高中人文地理专题

『壹』 高中人文地理大题方面的，总是找不到思绪，看到答案就觉得没什么，我知道要多做题，可是没什么用

有个建议，不过还是要靠自己，你可以看看题目，不需要动笔，然后看答案，看看能不能内把答案和题目中的信息对应容上，下次做题就会好一点。还有，高考一般不会单独考察人文地理，都是和自然地理结合考察，所以要兼顾！人文地理题目基本的要记住答题要素，工业农业的那些气候，水源，土壤，季风，自然资源，地形，城市化，，，，必修三就是把之前学过的两本书加以结合，高三了老师会帮助你把知识结合起来的，不用担心，我和你当时一样，后来慢慢就好了

『贰』 高中人文地理

LZ您好

这一题您没选的①姑且不谈,④并不符合实际.或者看不出来(只有出现明显城市空洞状态的内大型城市才有可能容是④)

③也就是保护泉水必须要选的原因是---材料已经说了济南的外号叫做"泉城",那么其地理名胜自然就是"泉水"(事实也正如此,您小学有没有学过关于"趵突泉"之类的文章?)

因此图中被搁置废弃的方案,均绕过了市中央泉水区.

众所周知,泉水之所以喷发得出来,是因为其附近有地下河的缘故.如果地铁修建的地方恰好在水脉上,那么这个泉水的水供应来源就断开了,原本泉水就趋于停止干涸.

因而,将1号地铁设在城市外围,切断地下河的可能性就大为下降,或者城市外围也有其他不重要的泉水水脉,通过架设1号线我们可以知道附近地下河的整体流向(特别是有个概念叫潜水面,也就是地下水的水位),还有万一切断了水脉,如何进行再接回去的补救等....

所以③所言为保护泉水积累经验是OK的.

『叁』 高中人文地理题目

目前我国普通高中的教育体系日益在不断完善、改革。由最初的全国各地大统一发展到文理科的出现，接着给予部分省市自主开展高中课程改革

『肆』 高中人文地理简答题赋解析

一、答题的基础思路

1、特征类 2、原因类 3、评价区位、影响、条件类 4、意义类

5、区域可持续发展方向、对策类

二、基本地理概念

1、地理特征 2、地理位置特征 3、自然地理特征 4、人文地理特征

5、地表环境特征 6、等值线特征 7、地理事物的分布特征

三、天气与气候

1、影响日照时间长短的因素

2、影响太阳辐射强度的因素(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素)

3、气候特征 4、气温特征 5、降水特征 6、气候成因 7、影响气温高低的因素

8、气温日较差的影响因素 9、影响气温年较差的因素及变化规律 10、降水特征成因

四、地形

1、地形特征 2、地形类型 3、地貌类型 4、地形地貌成因

五、河流

1、水文特征 2、水系特征 3、河流凌汛的形成条件 4、航运价值高的条件

5、水能资源丰富的条件 6、水库坝址的区位选择 7、河流的主要补给类型

8、河流洪涝灾害的成因分析 9、水系形态与自然灾害 10、黄河断流现象

11、河流的治理措施 12、水利工程建设利弊分析：
六、农业

1、农业生产特征 2、农业区位分析 3、农业区开发问题分析思路

4、农业生态问题归纳 5、生态农业的优点

七、工业

1、工业生产特征 2、工业区位分析

八、交通

1、交通线区位因素分析

2、交通运输网中点的区位因素分析
（港口的区位、航空港的区位） 3、城市交通

九、城市与商业网点布局

1、城市区位分析 2、商业网点的区位因素 3、城市中工业区区位特点及原因：

十、卫星发射基地的区位分析
1.自然因素 2.社会经济因素

十一、环境问题

1、环境问题成因 2、环境问题的具体表现 3、工程建设带来的生态问题

4、区域环境生态环境建设的答题思路

十二、资源与能源

1．区域自然资源优势资源开发(如山西能源开发等)分析思路

2、渔场的区位优势 3、盐场的区位优势 4、我国能源问题

十三、关于等值线的递变规律及其成因分析
1、 等温线（水平分布规律、垂直分布规律、等温线图判读方法） 2、等温差线
3、等降水量线 4、等盐度线 5、等地租线 6、等压线 7、等潜水位线

8、等高线 9、等太阳高度线 10、等震线

一、答题的基础思路

1、特征类：明确各种地理特征的答题要点，结合区域特征做答。

2、原因类：从自然原因（包括地理位置、气候、地形、土壤、水文、植被、矿产资源、板块运动等要素）和社会经济原因（包括市场、交通、科技、历史条件、工程建设、政策、军事(战争)、宗教等生活活动、生产活动）方面作答。

3、意义类：可以从环境效益、经济效益、社会效益方面作答。

4、评价区位、影响、条件类：首先要从有利和不利两方面来阐述；其次，还要分对自然、社会经济两方面综合分析作答。

5、区域可持续发展方向、对策类：从可持续发展的内涵、途径入手，本着因地制宜，充分发挥区域优势，扬长避短的原则，参照必修3各类区域发展对策综合分析做答。

二、基本地理概念

1、地理特征：包括地理位置特征、自然地理特征、人文地理特征（或称为社会经济特征）。

2、地理位置特征：包括经纬度位置、海陆位置、相对位置。

3、自然地理特征：包括气候、地形、水文、土壤、植被、矿产资源。

4、人文地理特征：包括农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等状况。

5、地表环境特征：包括气候、土地利用类型（耕地、林地、草地、建筑用地）、河流发育程度、植被状况。

6、等值线特征：包括疏密、走向、弯曲、数值分布

7、地理事物的分布特征——从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括

三、天气与气候

1、影响日照时间长短的因素

(1)昼长；(2)地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长)；(3)天气状况。

2、影响太阳辐射强度的因素(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素)

(1)太阳高度(即纬度)；(2)天气状况；(3)地势；(4)空气密度。如为什么青藏高原太阳辐射最强?①纬度较低，太阳高度较大；②晴天多；③地势高；④空气稀薄，大气洁净。

3、气候特征：包括气候类型、气温特征和降水特征、特殊的天气等。

4、气温特征：包括气温高低（冬季是寒冷还是低温，夏季是高温还是凉爽，或是全年高温）、日较差、年较差、四季的分布及空间分布特征。

5、降水特征：包括降水多少，季节分配，类型及空间分布。

6、气候成因：从纬度（太阳辐射）、海陆位置（离海远近）、大气环流形式（气压带风带或季风）、地形地势、洋流与人类活动等方面分析。

7、影响气温高低的因素

(1)太阳辐射是根本原因—分析纬度位置、太阳高度、昼夜长短。

(2)大气自身条件(天气、大气物质多少、大气透明度—主要分析大气对太阳辐射削弱作用的大小和对地面保温作用的强弱)。

(3)地面状况——物质组成(对太阳辐射反射率不同)、海陆差异、地形、洋流、水域、森林。

(4)人类活动：①改变大气成分，如CO2的大量排放，导致全球变暖；②改变下垫面，植树降低气温，提高湿度，与建造大型水库起到的作用相似；③释放人为废热，如城市热岛的形成。

8、气温日较差的影响因素：包括纬度（纬度越高越小）、天气（阴天比晴天小）、海陆位置（内陆比沿海大）、地形（山顶比山下平原小）。

(a)纬度：气温日较差随纬度的升高而减小。这是因为一天中太阳高度的变化是随纬度的增高而减小的。

(b)季节：一般夏季气温日较差大于冬季，但在中高纬度地区，一年中气温日较差最大值却出现在春季。因为虽然夏季太阳高度角大，日照时间长，白天温度高，但由于中高纬度地区昼长夜短，冷却时间不长，使夜间温度也较高，所以夏季气温日较差不如春季大。

(c)地形：低凹地（如盆地、谷地）的气温日较差大于凸地（如小山丘）的气温日较差。低凹地形，空气与地面接触面积大，通风不良，并且在夜间常为冷空气下沉汇合之处，故气温日较差大。而凸出地形因风速较大，湍流作用较强，热量交换迅速，气温日较差小，平地则介于两者之间。

(d)下垫面性质：由于下垫面的热特性和对太阳辐射吸收能力的不同，气温日较差也不同。陆地上气温日较差大于海洋，且距海越远，日较差越大。沙土、深色土、干松土壤上的气温日较差分别比粘土、浅色土和潮湿紧密土壤大。

(e)天气：晴天气温日较差大于阴（雨）天的气温日较差，因为晴天时，白天太阳辐射强烈，地面增温强烈，夜晚地面有效辐射强降温强烈。大风天的气温日较差较小。

9、影响气温年较差的因素及变化规律

(1)纬度：低纬小，高纬大；(2)下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地；地形（山顶比山下平原小）
(3)天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。

10、降水特征成因：从海陆位置、大气环流、地形坡向、洋流、植被和水文状况（植被覆盖率高的地区以及湖沼、水库周围，空气的湿度较大，相对降水较多）、人类活动（城市湿岛效应、雨岛效应）。

问题点拨：

(1)拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧，周围海洋广阔。

(2)安第斯山南段东西两侧景观差异原因：受安第斯山影响，山地东、两两侧降水差异较大。

(3)非洲缺欠温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋。

(4)南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋。

(5)同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候，原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥，南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。

(6)我国旱涝灾害主要分布于：东部季风区。原因：季风气候的不稳定性。副高强弱不稳定，夏季风的季节变化和年际变化大。

(7)我国降水南多北少的主要原因是：南方雨季来得早，去得晚，雨季时间长；北方雨季较短。

(8)长江中下游地区一般每年都有的天气是：伏旱(最佳答案)。(因有的年份有“空梅"现象，因此梅雨不是最佳答案)

(9)为什么雅鲁藏布江大峡谷地区热带山地环境与北半球其他地区相比，向北推进了5～6个纬度?原因：①雅鲁藏布江大峡谷基本上是南北走向，北有大山阻挡，谷口向南，形成巨大的暖湿气流通道；②夏半年，强大的西南季风从印度洋带来大量暖湿气流，深人大峡谷内部，使峡谷底部等温线与同纬度相比明显向北推进。

(10)我国冬季南北温差大的原因：我国纬度跨度大，冬季太阳直射在南半球，我国北方的正午太阳高度比南方低，昼长夜短，得到的太阳光热自然就比南方少。加之冬季风的频频南下，对我国北方的影响大，加剧了北方的严寒。

(11)我国夏季普遍高温的原因：太阳直射点在北半球，北方虽比南方正午太阳高度小一些，但白昼时间却比南方长，得到的太阳光热并不比南方少多少。

(12)我国冬季比同纬度其他地区温度低的原因是：受强大的蒙古—西伯利亚冷高压影响(或受冬季风的影响)。

(13)冬季，印度比同纬度我国气温高。原因：高山屏障(高大的喜马拉雅山脉阻挡了南下的冷气流)。

(14)欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因：①欧洲缺少南北延伸的高大山系，地形以平原为主，来自海洋的西风能深人大陆内部。②海岸曲折，多峡湾，各地距海近；③北大西洋暖流势力强大，故欧洲温带海洋性气候面积广大。

(15)巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部形成热带雨林气候的原因：位于东南信风带，信风从海洋吹向陆地；受地形(山地)的影响，在东南信风的迎风坡，多地形雨；沿岸有暖流经过。

(16)青藏高原比我国同纬度平原、盆地比较：

气温年较差小，原因：低纬的大高原，夏季因其海拔高，气温较低；冬季因纬度低，且受高大地形的影响，南下的寒冷气流影响不到，气温不太低；

气温日较差大，原因：海拔高，大气密度小，大气的保温作用及削弱作用低，因此白天升温快，夜晚降温快，气温日较差大。

(17)天山南坡无林带，原因：背风坡，降水量少。

(18)亚寒带针叶林在大陆东岸南缘偏南的原因：主要是东岸为寒流，西岸为暖流；其次东岸受来自大陆内部风的影响，西岸相反。

(19)温带沙漠——①塔克拉玛干(卡拉库姆)沙漠形成的原因：深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛；②南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。

(20)热带沙漠——①撒哈拉(维多利亚)沙漠形成的原因：常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。②南亚塔尔沙漠的成因：副热带高压控制；西南季风不易到达；原始植被遭到破坏，地面缺乏植被保护。

(21)智利沙漠南北狭长的原因：①安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展；②受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸。

(22)东非高原热带草原气候形成的原因：地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件。
(23)华北春旱原因：春季气温

『伍』 高中人文地理答题模式

发展措施：
1投入资金，发展科技。
2保护环境
3调整产业结构，优化行业布局

『陆』 怎样学好高中人文地理

其实学好人文地理很简单。
如果是想学到还不错的水平，那么你必须把几乎每个知识点都掌握，看起来这似乎很困难，可是这并不难完成而且必须完成！只要有空就去记忆知识点就OK，有些知识点很难记，可是如果形成网络的话就是很容易的事情。
如果你是想学到特别拔尖的水平，那么一些很刁钻的知识点你也得记住，这些知识点考的几率不大，但有时考到也是一两分的那种。比如各大洲的人口现状（人口模式）、发达国家与发展中国家的区分、南北方差异，以及一些生活常识，比如城市化后排水不畅（因为改为水泥路面后，没有原来泥土下渗那么好，加之排水系统建设不到位所致）这些知识点都是靠平时的积累（新闻上会有相关内容，多看看真的有好处！），地理课上也能积累到很多。这种题目一般会出现在大题或选择题中的一个小选项中，碰到了就拿分。有机遇性的，所以你最需要做的还是掌握基础！！
千万别死记硬背！否则愈背愈没有信心，地理不是历史！是绝对需要技巧的！既然自然地理能学的很好那么你的理解能力就很强，所以千万别灰心，有信心就有希望。有了技巧和努力，你肯定能成功~~
人文地理的成绩好坏很大程度上就是取决于对书本的熟练程度以及类比的能力，如果你够熟练书本，你自然能把跟煤炭有关的城市全想象成山西，然后用分析山西的思路分析别的城市，当然分析是你会发现有同有异，再结合自然地理中的气候、地理位置等等，你的地理思维就很活跃了，答题自然很OK~
我今年刚高考结束，高考前地理是我最不担心的科目，并不是说我一直地理就好，我高一高二没听过地理课，但是高三只是课上认真听听，回家也没怎么花费时间，现在地理学的也很好。所以你一定要抓住课堂！（我的例子不是让你高一高二去偷懒的，如果高一高二就能记忆很多知识点，高三听完复习课，基本上你就无敌了，再加上少量题目练习巩固）回家后在加强记忆，人文地理题目别做太多，尤其是没有基础的时候，做的越多到时错的越多，越不想学。你就听课，背书！高考冲刺阶段结合看着高考人文地理考纲，看着其中某一条内容，你能想到跟它相关的几乎所有知识点时，你就成功了。比如你看到城市化这一考点，你能想到城市化的定义、进程、影响（利弊）、意义、措施等等，你能知道城市病和城市化的影响两者不是一概念，那么你的背书就很有效果了！
地理分为自然地理、人文地理，我觉得自然地理方面比较简单，都是死的，就是记忆、计算。而人文地理就比较烦躁了，有时答了交通，答案偏偏是劳动力，这方面也得下些功夫！你在学习的这方面的时候，结合着课后习题，多去看看，多看就有更多感觉。不是说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟吗~~练习放在背的差不多后再去做。这样比较有效果，可以检验哪方面记得不牢。
哦，对了，你可以多多请教你们老师，老师不利用多可惜啊~~有不懂就去问，不会技巧记忆问题，也去问，听听你们老师怎么记住这些知识的，很有启发。
答题时注意审题！审题真的万分重要，有时候问影响因素，这时只能回答一个词（如：交通、市场）有时候问优势，肯定是回答词组、短句（如：交通便利、便捷，市场广阔）有的题目就是问人文条件，千万别加上自然方面，加上就扣分！读题要细，人文地理的答案很多时候就写在题目当中，大题直接照抄、选择他可能变成另外的一句话，分析下就行~
答题技巧也很重要，需要多做题多总结，题目做多了你自然会形成一定的答题规范，比如分点答题，按框架答题，这些技巧能帮助我们赢得高分~前提还是得认真听课~老师自然会说到答题规范，只是在于你听与否~听了自然受益，所以听课很重要！
恩，不说了，我的城市和你的可能不同，我举得例子你们那儿也不一定会考，只是借此说明一下方法~~
最后，祝你人文地理轻松拿下哈，加油~~

『柒』 如何学好高中的人文地理

高中地理主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图非常非常重要。1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转春秋分的几张图记住，能理解最好，个人觉得这部分偏理科有点难懂需自己领悟。然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通的，记得当时我学老师极其强调热力性质的差异，因为这是空气流动的根源。这些也挺难懂的，上课一遍往往不够，得常常自己琢磨
2、人文地理没的说，就是靠自己背的，然后老师的笔记很重要，结合地图、笔记背会事半功倍。记住那些个词考试的自己再多写点，分相对容易挣
3、区域地理是绝对的要记图，首先得把地球经纬度印在脑子里，南北纬东西经在心里有底，再把那些个五大洲四大洋定好位，比如欧洲大约在10W~60E35N~70N之间。就是把整张世界地图印在脑子里，再逐渐细化，每个区域的自然、经济理清，最好把当地较著名的城市、地形、河流、矿产、生物、地质给背下，形成框架，这些都可能是考点。区域地理说到底是大综合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基础得扎实
4、国土整治也是靠记的，得把条条框框背下来，其实这部分区域地理和自然地理会带一些。
总之，学地理，地图很重要，当初我的老师就建议没事就看图，然后重在理解，毕竟地理在大学可算理科的哦，上课得仔细听，最好当堂消化。题量也是不能少滴，象我们那时候是做点拨，高三已经漫天金考卷了，题目难度得适中，别总做做怪题偏题，得举一反三。做题的目的还是要让咱更好的掌握这门学科啊。最后祝你学习进步！
地理其实不难的~呵呵~个人这么觉得~当年我高一时也不太好，后来有次上课吃东西被老师抓起来（囧~~~~~~~）回答问题~~当然是不会的啦~坐下后就脑子很清醒了~从此就爱上了地理~也许也算是缘分吧，后来为了地理还选了文科~~
我想对于文科生来说最难的应该就是算的那些问题上了，其实那个真的不难~首先在算那种地方时的时候你只要记得东加西减，一个时区相差一个小时，在进行基本的换算就可以了~仔细点~一般都有好及总方法能把答案算出来的~你如果不确定可以用另一种来简单的验算下，第二点就是空间的思维想象方面要强一点（这个和数学里的几何差不多，个人觉得哦，我都蛮喜欢的~主要就是在脑海里有那么个图，可以随着你想的不同的变化后都清晰的呈现在你脑海里，不知道你理解不，我最近语言表达方面有点问题在），因为有些图可能就给你一小块让你去算，这种的话具体问题具体分析，你在看这种题是脑袋里要有一个地球仪一样~慢慢的把题目重的那块小范围的放入其中，这种多做题目就会熟练起来的。大气环流，气候，洋流什么的主要是靠记忆方面的~注意那种特殊地理位置上的特殊的气候，那种是靠的重点，最好，像分析一个地方什么之类的~那种应该比较容易的~
努力点~多做做题目~多想想~地理其实不难的~当年我是觉得那种算的题目还是那种分析一个地方为什么，怎么样那种比较难~~晕~~呵呵~~
废话了一堆~希望能帮到你吧~有啥不懂的~可以交流下~话说很久没接触地理了~偶也快变白痴去了~呵呵~
学习地理是需要一定的思维方式的。身为文科生，学好地理义不容辞。地理知识大多源于生活，所以除了通常所用的方法多看书、多做题外，一定要与生活常识结合起来，要有一种广泛联系的方法，或者说成是“东拉西扯”的本领，千万不能死学。
比如，遇到了不会做的题，干脆别去想书上哪有或者老师是咋说的，把问题放在现实生活中，把自己当做一个老百姓，想想这个问题，有时就能够解决。
嗯嗯，祝你学好地理！

『捌』 高中人文地理题，要详细解析

1、选B
这里的汽车制造你可以理解成汽车部分零部件制造及组装。汽车生产回呈现全球化，汽答车整车进口运输不便、还有关税壁垒问题，一般情况下一个地区的产业链不可能表现出大量进口正辆汽车，而是生产部分零部件运输其他零部件组装后就地销售。
2、选③④
汽车制造生产不属于劳动力密集型工业，一方面要消耗大量原材料、能源，一方面还要求技术水平高、对市场也有很大的依赖性。常见的劳动密集型工业有服装、玩具、小家电装配等。我国目前汽车制造技术提高很快，但还达不到在该领域的领先技术优势。

『玖』 高中地理分哪几个专题复习

区域地理 包括世界和中国的行政区 地形 资源 经济等
自然地理 包括经纬网专 大气环流 水文属 气候
人文地理 包括乡村城镇区位 社会因素等

高中主要就是区域地理啦 不过 学区域地理你要在良好的自然地理基础上 学习这一事半功倍

『拾』 高中地理中人文地理包括哪些

人文地理知识分布在高一教材（必修）下册四个单元和高二教材（限选第一册）五个单元之中，包括农业地理、工业地理、交通运输地理、环境地理、人口地理、城市（聚落）地理、文化地理、旅游地理和政治地理等经济领域和非经济领域中的系统人文地理知识，并与自然地理基础知识（高一教材上册），当代中国国土整治和区域发展所面临的重要课题（高三教材限选第二册），共同构建了高中地理教材新的学科体系，为完成地理学科在高中学段所承担的教育任务奠定基础。
（一）高一教材人文地理内容
高一教材人文地理选取的内容属于基本的人类活动范畴，即解决衣、食、住、行基本要求的活动。这部分内容在近几年的会考中大约占了60%。
高一地理下册4个单元分别讲述了农业和工业、城市、交通、可持续发展等内容。揭示了人类工农业生产活动与地理环境的关系；讲述了聚落的形成与发展的因素、城市化所带来的问题及解决途径、揭示了由于自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间的物质和信息必须通过交通运输、通信、商业和贸易等方式进行交流，实现互补，为完成社会的运转、揭示了全球性环境问题的产生必将影响人类社会的可持续发展，是对人类活动和人类地理环境的双向影响。尤其是环境问题，学生在初中里都有所接触。
（二）高二教材人文地理内容
高二教材是在必修课的基础上的选修课教材，侧重讲述人文地理的非经济领域，该知识结构可分为五部分：即第一单元“人口与环境”讲述了人口与环境的关系，突出人口地理方面的内容；第二单元“城市地域结构与规划”，这一单元突出了城市地理知识；第三单元“文化与文化景观”讲述了各种文化事物与自然的关系，是文化地理方面的知识；第四单元“旅游活动”阐述了旅游活动与人类发展和地理环境的关系等旅游地理方面的知识；第五单元“世界政治地理格局”则是从政治的角度出发对全球的经济、技术进行分析，阐述政治地理知识。这五部分内容依次递进，囊括了人类社会中大部分人文地理现象。此教材的目的是为了进一步提高适应现代生活的能力，拓宽人文地理知识，并加深对地理区域研究的认识，特别是中国国土整治与区域发展所面临的问题和可能的对策。使学生们认识到，现代社会，除了经济的增长外，人口增长模式的转型、城市化的加快和城市合理规划、文化和旅游需求的增长、国力的增长和国际关系的改善，这些现已成为人们关注的焦点。

在网络找的 总结得不错