高中地理雪

Ⅰ 高中地理 雪線形成的原因

1是否
迎風坡
，是則降水多
2是否為陽坡，陽坡蒸發量大
3看
雪線
所處緯度，緯度低，氣溫高，雪線高

Ⅱ 為什麼說瑞雪兆豐年用高中地理知識解答，謝謝！

答：瑞抄雪兆豐年：雖然大雪天氣襲對交通運輸帶來不利的影響，但降雪滋潤土壤，殺死病蟲害，凈化空氣，對農業生產和人們健康有益。

冬季天氣冷，雪不易融化，蓋在土壤上，雪花和雪花之間留有空隙，空隙中又充滿空氣，空氣又具有不良的熱傳導特性，這樣下面的溫度也不會降得很低。等到雪慢慢融化，融化的水留在土壤里，給莊稼積蓄了很多水，對春耕播種以及莊稼的生長發育都很有利。

下雪能夠凍死害蟲，雪在融化的時候要從土壤中吸收熱量，土壤會得非常寒冷，溫度降低，害蟲就會凍死。

Ⅲ 高中地理怎麼學習

1、學會使用課本
教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。
地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察
觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦
經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：
①學什麼？如黃河及其水文特徵。
②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。
③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。
④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。
⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手
經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。
方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。。

Ⅳ 高中地理怎麼學

高中地理怎麼學可以按照區域劃分。季風劃分。

Ⅳ 高中地理中陰，陽坡與雪線有何關系

雪線
在高緯度和高山地區，永久積雪區和季節性積雪區之間的界線稱為雪線。在雪線附近專，降雪量與屬融雪量基本平衡。雪線以上，降雪量＞融雪量，使降雪不斷積累；雪線以下，降雪量＜融雪量，使降雪不斷融化。雪線的高低各地並不相同，它受緯度（氣溫）、降雪量和地形的坡度、坡向的影響。一般來說，雪線高度與氣溫成正比，赤道附近雪線高度約為5700—6000米；中緯地區的阿爾卑斯山，雪線高度為2400—3200米；高緯地區的北冰洋，雪線降至海平面以下。雪線高度還與降雪量成反比，降雪量越多，雪線越低。此外，地形上的陡坡，冰雪不易堆積，雪線較高。向陽坡一側，日照強，氣溫高，雪線一般比背陰坡一側高。

Ⅵ 高中地理求解

首先將4條曲線分為兩種情況：膜內氣溫和膜外氣溫。因為覆膜對地內表有保溫作容用，因此符合膜內氣溫變化的曲線是①和②；膜外氣溫變化曲線的是③和④。

其次，考慮寒冷期豐雪年和枯雪年差異：1.豐雪年天空雲量大，總體上氣溫日較差較小；2.枯雪年多晴朗天氣，氣溫日較差大，且白天平均氣溫較高；3.氣溫日較差也影響著膜內的氣溫變化。

綜上，①表現為平均氣溫較高，氣溫日較差較小，符合膜內豐雪年；

②表現為平均氣溫較高（高於③④），氣溫日較差較①大，符合膜內枯雪年；

③表現為平均氣溫較低（低於①②），但最高氣溫高於③，氣溫日較差較大，符合膜外枯雪年；

④表現為平均氣溫較低（冷空氣活動頻繁），氣溫日較差較小，符合膜外豐雪年。

Ⅶ 高中地理學些什麼

即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。

學習世界地理：

1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。

2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。

3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵。

(7)高中地理雪擴展閱讀

晝夜長短的變化

(1)北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。夏至到秋分，秋分到冬至，北半球晝逐漸變短，夜逐漸變長。

(2)北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。

(3)春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。

(4)赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。

Ⅷ 高中地理 四川海螺溝低海拔冰川形成的原因，它的降水為什麼會變成雪

我看來了一眼「高中地理自」4個字……

那我姑且假設你知道他水汽補給從哪來了……【這個一定是必答點】
之後，這個低海拔冰川並不是靠降雪補給的，而是地質地理的調節。冰川冰形成於>4800m以上雪線區域，這個區域面積廣（降雪豐富），坡度大（最高峰7556m,坡度40~60)，所以這造成了山坡和冰瀑日均千次的雪崩，而且每次雪崩量還是上萬立方的規模。
冰川冰自流出後，即處於消融狀態，但由於後備冰源充足，所以在主體低溫（冰水混合物物理學過了，溫度為0，不會高於0度），底部壓力增大的情況下，底層原本冰融水重新再生變質，形成冰川冰。

就這樣，冰川上表面緩慢消融，卻迅速有雪崩補充，底部的液體又因壓力凝固，形成了動態平衡，維系了低海拔冰川的規模穩定【也不穩定，氣溫變暖及水汽供應波動，季風強弱周期變化其實正在令當地低海拔冰川趨於消失，有數據顯示1983年以來每年冰川後退15m】但總而言之，低海拔區域的降水依然是液態的，只是冰川的補給，並不是低海拔降水，而是高海拔雪崩補充罷了~

Ⅸ 高中地理 關於雪線的疑問

1、雪線的分布高度與氣溫成正相關，溫度高時雪線也高。由於地表氣溫由低緯度向高專緯度遞減，使雪線屬分布高度的總趨勢也由低緯度向高緯度遞減。

2、降水量與雪線高度關系密切：降水量越大，雪線越低；降水量越少，雪線越高。因為，在降雪量很少的條件下，要達到降雪量與消融量的平衡，必須有較低的年平均溫度（即雪線位置必然較高），以使消融量和蒸發量減到很少；而降雪量很大的情況下，必須有較高的年平均溫度（即雪線必然較低）方能融化大量的積雪，以保持降雪量與消融量的平衡。

3、具體到某一山區，主要看氣候與地貌兩方面對其影響的強弱。地貌因素對雪線的影響，主要表現在山勢和坡向上。

Ⅹ 為什麼冰面和雪地的地面地面反射率大，高中地理

地面反射率到達地面的總輻射中，有一部分被地面反射回大氣，稱專為地面反射輻射。地屬面反射能力的大小，以向上的反射輻射總通量與入射輻射總通量的比值來表示，稱為地面反射率。地面反射率的大小取決於地面的性質和狀態。一般來說，深色土壤的反射率比淺色土壤小，潮濕土壤的反射率比乾燥土壤小，粗糙表面的反射率比平滑表面小，陸地表面的平均反射率為10—35％，新雪面反射率最大，可達95％。水面反射率隨太陽高度角而變，太陽高度角愈小反射率愈大。對波浪起伏的水面來講，反射率平均為7—10％左右。因此，即使總輻射強度一樣，不同性質的下墊面得到的太陽輻射仍然有很大差別，這是地面溫度分布不均勻的原因之一。
地面反射率還與下墊面有關，不同的下墊面會有不同的地面反射率，一般來說如果下墊面為雪地的話，那麼發射率較高，如果為草地的話，發射率較低。
太陽輻射（solar radiation）是指太陽向宇宙空間發射的電磁波和粒子流