初中地理導課
⑴ 怎麼講好初中地理課啊
先熟悉該課的知識體系，再據課程標准制定教學目標，根據學生情況制定教法與教學手段。注意：A時間分配（重點與難點要多留時間；15分鍾應有一個小高潮<初中生的注意時間短>）
B設計好開頭與結語（趣味性、懸疑性、直觀性、日常可見性）
C恰當使用多媒體（「利用而不依賴」、直觀、趣味、總結、習題）
D學生參與是必須的（自我價值體現、演員效應<劇中語言與結構，思想脈絡演員掌握要比觀眾好的多>
因勢利導、多用圖。
學無定式，教無定法。
⑵ 初中地理七年級下冊講國家的時候,有什麼新穎一點的導課方式呢
地球儀，看清國家的地理位置
地圖上有國家的大河山川
看視頻，快速了解一下基本的信息
跟其他國家做對比，可以知彼知己才能真正了解對方，理解自己的國情
⑶ 如何上初中地理課
答：建議如下：
1.課前預習，課後復習；
2.認真聽講並做好筆記；
3.不懂的問題及時請教；
4.多做練習題。
以上請參考。謝謝！！
⑷ 初中地理教學中的幾種導入方法淺談
一、使導入指向三維目標
課堂教學的目的就是要完成教學任務,達到預定的教學目標版。這就要求權我們在進行課堂導入時,就要盡量指向三維目標。如在教學「地圖的基本要素」一課導入設計時,我是這樣做的,課前要求每個學生繪制一幅個人卧室平面圖,只要求紙張大小、畫面整潔、清楚。上課時,隨意選取幾位學生的作品利用實物投影儀進行展示,並要求其他學生對作品進行簡單的評價。學生很快就會發現:有的作品沒有比例尺;有的作品沒有標明方向;有的作品缺少圖例;甚至有個別的作品三個要素都缺失。此時我因勢利導,提出本節課的學習內容:繪制一幅地圖需要哪些因素呢?這些地圖要素如何確定、計算和表示呢?繪制一幅地圖需要哪些基本步驟?假如讓你重新繪制一幅個人卧室平面圖,你會怎麼做?等等。通過這一系列的活動和問題,迅速吸引了學生的注意力,活躍了課堂氣氛,激發了學生的學習的興趣,引發學生積極思考,使學生產生強烈的探究慾望,很快的投入到新課的學習中
⑸ 過幾天我要講公開課，高二地理，應該復習初中地理第一課地球了，不知道怎麼導課好一些，請大家幫幫忙
最好探索太空領域相關消息引入。
我是學環境的，可能會從哥本哈根會議引入，從地球的環境問題講到地球的唯一性，再到地球所處環境和位置
⑹ 淺析如何設計初中地理課堂導入
摘要：課堂教學的導入，好比戲劇的序幕，好比樂曲的引子，常有醞釀情專緒，集中注意力，滲屬透主題，導入情境的作用。根據初中生年齡階段的心理特徵，結合實際教學案例，簡要分析了地理課堂導入設計的幾大方法。關鍵詞：初中生心理特徵；地理課堂導入；方法設計人們常用「鳳頭」來比喻一篇好文章的開頭，文章開頭要精美才能引起讀者閱讀的慾望，同樣在教學過程中新課導入就是「頭」，它揭開了整個課堂的序幕，在一節課中有著至關重要的地位。
⑺ 要去當初中地理老師了，不知該如何上好第一節課，好緊張。。。。
第一，因為是校長老師要聽課，不是單純只關注學生了，所以這是一堂講給校長的一場表演課，要讓校長聽著舒服，表演好了加分，表演不好印象分大減。無論是誰，第一次課緊張是免不了的，緊張是正常的，這時候就要想一想考教師資格證面試的自己是如何與緊張做斗爭的。
第二，就按照傳統的套路來就行了。想一想，這么多年來你的老師是如何上第一堂課的。比如自我介紹（這個可以有趣一點），講適合的地理段子（主要是為了吸引學生的興趣和注意力），提問同學他心目中的地理是什麼（一定要有師生互動）、談談自己對地理的理解、傳授學生學習地理的方法等等。
第三，如果有機會，就請教該校老地理教師，不恥下問嘛。網上也有很多名師第一次的授課經驗可以找找嘛。光是一味的緊張是解決不了問題的，
總之，要提前備准備好講的內容，多次的演練，可以讓不同的人看你的演練是否存在問題，多多考慮可能會出現的問題，提前想出解決的方案，根據具體情況適當發揮。光是一味的緊張是解決不了問題的，辦法總是有的，只怕你不去做。
祝你順利！
⑻ 教師招聘初中地理講授新課以什麼方式導入比較好
教師招聘面試初中地理授課導入方式：
創設情境導入法
有意地創設一些氣氛或環境，然後揭回示課題答，激發學生的探究慾望。
在歌曲中有不少與地理課本相關的歌曲，用它來開頭，無論是引吭高歌還是深情的朗讀，都可以做有聲有色，形式活而生動，如長江第一節的開頭，就可以播放《長江之歌》。
巧設懸念導入法
應向學生巧妙地設置懸念，有意使學生暫時處於困惑狀態，利於培養學生獨立思考的能力和習慣。引起學生的興趣，集中注意地聽，主動地去進行探究。
新聞導入法
開課前先列舉與課堂內容有關的地理事件或時事地理，集中學生的注意力和勾起學生的好奇心，圍繞這一事件說開來，讓其成為貫穿整個課堂的一條主線。