王恩涌中国文化地理pdf
『壹』 中国人文地理学的发展
1，理论体系松散作为一门边缘学科,人文地理学的研究领域非常广泛,涉及到区域经济、国土整治、生产力布局、城镇体系、文化景观、环境保护、旅游规划、人口问题、种族歧视、生活福利等方方面面的问题。各分支学科均以人地关系地域系统作为其研究的基础,但大部分的分支学科相互间缺少必然的联系。同时,也没有一个系统的理论与成套的模式将它们联系起来。换句话说,人文地理学不像自然地理学的气候、土壤、岩石等组成要素之间,存在着相互制约和联系的环扣,它至今仍然缺乏把各研究要素、各分支学科连成一个有机整体的理论基础,即使其组成要素部分有密切的联系,而从整体来看,大部分仍缺乏相互间的联系。人文地理学理论体系松散,影响了它的综合发展。
2各分支学科的发展不平衡人文地理学的研究领域,较原来传统的小区域、区域经济的研究扩大了,但仍主要集中于国土整治、区域规划、城镇体系布局、旅游等方面。换句话说,与社会经济发展联系密切的经济地理学、城市地理学、旅游地理学等人文地理学的分支学科发展较为迅速,在理论与实践应用上都有所创新,基本上建立了既具有中国特色又与国际接轨的地理学科体系。一些薄弱的分支学科如乡村地理学、政治地理学、社会地理学、行为地理学等,虽也有论著出版,其理论建树与实践应用都明显落后,发展相对较缓慢。我国至今仍有64%的人口生活在农村,有关农村聚落的产生、发展、地域特征、建筑类型及其与环境的关系,聚落的合理分布与规模及节约用地等急需解决的问题,都迫切要求乡村地理学快速发展,但它的发展却跟不上形势的需要。因此,吴传钧院士认为,今后应大力拓展包括政治地理学、乡村地理学、社会地理学等在内的第二类人文地理学分支学科的实践领域,它们是至今没有真正复兴起来或尚待开发的一些新领域。
3人文地理学创新艰难一门学科的独立性在于具有自己的特殊领域、方法和理论,其理论发展为该学科存在的前提。没有这个前提,这门学科的发展就是无源之水。随着研究内容的拓展,越来越多的学科介入,势必会在发展中形成竞争。当前,西方“以人为出发点”的人本主义和“注意问题的特殊性”的后现代主义的出现,对人文地理学理论的发展产生了巨大的冲击。美国有许多人文地理学者将文化地理学作为人文地理学的研究核心,并以它为理论基础来阐释各种人文地理现象。20世纪80年代中期,北京大学的王恩涌教授第一个将文化地理学的现代理论体系引入了中国。西方人文地理学的理论发展呈现出多元化的趋势,中国人文地理学理论该如何发展?在各种挑战面前,中国人文地理学的理论应本着理论指导实践,为社会经济发展能作出正确指导的原则,结合我国的国情,借鉴国外的发展经验,使它不断完善。创新为一门学科的灵魂,是一门学科持续发展的基础。然而,人文地理学的理论研究向来重视学科性质的探讨与工作方法的总结,人与环境相互作用的理论建设、人与环境相互作用过程与机理的规律研究等尚待加强。在这些年的发展过程中,人文地理学再也没有出现像中心地理论那样的重要基础理论,不难看出人文地理学创新之艰难。
『贰』 地理好可以学哪些专业
1 地理学引论
课程内容：地理学的研究对象和任务，地理学的产生发展和主要学派，基本地理过程和基本地理规律，人地关系的区域协调和持续发展，地理技术，现代地理学发展趋势以及中国地理学近期重点研究的领域。
考核方式：作业、开卷考试
教 材：《地理科学导论》王铮主编，高等教育出版社1993年；《地理学思想简史》杨吾杨，高等教育出版社1989年
参考书目：《地理科学》国家自然科学基金委，科学出版社1989年；《论地理科学》钱学森，浙江教育出版社1994年；《理论地理学概论》王铮、丁金宏等，科学出版社1994年；《现代地理学辞典》左大康主编，商务印书馆1990年
2 地球概论
课程类别：专业基础课 学时：48 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解整个大的宇宙空间以及基本的天文学知识，同时了解地球内部的基本结构，即对地球系统知识进行初步的了解与认识，为学习地理学其它专业课程打下基础。
课程内容：地球概论是关于行星和地球的基础知识。它是以地球的整体为研究对象，其研究内容分为两个方面，即地球的天文学和地球的物理学。前者主要讲地球的运动及其地理意义以及地球和月球的关系，这是本课程的重点，这部分还包括地球的宇宙环境及地理坐标和天球坐标。后者简要讲述地球的形状、大小、内外结构及其物理性质。
参考书：刘南，地球概论，高等教育出版社。
3 地质学基础
课程类别：专业基础课 学时：56 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的： 地理科学专业的专业基础课，它对引导学生进行地理知识学习和培养地理思维的有重大作用，能够使学生树立科学的地球观和世界观，初步掌握地质理论基础知识和基本技能；同时也为其他地理专业课程的学习奠定基础。
课程内容：主要包括三部分。 课堂讲授——侧重于地质学基本概念、基本原理和基本方法的论述、说明；室内实验——室内实习是使学生加深、融会贯通课堂讲授内容的过程，安排在有关章节授课之后，在实验室中，借助实物标本、模型、等教具进行观察分析和实验操作；野外实习——结合课堂和校内教学内容，使学生在野外对矿物、岩石、构造等地质基本现象、基本概念、基本原理进一步深入理解。
参考书：陈智，基础地质学，地图出版社；宋春青等，地质学基础，高教出版社；赵不亿等，普通地质学，地质出版社；张宝政等，地质学原理，地质出版社。
4 气象学与气候学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解气候变化基本规律以及天气变化的基本原因，为深入理解地理环境形成、演变规律等奠定基础。
课程内容：系统介绍气象学与气候学有关内容,包括大气能量、水分和大气运动、大气环境、大气系统，在此基础上分析气候系统的形成、气候属性、气候变化及人类对气候的影响，青藏高原对气候的影响，城市气候等。
参考书：周淑贞、张超，城市气候学导论，上海华东师范大学出版社，1985；王绍武，气候系统引论功，气象出版社； Lockwood JG ，气候成因，卢言文芳译，气象出版社，1985。
5 地貌学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解、认识各种地貌并理解各自的形成原因，是地理专业野外考察的必备知识。
课程内容：地貌学是地理专业的必修基础课程，主要研究地表的形态特征、成因、分布及其发育规律。先修课要求：地质学基础。
参考书：地貌与第四纪地质，高等教育出版社；地貌学，高等教育出版社。
6 水文与水资源学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生认识水资源的分布和利用现状，理解水循环规律，并认识水圈在地球表层系统的角色和作用，是地理及相关专业的必修基础课程。
课程内容：主要介绍水文要素的基本知识和基础理论，以水循环和水量平衡为纲，着重研究水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间相互关系。
参考书：黄锡荃，水文学，高等教育出版社；武吉华，自然地理基础，北京师范大学出版社；熊怡，中国的河流，人民教育出版社。
7 土壤地理学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解土壤的形成原因，土壤肥力及其土壤的基本物质循环，并认识土壤圈在地质大循环和生物小循环中的作用，充分理解土壤在生态环境变迁中的响应和反馈功能，认识土壤环境变化对全球变化研究的重要作用和保证人类粮食安全的关键性。
课程内容：主要内容包括土壤的组成、性质和分类、土壤的形成条件及地理分布规律；土壤基本实验，土壤学野外采样及其土壤剖面野外判别常识和土壤化学基本理论。
参考书：李天杰，土壤地理学，高等教育出版社；南京大学等，土壤学基础与土壤地理学，人民教育出版社；中国科学院南京土壤研究所，中国土壤，科学出版社；中国科学院南京土壤研究所土壤系统分类课题组等，中国土壤系统分类(修订方案)，中国农业科技出版社。
8 植物地理学
课程类别：专业基础课 学时：63 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生认识常见的植物，并系统学习植物的分类知识，掌握植物生长和演替的基本规律，并了解基本的生态学知识，认识地理环境因素对植物生长发育的影响和植物的逆境生理。
课程内容：各种生态因素对生物生长发育的影响（包括人类活动及生物之间的影响），生态系统，生物群落及其主要类型，生物区系，生物地理野外调查方法。
参考书：武吉华、张绅编，植物地理学，哈尔滨地图出版社；北京大学等编，植物地理学，高等教育出版社。
9 地图和测量学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过本课程的学习，使学生掌握地图和测量学的理论知识，培养学生运用地图和绘制教学地图的能力，同时掌握基本的土地、工程测量基本技能。
课程内容：地图和测量学是以地图信息传递为中心的、探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时包括土地、工程基本测量知识和实践技能。
参考书： 蔡孟裔，新编地图学教程，高等教育出版社；测量与地图学，高教出版社。
10 地理信息系统
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：设置本课程的目的是使学生掌握地理信息系统常用软件的应用，硬件设备的操作，以及信息处理的一般步骤和方法。
课程内容：地理信息系统是地理科学专业必修课程。主要内容包括地理信息系统的基本知识、遥感数值图像处理系统与地理信息系统的结合、地理信息系统对图形图像的三维仿真表达方法和实际应用、专题应用信息系统和电子地图以及常用地理信息系统软件等。
参考书：地理信息系统概论，黄杏元主编，高等教育出版社；地理信息系统实习教程，黄杏元主编，高等教育出版社；地理信息系统，张超主编，高等教育出版社；地理信息系统导论，Kang-tsung Chang 著，陈健飞等译，科学出版社。
11 遥感概论
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式： 闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握遥感基本原理、遥感图像的获得和解译方法，并了解遥感的最新技术进展。
课程内容：遥感基本概念；遥感理论基础，包括遥感电磁辐射基础、遥感光学基础；遥感数据获取，包括传感器、航空遥感、航天遥感和微波遥感；遥感数据处理，即图像校正和增强；遥感信息提取，包括图像目视判读和计算机信息提取，以及遥感技术应用。
参考书：梅安新等，遥感导论，高等教育出版社；刘慧平，遥感实习教程，高等教育出版社；吕国锴等，遥感概论，高等教育出版社；彭望禄，遥感概论，高等教育出版社。
12 环境学概论
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：设置本课程的目的是使学生了解人类与环境的基本知识和基本理论。本课程的理论性较强，教学中要理论联系实际，培养学生科学的环境观。
课程内容：环境学概论是地理科学专业必修课程。主要内容是人类环境的基本理论、人类与环境的关系、环境污染及其治理、人类环境保护等。
参考书：刘培桐主编，环境学概论，高等教育出版社；刘翊亭等，环境学导论，清华大学出版社。
13 人文地理学
课程类别：专业基础课 学时：54；学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生具备必要的人文基础知识并能对其实践研究奠定了必要的理论基础，并充分了解当前人文地理学所面临的人口、资源、环境、可持续发展等重大问题。
课程内容：全面阐述人文地理学的基本理论（人地关系论、行为论、区位论等）和主要方法，以及人文地理学的各分支学科（人口地理学、旅游地理学、城市地理学、文化地理学、政治地理学、行为地理学）的基本概念和理论。
参考书：张小林等，人文地理学导论，测绘出版社；金其铭等，人文地理概论，高等教育出版社；王恩涌，人文地理学，高等教育出版社。
14 经济地理学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的： 通过学习，使学生了解经济地理学的基本理论和研究方法，并为进一步深入研究为经济建设服务，奠定必要的理论基础。
课程内容：经济地理学导论是地理科学专业必修课程。全面阐述经济地理学的基本理论（重点介绍：产业结构和产业布局以及区域经济规划和发展的基本理论和演变规律）和主要方法，介绍国内外经济地理学发展动向和各派学说观点。
参考书：李小建主编，经济地理学，高等教育出版社； 经济地理学导论，华东师范大学出版社；刘再兴，生产布局学原理，中国人民大学出版社；陈才等，经济地理学基础，高等教育出版社；刘再兴，工业地理学，商务印书馆；周起业等，区域经济学，中国人民大学出版社。
15 中国自然地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握中国的自然地理概况，自然地理的分布和区划等。
课程内容：系统论述全国性的主要自然地理问题，包括自然结构及其评价，海域与岛屿，灾害与环境等；并分区阐述各区域发展的自然环境条件，自然区划问题。
参考书：赵济主编，中国自然地理，高等教育出版社；上海师大等编，中国自然地理，人民教育出版社。
16 中国经济地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握中国区域经济发展现状，以及中国的区域发展战略，了解经济发展的地区差异和产业布局规律。
课程内容：系统论述全国性的主要经济地理问题，包括人口与经济规律，文化传统与现代化，景观与区划，国土整治与区域发展战略等；区域分析部分将全国分为 8个综合区，分区阐述区域经济发展的特点，开发利用中的问题及区域发展方向。先修课要求：人文地理学、自然地理学等。
参考书：吴传钧主编，中国经济地理，科学出版社；谢光辉，中国经济地理，中国财政经济出版社
17 世界自然地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握世界的自然地理概况，自然地理的分布和区划等；培养学生对全球问题学习的理解能力、研究全球问题的创新能力和捕捉全球问题新信息的能力。
课程内容：系统论述全球性的主要自然地理问题，包括全球地表形态与全球气候，全球陆地自然带的基本格局，灾害与环境等；并分区阐述各大洲自然环境条件，自然区划问题。
参考书：刘德生主编,世界自然地理，高等教育出版社；冯忠江，世界自然地理，中国环境科学出版社。
18 世界经济地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握世界区域经济发展现状，以及中国的区域发展战略，了解经济发展的地区差异和产业布局规律。
课程内容：系统论述全球性的主要经济地理问题，包括全球人地关系发展的历史轨迹，全球人类活动的基本地理格局，分别阐述了各洲及其主要国家或地区的经济与社会发展的特点，人地关系问题及对外经济与社会关系问题等。
参考书：陈才主编，世界经济地理，北京师范大学出版社。
19 综合自然地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解部门自然地理学之间的关系，掌握自然地理学的综合性概念和一般性原理，培养学生的综合能力。
课程内容：自然地理学的一般原理和综合性概念，论述了综合自然地理学的研究对象、发展简史、自然地理系统的整体性、物质与能量结构、时间结构、地域分异规律、综合自然区划、土地分级与分类、土地评价、土地利用/土地覆被变化、人类与自然地理系统的相互关系及综合自然地理学的应用研究等。
参考书：伍光和，综合自然地理学，高等教育出版社；葛京凤，中国环境科学出版社。
20 城市地理学
课程类别：专业选修课 学时：54 学分：2 考核方式：闭卷
课程目的：通过对城市化、城市地域结构和城市体系的理论与方法的学习，掌握城市发展的机制与规律。培养学生分析、解决城市城市问题的能力。
课程内容：城市化原理、城市地域结构、城市体系、城市问题。
参考书：许学强、周一星、宁越敏，城市地理学，高等教育出版社；周一星，城市地理学，商务印书馆；顾朝林，中国城市地理，商务印书馆。
21 计量地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：培养学生既掌握一定的计量地理学基本理论知识和基本研究方法，又能结合我国社会经济建设的需要，具备运用计量地理学的知识分析问题和解决实际问题的能力。
课程内容：研究地理系统的分析方法、地理模型的建立、地理要素统计分析、地理预测和地理决策等，从质和量两个方面揭示地理系统的变化规律。
参考书：徐建华，计量地理学，高等教育出版社；张超，计量地理学基础，高等教育出版社。
22 全球变化
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：通过学习，使学生了解全球变化研究最新进展，以及全球变化的基本研究方法，培养学生的全球观念和意识。
课程内容：全球变化研究的基本问题、全球变化研究的主要方法、环境演变与全球变化、人类活动与全球变化。
参考书：张兰生，全球变化，高等教育出版社；杨达源，全球变化与区域响应，化学工业出版社；朱诚，全球变化科学导论，南京大学出版社。
23 旅游地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：通过这门课的教学,让学生了解旅游地理学,并将所学的知识应用到教学和实践中,同时对其自身的旅游活动也有指导作用。
课程内容：了解旅游者行为，旅游需求，旅游环境容量在旅游规划中的应用，旅游资源评价方法，了解旅游开发对区域的影响，了解规划的程序并能在实践中应用。
参考书：保继刚，楚义芳编著，旅游地理学，高等教育出版社；现代旅游地理学，卢云亭编著，江苏人民出版社；旅游资源学，苏文才，孙文昌主编，高等教育出版社；中国旅游资源，石高俊编著，江苏教育出版社。
24 中学地理教法
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：着重培养学生在地理教学中的基本教学技能与地理教学研究的能力，使其成为合格的高水平的地理教师。
课程内容：中学地理教法以中学地理教学为研究对象，主要内容包括地理教学的目的、任务、内容、中学生的学习心理、教学的基本方法、教师素质及其评价等方面。
参考书：王树声，中学地理教材教法，高教出版社；刁传芳，中学地理教学法，北京师范大学出版社；王民等，地理与环境教育，广西教育出版社；王民等，地理教学法——概念，北京师范大学出版社；陈澄，地理教学论，上海教育出版社。
『叁』 王恩涌的《人文地理学》的主要内容是什么
阐述人文地理学...人口、资源、环境与发展是人类面临的重要问题,也是人文地理学研究的主要内容.
第一章：
1、说明人文地理学的研究对象，主要内容及主要特征。
2、什么是生产关系决定论？分析其产生的时代背景。
3、对人地相关论与人地协调论进行分析比较。
4、试举出具有代表性的地理环境决定论的观点，并对其进行分析和评价。
5、什么是人地相关论？详细阐述人地相关论的代表性观点，并加以分析和评价。
7、建国以来，我国人文地理学发展的阶段特征是什么？
8、为什么说人地关系论是人类地理学的基本理论？人地关系有何特征？
第二章：
1、 什么是文化景观？详述文化景观的主要组成成份。
2、 文化地理学研究的主要课题是什么？
3、 文化景观与自然景观有何联系？
4、 简述文化与地理环境的关系。
5、 举例说明文化的迁移扩散与扩展扩散有何不同。
6、什么是环境感知？举例说明环境感知在人类活动中的具体表现。
7、举例说明形式文化区与功能文化区有什么区别。
第三章：
1、影响人口空间分布的因素是什么？
2、世界人口分布特征及一般规律是什么？
3、中国人口分布有什么特点？
4、人口的空间移动有什么社会经济意义？
5、现代国际人口迁移有什么特点？
6、现代国内人口迁移的主要特点是什么？
7、人口迁移的主要机制是什么？
第四章：
1、人口增长有何地区差异？其所造成的后果是什么？
2、试分析中国的人口增长转变模式有什么特点？为什么？
3、试分析工业革命以来，世界人口迅速增长的具体表现及其引发的问题。
4、原始社会时期的人口发展有什么特征？
5、农业社会时期的人口发展有什么特征？
6、 兰迪的人口转变模式的基本特点是什么？
第五章：
1、分析农业起源对社会发展的影响。
2、分析比较世界五大古文明起源的地理环境条件。
3、阐述原始农业的特点及区域分布。
4、比较东西方传统农业的特点。
5、阐述现代农业的主要特点及其地域类型。
第六章：
1、分析现代工业产生的原因和条件。
2、说明现代工业的发展历程。
3、从影响工业分布的因素及其变化，分析现代工业的空间格局有什么特点。
4、工业发展对社会经济有什么影响？
第七章：
1、比较分析东西方城市产生和发展的差异。
2、阐述乡村聚落发展的基本特点。
3、试以具体城市为例分析城市区位及自然环境对城市形成发展的影响。
4、城市地域结构形成和发展的机制是什么？城市地域结构的主要模式有什么特点？
5、分析比较不同类型乡村形成的原因及其特点。
第八章：
1、政治地理研究的主要内容是什么？
2、国家的基本特征是什么？
3、影响国家权利的主要因素是什么？
4、为什么需要对国家实力进行综合分析？
5、试说明当代全球政治地理格局基本特点。
第九章：
1、 导致资源问题产生的原因是什么？我国的资源问题主要表现在哪些方面？
2、 环境问题的地区差异及形成原因是什么？
3、 从不同角度分析自然资源的类型。
4、 人类对环境问题的共识主要有哪些？
5、 我国的人口问题主要表现在什么方面？
6、可持续发展的基本原则是什么？分析比较区域可持续发展的基本类型。
『肆』 地理类书籍
1、《房龙地理》
关于世界的故事：黑白插图版
这是一本关于“人的”地理书。房龙独到地从地理的角度来讲述各国的历史演变，分析不同人群的性格特征，阐释人与地球——我们惟一的、共同的家园——的关系。既然我们的行星“已经变成了一个巨大的运转当中的公司”，生活于其中的人们只有合作——而不仅仅是“拿走”，也不仅仅是“给予”——才能和平而有序。
这可能不算是一本严格意义上的地理学著作，但是读起来却颇有趣味。
2、《地理学与生活》
原作名:IntroctiontoGeography,11e
相对于其他地理学书籍，本书特别突出了地理学与生活的相关性。对人体有害的天气现象、城市土地利用模式、城市形态的变化、城市垃圾与危险废物的处理等与我们生活密切相关的问题均有涉及。平实、生动的文字与丰富的实例，使本书极具可读性，读者通过本书亦会获得一种新的思维方式。
3、《46亿年的地球物语》
约翰H.布瑞德雷/
这本书既是一本科普读物，又是一本文化读物：它讲大气的运行、地貌的变迁、河流的缘起与影响、海洋、火山、地震、金属矿物，还讲亚里士多德对生命的看法、人类文明的更迭、诺亚的方舟、人的欲望、大航海时代等。在介绍地球知识、普及科学的同时，也带我们体验了一场人类文明的形成之旅。
4、《古老阳光的末日》
抢救地球资源
本书始于描述世界现况：人口成长、资源涸竭，以及我们如何一路破坏我们的“窝”。在此部分，特别重要的是对一个少有人发觉的要素之新洞察：食物和燃料的能量源头，以及我们正在耗尽这个源头的证据。我们将谈及现况是如何造成的，以及为何明明山雨欲来，很多人却无所警觉。
5、《所有可能的世界》
地理学思想史
这是一本地理学史和地理思想史的经典著作。作者在书中提供了古代、中世纪以及现代西方主要国家与地区的地理观念的演变史，并且介绍了它们的地理学与地理学者的概况，有助于读者对世界范围的地理学研究和实践的跨文化理解。
6、《王恩涌文化地理随笔》
王恩涌先生的这本随笔集，共收录随笔文章76篇，涉及人文地理学、政治地理学和地理教育三个方面。全书以强烈的人本主义思想，从建筑、饮食等角度，以小见大，阐释文化地理学的思想和内容；同时从大的时空尺度上，从人地关系、地缘政治等角度，对文明变迁、大国兴衰，以及文化现象如宗教、语言、习俗等等进行分析和解释。全书有史有识，内容丰富，兼具知识性和可读性。
7、《大地记》
原作名:LaTerre
《大地记》是一本关于地理学的科普类书籍，由法国科学家法布尔撰写。全书分25章，讲述了我们安居的地球的方方面面，行文生动而又严谨：大到从地球的宏观环境，小到到一块陆地、一条山脉、一处河流海洋，极地、地心、崩落的山丘，作者皆系统、详致地讲述了相关知识。法布尔的文字历来通俗易懂而十分有趣，对读者有着极强的吸引力，《大地记》即秉承并凸显了这样的风格，是一部难得的科普佳作。
8、《地理大发现的故事》
【英】约瑟夫雅各布斯
本书中，作者以时间为轴线，从地理知识的发源地开始，用通俗易懂的语言介绍了人类通过征服、扩张、贸易和沟通交流对地理知识不断认知的过程。透过地理发现的历史故事，我们可以了解到地图和地理知识是如何被人记录下来的。（好书推荐尽在推荐书：www.tuijianshu.net）
9、《地理学发达史》
英]迪金森[英]霍华士
《地理学发达史》分古代文明中的地理学、希腊的哲学家和史学家、托勒密、欧洲地理学上复兴时期的开始、葡萄牙人的海外拓植、德国学派、十九世纪的探险事业和绘画术、洪堡德和李戴尔、自然地理学的发达、人生地理学的发达、生物地理学的发达、区域地理学的概念等20章。
『伍』 有关大学本科地理科学专业
1 地理学引论
课程内容：地理学的研究对象和任务，地理学的产生发展和主要学派，基本地理过程和基本地理规律，人地关系的区域协调和持续发展，地理技术，现代地理学发展趋势以及中国地理学近期重点研究的领域。
考核方式：作业、开卷考试
教 材：《地理科学导论》王铮主编，高等教育出版社1993年；《地理学思想简史》杨吾杨，高等教育出版社1989年
参考书目：《地理科学》国家自然科学基金委，科学出版社1989年；《论地理科学》钱学森，浙江教育出版社1994年；《理论地理学概论》王铮、丁金宏等，科学出版社1994年；《现代地理学辞典》左大康主编，商务印书馆1990年
2 地球概论
课程类别：专业基础课 学时：48 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解整个大的宇宙空间以及基本的天文学知识，同时了解地球内部的基本结构，即对地球系统知识进行初步的了解与认识，为学习地理学其它专业课程打下基础。
课程内容：地球概论是关于行星和地球的基础知识。它是以地球的整体为研究对象，其研究内容分为两个方面，即地球的天文学和地球的物理学。前者主要讲地球的运动及其地理意义以及地球和月球的关系，这是本课程的重点，这部分还包括地球的宇宙环境及地理坐标和天球坐标。后者简要讲述地球的形状、大小、内外结构及其物理性质。
参考书：刘南，地球概论，高等教育出版社。
3 地质学基础
课程类别：专业基础课 学时：56 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的： 地理科学专业的专业基础课，它对引导学生进行地理知识学习和培养地理思维的有重大作用，能够使学生树立科学的地球观和世界观，初步掌握地质理论基础知识和基本技能；同时也为其他地理专业课程的学习奠定基础。
课程内容：主要包括三部分。 课堂讲授——侧重于地质学基本概念、基本原理和基本方法的论述、说明；室内实验——室内实习是使学生加深、融会贯通课堂讲授内容的过程，安排在有关章节授课之后，在实验室中，借助实物标本、模型、等教具进行观察分析和实验操作；野外实习——结合课堂和校内教学内容，使学生在野外对矿物、岩石、构造等地质基本现象、基本概念、基本原理进一步深入理解。
参考书：陈智，基础地质学，地图出版社；宋春青等，地质学基础，高教出版社；赵不亿等，普通地质学，地质出版社；张宝政等，地质学原理，地质出版社。
4 气象学与气候学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解气候变化基本规律以及天气变化的基本原因，为深入理解地理环境形成、演变规律等奠定基础。
课程内容：系统介绍气象学与气候学有关内容,包括大气能量、水分和大气运动、大气环境、大气系统，在此基础上分析气候系统的形成、气候属性、气候变化及人类对气候的影响，青藏高原对气候的影响，城市气候等。
参考书：周淑贞、张超，城市气候学导论，上海华东师范大学出版社，1985；王绍武，气候系统引论功，气象出版社； Lockwood JG ，气候成因，卢言文芳译，气象出版社，1985。
5 地貌学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解、认识各种地貌并理解各自的形成原因，是地理专业野外考察的必备知识。
课程内容：地貌学是地理专业的必修基础课程，主要研究地表的形态特征、成因、分布及其发育规律。先修课要求：地质学基础。
参考书：地貌与第四纪地质，高等教育出版社；地貌学，高等教育出版社。
6 水文与水资源学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生认识水资源的分布和利用现状，理解水循环规律，并认识水圈在地球表层系统的角色和作用，是地理及相关专业的必修基础课程。
课程内容：主要介绍水文要素的基本知识和基础理论，以水循环和水量平衡为纲，着重研究水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间相互关系。
参考书：黄锡荃，水文学，高等教育出版社；武吉华，自然地理基础，北京师范大学出版社；熊怡，中国的河流，人民教育出版社。
7 土壤地理学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解土壤的形成原因，土壤肥力及其土壤的基本物质循环，并认识土壤圈在地质大循环和生物小循环中的作用，充分理解土壤在生态环境变迁中的响应和反馈功能，认识土壤环境变化对全球变化研究的重要作用和保证人类粮食安全的关键性。
课程内容：主要内容包括土壤的组成、性质和分类、土壤的形成条件及地理分布规律；土壤基本实验，土壤学野外采样及其土壤剖面野外判别常识和土壤化学基本理论。
参考书：李天杰，土壤地理学，高等教育出版社；南京大学等，土壤学基础与土壤地理学，人民教育出版社；中国科学院南京土壤研究所，中国土壤，科学出版社；中国科学院南京土壤研究所土壤系统分类课题组等，中国土壤系统分类(修订方案)，中国农业科技出版社。
8 植物地理学
课程类别：专业基础课 学时：63 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生认识常见的植物，并系统学习植物的分类知识，掌握植物生长和演替的基本规律，并了解基本的生态学知识，认识地理环境因素对植物生长发育的影响和植物的逆境生理。
课程内容：各种生态因素对生物生长发育的影响（包括人类活动及生物之间的影响），生态系统，生物群落及其主要类型，生物区系，生物地理野外调查方法。
参考书：武吉华、张绅编，植物地理学，哈尔滨地图出版社；北京大学等编，植物地理学，高等教育出版社。
9 地图和测量学
课程类别：专业基础课 学时：72 学分：4 考核方式：闭卷
课程目的：通过本课程的学习，使学生掌握地图和测量学的理论知识，培养学生运用地图和绘制教学地图的能力，同时掌握基本的土地、工程测量基本技能。
课程内容：地图和测量学是以地图信息传递为中心的、探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时包括土地、工程基本测量知识和实践技能。
参考书： 蔡孟裔，新编地图学教程，高等教育出版社；测量与地图学，高教出版社。
10 地理信息系统
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：设置本课程的目的是使学生掌握地理信息系统常用软件的应用，硬件设备的操作，以及信息处理的一般步骤和方法。
课程内容：地理信息系统是地理科学专业必修课程。主要内容包括地理信息系统的基本知识、遥感数值图像处理系统与地理信息系统的结合、地理信息系统对图形图像的三维仿真表达方法和实际应用、专题应用信息系统和电子地图以及常用地理信息系统软件等。
参考书：地理信息系统概论，黄杏元主编，高等教育出版社；地理信息系统实习教程，黄杏元主编，高等教育出版社；地理信息系统，张超主编，高等教育出版社；地理信息系统导论，Kang-tsung Chang 著，陈健飞等译，科学出版社。
11 遥感概论
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式： 闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握遥感基本原理、遥感图像的获得和解译方法，并了解遥感的最新技术进展。
课程内容：遥感基本概念；遥感理论基础，包括遥感电磁辐射基础、遥感光学基础；遥感数据获取，包括传感器、航空遥感、航天遥感和微波遥感；遥感数据处理，即图像校正和增强；遥感信息提取，包括图像目视判读和计算机信息提取，以及遥感技术应用。
参考书：梅安新等，遥感导论，高等教育出版社；刘慧平，遥感实习教程，高等教育出版社；吕国锴等，遥感概论，高等教育出版社；彭望禄，遥感概论，高等教育出版社。
12 环境学概论
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：设置本课程的目的是使学生了解人类与环境的基本知识和基本理论。本课程的理论性较强，教学中要理论联系实际，培养学生科学的环境观。
课程内容：环境学概论是地理科学专业必修课程。主要内容是人类环境的基本理论、人类与环境的关系、环境污染及其治理、人类环境保护等。
参考书：刘培桐主编，环境学概论，高等教育出版社；刘翊亭等，环境学导论，清华大学出版社。
13 人文地理学
课程类别：专业基础课 学时：54；学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生具备必要的人文基础知识并能对其实践研究奠定了必要的理论基础，并充分了解当前人文地理学所面临的人口、资源、环境、可持续发展等重大问题。
课程内容：全面阐述人文地理学的基本理论（人地关系论、行为论、区位论等）和主要方法，以及人文地理学的各分支学科（人口地理学、旅游地理学、城市地理学、文化地理学、政治地理学、行为地理学）的基本概念和理论。
参考书：张小林等，人文地理学导论，测绘出版社；金其铭等，人文地理概论，高等教育出版社；王恩涌，人文地理学，高等教育出版社。
14 经济地理学
课程类别：专业基础课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的： 通过学习，使学生了解经济地理学的基本理论和研究方法，并为进一步深入研究为经济建设服务，奠定必要的理论基础。
课程内容：经济地理学导论是地理科学专业必修课程。全面阐述经济地理学的基本理论（重点介绍：产业结构和产业布局以及区域经济规划和发展的基本理论和演变规律）和主要方法，介绍国内外经济地理学发展动向和各派学说观点。
参考书：李小建主编，经济地理学，高等教育出版社； 经济地理学导论，华东师范大学出版社；刘再兴，生产布局学原理，中国人民大学出版社；陈才等，经济地理学基础，高等教育出版社；刘再兴，工业地理学，商务印书馆；周起业等，区域经济学，中国人民大学出版社。
15 中国自然地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握中国的自然地理概况，自然地理的分布和区划等。
课程内容：系统论述全国性的主要自然地理问题，包括自然结构及其评价，海域与岛屿，灾害与环境等；并分区阐述各区域发展的自然环境条件，自然区划问题。
参考书：赵济主编，中国自然地理，高等教育出版社；上海师大等编，中国自然地理，人民教育出版社。
16 中国经济地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握中国区域经济发展现状，以及中国的区域发展战略，了解经济发展的地区差异和产业布局规律。
课程内容：系统论述全国性的主要经济地理问题，包括人口与经济规律，文化传统与现代化，景观与区划，国土整治与区域发展战略等；区域分析部分将全国分为 8个综合区，分区阐述区域经济发展的特点，开发利用中的问题及区域发展方向。先修课要求：人文地理学、自然地理学等。
参考书：吴传钧主编，中国经济地理，科学出版社；谢光辉，中国经济地理，中国财政经济出版社
17 世界自然地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握世界的自然地理概况，自然地理的分布和区划等；培养学生对全球问题学习的理解能力、研究全球问题的创新能力和捕捉全球问题新信息的能力。
课程内容：系统论述全球性的主要自然地理问题，包括全球地表形态与全球气候，全球陆地自然带的基本格局，灾害与环境等；并分区阐述各大洲自然环境条件，自然区划问题。
参考书：刘德生主编,世界自然地理，高等教育出版社；冯忠江，世界自然地理，中国环境科学出版社。
18 世界经济地理
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生掌握世界区域经济发展现状，以及中国的区域发展战略，了解经济发展的地区差异和产业布局规律。
课程内容：系统论述全球性的主要经济地理问题，包括全球人地关系发展的历史轨迹，全球人类活动的基本地理格局，分别阐述了各洲及其主要国家或地区的经济与社会发展的特点，人地关系问题及对外经济与社会关系问题等。
参考书：陈才主编，世界经济地理，北京师范大学出版社。
19 综合自然地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目的：通过学习，使学生了解部门自然地理学之间的关系，掌握自然地理学的综合性概念和一般性原理，培养学生的综合能力。
课程内容：自然地理学的一般原理和综合性概念，论述了综合自然地理学的研究对象、发展简史、自然地理系统的整体性、物质与能量结构、时间结构、地域分异规律、综合自然区划、土地分级与分类、土地评价、土地利用/土地覆被变化、人类与自然地理系统的相互关系及综合自然地理学的应用研究等。
参考书：伍光和，综合自然地理学，高等教育出版社；葛京凤，中国环境科学出版社。
20 城市地理学
课程类别：专业选修课 学时：54 学分：2 考核方式：闭卷
课程目的：通过对城市化、城市地域结构和城市体系的理论与方法的学习，掌握城市发展的机制与规律。培养学生分析、解决城市城市问题的能力。
课程内容：城市化原理、城市地域结构、城市体系、城市问题。
参考书：许学强、周一星、宁越敏，城市地理学，高等教育出版社；周一星，城市地理学，商务印书馆；顾朝林，中国城市地理，商务印书馆。
21 计量地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：培养学生既掌握一定的计量地理学基本理论知识和基本研究方法，又能结合我国社会经济建设的需要，具备运用计量地理学的知识分析问题和解决实际问题的能力。
课程内容：研究地理系统的分析方法、地理模型的建立、地理要素统计分析、地理预测和地理决策等，从质和量两个方面揭示地理系统的变化规律。
参考书：徐建华，计量地理学，高等教育出版社；张超，计量地理学基础，高等教育出版社。
22 全球变化
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：通过学习，使学生了解全球变化研究最新进展，以及全球变化的基本研究方法，培养学生的全球观念和意识。
课程内容：全球变化研究的基本问题、全球变化研究的主要方法、环境演变与全球变化、人类活动与全球变化。
参考书：张兰生，全球变化，高等教育出版社；杨达源，全球变化与区域响应，化学工业出版社；朱诚，全球变化科学导论，南京大学出版社。
23 旅游地理学
课程类别：专业选修课 学时：36 学分：2 考核方式：闭卷
课程目标：通过这门课的教学,让学生了解旅游地理学,并将所学的知识应用到教学和实践中,同时对其自身的旅游活动也有指导作用。
课程内容：了解旅游者行为，旅游需求，旅游环境容量在旅游规划中的应用，旅游资源评价方法，了解旅游开发对区域的影响，了解规划的程序并能在实践中应用。
参考书：保继刚，楚义芳编著，旅游地理学，高等教育出版社；现代旅游地理学，卢云亭编著，江苏人民出版社；旅游资源学，苏文才，孙文昌主编，高等教育出版社；中国旅游资源，石高俊编著，江苏教育出版社。
24 中学地理教法
课程类别：专业核心课 学时：54 学分：3 考核方式：闭卷
课程目的：着重培养学生在地理教学中的基本教学技能与地理教学研究的能力，使其成为合格的高水平的地理教师。
课程内容：中学地理教法以中学地理教学为研究对象，主要内容包括地理教学的目的、任务、内容、中学生的学习心理、教学的基本方法、教师素质及其评价等方面。
参考书：王树声，中学地理教材教法，高教出版社；刁传芳，中学地理教学法，北京师范大学出版社；王民等，地理与环境教育，广西教育出版社；王民等，地理教学法——概念，北京师范大学出版社；陈澄，地理教学论，上海教育出版社。
我也特别喜欢地理的高三毕业生。不过今年考得不太理想
怕上不了喜欢的学校，和专业了
祝你有好运
『陆』 如何在网上了解中国的历史人文地理，有没有什么百科式的网站之类的
推荐维基网络，喜欢什么去查就好了。
『柒』 《人文地理随笔》好看不
你说的是王恩涌的还是唐晓峰的？其实两本都是不错的书，但还是有些差异的。王的倾向于人文地理如人口迁移、语言等问题以及教育问题。唐的则是将中国文化与地理练习起来，偏向历史地理。 就这些了。
『捌』 李蕾蕾的论著目录
1. 李蕾蕾，《旅游地形象策划：理论与实务》（专著，22.8万字），广东旅游出版社，1999年。（另于2006年以《旅游目的地形象策划：理论与实务》为书名再版ISBN 7-80653-059-2）期刊（报纸）论文
2. 保继刚，李蕾蕾，旅游区域研究方法，《地理译报》，1992 年第1期：53-58页
3. 陈传康，许学工，李蕾蕾，俞孔坚，牟光蓉，产业园林研究案例，《观光管理》（台湾），1992年12月号：93-119页。
4. 李蕾蕾，邯郸城市文化考察，《人文地理》，1993年第1期：23-27页。
5. 陈传康，李蕾蕾，潮汕美食文化与美食旅游，《沿海新潮》（汕头），1993年第3期：54-58页。
6. 李蕾蕾，区域旅游开发与规划的元科学分析，《沿海新潮》（汕头），1994年第4期：30-33页。（入选《中国新世纪理论文献》）。
7. 李蕾蕾，深圳旅游景点的形象定位策略，《深圳商报》，1995.1.2.第十四版。
8. 李蕾蕾，旅游点形象定位初探，《旅游学刊》，1995年第3期：29-31 页。
9. 李蕾蕾，论旅游景观的视觉形象及其对景点开发与经营管理的意义，《旅游学刊》，1995 年第4期：16-20 页。（另载于《沿海新潮》（汕头），1995年第6期：62-65页）
10. 李蕾蕾，从景观生态学构建城市旅游开发与规划的操作模式，《地理研究》，1995年第3期：69-73页。（另载于《人文地理》，1996年第2期：8-11页）。
11. 陈传康，李蕾蕾，风景旅游区与景点的旅游形象策划，《沿海新潮》（汕头），1996 年第6期：81-83页。
12. 陈传康，冯若梅，李蕾蕾，康体休闲已经注意到了”第四医学”，《自我保健》（上海），1996年，第4期：16-17页。
13. 陈传康，冯若梅，李蕾蕾，第四医学与康体休闲、康复养生的旅游开发，《地理学与国土研究》，1997年第2期：57-59页。
14. 李蕾蕾，城市旅游形象设计探讨，《旅游学刊》，No.1,1998年：47-49页。（另载于《广东旅游》，1997年第11期：20-21页）。
15. 李蕾蕾，介绍西方旅游规划的一种新趋势，《人文地理》，1998年第1期：63-64,70页。
16. 李蕾蕾，从区域旅游开发与规划思想的演变探讨一种新的规划观念，《城市规划汇刊》，1999年第2期：61-64页。
17. 李蕾蕾，人-人感知系统：旅游形象设计新领域，《人文地理》，1999年第4期：10-14页。
18. 李蕾蕾，旅游地形象的传播策略初探，《深圳大学学报》，1999年第4期：87-93页。（被人大报刊复印资料《新闻与传播》全文转载）
19. 李蕾蕾，跨文化传播及其对旅游目的地地方文化认同的影响，《深圳大学学报》2000年第2期：95-100页。（被《高等学校文科学报文摘》收录，2000年第5期：81-82页）
20. 李蕾蕾，论应用型专业专业“干”字型知识结构的建立与培养，深圳大学学报，2004年增刊，15-17页。（另载于《深大通讯》（内部刊物），2000年6月第2期：16-17页）
21. 李蕾蕾，英国兰开夏大学教育观察，深圳大学学报，2004年增刊，114-116页。（另载于《深大通讯》（内部刊物），2001年Vol.54,No.4：19-21页）
22. 李蕾蕾，旅游目的地形象的空间认知过程与规律，《地理科学》，Vol.20,2000年第6期： 561-568，（被中国科学引文数据库CSCD收录）
23. 李蕾蕾，逆工业化与工业遗产旅游开发：德国鲁尔区的实践过程与开发模式，《世界地理研究》，Vol.11,2002年第3期： 57-65页（被人大报刊复印资料《地理》2003年第2期全文转载，70-78页。2006年获得深圳市第四届哲学社会科学优秀成果奖学术论文类叁等奖）
24. 李蕾蕾，深圳的海滨旅游开发与形象建构，《特区理论与实践》，2003年第5期：24-27页。
25. 李蕾蕾，旅游目的地形象口号的公众征集：误区与思考，《桂林旅游高等专科学校学报》，2003年第4期，43-47页。
26. 李蕾蕾& D.Soyez，中国工业旅游发展评析：从西方的视角看中国，《人文地理》，2003年第6期，20-25页。
27. 李蕾蕾，工业旅游与珠海旅游开发战略，《地域研究与开发》2004年第2期：72-75页。
28. 李蕾蕾，从新文化地理学建构人文地理学的研究框架，《地理研究》，2004年第1期：125-134页。
29. 李蕾蕾，旅游目的地形象口号：公众征集的误区与纠偏机制，《中国旅游报》，2004年3月19日第6版。
30. 李蕾蕾，海滨旅游空间的符号学与文化研究，《城市规划汇刊》，2004年第2期：58-61页。
31. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（一），《现代城市研究》，2003年第6期：23-26页。
32. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（二）——世界文化遗产弗尔克林根炼铁厂，《现代城市研究》，2004年第1期：10-16页。
33. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（三）——Zolleverein（关税同盟）煤矿及鲁尔工业区煤矸石山，《现代城市研究》，2004年第2期：4-8页。
34. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（四）——有着教堂般工业建筑的措伦（Zollern II/ IV），《现代城市研究》，2004年第3期：13-18页。
35. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（五）——德法边界互相呼应的煤钢遗址，《现代城市研究》，2004年第4期：20-23页。
36. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（六）——一个恋着绿色的露天褐煤矿（RWE公司），《现代城市研究》，2004年第6期：20-25页。
37. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（VII）——北杜伊斯堡旧钢铁厂景观公园，《现代城市研究》，2004年第7期：11-15页。
38. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（八）——因港而“兴”的杜伊斯堡，《现代城市研究》，2004年第8期：16-19页。
39. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（九）——“黄针”串起的工业旅游路线，《现代城市研究》，2004年第9期：15-21页。
40. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（十）——彰显汽车文化的“大众汽车城”，《现代城市研究》，2004年第10期：8-16页
41. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（十一）——存储着历史与未来的汉堡水上“仓库街”，《现代城市研究》，2004年第11期：8-15页。
42. 刘会远，李蕾蕾，德国工业旅游面面观（十二）——慕尼黑：科学技术的博览之都，《现代城市研究》，2004年第12期：67-72页。
43. 李蕾蕾，王微，肖秀轼，航空广告：实证、隐喻和目的地形象的建构，《深圳大学学报》（人文社会科学版），2004年第6期：100-104页。
44. 李蕾蕾，张晓东，胡灵玲，城市广告业集群分布模式——以深圳为例，《地理学报》（ISSN 0375-5444; CN 11-1856/P），2005年第2期：257-265页。
45. 李蕾蕾，当代西方“新文化地理学”知识谱系引论，《人文地理》，2005年第2期：77-83页。
46. 何建平，李蕾蕾，深圳动漫产业的发展路径及其本地-外部因素分析，《当代电影》，2005年第6期：113-117页。（被人大报刊复印资料《影视艺术》2006年第3期全文转载，52-58页）
47. 李蕾蕾、张晗、卢嘉杰、文俊、王玺瑞，旅游表演的文化产业生产模式：以深圳华侨城主题公园为例，《旅游科学》，2005年第12期：44-51页。
48. 何俊涛、刘会远、李蕾蕾，德国工业旅游面面观（外一则）——原东德Lausitz褐煤矿与西德RWE褐煤矿的差距，《现代城市研究》2006年第1期：84-88页。
收录在书籍出版物上的著述
49. 李蕾蕾，邯郸城市文化考察报告，《邯郸文化发展战略研究》编委会编，《邯郸文化发展战略研究》，测绘出版社，1994年：128-143页。ISBN 7-5030-0770-2/ G127.223-53。
50. 李蕾蕾，区域旅游开发与规划的元科学分析，，中国旅游协会区域旅游开发专业委员会编，《区域旅游开发与规划的理论与实践》，江苏人民出版社，1996年：14-18页。ISBN 7-214-01643-5/G.433。
51. 李蕾蕾，旅游点形象定位初探，深圳大学中国文化与传播系主编，《文化与传播》（第3辑），海天出版社，1995年：118-124页。
52. 李蕾蕾，陈传康先生的学术风范与人格魅力，王恩涌、王子贤、蔡运龙、牟光蓉主编，《陈传康教授纪念文集》，西安、北京、广州、上海：世界图书出版公司，1999年：114-124页。ISBN 7-5062-2638-3/G.43。
53. 李蕾蕾，旅游地形象的传播策略初探，深圳大学传播系编，吴予敏执行主编，《多维视界：传播与文化研究》，北京大学出版社，2001年：257-267页。ISBN 7-301-05247-2/G.0684。
54. 李蕾蕾，传播学在旅游研究领域中的应用，深圳大学传播系编，吴予敏执行主编，《多维视界：传播与文化研究》，北京大学出版社，2001年：88-100页。ISBN 7-301-05247-2/G.0684。
55. 李蕾蕾，跨文化传播及其对旅游目的地地方文化认同的影响，深圳大学传播系编，吴予敏执行主编，《多维视界：传播与文化研究》，北京大学出版社，2001：408-416页。ISBN 7-301-05247-2/G.0684。
56. 李蕾蕾作为项目参与者，有关著述发表在保继刚等著，《旅游规划案例》（第六章东莞市旅游规划，第七章 桂林旅游发展总体规划，第八章 苏州市旅游总体规划），广州：广东旅游出版社，2003年：142-319页。ISBN 7-80653-404-0/F.72。
57. 李蕾蕾，深圳传统优势产业向文化产业转型研究，彭立勋主编，《城市文化产业与发展模式创新》（2006年深圳文化蓝皮书），北京：中国社会科学出版社，2006年3月：77-90页。ISBN 7-5004-5444-9。
58. 吴予敏，李蕾蕾，谢晓霞，深圳市广告业政策法规与监管分析报告，彭曙曦、吴予敏主编，《深圳广告26年（1979-2005）》，北京：社会科学文献出版社，2006年8月：78-104页。ISBN 7-80230-257-9/F. 052。
59. 李蕾蕾，张晓东，胡灵玲，城市广告业集群分布模式——以深圳为例，彭曙曦、吴予敏主编，《深圳广告26年（1979-2005）》，北京：社会科学文献出版社，2006年8月：116-131页。ISBN 7-80230-257-9/F. 052。
60. LI Leilei & D. Soyez,Instrial Tourism Destination Management in Germany: A critical Appraisal of Representation Practices. 保继刚、徐红罡、Alan Lew 主编，《社区旅游与边境旅游》，中国旅游出版社，2006年：408－429页。
会议演示、摘要或全文论文
61. LI Leilei,Tourists in the New Age AN D its Significance to Destination Planning AN D Management,Proceedings of Asia Pacific Tourism Association Fifth Annual Conference (Volume 1),edited by Vincent C.S.Heung,John Ap &Kevin K.F.Wong,1999: pp151-156.
62. 李蕾蕾，信息、传播与旅游开发，’99上海传播学国际研讨会之提交论文并演示发言，1999年10月28-30日，上海。
63. 李蕾蕾，跨文化传播及其对旅游目的地地方文化认同的影响，’99深圳跨文化交际学国际讨论会之提交论文并演示发言，1999年11月22-23日，深圳。
64. LI leilei,A theoretical discussion on spatial rules of tourist destination image perception,paper abstract AN D PPT presented in 29th International Geography Congress in Seoul,Korea,2000,August 14-18,.
65. LI Leilei & D. Soyez,Instrial tourism development in China: state AN D challenge,paper AN D PPT presented in the conference “Instrietourismus: Chancen und Risiken fuer da instriekulturelle Erbe”，Saarbrueken,May 24-26,2001
66. LI Leilei & D. Soyez，Instrial tourism destination management in Germany: a critical appraisal of representation practices,Paper AN D PPT presented in the international conference on event tourism AN D destination management. Yichang,China,2003/11/27-30
67. 李蕾蕾，德国资源型城市转型的模式与实例，资源型城市经济转型与可持续发展研讨会会议论文与PPT演示，中国科协等主办， 2004年8月28-30日辽宁阜新。
68. LI Leilei & D. Soyez,Instrial (Heritage) Tourism in Newly Instrializing Countries: Status,Barriers AN D Potentials,paper abstract AN D PPT presented in IGU Commission on tourism,leisure AN D global change pre-congress symposium,Brisbane,QueenslAN D,Australia,30th June-1st July 2006.
69. LI Leilei & D. Soyez,Instrial (Heritage) Tourism in Newly Instrializing Countries: Status,Barriers AN D Potentials,paper abstract AN D PPT presented in International Geography Union IGU2006 Brisbane conference AN D joint meeting of the Institute of Australian Geographers AN D the New ZealAN D Geographical Society,Regional responses to global changes: a view from the Antipodes,3-7 July 2006.
70. 李蕾蕾，文化产业对城市发展和城市空间的影响，发表于21世纪中国文化产业论坛第四届年会——郑州论坛论文集《文化产业与城市文化发展》，文化部上海交通大学国家文化产业创新与发展研究基地，光明日报社，中共郑州市委宣传部主办，2006年7月28-29日，郑州。
71. 会议论文：李蕾蕾，城市发展理论与深圳建设国际旅游城市路径思考， “全球化视野下国际旅游城市建设” 国际研讨会会议论文，并做会议演示发言，深圳市人民政府，广东省旅游局主办等主办，2006年10月25-27日，深圳。 72. LI Leilei,Instrial tourism AN D regional impact: case studies from the Ruhr region in Germany,Research Report to DAAD on stay in Germany at the department of Geography,university of Cologne,May 22- August 14,2001
73. 李蕾蕾，窦亚南，《深圳传统产业向文化产业的转型研究》，〈深圳文化产业十一五规划”的分项专题研究报告〉，提交深圳市文化体制改革和文化立市工作领导小组办公室，2005年10月。
74. 李蕾蕾、张晗、卢嘉杰、文俊，《深圳主题公园文化旅游和相关创意产业的关联促进策略研究：以华侨城旅游演艺产业为例》，〈深圳文化产业十一五规划”的分项专题研究报告〉，提交深圳市文化体制改革和文化立市工作领导小组办公室，2005年10月。
75. 李蕾蕾，《文化产业空间研究：新文化地理学与深圳、广州的案例》，国家自然科学基金资助项目结题报告，提交国家自然科学基金委，2006年3月。
76. 李蕾蕾，葛岩，马春晖，李新立，窦亚南，任开碍，《深圳宝安区旅游业发展“十一五”规划》（2006-2010年）（研究报告），提交深圳市宝安区旅游局，2005年10月。
77. 李蕾蕾，张晗，李新立，马春晖，《深圳市宝安区酒店业发展调研报告》，提交深圳市宝安区旅游局，2006年12月
