实用文本类阅读人文地理类
㈠ 高考中文学类阅读和实用文本类型阅读有什么区别
文学类阅读易读，不好做，答案，需要自己整理概括.实用类文本大多数题是从原文筛选信息概括。实用类文体相对来说更容易得分。
㈡ 实用类文本阅读
D,E
拒绝用壶交换儿子的提早返城；拒绝用壶交换比赛的参评优势；因“以画换内壶”的戏言容而差点儿拒绝人品高尚的画家；拒绝受赠心爱藏品而使壶贩子拿壶套利。
遇到认为值得深交的朋友；赠给为紫砂壶打开销路的厂长；赠给为紫砂发展倾注心血、清廉实在的退休官员。
①顾景舟视紫砂如生命——对于制壶技艺精益求精，坚决维护紫砂艺术的尊严。
②顾景舟的人格与他的紫砂壶相等——拒绝不正当交易、拒绝谄媚巴结，而主动结交正直廉洁以及为紫砂发展奉献倾注心血的人。
③顾景舟十分善良——紫砂壶和人命并论时，他选择为留人性命而恳求。
㈢ 实用类文本阅读和文学类文本阅读区别
文学文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。实用类文本则是指有针对性的应用类文章如传记、新闻、报告、科普文章等。
㈣ 实用类文本阅读技巧
语文知识点梳理(应试精华版)
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
㈤ 论述类文本阅读与实用类文本阅读有什么不同
科技文阅读包含于其中,但不等同于.论述类文本往往指社科类文本阅读；实用类往往指访谈,人物传记,新闻等.
㈥ 论述类文本，文学类文本，实用类文本指的是什么是什么
论述类文本：论文、杂文、评论等；
文学类文本：小说、散文、戏版剧、诗歌等；
实用类权文本：人物传记、新闻、调查报告、科普文章等。
(6)实用文本类阅读人文地理类扩展阅读：
文本，是指书面语言的表现形式，从文学角度说，通常是具有完整、系统含义（Message）的一个句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子（Sentence）、一个段落（Paragraph）或者一个篇章（Discourse）。广义“文本”：任何由书写所固定下来的任何话语。（利科尔） 狭义“文本”：由语言文字组成的文学实体，代指“作品”，相对于作者、世界构成一个独立、自足的系统。
“文本”一词来自英文text，另有本文、正文、语篇和课文等多种译法。这个词广泛应用于语言学和文体学中，而且也在文学理论与批评中扮演活跃的角色。但它含义丰富而不易界定，给实际运用和理解带来一定困难。可以一般地说，文本是语言的实际运用形态。而在具体场合中，文本是根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统，有待于读者阅读。
㈦ 实用类文本阅读和文学类文本阅读
应该是实用类文本阅读好做，因为一般都是科技文之类的，直接在文中就能找到答内案，比较容易得容分
是不是老师带着复习，就看老师的安排，不过一般都是做完后老师讲题，老师会将一些方法之类的，但是主要还是自己做题积累经验
㈧ 文学类和实用类文本阅读哪一类更容易一些
一步一步来。
实用类在你非常非常需要的时候你才会耐心读。
文学类是第4个层次了
1层次 网文内，纯容粹排遣寂寞
2层次 鸡汤文，有所目的的去汲取知识
3层次 实用类，目标明确的去吸收知识。
4层次，文学类，普通阅读已经无法满足，内心对知识的渴望。
5层次，大同境界，哲学类的书籍，开始思考人生。对人生的格局之类有自己的想法，吸取的已经不单纯是知识，而是智慧了