比例尺放大1倍高中地理

㈠ 高中地理比例尺放大與縮小的問題。

比例尺的放大多少倍，等於分母縮小多少倍；地圖圖幅放大的倍數是其比例尺放大的倍數的（ 平方）
比例尺的縮小多少倍，等於分母放大多少倍；地圖圖幅縮小的倍數是其比例尺縮小的倍數的（ 平方）
希望對你有幫助。

㈡ 高中地理比例尺問題

放大指，若放大x倍，即所乘數為(1+x)
放大到，即所乘數為x
縮小同理

㈢ 將1：10000000的地圖比例尺放大1倍後，下列說法正確的是（）A．新圖比例尺為1：20000000B．新圖圖幅

把比例尺1：10000000的地圖比例尺放大1倍，比例尺即為1：5000000，根據數學的相似版性知識我們知道權，「相似形的面積比等於相似比的平方」這一幾何定理很容易就得出，面積為原圖的4倍；比例尺放大後變大了，其表示的地理事物比原圖詳細；根據兩個比例尺得知，原圖上某河段的長度為10厘米，在新圖上長20厘米．
故選：D．

㈣ 將比例尺放大一倍,和放大兩倍,有區別么

有區別.
比例尺越大,范圍越小,內容越詳細.
比例尺越小,范圍越大,內容越簡略.
初中的時候歷史與社會有公式：大小詳,小大略.屢試不爽!

㈤ 高中地理：比例尺放大一倍是什麼意思

好的LZ
比例尺來放大一倍源,意思就是縮放倍率增加一倍,相當於分母翻倍了..
舉例一張1:10000的比例尺,地圖上1厘米相當於實際的100米
現在增大一倍那麼就是1:20000,1厘米相當於實際的200米
對應地圖的幅圖減小到原來的1/4,或者同樣面積的地圖可展示的區域是原來的4倍.

㈥ 地圖比例尺放大一倍

1新的比例尺為1:500,新圖幅增加一倍,比原圖詳細,答案D
淮河長為回X,10/X=1/1000,X=10000cm,淮河長10000cm
新圖上長為Y,Y/10000=1/500,Y=20cm
2圖幅擴大3倍,則比例尺答是以前的2倍,所以是D,逆向思維.

㈦ 高中地理比例尺、圖幅換算

1、放大到2倍=放大了多少倍=放大多少倍?
解釋:放大到3倍，實際為原來的3倍;
放大了版3倍，實際為原來的3+1倍，即權4倍;
放大3倍，實際為原來的3+1倍，即4倍。
所以，第二種說法和第三種說法是一個意思。
2、求圖幅、比例尺縮放關系
解釋:比例尺放大後的圖幅面積=原圖面積×放大到的倍數之平方。如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大後圖幅面積是原來的4倍。
比例尺縮小後的圖幅面積=原圖面積×縮小到的倍數之平方。如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9
例題1、將1:1000的地圖比例尺放大1倍後，下列說法正確的是
(
D
)
A.新圖比例尺為1:2000
B.新圖圖幅面積比原圖增加了2倍
C.新圖表示的地理事物比原圖簡略
D.在原圖上淮河的長度為10厘米，在新圖上長20厘米
(以上解釋，希望對你有所幫助。)

㈧ 地理怎麼確定比例尺放大到得倍數

1:100000 就相當於把圖上距離1cm放大到1000m，
也可以說把圖上距離1cm放大到1千米

㈨ 高中地理：比例尺放大一倍是什麼意思圖幅面積會怎樣變化請舉例說明！

比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數。
例如將1/100的比例尺放回大1倍，即比例尺放大到2倍，放大後的答比例尺是1/50，比例尺變大。
比例尺放大後的圖幅面積=放大到的倍數之平方。
例如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大後圖幅面積是原來的4倍。

㈩ 將1:1000的地圖比例尺放大一倍後,下列說法正確的是

答案d
本題考查地圖（比例尺）。比例尺放大一倍，*2，則比例尺變為1：5000000；圖幅是原圖的4倍；比例尺越大，圖上事物反映越明顯；故選d項。