人文地理的高考地位

1. 为什么高考要把地理算成文科！地理是文科吗

高中时的地理基抄本是些常识性的东西，涉及到的计算等也是非常简单的，我们往往接触到的也是与政治历史方面相关的人文地理，自然地理很皮毛。说白了，这是个广义的地理，其实，它包含了很多别的学科，也可以说是与别的学科有交叉吧。而大学是为搞学术研究才开设的地理，这才是刚进入地理学的门槛。试想高中时的地理，关于星系方面的研究，不外乎有多少个星系，有几大行星，什么是行星恒星之类，这是不用动脑的，而到大学，就成了所谓的天文地理了，开普勒定理，计算行星轨道什么的，是文科生搞得了的吗？这必须得深厚的数学基础。还有关于地质方面的，地震什么的，这不是物理方面的吗，地理里的河流污染什么的，就与化学等息息相关了，自然生态圈什么的，又涉及到生物了，。。。。描述得不是很系统，反正意思就是说，真正的地理研究是需要深厚的理科基础的，一般的文科学者是搞不了，当然也有研究侧重于文科方面的某些地理分支的文科学者。高中为什么学，只是因为这一阶段的地理即皮毛级地理更趋向于文科，越往后，地理的重点越向理科发展。

2. 高中自然地理与人文地理哪个重要

当然是自然地理，高考考的最多是自然地理，我是过来人啊。。。。

3. 人文地理和历史地理各有什么优势呢，那种比较适合高中学文科，大学学地理专业的人呢

地理是介于文科与理科两者之间的,自然地理部分(气候,太阳高度等等回)偏向于理科,而人文地理(民俗答,特产等等)部分偏向于文科.
在中学阶段,我们把地理归于文科,文理分科的高考也是文科学生才考地理,但是到了大学,地理却被归为理科,相关专业都是地址勘探,遥感测绘之类的理科专业.

4. 高考人文地理

正确答案选C，你这试题如果是高考题或者某些模拟题的话很可能网络文库里都有内，有什么不会的网络文库有答案容，很多试题网络文库都有，你不会可以查
①是德国鲁尔区，附近有铁矿，属于移煤就铁型，②是中国东北鞍钢，有鞍山铁矿属于移煤就铁型，③是美国五大湖地区属于移铁就煤型，④是中国宝钢属于市场型，煤和铁都要考外运来的。
钢铁公司的发展由最初的临煤型，到后来的临铁型，再到市场型，因为最初炼钢需要大量的钢铁的煤碳，交通运输不是很发达，但是即靠近煤矿又靠近铁矿的很少见，那么最好的选择就是煤和铁哪种使用量大的靠近哪，很显然最初冶炼技术不是很先进，需要大量的煤炭资源就是临煤型；到了后来随着冶炼技术的提高，煤炭使用效率提高，对煤炭的需求量减少，就变为临铁型，，到了现在随着交通运输的便利特别是海运的发达万吨巨轮的出现使得钢铁原料运输成本下降，市场型也就呼之欲出了。综上顺序是临煤型——临铁型——市场型，所以答案为C

5. 浅谈如何提高地理学科的地位

自古以来就有用“上知天文，下知地理”这个说法来形容有学之士知识渊博的说法。如果从狭义上理解，那我们地理就该算是知识最渊博的学科了。我们高中地理的教材内容不仅涉及到“上知”的天文，更加有“下知”的地理。当然这只是开个玩笑，因为高中地理仅仅是对这些庞大知识系统的一个小小介绍。不过抛开知识深度、精度问题暂且不谈，光从高中地理涉及到的知识广度来看，也是非常丰富的：必修一主要介绍自然地理、必修二主要介绍人文地理、必修三主要介绍区域地理。说了这么多，目的其实很简单，其实地理学科与各方面联系都非常紧密，地理学科应该得到它应有的重视。
在高中地理教学中，地理一直被冠以小科的头衔，并且在江苏的高考制度下，选修地理的同学会被认为是学习成绩不好的代表。而地理学科在这样的教育背景下，不仅不能得到应有的重视，而且连基本教学都不一定能够得到保证。有些学校认为地理是文科，记记背背就能够出成绩，而忽略了地理教学中的理解性内容，在没有理解的情况下死记硬背，就更加不用说学习的乐趣了。再加上高考的压力，以应试为目的的
传统课堂教学，为了达到短期的应试效果，课内“满堂灌”，课后“题海战”，牺牲了学生学习地理的乐趣，也从根本上失去了对学生成长发展的关怀，从而使学生彻底失去了对地理学习的主动性与探知性。
而具有生活性、发展性的新课程课堂教学，肯定不能走高投入、低产出题海战术的老路，而是应该致力于提高课堂教学的有效性，即实施“有效教学”。所谓“有效教学”，指的是教师以占用学生尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现指定的教学目标的行动过程。
地理学科的课堂教学由于之前的教育背景问题则更加应该讲究有效性，只有有效教学才能让地理走出“死记硬背”的死胡同，才能让地理学科中蕴藏的科学道理深深地植入学生的心里。也只有这样才能改变地理学科在学生家长心目中的地位，才能根本上重视起地理这门学科。

6. 地理在中学阶段，算不算理科

在中学阶段，地理属于文科 。
其实地理是介于两者之间的,自然地理部分(气候内,太阳高度等等)偏向于理科,而人文容地理(民俗,特产等等)部分偏向于文科.
在中学阶段,我们把地理归于文科,文理分科的高考也是文科学生才考地理,但是到了大学,地理却被归为理科,相关专业都是地址勘探,遥感测绘之类的理科专业.

地理容纳万千学科，甚至有一段时间有的地理学家说：地理是万学之母。地理是交叉学科，现在大多数学科都会交叉的。这样才会有发展的。事实上，大学的地理是要学高数的，还要学很多知识，不局限高中的记忆和简单知识的累积，很多我国的地理学家都是理科出身的。现在大学有的专业是文理兼收的，地理不是我们想象中的没用，有很多用处，涉及城市发展规划，环境保护，地质开发等等……

7. 关于高考人文地理和历史的问题

先回答你第二个问题:答题的时候，先摆要点，再分析。比如回答珠三角发展的条件版时，有一点是权地理位置。但你不能就这这么点，还要答明白:靠近港澳台，毗邻东南亚，交通便利，海外市场广阔，但由于南岭阻隔，使国内腹地小，市场狭窄等等…你懂的

8. 人文地理高考分值占多少

高考理科共750分，语文、数学、外语各150分，理科综合（物理、化学、生物的组合）300分，采用3＋理科综合的省份是这样的分数分配。

9. 人文地理学在地理学中的地位和作用

人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。又称人生地理学。

它是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象。

人文地理学一般有广义与狭义之分，广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等，狭义的人文地理学则指社会文化地理学。

人文地理学的发展对于地理学的发展有重要作用。人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。

(9)人文地理的高考地位扩展阅读：

人文地理学的分支学科和研究课题中，有许多也是其他学科的基本研究内容之一。如经济地理学对于经济学、人口地理学对于人口科学、城市地理学对于城市科学、政治地理学对于政治学、军事地理学对于军事科学、民族地理对于民族学、语言地理对于语言学、宗教地理对于宗教学、人种地理学对于人类学，都是不可缺少的组成部分。

在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。人文地理学地位的提高，将使地理学的发展进入一个新的阶段。

10. 地理：高考中自然地理、人文地理和区域地理各占多少分值给个大概的比例也行

一般来说，自然地理与人文地理是对半开的，各占约50%，不同地区的比例都会略有专不同。全国卷的人文地理属的比例可能略大一点。
区域地理是人文地理与自然地理地综合，这几个部分是交错在一起的，而不是相互独立的部分。在高考中综合题绝大部分都是以区域地理背景为载体来考察自然地理和人文地理的知识，个别选择题也有涉及。