初二地理中国气候教学设计

Ⅰ 八年级地理上册气候教学设计初稿

教学目标
1、知道我来国源的气候特点之一-----气候复杂多样，并学习分析其复杂之处主要体现在气温和降水的分布差异性。
2、通过阅读、分析我国1月份和7月份气温分布图，了解我国气温的时空分布规律及成因，并培养学生读图的能力。
3、了解我国温度带划分的依据并掌握我国温度带的名称及分布，了解各温度带的主要作物及作物熟制。
4、通过了解各温度带的作物及作物熟制，认识到气候对农业生产的影响，并培养学生因地制宜的意识。

Ⅱ 中国的气候特征 教案

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Ⅲ 人教版初二上册地理中国的气候

青藏高原，新疆沙漠，山西黄土，云南，福建，两广为山地丘陵，内蒙草原，秦岭淮河一线为南北分界线。
1）季风影响显著，范围广阔。
2）地形复杂，高原、山地和丘陵占有很大比重

Ⅳ 关于初二地理“中国的气候”

初中的地理课本上的解释，就是山地从低到高的气候像从赤道到两级那样的回气候变化
因高度和地形答影响而形成的山区特殊气候。从山麓到山顶的垂直方向上先后出现类似赤道到两极的气候变化，形成垂直气候带。气候的垂直变化还影响土壤和植被的分布，从而形成自然带的垂直更迭。