中考地理生物成績查詢2015

① 湖南省龍山縣第二中學生物地理2015中考成績查詢

2015年湖南湘西中考錄取分數線查詢網回址答：http://www.xxe.cn/

② 2014年南京生物地理要不要小中考算不算2015年的中考成績

據悉，從2014年起，南京初二年級參加的生物、地理全市統考，改為由專各區在初二下學期的期末考屬試時間進行考試，並採用合格/不合格的評價方式。今年中考中，生物、地理考試成績將不再計入2015年中考總分。

生物部分試題有調整

2015年的初中生物學業考查的要求與2014年基本保持一致。考查的內容範圍為七、八年級（初一、初二年級）所學生物學內容﹔試卷滿分為50分，題型為判斷題、單項選擇題和雙項選擇題﹔考查形式為網上在線答題，考查用時為30分鍾。生物考查與地理考查合場。

地理沒有偏怪題，要關注地圖教學

2015年南京市義務教育階段的地理學科仍為考查科目。考查的形式、難度、范圍與2014年相比沒有變化，考查要求也基本相同。 《2015年南京市中考指導書·地理》在去年的基礎上進行了適度的修改，但整體結構沒有變化。初中地理課程要求學生能夠了解有關「地球與地圖」、「世界地理」、「中國地理」三個方面的基本知識、基本技能和方法，了解人類活動與地理環境相互關系，關注環境與發展問題。

③ 江蘇省泗洪縣重生第一毒新星中學2015年地理生物中考所有學生的成績單

這恐怕要去當地教育局要了

④ 初升高總分數會把生物地理分數會加進去不我是2015年滴初三學生2016年就是中考了。

2016不加，如果要加地理生物你們所在的學校會通知你們的。

⑤ 2015年中考生物地理答案

中考不考生物地理的好嗎親

⑥ 2015年哈爾濱市中考，政治歷史生物地理體育各佔多少分

哈市中考生來物和地理結自業考試將採取閉卷方式，全市統一命題、組織考試、閱卷，每科考試時間為90分鍾。哈市中考將史、地、生、政四科學業考試成績以等級折算的方式納入中考總成績，作為升學錄取的依據，每科等級折算後滿分為10分，4科滿分為40分。和政治、歷史學科一樣，生物和地理學科學業考試成績與平時學業成績之和形成的總成績將作為報考重點高中的前置條件，有一項成績不合格不能報考重點高中。
91分及以上記10，90到81記9，以此類推 ，詳細請見微中考

⑦ 湛江市2015年至2016年生物地理中考成績查找

好像要到7月6日才能看

⑧ 2015河北省有哪些地方中考考生物和地理

河北省初中畢業生升學實行全省統一考試，沒有地方考生物和地理。根據年河北省教育考試院的文件，對2015年中考做出如下要求。
（一）考試科目及形式
1.考試科目為6科：語文、數學、外語、理科綜合（包括物理、化學兩門學科）、文科綜合（包括思想品德、歷史兩門學科）、體育。以上文化課試題均由省教育廳統一命制。
2.每科試題滿分成績為：語文120分，數學120分，外語120分（聽力測試30分，筆試部分90分），理科綜合120分（物理55分、化學35分、綜合題30分），文科綜合120分[思想品德45分(其中民族團結教育7分)、歷史45分、綜合題30分]，體育30分，總分為630分。
3.考試方式：文科綜合採用開卷考試，其他各科採用閉卷考試。除語文外，其餘四科試卷均採用分卷形式印製，即每科試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分，其中卷Ⅰ為選擇題，要求考生用2B鉛筆將答案填塗在答題卡上，採用機器閱卷；卷Ⅱ為非選擇題，要求考生將答案直接書寫在試卷上，由人工或機器閱卷。
在文科綜合開卷考試中，考生可攜帶相關課程的教科書進入考場，其他資料不得帶入考場。答卷時可以查閱准許攜帶的教科書，獨立答題，不得相互討論、相互抄襲和互相借閱教科書。
4.進一步保障殘疾學生公平參與考試、升學的權利。對持有殘疾人證的聽力障礙考生，經本人申請，縣教育行政部門認定，可以免除外語聽力測試，其外語成績按筆試成績折算成滿分值。因殘疾、傷病喪失運動能力的學生，經具有傷殘等級鑒定資質的醫療機構診斷證明，可免予體育考試，身體素質測試部分按滿分的70%計入升學考試總分。
5.除上述規定的考試科目外，招收「3+4」本科、五年制和「3+2」高職及其他普通中等職業學校的體育與健身類、文化藝術、教育類專業，學校可進行專業測試，專業測試的科目、時間、地點、辦法由各學校確定並報省教育考試院備案。測試結束後，招生學校應及時將考生專業測試成績報有關市招生部門。

⑨ 惠州2015生物地理中考成績達到哪個等級合格

c,，五十幾分吧

⑩ 2015年地理，生物小中考復習大綱

2015年地理，生物小中考復習大綱
七年級上冊

 細胞是生物結構和功能的基本單位。
 生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食
物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
 顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。
 目鏡看到的是倒像；顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30＝300
 在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央；標本朝右上方移動,在視野看到的物
像朝左下方移動。
 載玻片上寫著„上下‟，視野里看到的是„ ‟。 方法：把寫著„上下‟的紙片左旋（或右旋）1800。
 洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片製作：准備（擦乾凈、滴清水）；製作（撕下內表皮、展平；蓋蓋玻片）；
染色（滴碘液、吸水）
 染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡；觀察活的細胞及其生物活性時
不應染色。
 人口腔上皮細胞臨時裝片製作：准備（擦乾凈、滴生理鹽水）；製作（刮幾下、塗抹；蓋蓋玻片）；染色
（滴碘液、吸水）
 細胞由無機物（如水、無機鹽、氧等）和有機物（如糖類、核酸、蛋白質）組成。
 DNA是主要的遺傳物質；蛋白質和DNA組成染色體；有遺傳效應的DNA片段叫基因。
 瘋牛病和克雅氏病是由一種結構改變了的蛋白質－朊病毒引起的。
 菜豆種子是由種皮和胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉）構成，儲存營養物質的結構是子葉（兩片），能發育
成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉）和（胚乳）構成，儲存營養物質的結構是胚乳，子葉（一片）。我們平常吃的麵粉成分主要來自小麥的胚乳。
 根生長最快的部位是根尖的伸長區。根的生長一方面要靠分生區細胞分裂增加數量，另一方面要靠伸長區
細胞體積的增大．
 在植物體內運輸水分和無機鹽的通道是導管；運輸有機物的通道是篩管。
 莊稼生長所需的營養物質包括水、無機鹽、有機物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮 、磷、鉀
的無機鹽。缺氮時葉片發黃，植株矮小瘦弱，嚴重時葉脈淡棕色；缺磷時植株特別矮小，葉暗綠色並出現紫色；缺鉀時莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。
 雌蕊發育成果實和種子的形成過程中，須經過傳粉和受精兩個重要過程。子房發育成果實，子房壁發育成
果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。
 氣孔是植物蒸騰失水的「門戶」和植物氣體交換的「窗口」，是由一對保衛細胞圍成的空腔
 在營養供應充足的情況下，有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由於傳粉不足引起的，要想減少癟
籽，可以用人工輔助授粉的方法。
 木本植物的莖可以不斷長粗，因為木質部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的形成
層緊密地結合在一起，接穗才能成活。
 19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創建了細胞學說，恩格斯將它列為19世紀自然科
學的三大發現之一。
 小明今年比去年長高了5厘米，這與細胞的分裂和生長有關。
 蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，並能降低植物體的溫度。蒸騰作用能提高大氣
濕度，增加降水。
 光合作用：二氧化碳 ＋ 水 → 有機物 ＋ 氧氣 (二氧化碳、氧從氣孔進出，水由根吸收後通過導管運輸
到葉)
 呼吸作用:有機物＋氧氣 → 二氧化碳＋水＋能量(發生在動植物細胞的線粒體)
綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳－氧平衡
 葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡．原因是 燒開的水水中缺二氧化碳，
七年級下冊
 成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。
 維生素A：夜盲症，補肝臟、胡蘿卜；C：牙齦出血、壞血病；D：佝僂病、骨質疏鬆，補肝臟、魚肝油；
B1：腳氣病，粗糧； B2：口角炎，粗糧；缺鐵：貧血
 肝臟是最大的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋
白質。
 吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌收縮：肋骨向上向外運動，胸廓橫向擴張，胸廓的左右徑增大；膈頂端下降，
胸廓的上下徑增大，從而使胸腔容積增大，肺擴張，肺內的氣體壓力小於外界氣體壓力，從外界吸入氣體。  肺泡和毛細血管都是由一層扁平的上皮細胞構成。吸氣時，肺泡鼓起來，空氣中的氧氣透過這兩層管壁進
入血液；同時，血液中的二氧化碳 也透過這兩層管壁進入肺泡。
 防治大氣污染的根本措施是 控制污染物排放，有效措施是植樹造林。
 氧氣通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里，最後在細胞中的線粒體這個部位被利用。
 血液分層後，上層是血漿，下層是紅細胞，兩層交界處是白細胞和血小板。
 血漿主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需物質和體內產生的廢物等。
 血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質，呈紅色，它在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方又容易與
氧分離。
 心臟的肌肉組織發達，因而能夠有力地收縮。左心室的壁比右心室的壁厚，這是由於左心室需將血液泵至
全身，而右心室只需將血液泵至肺 。
 血液循環分體循環和肺循環。體循環給組織細胞輸送營養物質、氧並帶走廢物；肺循環過中程血液由靜脈
血變成動脈血。
 健康成年人每次獻血 200-300 毫升是不會影響健康的。
 尿的形成過程：①當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、
尿素和葡萄糖等物質，經過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿；②原尿流過腎小管時，全部的葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被重新吸收進入血液，剩餘部分則形成尿液。腎小球有過濾作用，腎小管有重吸收作用。
 排尿的意義是：排出廢物，調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。
 神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成（或:由腦、脊髓和它們發出的神經組成）
 人的生命活動主要受神經系統調節，也受激素調節。
八年級上冊
 在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象製作模型，或者模仿實驗的某些
條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。
 鰓絲又多又細，是為了擴大與水接觸的面積，有利於充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離
開水後，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。  魚鰓對水中呼吸至關重要的特點：鰓絲鮮紅，含豐富毛細血管；鰓絲又多又細。
 水從魚口流入，從鰓蓋後緣流出。
 流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。
 氣體交換 水中O2——鰓絲的毛細血管中 鰓絲中Co2—水中
 體表長有質地較硬的甲的動物，叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。
 腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。
 環節動物不是軟體動物，環節動物是無脊椎動物。
蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，因為蚯蚓是冷血動物，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。
蚯蚓不能保持恆定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
恆溫動物比不恆溫動物較高等，更能適應環境，有利於進行正常的新陳代謝。
兔的體溫恆定，不僅靠體表的毛，還需發達的神經系統，循環系統，呼吸系統共同協調。
兔的後肢較長，前肢較短，後肢肌肉發達，適於跳躍。
門齒——切斷食物
犬齒——撕裂食物
臼齒——磨碎食物
哺乳動物是最高等的動物，是脊椎動物，種類很多，除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特
征（其他特徵：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恆定，屬恆溫動物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化）
鳥類消化特點：
1、食量大，消化能力強，滿足飛行時能量的消化；
2、糞便不貯存，減輕體重，利於飛行；
3、直腸短，排便頻繁。
鳥的心臟發達，工作能力強，血液輸送氧氣的能力強，有利於飛行。
哺乳動物的運動系統是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（運動肌肉）、骨與骨之間的連接（如關節））組成的。
運動系統由骨、骨骼肌和骨連接（如關節）組成。
關節在運動中起支點作用，是骨繞著轉動的點。
骨骼肌（是器官）中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。
骨骼肌有受刺激而收縮的特性。
為什麼骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體就會產生運動。
與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。
人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
一句話概括骨、關節、肌肉在運動中的作用：骨骼肌收縮，牽動骨繞著關節活動，於是軀體就產生運動。
有很多行為是先天性行為和學習行為二者結合的結果，如鳥的遷徙。
先天性行為是動物生存的最基本條件，學習行為使動物更能適應多變的環境，更好地生存。
先天性行為有很大局限性，如果一種生物只有先天性行為而沒有學習行為，就會被自然淘汰。
社會行為對動物生存的意義：
靠群體的力量往往更易獲得食物和戰勝天敵的侵襲，能有效保證物種的繁衍，使群體更好地適應環境，維持個體和種族的生活。
食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。
在生態系統中各種生物的數量和所佔在比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡。
生物防治就是利用生物來防治病蟲害。除以蟲治蟲外，還有以鳥治蟲、以菌治蟲等。
動物在人們生活中的作用：含有豐富的營養物質，供人們食用；在醫葯保健方面發揮作用；在觀賞、娛樂方面，文學藝術方面有一定的形象；人們在生活中用來比喻一些形象或某些特點；動物傳播給人類一些疾病（害處）。
現在科學家正在研究利用生物（如動物）做「生產車間」，生產人類所需的某些物質，這就是生物反應器。
科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。
培養細菌或真菌的一般方法：①配製含有營養物質的營養基。②培養基進行高溫滅菌冷卻。③將少量細菌或真菌放在培養基上（此過程叫接種）。④培養皿放在保持恆定溫度的培養箱中（也可以放在室內溫暖的地方）進行培養。
 經過嚴格高溫黴菌的環境不可能有細菌和真菌。
乳酸菌只有在無氧的條件下才能把有機物分解成乳酸。
營養方式分為自養和異養，細菌和真菌的營養方式都為異養，異養又分為腐生和寄生。
酵母菌為單細胞真菌。黴菌、食用菌、大型真菌為多細胞真菌。
真菌的細胞中都沒有葉綠體，進行孢子生殖。
酵母菌為出芽生殖。
青黴：孢子青綠色，排列呈掃帚狀。營養方式為異養。
麴黴：孢子有多種顏色，排列呈放射狀。營養方式為異養。
細菌、真菌相同點：細胞中沒有葉綠體，利用現成的有機物（異養）。不同點：細菌單細胞，沒有成形的細胞核，分裂生殖。真菌既有單細胞種類也有多細胞種類，細胞內有真
正的細胞核，多數為孢子生殖。
細菌和真菌在自然界中的作用：（1）參與物質循環；（2）引起動、植物患病（3）與動物共生。
在自然界的物質循環中，細菌和真菌把動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質有能被植物吸收和利用，進而製造有機物。可見細菌和真菌對於自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用。
細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動植物體和人體吸收營養物質，導致動植物和人患不同疾病。
共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生。（一旦分開，可以獨立生活，叫做共棲）
酵母菌發酵狀態：
有機物酵母菌二氧化碳+水+能量（多） [多用於做麵包]
有機物酵母菌二氧化碳+酒精+水+能量（少） [用於釀酒]
發酵：微生物的無氧呼吸（也稱作呼吸作用）
食物的腐敗主要是由細菌和真菌引起的，這些細菌和真菌可從食品中獲得有機物，並在食品中生長和繁殖，導致食品的腐爛，因此食品保存中一個重要問題就是防腐。防止食物腐敗所依據的主要原理是把食品內的新軍和真菌殺死或抑制它們生長和繁殖。
有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為抗生素（抗菌素）。
科學家還能用現代技術手段，把其他生物的某種基因轉入一些細菌內部，只這些細菌能夠生產葯品（用細菌做生物反應器）。
生物分類主要是根據生物的相似程度（形態結構、內部構造、生理功能）把生物劃分為種和屬等不同的等級。分類的基本單位是種。
兩種生物之間共有的分類單位越多，它們的親緣關系越近。
綱 < 亞門 < 門
生物多樣性的內在形式是基因的多樣式，外在形式是種類的多樣性。
我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為「裸子植物的故鄉」。
生物的各種特徵是由基因控制的
造成生物多樣性面臨威脅的原因有（1）生存環境改變和破壞；（2）掠奪式的開發利；（3）環境污染；（4）生物入侵。
為保護生物多樣性，相關的法律有《環境保護法》、《海洋環境保護法》、《森林法》、《草原法》、《漁業法》、《野生動物保護法》、《水土保護法》。（每個法律前要加「中華人民共和國」）
珙桐是被子植物。銀杉是裸子植物
八年級下冊
無性生殖的應用：(1)嫁接（砧木與接穗的形成層緊密結合才能成活，開花結果與接穗保持一致）(2)扦插(3)壓條
以上都需要提供適宜的條件。注意：植物組織培養技術的應用
兩棲動物生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸(受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙)
性狀：
可以遺傳的生物體形態結構特徵、生理特性和行為方式等；相對性狀：同一性狀的不同表現形形式。
性狀的遺傳實質：親代通過生殖過程把基因傳給子代；基因控制生物的性狀
人的生殖細胞（精子和卵子）的染色體是單個存在的，只有體細胞中染色體的一半，如人的精子有23條染色體，而人的體細胞中染色體成對存在，為23對。
表現型是基因型和環境影響共同作用的結果
可遺傳變異：遺傳物質發生變化引起（如太空椒）；不可遺傳變異：遺傳物質不改變，僅由外界環境直接作用引起的變異（如光照的差異引起同種作物葉片顏色差異）
親代將性狀傳給後代的現象稱為遺傳，親代與子代之間的性狀表現存在差異的現象稱為變異；
控制性狀的基因一般是成對存在的，控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，而控制隱性性狀的基因叫做隱性基因
一對直發夫婦生了一個卷發的孩子，則直發由顯性基因控制，卷發由隱性基因控制，若他們再生一個孩子是卷發的可能性是1/4
與性別決定有關的染色體叫性染色體，與性別決定無關的叫做常染體
人體細胞共有23對染色體，其中性染色體1 對，常染色體22對；
性狀是由基因型和環境共同作用的結果；
每條染色體上一般只有一個DNA分子，一個DNA分子上包含多個基因。
生物的遺傳和變異是生物進化的基礎。
人的性別主要由性染色體決定，XY為男性，XX為女性。人的體細胞中的染色體是23對，
可寫成:44+XY或44+XX ，則精子中的染色體可以寫成 22＋X或 22＋Y 。
觀賞植物藏報春，在溫度為20℃~25℃的條件下，紅色(A)對白色(a)為顯性，基因組合為AA和Aa的為紅花，基因組合為aa的為白花，若將開紅花的藏報春移到30℃的環境中，基因組合為AA、Aa的也為白花，這個事實說明了：
⑴生物表現出的性狀是基因型和 環境相互作用的結果。
⑵在不同的生活環境條件下，基因組合相同，表現性狀不同。
用達爾文的自然選擇學說分析解釋狼的進化過程：
（1）狼群中存在不同種類的個體，有的跑的快，有的跑的慢，這說明生物具有變異的特性，而這種特性一般是可以遺傳的,它為生物的進化提供了原始的選擇材料
（2）隨著環境的改變，食物減少，跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是適者生存。食物，環境對狼起了選擇作用，而且這種作用是定向的，它決定著生物進化的方向
(3) 狼的進化過程是通過自然選擇實現的。
地球大約是在46億年前形成的，原始生命起源於原始海洋，原始大氣中沒有氧氣
自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。
生命起源的歷程：無機物、有機物小分子物質、有機大分子體系、生物多分子體系、原始生命
 動物的進化次序：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物
棘皮動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（注意順序的先後）
第一道防線和第二道防線的作用特點是人生來就有的，它們不是只針對某一類病原體，而是對多種病原體都有防禦作用，因此叫做非特異性免疫。
引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱位病原體，例如：引起肺結核的結核桿菌，引起艾滋病的艾滋病病毒，引起蛔蟲病的蛔蟲。
病原體侵入人體後，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫抗體。引起人體產生抗體的物質（如病原體等異物）叫做抗原。
無論是處方葯還是非處方葯，在使用之前，都應該仔細閱讀葯用說明，了解葯物的主要成分、適應症、有效成分、葯品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用葯安全。
按照世界衛生組織的定義，健康是指身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病。
生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種行為習慣，如飲食習慣、起居習慣、日常生活安排、 娛樂方式和參與社會活動等等。人們的生活方式與健康有密切關系。