高中地理大氣

A. 高中地理: 地面輻射大部分被大氣吸收么

是的，地面輻射為長波輻射，大氣中的水汽和二氧化碳吸收長波輻射；如果雲層厚、雲量多，大氣中所含的二氧化碳多，這種吸收作用就越強，大氣逆輻射作用就越強，保溫作用就越強，氣溫日較差就越小。

B. 高中地理從大氣環流的角度答題應該答什麼

高中地理從大氣環流的角度答題應該答氣亞帶、風帶、季風。
從全球平均的緯向環流看，在對流層里，最基本的特徵是：大氣大體上沿緯圈方向繞地球運行，在低緯地區常盛行東風，稱為東風帶，又稱為信風帶北半球為東北信風，南半球為東南信風。中緯度地區則盛行西風，稱為西風帶。其所跨的緯度比東風帶寬。西風強度隨緯度增加。最大風出現在30°—40°上空的200百帕附近，稱為行星西風急流。在極地附近，低層存在較淺薄的弱東風，稱為極地東風帶。
從全球徑向環流看，在南北方向及垂直方向上的平均運動構成三個經圈環流：1．低緯度的正環流，即哈得來環流。在近赤道地區空氣受熱上升，在高層向北運行逐漸轉為偏西風，在30°N左右有一股氣流下沉，在低層又分為兩支，一支向南回到近赤道，另一支北移。2．中緯度形成一個逆環流或稱間接環流，費雷爾環流。3．極區正環流，即極地下沉而在60°N附近為上升，從而形成一個正環流，但較弱，在中緯地區與低緯區之間，則常有極鋒活動。大氣環流通常包含平均緯向環流、平均水平環流和平均徑圈環流3部分。

C. 高中地理，大氣環流和洋流的區別

大氣環流，來一般是指具有世界源規模的、大范圍的大氣運行現象，既包括平均狀態，也包括瞬時現象，其水平尺度在數千公里以上，垂直尺度在10km以上，時間尺度在數天以上。大氣大范圍運動的狀態。某一大范圍的地區（如歐亞地區、半球、全球），某一大氣層次（如對流層、平流層、中層、整個大氣圈）在一個長時期（如月、季、年、多年）的大氣運動的平均狀態或某一個時段（如一周、梅雨期間）的大氣運動的變化過程都可以稱為大氣環流。
洋流又稱海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐運動外，海水沿一定途徑的大規模流動。引起海流運動的因素可以是風，也可以是熱鹽效應造成的海水密度分布的不均勻性。前者表現為作用於海面的風應力，後者表現為海水中的水平氣壓強梯度力。加上地轉偏向力的作用，便造成海水既有水平流動，又有垂直流動。其中盛行風是風海流的主要動力。由於海岸和海底的阻擋和摩擦作用，海流在近海岸和接近海底處的表現，和在開闊海洋上有很大的差別。

D. 誰有高中地理必修一的大氣運動的知識點整理

1、水平氣壓梯度力、地轉偏向力的定義、作用原理、二力平衡關系，加上摩專擦力的三力平衡關系屬
2、三圈環流中水平方向，近地面風和高空風的緯度分布。
3、氣旋與反氣旋風的輻合與輻散
4、冷鋒與暖鋒中，冷空氣與暖空氣的運動方向。
以上主要知識點

E. 高中地理知識點：大氣的組成

低層大氣組成復：穩定比例的制干潔空氣（氧氮為主）、含量不穩定的水汽、固體雜質
氮——生物體基本成分
氧——生命活動必需的物質
二氧化碳——光合作用原料；保溫作用
臭氧——地球生命保護傘，吸收紫外線
水汽和固體雜質——成雲致雨；雜質：凝結核。

F. (高中地理)如何理解「晝夜溫差大，大氣運動強」

晝夜溫差大，就是白天熱，晚上冷，這個變化很大。白天熱氣體擴散，污染物擴散。晚上冷，氣體會下沉或者移動。總結就是大氣運動強，所以能見度好。
謝謝，望採納。

G. 高中地理大氣受熱過程排序

哦，好的
正確的順序是
DBEGCFA
太陽通過太陽輻射（絕大部分能量是內可見光容）照射向地面，太陽的輻射穿透能力強，大部分抵達地面（所以第一步是DBE，太陽暖大地）
大地變暖後向外輻射能量，這個能量集中於紅外區，與空氣微粒振幅接近，令其共振，地表空氣溫度升高（所以第二步EGC，地面暖大氣）
最後CFA過程就是大氣的熱傳遞了。

H. 高中地理大氣削弱作用

沒有說緯度高，說的是太陽高度高。並且這個削弱作用強是因為降水少，晴天多，大氣對太陽輻射的削弱作用小

I. 高中地理知識點：大氣的受熱過程

（1）根本能量源：太陽輻射（各類輻射的波長范圍及太陽輻射的性質--短波輻射）（2）大氣專的受熱屬過程（大氣的熱力作用）--太陽曬熱大地，大地烤熱大氣大氣對太陽輻射的削弱作用：三種形式及各自現象（用實例說明）影響削弱大小的主要原因：太陽高度角（各緯度削弱不同）大氣對地面的保溫作用：了解地面輻射（紅外線長波輻射）；大氣輻射（紅外線長波輻射）保溫作用的過程：大氣強烈吸收地面長波輻射；大氣逆輻射將熱量還給地面保溫作用的意義：減少氣溫的日較差；保證地球適宜溫度；維持全球熱量平衡。

J. 高中地理知識點總結

第一單元 宇宙中的地球
1．反映物質運動的地理規律和原理：（強化綜合思維能力）
①八大行星的運動特徵；
②地球運動：自轉（方向、周期、速度）和公轉（方向、軌道、周期、速度、黃赤交角）特徵。
2．反映空間分布的地理規律和原理：（訓練空間思維、地圖能力、分析比較能力）
①太陽輻射隨緯度分布； ②太陽的外部結構；
③銀河系中恆星的分布； ④太陽系中行星的分布；
⑤地球自轉線速度隨緯度變化； ⑥地球公轉線速度的變化；
⑦太陽直射點位置的空間移動；
⑧經度分布規律：向東增大的為東經，向東減小的為西經；
⑨緯度分布規律：是向北增大的為北緯，向北減小的為南緯；
⑩經緯網格形狀隨緯度的變化規律：網格越向高緯度變形越大；
⑾正午太陽高度隨緯度變化：從太陽直射緯線向南向北逐漸減小；
⑿晝夜長短隨緯度變化。
3．反映時間變化的地理規律和原理：（強化綜合思維能力，圖像判讀能力）
①太陽活動周期（11年）； ②地球自轉周期（恆星日、太陽日、晝夜更替）；
③地球公轉周期（到達兩分兩至、近遠日點的時間，公轉速度隨時間變化）；
④太陽直射點位置的周年變化； ⑤正午太陽高度隨季節變化；
⑥晝夜長短隨季節變化； ⑦晨昏線的變化；
⑧北半球各地——太陽出沒方向隨季節的變化。
4．反映因果關系的地理規律和原理：（強化綜合思維、演繹推理能力）
①太陽活動對地球的影響； ②地球上存在生命的條件；
③地球自轉的地理意義； ④地球公轉的地理意義；
⑤晝夜交替的影響；
⑥地轉偏向力的影響（氣旋和反氣旋，三圈環流、季風環流、洋流、河流兩岸的侵蝕現象等）。
5．其它——太陽直射點與地球的關系：
①一個時刻：太陽直射地球表面一個點；
②一個太陽日：太陽大約直射地球上的某條緯線圈；
③一個回歸年：太陽直射點在南北回歸線之間往返繞行約365圈。

第二單元 大氣
一、物質運動的地理規律（強化綜合思維能力——注意示意圖）
大氣運動：熱力環流、三圈環流、氣旋和反氣旋、季風環流
二、反映因果關系的地理原理（強化綜合思維、演繹推理能力）
（1）影響太陽輻射的因素（太陽高度、大氣的狀況、地勢）。
（2）大氣的熱力作用（對太陽輻射的削弱作用，對地面的保溫作用）。
（3）熱力環流的形成。
（4）影響大氣水平運動的幾個力（水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力）。
（5）影響大氣環流的因素。
（6）影響天氣的因素（鋒面和氣旋）。
（7）影響氣候的因素（太陽輻射、大氣環流、下墊面狀況或緯度位置、海陸位置、大氣環流、地形、洋流）。
三、反映空間分布的地理規律（訓練空間思維、地圖能力、分析比較能力）
地理分布規律可以分為水平方向、垂直方向、宇宙空間三類：
1．水平方向上的分布規律（數量多，地位重要）：
（1）冬夏季氣溫水平分布規律（世界，中國，等溫線圖）。
（2）氣壓帶、風帶（三圈環流）的分布。
（3）冬夏季氣壓中心分布（等壓線圖）。
（4）年平均降水量分布（世界、中國）。
（5）世界主要氣候類型分布。
（6）中國季風區與非季風區（掌握概念的基礎上掌握分界線，注意與其它地理界線的區別）。
2．垂直方向上的分布規律（因數量相對較少，往往被忽略）：
（1）地球大氣的垂直分層（名稱、位置、成分、溫度變化、空氣運動、天氣）。
（2）氣壓垂直分布（等壓面圖）。
四．反映時間變化的地理規律（強化綜合思維能力，圖像判讀能力）
時間變化規律大致可以分為兩大類，周期性和非周期性的。
1．周期性變化規律（以日、月、年為周期）：
（1）太陽輻射日變化、年變化。 （2）氣溫日變化、年變化（初中）。
（3）各氣候類型降水季節變化。 （4）氣壓年變化、氣壓帶風帶的季節移動。
（5）季風、海陸風、山谷風。
2．長期性變化和過程性變化：
（1）氣候中長期變化（氣溫、降水）。 （2）鋒面天氣過程。
第三單元 陸地和海洋
一、物質運動的地理規律：
（1）水循環：三種類型（海陸間大循環、海上內循環、陸地循環），各種水體之間的互相轉化，河水的補給類型。
（2）地殼物質循環：地殼運動（板塊運動）、火山、地震、風化、侵蝕、搬運、沉積等形式，三大類岩石通過內、外力地質作用相互轉化。
（3）生物循環：示意圖。

二、反映因果關系的地理原理：
（1）內、外力地質作用對地形的影響。 （2）板塊構造學說。
（3）影響洋流的因素。 （4）洋流對地理環境的影響。
（5）影響海水溫度的因素。 （6）影響海水鹽度的因素。
（7）影響河流徑流量的因素（降水、氣溫、流域面積）。
（8）生物在地理環境形成中的重要作用（大氣、岩石、水等圈層的以及生態平衡）。
（9）影響植物分布的條件。
三、反映空間分布的地理規律：
1．水平方向上的分布規律：
（1）地震、火山的分布。 （2）重要地形區分布（世界、中國）。
（3）六大板塊分布（各板塊上分布著哪些大陸、海洋）。
（4）流水作用、風力作用、冰川作用等外力作用的人分布。
（5）海水溫度分布規律（難點是在等溫線圖上分辨別南北半球、海陸或季節）。
（6）海水鹽度分布規律（緯度、經度兩個方向）。
（7）洋流分布。 （8）漁場分布。
（9）主要河流的分布（世界、中國）。 （10）中國的內流區和外流區，水資源分布。
（11）陸地自然帶的分布（地帶性和非地帶性）。
2．垂直方向上的分布規律：
（1）地球的內部和外部圈層。 （2）海水溫度垂直變化。
（3）山地自然帶及植被的垂直變化。
四．反映時間變化的地理規律：
（1）流水侵蝕、搬運時間變化（如泥石流、滑坡）。 （2）風力侵蝕、搬運時間變化（如沙塵暴）。
（3）河流徑流年變化（隨降水、氣溫變化）。 （4）北印度洋季風洋流（冬逆、夏順）。
（5）生物生長周期。
第四單元 自然資源和自然災害
一、反映因果關系的地理原理：
（1）漁場形成的條件（三方面）。 （2）地質災害的關聯性。
（3）水能資源形成的條件。 （4）氣候資源對農業、建設、交通的影響。
二、反映空間分布的地理規律：
（1）太陽輻射能分布（中國）。 （2）海洋漁業資源的分布。
（3）海洋礦產資源的分布。 （4）港口分布的特點。
（5）海洋污染物分布特點。 （6）陸地自然資源分布的共同特點和規律。
（7）台風、乾旱。 （8）地震、火山、泥石流和滑坡。
三．反映時間變化的地理規律：
（1）厄爾尼諾（2—7年）。 （2）台風、乾旱。
（3）火山、地震（活躍期、平靜期交替）。 （4）太陽輻射能分布（中國）。

第五單元 人類的生產活動與地理環境
1．反映因果關系的地理規律：
（1）農業的投入和產出關系。（2）影響農業生產的區位因素。（3）農業發展與區位的關系。
（4）工業的投入和產出關系。 （5）影響工業區位的因素。 （6）工業發展與區位關系。
（7）污染污染嚴重的工業區位選擇。（8）工業聯系與工業地域的形成。（9）工業的集聚和分散的原因。（10）傳統工業衰落的主要原因。 （11）新興工業迅速發展的原因。
2．反映空間分布的地理規律：
（1）地域性：如，農業地域類型分布；中國農業地域差異（東部與西部，北方與南方）；主要糧食作物分布；中國的商品糧和主要經濟作物的分布。
（2）世界主要工業區及其工業中心。
（3）中國主要經濟地帶、工業基地及工業中心。（4）中國對外開放地區、經濟特區。
3．反映時間變化的地理規律：
（1）農業生產的季節性和周期性（小麥為例）。
（2）工業的發展歷史（三次技術革命對工業布局的影響）。
4．其它：（1）工業生產的特點
第六單元 人類的居住地與地理環境：
（1）城市的區位因素及其發展變化。（2）沿海開放城市。 （3）世界城市群、帶。
（4）中國特大城市。 （5）城市的出現需具備兩個基本條件。（6）城市化過程和進程特點。
（7）保護和改善城市環境問題的措施和新城市發展模式。
第七單元 人類活動的地域聯系
1．反映因果關系的地理規律：（1）影響交通運輸線的因素。（2）影響交通運輸點的因素（港口、汽車站、航空港）。（3）影響商業網點形成、密度、效益和組織形式的因素。
2．反映空間分布的地理規律：
（1）國道、地方性公路布局原則。（2）城市交通網布局的原則。（3）商業街布局的原則。
3．其它：（1）不同交通運輸方式的特點。 （2）城市交通運輸的主要特點。
（3）城市交通面臨的問題及解決的方法。（4）國際貿易的基本格局。
第八單元 人類面臨的環境問題與可持續發展：
（1）環境問題產生的原因。 （2）環境問題的分布特點。 （3）可持續發展的原則。
（4）人類社會與環境的關系。（5）人地關系思想發展的歷史演變規律。
（6）循環經濟模式（工廠清潔生產、生態農業）。
高中地理選修一
一、人口與環境：1．反映因果關系的地理規律：（1）影響人口分布的因素。（2）影響人口生育率的因素。（3）影響人口死亡率的因素。（4）人口數量變化對環境的影響（資源、生態）。（5）影響人口身體素質的因素。（6）人口素質對環境的影響。（7）影響人口遷移的因素。（8）人口遷移對環境的影響。2．反映空間分布的地理規律：（1）世界和我國人口分布特點。（2）人口增長模式的空間分布規律。3．反映時間變化的地理規律：（1）人口增長模式的時間變化規律。
二、城市的地域結構：（1）城市住宅區、商業區、工業區等分布及其區位特點。（2）城市的地域結構特點。（3）城市功能分區形成的主要因素。（4）城市的布局形式。城市功能區合理布置的原則。