大会上讨论对我的处分方法时，居然要求我离开会场，不得参与讨论过程，非常的令人气愤和失望。最令人震惊的是，学生党员居然有往盖世太保方向发展的趋势。清明，端午等小假期期间，学生不得私自离校，学生党员要配合辅导员进行管理。当时辅导员的原话是：“要把所有学生圈养在学校”。特殊时期，例如12年反日本侵占钓鱼岛的游行活动中，学生党员要在辅导员的带领下逐一查寝，掌握所有学生的动向。呵呵，大学是培养人才，而不是培养官僚。党建是吸收有理想的青年，而不是收割成熟的水果。从一点一滴基层党建工作的开展，可以清晰的透露出地大老师思想上根深蒂固的保守主义做派和官僚主义作风。最后分享一点。对一个刚毕业进入职场的大学生，领导和同事们会做出这样的评价：1.不愧是地大出来的学生。2.看来地大的学生相当的不错。你们能看出这两种评价的差别吗？我听到的都是第二种。