国家地理学习

A. 推荐一些学习世界重要国家的地理历史的书籍

我推荐美国国家地理。美国国家地理在过去的几年，杂志的开篇文章总是涉及到环境回，森林砍伐，化答学污染，全球变暖和濒危物种，一系列的主题远远超过了地理探索的好奇心。杂志发表的一些文章还重点涉及到历史和新产品，新技术在当今社会中的应用，比如说一种金属，基因技术，食物和农产品或者是新的考古发现。有时整个一期杂志的焦点集中到一个国家之上（它的过去的文明，自然资源，或其他题目）。在最近的几十年里美国国家地理学会还发行了其他的，主要关于其他主题的杂志。在冷战时，该杂志试图扮演一种超于铁幕的角色，向读者提供关于一个国家的自然与人文的客观均衡的观点。杂志在不同的地点印刷，其中包括德国的柏林，奥地利，苏联和中国，在关于美苏太空竞赛时，国家地理主要集中在当时的科学贡献上而避免涉及同军备竞赛联系的核武库的扩张。

B. 学习国家地理，常用比较法．通过对不同国家的自然地理和人文地理要素的对比、分析，了解国家的差异（1）

（1）从图中分析得知，巴西地处西半球，澳大利亚地处东半球；澳大利亚大陆的地形明显分为东、中、西三部分，巴西地形分两部分；
（2）巴西和澳大利亚两国城市分布的共同特点是都集中于东南沿海地区，两国储量都很丰富且大量出口的矿产资源是铁矿；首都不是最大城市；
（3）巴西境内有世界上水量最大、流域面积最广的河流亚马孙河，其流域内覆盖着世界上面积最大的热带雨林，其光合作用制造的氧气，至少可占地球氧气供给量的20%；热带雨林正遭受不断的破坏，被毁的主要原因是外国公司的滥砍乱伐和雨林地区原始的迁移农业；澳大利亚在很早以前就与其它大陆分开，孤立的存在于南半球的海洋上，澳大利亚大陆环境单一，动物的演化缓慢，所以至今保存着许多古老的野生动物，如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽等．
故答案为：（1）巴西位于西半球，澳大利亚位于东半球；巴西地形分两部分，澳大利亚地形分三部分；（2）人口都主要分布在东南沿海；首都都不是最大的城市；（3）亚马孙河流域的热带雨林为大气提供20%的氧气；迁移；鸭嘴；澳大利亚在很早以前就与其它大陆分开，孤立的存在于南半球的海洋上，澳大利亚大陆环境单一，动物的演化缓慢，所以至今保存着许多古老的野生动物．

C. 国家地理纪录片对于学习高中地理有帮助吗

我是一名上海高中学生。仔细看了一下所有的《国家地理纪录片》的概要，有些是涉及到高中地理的学习，但是高一的第一篇就是天体，片子中并未讲述。个人认为还是去图书馆查阅资料更为直接，更为有效，也更为准确！纪录片毕竟有着太多电影色彩，若是纯粹为了丰富课余生活，拓宽个人视野，看看也无妨滴！ o(∩_∩)o...哈哈！

D. 中国国家地理可以用来学习地理吗我对地理很感兴趣

呃…

E. "国家地理科学探索丛书"(英文注释版)，有中文吗，看得懂吗

雅姿（ARTISTRY）是世界著名美容化妆品品牌
Artistry 名词 n. 1.艺术性;艺术效果
2.艺术才能;艺术技巧
3.艺术作品
望采纳。

F. 读下图，完成下列要求：（1）比较法是学习国家地理的重要方法之一，你认为描述一个国家的自然地理特征应

（1）描述一来个国家的自然地理特自征，应从地理位置、地形类型和特征、气候、河流等方面进行；
（2）中美两国西部地区在纬度位置、地形类型、气候特征和矿产方面具有相似之处；不同点是，美国西部临海，中国西部则地处内陆；二者在山脉走向和气候类型方面也存在较大差异；
（3）我国西部地区由于水资源缺乏，可发展节水农业；注重环境保护等．
故答案为：（1）位置、地形、气候、河流、土壤、植被、自然资源等；
（2）纬度位置相近；高原、山地为主的地形；大部分地区干旱少雨；矿产资源丰富；
美国西部临海，中国西部地处内陆；美国西部山脉南北纵列分布，中国西部山脉多东西走向；美国西部有温带海洋性气候和地中海气候，中国西部主要是温带大陆性气候；（答出一点即可）
（3）丰富的矿产资源，广阔的土地资源；（答案合理即可）
水资源短缺；生态环境脆弱；（合理即可）
（4）加强立法管理，保护环境；发展现代化农业（节水农业）；利用资源优势因地制宜发展经济；加强交通和城市建设．（合理即可）

G. 如何学习国家地理儿童百科

国家地理儿童网络的学习(转贴)
(2010-04-22 16:45:15)
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育儿
分类： 感受英语

女儿6岁了，英语学习日益提上了日程。根据别人的推荐选择了几本英语教材，这本国家地理儿童网络是我非常中意的一本。分为三个级别：入门级，提高级和流利级。当然价格也不菲，每个级别的定价是680元。当当网上正在打5折。但还是比较贵。

按我对小学英语的理解，从入门级开始是有必要的。儿童网络中语言的运用、语言的鲜活、内容丰富程度，学校的英语都远比不上。

书中的句子，单一的句型多次重复，不仅强调了句型，同时又说清楚一个事情或问题，这里就带有语言运作、作文的引导。这点在小学英语中是最缺乏的。

这套书的重点在于语感的积累，而一般学校英语，即使考试100分，语感仍是很差。因此，轻松起步，轻松阅读是有必要的。但我相信，对于没有任何外援，单纯依靠学校的课程去学英语的孩子，“入门级”对他们仍有一定的难度。难就难在开口、语言的运用。

语感的积累，首先需要大量的输入及语言信息量的积累。要做到这个，一套或全套儿童网络远不能满足，但至少它提供了一个易于起步与发展的台阶。

如果入门级开始得不理想，那么后来的提高级也就没必要去用了。怎么样都只是浪费一套的钱。

规定每天是半小时。两天一集。比如今天开新课，明天做练习，后天测验同时开新的一课。学到能流利地读出单词及句子，背出课文，回答出问题即可。时间多点，条件好点，可以再提高一个档次，听写、默写、造句、对话。

背与说，对学校的孩子是很难的。这方面恰好是这套书的长处，每课都配有有一首歌和歌谣，歌词几乎就是课文。只要孩子多听几遍CD，只要歌曲歌谣能上口，课文也就背下来了。能背下来，就慢慢可以发展说了（测验测的就是“说”，如果家长能配合就好了。）？

看英语动画片是语感积累的一种方法，是会有帮助的。但这种方法属于输入类型，信息的整理、输出都做不到。光看书也不行，看书也是光输入没有整理输出。输入与输出配合，也是这套书的优势。

缺点：

这套教材可以说只是一套阅读丛书，学习内容、容量是有限的。因此如果作为语感的培养，如果慢慢来，细嚼慢咽，其信息量就会被稀释，起不到应有的作用。若要发挥这套书的作用，我觉得一定要快，三天一课，两天一课，甚至一天一课。加上常听常唱，基本上就OK了。

提高级、流利级，看了课文，语言上是比入门级难一点，字数多一些，句子长一点，但有些课文还是比较简单的。练习册我没仔细看，好象有些注重短语了。流利级的练习中就有一些语法题。主要是不清楚你孩子的水平，如果是属于不太能张口说英语的情况，还是从入门级开始吧。

用这套书，要注意：

快，一、两天完成一课。

重复，多听多唱CD中的歌曲。这样才不会掰玉米，掰一个丢一个。

这套书其实不算是传统意义上的教材，不是教孩子去学什么，而是给孩子去积累些东西。不知我是否把我的意思表达了出来。

用《国家地理儿童网络》，钱花得不少，如果孩子把学会的东西丢了就太可惜了。

因此想到了这些办法：

一、把CD里的歌曲及歌谣剪辑出来，合并做成一碟，时不时地放给孩子听。

二、做游戏。（书本里有配套游戏的，但我一直没关注太多，就按自己的需要发明了一些游戏）

游戏一、看图说英语。图，一是用书本里的图画，把句子挡住，让孩子说出来。二是用练习册后面的单词卡上的图画，让孩子看图画说句子，说单词也可以。

游戏二——疯狂英语。

练习册配套有两种卡片，一种是单词卡，一种是句卡。我把它们都剪下来，让孩子每次抽一张单词卡，一张句卡，让她用单词改写句子。

比如，抽到的句子：Divers go under the water. 抽到的单词：tree

孩子就可以这么说：Divers go under the tree.或者Trees go under the water.

不要逻辑，只要胡说，故名为“疯狂英语”。

孩子很喜欢这个游戏。

看看许多外国的故事，感觉荒诞，但实际上也培养了创造力，想像力。

记忆力是想像力，创造力，逻辑思维能力的基础，四者相辅相成。

想像可以分为无意想像，再造想像，创造想像,

你的这种方法还锻炼了想像力。

记忆的深浅关键是对大脑皮层的刺激，刺激的越多，大脑皮层表面的树突发展的越快，大脑皮层的沟壑越深，记忆就越是深刻（以前的理论认为主要是是大脑皮层的面积和脑容量影响记忆力）

还有一点，效应的名字我忘了，书也不见了，但大意是睡觉前所听东西，在睡眠过程后会加深记忆，同时早起后最好将昨晚睡前听得在放一遍或回忆一遍（两个效应）

不用的就会忘记。

随着提高级句子的增长，发觉不是那么容易信手拈来地复习新句子了。

把课文全打印出来，贴在墙上，就当是给我自己看的，提醒自己用这些句子。

心想把入门级的也贴出来好了，除了墙面不美观外，应该不会有坏处吧？

搬出了入门级的大箱子，翻开书本，觉得那些句子实在太简单了。

自己都觉得没劲。——不知不觉，轻舟已过万重山啊！

1 练习册中的贴片第一次使用时，可以粘在光滑的表面上，之后将这些单词在粘在实物上（小的时候，幼儿园学的单词，回家后，都写在纸胶带上，贴到对应的实物上，结果孩子对这些词的记忆非常的牢固，如tub，soaf，sn，class，cup，table，tv set，book。。）当她使用这些东西时，自然就会看到，若是自己读出来得话，我们还进行表扬，孩子很有自豪感，有时忘记了，还会主动问大人。

2 家长可以先将每一课内容看懂，在日常生活中进行知识的灌输（适合较小的孩子），之后在进行此课的英语练习。

3重复很关键， 书中的知识在日常生活中，玩耍中出现或发生时，要和孩子进行再次的复述，cd可以在孩子玩耍时不做要求的听力练习，同样也加深了记忆。

4 好的教材一定要充分利用，这和故事书不一样，贪多嚼不烂，倒不如在一套教材上多下功夫。

以上是老虫的一些教诲，放在这里指导我和女儿一起学习这套书籍吧！

H. 国家地理学会把农作制分类哪些类型

不知道？翻书会好些吧

I. 学习国家地理，常用比较法．通过对不同国家的自然地理和人文地理要素的对比、分析，了解国家的差异．（1

（1）巴西最大的城市是圣保罗，澳大利亚的首都是堪培拉，最大城市是悉尼；图中代号分别为①、E；
（2）巴西人口主要分布在东南沿海，亚马孙平原气候湿热，为未开发的热带雨林，生物资源丰富；
（3）看图分析，巴西地处西半球，澳大利亚地处东半球；澳大利亚大陆的地形明显分为东、中、西三部分，巴西地形分两部分；两国城市分布的共同特点是都集中于东南沿海地区，两国储量都很丰富且大量出口的矿产资源是铁矿；首都不是最大城市；
（4）巴西境内有世界上水量最大、流域面积最广的河流亚马孙河，其流域内覆盖着世界上面积最大的热带雨林，其光合作用制造的氧气，至少可占地球氧气供给量的20%；
（5）热带雨林正遭受不断的破坏，被毁的主要原因是外国公司的滥砍乱伐和雨林地区原始的迁移农业；
（6）澳大利亚自然环境单一，生物进化缓慢，动物较多，如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽等．
故答案为：（1）圣保罗；堪培拉；①；E；
（2）C；A；
（3）巴西地处西半球，澳大利亚地处东半球；巴西地形分两部分，澳大利亚地形分三部分；人口都分布在东南沿海地区；首都不是最大城市；
（4）亚马孙河流域的热带雨林光合作用制造的氧气，至少可占地球氧气供给量的20%；
（5）迁移；
（6）鸭嘴兽．

J. 美国国家地理学会的国家地理频道

你好，国家地理频道中文官网为：http://www.natgeo.com.cn
里面可能有您需回要的内容答。