中国杰出的地质人才

⑴ 中国地质高级人才姚其俊

矿山地质工程学科是将地质科学应用于矿业工程的边缘学科领域，本学科将为全国矿业生产、管理部门和研究机构培养能够运用地球科学基础理论，解决危机矿山资源勘查、工程地质灾害防治、矿山固体废弃物资源综合利用等工程领域实际问题的矿山地质高级人才。本专业的设置有利于采矿工程重点学科的稳定发展，有利于培养矿业工程和地质科学交叉领域的高级专门人才。本专业领域将涵盖现有硕士点矿产普查与勘探（工学）、矿物学-岩石学-矿床学（理学）、岩土工程（工学）和地质工程（工程硕士）等学科的主要研究方向，具有广阔的发展前景。矿山地质工程学科点以资源工程系等为组织基础，与矿产普查与勘探、矿物学-岩石学-矿床学、采矿工程、安全技术及工程、矿物加工工程、工程力学、土木工程、环境科学与工程等学科密切相关。

⑵ 中国有谁是杰出的人才

上古 大禹治水 伏羲合八卦 文王演周易 仓颉造字
中古 周公定理 姜太公伐商
春秋 孔子 克己复礼 仁者爱人 三千弟子 七十二贤人
管仲安邦定国 助桓公开创霸业
公子重耳流 亡数十载 即位后 励精图治 重用贤臣 开创晋之霸业
越王勾践 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴
吴起 孙武 中国军事史上的泰山北斗
老子 李耳 道家创始人 清静无为 天然雅致
战国 白起 一生上百战 无一败绩 长平一战 坑杀40万赵军
孙膑 孙子传人 围魏救赵 杀庞涓于马陵道
商鞅 助穆公变法 强秦 为大秦一统天下创下万世基业
庄子 一篇逍遥游 一部南华经 情趣高雅
屈原 离骚 千古奇葩
秦汉至明清 霍去病 卫青 大将风范 征伐漠北 逐击匈奴 扬我中国天威
司马迁 一部史记 史家之绝唱 无韵之离骚
曹操 乱世奸雄 文才武功 古今罕有
嵇康 竹林七贤之首 天然雅致 情趣高雅 不为世俗所累
王猛 谢安 所谓观众良相唯王猛 天下苍生望谢安
唐 太宗皇帝 文治武功 千古一帝
宋 名臣范仲淹 谦谦君子 父子皆贤
李白 杜甫 诗仙 诗圣
岳飞 精忠报国 还我河山
文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
明 王守仁 心学创始人 格物致知 文物全才
郑成功 收复台湾
左宗棠 撑起大清西北 摇摇欲坠的天空
近代以来 鲁迅 中国的脊梁
孙中山先生 明主进步第一人
周总理 人民的好总理

⑶ 中国的杰出人才有那些

中国核武器之父—— 钱学森 ，在新中国成立后，一心回归祖国，被美国囚困，最终回来，被限制不能带书报笔记，回国家前几天，他把很多数据记在头脑里，到北京用了一个月整理出来。美国驻朝鲜总司令克拉克上将说：钱的回国相当我们损失了五个师。

⑷ 丰功伟绩永世长存———纪念杰出的地质学家丁文江先生诞辰周年

陈梦熊

( 国土资源部)

一

在中国地质事业的发展道路上，

丁文江是公认的最重要的创始人和奠基人之一。

经过艰苦耕耘，播下了地质科学的种子，

在自然科学领域内，开辟了一个欣欣向荣的新园地。

二

民国元年 ( 1912 年) ，在刚刚成立的民国政府内，

出现了一个陌生的新机构———实业部矿政司地质科，

1913 年，中国诞生了历史上第一个地质研究所，

刚从英国留学归来的丁文江，

被聘任为第一任所长，兼任地质科的科长，

从此肩负开拓中国地质事业的重担。

三

为了在全国开展地质调查，开发丰富的地下宝藏，

首要任务，是要培训一批地质人才;

把新成立的地质研究所，

暂时办成一个培训地质人才的讲习班。

四

三年紧张的教学活动，

引进了国外地质科学的新教材、新理论。

不仅狠抓基本课程，还要狠抓野外实习;

为了苦练基本功，西山成了练功基地，

亲自带领年轻一代，登山涉水，跑遍大江南北。

五

1916 年，18 名风华正茂的青年，

共同庆祝正式完成学业;

他们是中国第一代由本国培养成才的地质学家，

根据外国专家的评语，这批年轻学生的水平，

并不低于留学归来的大学毕业生。

事实证明，他们有的成为著名教授，

有的成为各个不同学科的专家权威，

为开拓中国的地质事业，作出了重要贡献。

六

1916 年，在章鸿钊、丁文江、翁文灏

三位地质界元老的积极倡导下，中国

历史上第一个设在政府机构内的地质调查所全面开始工作，

丁文江光荣地被聘任为第一任所长。

从此，中国开始有了自己的地质队伍，

真正地成为自己大地的主人，扭转了长期以来

只有外国地质学家独占天下的可悲局面。

七

丁文江是一位讲究实际、脚踏实地的地质学家;

他十分重视野外调查，一再强调

地质科学必须密切结合野外观察。

1911 年，当他刚从欧洲回到祖国的大地上，

他没有急忙赶回苦苦思念的家乡，

去看望年迈体衰的爸爸妈妈，

而是匆忙走向他所向往的云贵高原，

在崇山峻岭中，开始他的地质生涯。

八

1913 年，当他刚刚上任不久，

就把筹建地质培训班的工作安排妥当。

他又急急忙忙前往山西，

开展正太铁路沿线地质矿产的调查。

他在 《农商公报》上，正式发表了一份调查报告，

被认为是中国地质学家，

第一份公开发表的学术性篇章。

九

1914 年，他再度远征西南边陲，

单枪匹马，在荒山野岭进行探险式的野外考察。

从 20 世纪 20 年代到 30 年代初，

他从西南到东南，从华北至东北，

马不停蹄，跑遍了神州大地。

特别是 1930 年前后，他组织了地调所的主要力量，

开展了一次西南地区地质大考察。

丁文江生前硕果累累，仅经后人整理

编辑出版的地质调查报告，全书就达 746 页。

他对煤田地质和地质构造造诣颇深，

对地层学犹多建树，曾发表 《中国造山运动》、《丰宁系分层》等重要论文，其中对下石炭统的划分，至今仍被引用。

十

丁文江不仅是一位杰出的地质学家和地质教育家，

也是一位卓有成就的实业家和矿业开发家。

他曾在龙烟铁矿、北票煤矿、中兴煤矿等矿业公司，

以及石景山钢铁公司等，担任总经理、董事长，

对促进中国采矿工业的发展，发挥了重要作用。

他在 1917 年发表的 《中国矿产资源》，

是中国最早发表的一篇介绍矿产资源的英文论文。

由他编著的 《五十年中国之矿业》、《中国官办矿业史略》，

以及 《中国矿产纪要》( 与翁文灏合著，1921) 等著作，

都是有关中国矿业发展史的重要历史文献。

十一

丁文江博学多才，才华横溢。

他既是一位科学家，又是科学活动家、思想家和政治家。

他曾担任中央研究院总干事、第二届中国地质学会会长，

并兼任 《中国古生物志》主编 15 年。他还一度担任淞沪督办公署总办。

“五四”运动时期，他积极参与新文化运动，

大力提倡科学与民主。他曾列席巴黎和会，

并去苏联参观访问，对苏联的社会主义表示赞赏。

“九·一八”事变爆发，东北大片土地被侵占，

他和胡适等创办 《独立评论》，发表了大量政论文章。

他积极抨击国民党政府的对日不抵抗政策，主张停止内战，一致抗日。

他是一位真正爱国的科学家和政治家。

十二

1936 年元月 5 日，丁文江先生在湖南长沙

不幸因煤气中毒，医治无效去世。英才早逝，

全国地学界、学术界同仁，无不深感惋惜和悲痛!

丁文江先生把毕生精力，献给他所热爱的地质事业，

为推进中国地质科学的发展，作出开创性贡献，

不愧为中国地质事业的先驱与奠基人。

丁文江先生热爱祖国，毕生追求真理，

为人光明磊落。他治学严谨，刻苦钻研，

勤奋好学，知识渊博。他是我们学习的楷模，

他的光辉业绩，将永载中国地质事业的史册。

我们永远怀念他!

⑸ 中国杰出十大人才

我认为没有一个统一的答案，中华民族出的杰出人才很多，根据评判的标准不同，就会有不同的答案啊．要我说的话就该根据他（她）做的事情有益于我们民族绝大多数人的利益来评判，我首推邓下平，邓稼先，袁隆平，一代枭雄朱熔基，近代我认为仅次几人而已，其他的可能是英雄但不是人才，就象毛泽东之流

⑹ 中国历史上杰出的人才

张衡为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献，发明了浑天仪、地动仪，是东汉中期浑天说的代表人物之一。被后人誉为“木圣”[2] （科圣），由于他的贡献突出，联合国天文组织将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”

⑺ 为什么中国的"杰出人才"少

中国的人才并不比外国人少，但中国的人才如同藏在石头中的和氏璧，不能出头的原因有以下几个方面。
首先就文学史看来，凡是一流作家作品中的绝大多数，绝非是西方宗教对人生布道的生命感悟，而是对人性本岸及彼岸灵魂归宿的深度思考。
孔孟作为封建主流文化，为繁荣中国两千年引领人类文明主潮曾盛极辉煌。但随着人类文化的历久弥新，现代文明的一往无前，孔孟学说的核心价值已经成为历史过往，再难借力发酵成与西方文明相抗衡的全新价值。《百家讲坛》沉迷王宫权力血腥，以天子皇权为道德坐标的文化误读，才是涅槃中国文化的误区所在。
中国文化中国教育本来就缺乏平民色彩和普及意识而充满神秘主义和贵族气息，有点文化有点权力的人常想垄断文化傲视民众，很多人故意“设租”来维护其神秘性而求保其威权和饭碗，对文化神秘化神圣化是为了神圣化他们自己，为难别人才是真有学问真有权力！这才是中国“教育”的症结所在，
每每谈到中国大陆的学者不能够获得诺贝尔奖的时候，人们一致认为中国的高等教育体制不能够培养出获得诺贝尔奖的杰出人才，听说，社科院的某位专家就认为中国的教育比房地产更加不可救药，在很多的高校，人们已经听不到学生和老师在谈论学术性的话题了。
中国的大学除了极少数的名牌院校之外，广大的教职员工已经被繁琐的行政考核体系压得踹不过气来，在庞大的行政指标管理面前，教师已经失去了起码的尊严和人格的独立，一项指标不能完成就要扣分，一个人类灵魂之称的教师就像工厂里的一颗螺丝钉一样，被各项参数指标控制得动弹不得，创新的项目有行政指标的考核，没有创新的项目也有管理指标的约束，所有的这些指标都趋向让一个教师为了功利性的目标前进，只要不停地完成这些指标，总有一天就会获得教授和副教授的头衔，香港地区大学的优秀老师在早晨读了报之后，获得了新的灵感和素材，就可以在讲坛上分析讲授，但这种情况在很多的中国大学都要被算为教学事故，是事故！有的大学老师在课堂上为学生提供了新鲜生动的讲课内容，承担了超额的工作量，学生的集体评价是优秀，而经过一大堆行政管理指标的测评之后，居然就是不合格；就连“杂交水稻之父”袁隆平老先生，居然也因为论文数量不足，而被中科院拒收……中国人就是这么的‘聪明‘！
可是，明知道情况是什么样的，偏偏就没有人愿意去做一些改变。整天只会报道中国又造就了多少大学生，却根本不知道这些大学生有的甚至连在社会上打了两年工的初中生都比不上；每天只会高喊着减负减负，却根本无视那些小学生们的书包已经由传统的背带式改成了带轮子的小旅行箱；所谓的教育专家们也只会到朱自清那篇《背影》里面去寻找父亲违反交通规则的证据，进而向上级提出将这篇文章从学生课本里删除，然后在那里沾沾自喜，觉得可以出名了，却根本不知道他们的所作所为已经成为了人们的笑柄……
制度僵化、尸位素餐、无事生非……这样的环境又能培养出什么顶尖人才？想一想，几十年后，中国人说到科学家的时候居然只能想到建国初期的那些元勋，健在的也几乎只有一位袁隆平老先生能得到人们的认同，这是多么的可悲？
正如冯骥才所说，中国教育的失败源于欺骗！在普世文明国家中，教育是中立的，不给任何党派作广告。我们的大中小学反其道而行，恰恰成了党派的广告牌，还在牌下公然打出政治课的招牌，把欺骗灌给学生洗脑。我上学时就是这套骗人的玩艺儿，现在仍是！欺骗的荒唐啊！