高考地理等值線

① 高中地理有關等值線的題目

「凸高」是指等值線向數值更大的方向彎曲；「凸低」是指等值線向數值更小的方向彎曲； 「值低」是指形成低值區，意思是彎曲處比兩側數值更低。「值高」是指形成高值區，意思是彎曲處比兩側數值更高。 http://portal.sdteacher.gov.cn/Course/dili/Article/73739.aspx 這里講得非常詳細。還有例題自己看吧呵呵等值線表達的地理事象有以下幾種情況：①平直的等值線，反映地理事象在一個方向上數量變化規律。②等值線彎曲，反映地理事象受某種地面因素的影響而導致分布的差異。③等值線閉合反映高值中心和低值中心。④等值線的疏密反映某地理事象的差異大小。此外，還要注意的一個問題是，不同等值線的等值距反映地理事象的差別。常見的有等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等。 「等值線凸高值低，凸低值高」 那麼同一等高線上高度值相等 這不是和這就話矛盾嗎？ 這不矛盾，所謂凸高值低，凸低值高是指一組等高線，而不是同一條等高線上比較。如圖，虛線所在位置等高線向數值低的方向彎曲了，若此圖表示等高線，說明虛線所在位置高度高於兩側，從地表形態來講就是山脊。

② 高中地理等溫線

首先，高中地理等來值線的判讀源原則是「凸低為高，凸高為低」。不管是等溫線、等高線還是等降水量線，任何等值線都遵循這個原則。

按照常理說，緯度越低，氣溫越高。而在同緯度地區，海拔每升高100m，氣溫下降0.6℃。這時，高海拔地區的等溫線需要凸向緯度較低的方向來彌補海拔帶來的降溫，所以高海拔凸向低緯。請你注意，它是一條等值線。

③ 高中地理等值線圖怎麼看

一、等值線的基本特點
1.同一條等值線上數值相等。
2.等值線為閉回合曲線。等值線是封閉的曲線，無論答怎樣迂迴曲折，必環繞成圈，但在一幅圖上由於受圖幅限制，不一定能顯示出其全部閉合狀態。
3．兩條等值線一般不能相交。例如，在一般情況下，同一地點不會有兩個高度，所以等高線一般不相交、不重疊。垂直壁立的峭壁懸崖，等高線在圖上可以顯示為重合狀態。
4.同一副等值線圖中，相鄰兩條等值線相差的數值是相等的，該數值稱為等值距。每隔一個等值距就需要把該等值線畫出來，如果沒有畫出來就說明不存在這一數值。so長春地理家教郭老師，或許能幫助你。
二、等值線圖判讀的一般方法
1、看大小（最大值和最小值）
2、看疏密（在...方向上）
等值線密，說明地理要素的地區分布差異大；等值線稀，說明地理要素的地區分布差異小。如等高線分布密的地區，表示地面坡度大；等高線稀的地區，表示地面坡度小。等溫線分布密的地區，說明在一個地區溫度差別大，進一步推斷這個地區風力大。等壓線分布稀的地區，說明水平氣壓差異小，這個地區風力小。
3、看變化（自...方向,向...方向遞減或遞增）
4、看彎曲（向...方向彎曲或凸起）
5、看延伸（沿...方向延伸）

④ 高中地理高考地理等高線難題

LZ您好
假設本題其他部分已無疑問

請注意
⑴此時秋分⑵當地40N

所以在周日視圖內里，太陽將以40度的角容度，在俯視圖里出現在左上方，在正西落入地平線(相對)
請注意相對二字，實際上①②③④是在山頂上，在山頂區域看來，落日點是西偏北，才會在地面地平線下

現在，你把這個山頂想像為是完全平整的～
①②③會看到太陽出現在和自己平齊的正西，接著繼續向北運動，落入西偏北的地表地平線
④會看到太陽在自己正西落下

⑤ 高中地理等值線

6 A

解析：海拔每升高100米，溫度將0.6℃，看甲乙兩地相差500米，就是專3℃，然後甲距a大概就是100多米屬，就是1℃左右，一共相差4℃。所以乙就是12℃-4℃=8℃。
7 D
解析：由圖可以得到，同一經度越向南（下）溫度越高。所以該地是在北半球，那麼答案就在CD之間，又因為D（丁）海拔高，被遮擋的時間少，所以接受太陽輻射最多。

⑥ 高中地理等高線的

1、若圖為北半球等壓圖，等值線數值向南遞減，甲丙為陸地，乙為海洋，所以內，陸地氣壓高容，氣溫低，所以北半球為冬季，南半球為夏季。所以，選C。
2、因為沒有等高線具體關系，所以ac、bd既可能是山谷也可能為山脊，所以A、B錯誤。因為ac、bd的高差大致相等，所以溫差也大致相等，所以選D.
3、若為等高線圖，則①處為山谷，暴雨時易發生泥石流。所以選A
4、答案為AC
如果甲為陸地，乙為海洋，a、b、c為等溫線，可判斷為7月。所以答案為AC
5、 如果a、b、c為等壓線，則甲地為高壓，盛行下沉氣流，天氣晴朗。所以選B
希望對你有幫助。

⑦ 高中地理等高線

等高線的等高距是50米，b點在200等高線以下，又沒到150m等高線，所以高度是150-200米。有問題可追問。

⑧ 高考地理中，等值線間的間距一定相等嗎就是每相鄰兩條等值線的差值一定一樣嗎，謝謝

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