高考地理套題

① 高考地理的題目和課本有大關聯嗎

樓主你好，基本上不會，本人18年高考，19年復讀，高考必刷題做了三本，所有的題內都是圍繞地理知識的，書容上的地理知識占絕大部分，有部分知識是課外的（很少），答題套路跟模板也很重要！只要找好這種題的模板，拿書上知識填入模板就好，建議你現在開始用本子總結文科模板。

② 一道地理高考題

1. 該地屬於熱帶雨林氣候終年高溫多雨位於剛果盆地地勢低平這種氣候和地形條件造就了版流量豐富的剛果河水權系濕熱氣候又為熱帶雨林植被的發育提供了良好的條件從而形成了該地的地理環境整體性特徵。
2. 甲地降水年內分配差異較大7、8、9月多12、1、2月少而乙地全年降水均勻因此造成兩地植被景觀的差異。
3.該地處於迎風坡終年受東南信風帶來的海洋水汽影響沿岸有馬達加斯加暖流常年流經因此丙地自然帶類型與甲、乙兩地的相同。

③ 2016年高考地理試卷全國卷有幾套

• 普通高等學來校招生全國統一考試（源The National College Entrance Examination ）簡稱高考，是中華人民共和國（港、澳、台除外）高校最重要的入學考試。由教育部統一組織調度，教育部考試中心或實行自主命題的省級考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，部分省市區因考試制度的不同考試時間為3天（即7、8、9號）。2015年起，高考取消體育特長生、奧賽等6項加分項目。[1]
  

④ 高考地理題（自然地理）

你的簡筆畫水平真不錯！看看我的解答你是否滿意。

第1題有很多突破點，首先應該注意的是「該地此日看到太陽做順時針運動，且發現太陽高度是10--30度之間」這說明P此日最低太陽高度都大於0度，那麼就是說P地能夠有極晝現象，且P此時正處於極晝。接下來要定一下P的緯度，出現極晝的地方，子夜太陽高度是一天中最小的，且子夜太陽高度與該地緯度互余（不知道老師講過沒有，這個規律證明起來也相當容易），既然這樣，P地的緯度當然是80度了，又因為太陽是順時針運動，而從東北，到南，再到西北正好是順時針，所以P地處於北半球，故選A。下面說說其他選項：
B項，題里說E、F是等0度太陽高度線，那麼EKF是晨昏線，也就是說，K點在晨昏線上，太陽是不可能位於正北方的天空上的。
C項，如果圖夠標準的話，E、F應該是能夠平分最外圓的，而晨昏線永遠平分赤道。所以該項前一句話沒有錯。關鍵是後一句話。因為P有極晝出現，所以弧FNE是晝弧，KF是晨線，KE是昏線，E在昏線與赤道的焦點上，故E的地方時應為18點。
D項，既然E、F能夠平分晝夜，那麼E、F一定在赤道上。

第2題是簡單題，既然弧XY是X到Y最短的弧，那麼弧XZY應該是大圓上的一段。知道這點就好回答了~因為Z是弧XY的中點，所以弧XZ等於弧YZ，也就是說X、Y到Z的球面距離相等。而Z是太陽直射點，又等太陽高度線是以太陽直射點為圓心的一組同心圓，所以X、Y一定在同一條等太陽高度線上，這兩地太陽高度相等。而其他答案的成立必須是X、Y在特定位置：
A項，如果X、Y在同一經線圈上，則X、Y的經度差可能為零，也可能為180度，不一定都小於180的，排除。
B項，X、Y若處於同緯度，那麼X、Y的可以是晝半球（因為弧XY最短，所以必須是晝半球；又因為Z是弧XY中點，所以兩地必須同處晝半球）的任意緯度，不一定非要兩回歸線內，排除。
D項，由C項的解釋知，X、Y必須同為晝半球，故X、Y一定同晝，排除。

第3（a）題，根據你提供的答案，甲地應該為弧A和弧B的交點，立刻得知甲地是出現極晝或極夜現象的界限，其緯度應與太陽直射點緯度互余，且位於北半球，而其經度應為東經50度。題目又說甲正午太陽高度為40度，而出現極夜的界限其正午太陽高度應該為零。所以甲地一定是出現極晝的界限，那麼根據正午太陽高度角計算公式計算得，甲地地理坐標是北緯70度，東經50度，而太陽直射點是北緯20度，東經50度，故選A項。

第3（b）題，我覺得D項應該是「與北京在同一日期的范圍不到全球的一半」。而且該題我覺得選擇C。由上題得出的結論，太陽此時直射東經50，東經50地方時為12點，東經5度的地方時應該是9點。而德國法蘭克福大約處在東經8度左右，說明法蘭克福此時已過了9點，當然處在9點到17點的工作時間了~

強烈反對樓上答案中關於C的解釋，那個9——17點應該是題目所給的工作時間范圍，是固定的、毋庸置疑的，不能拿它來判斷北半球的晝夜狀況，樓上並沒有讀懂題。
現在說說該題其他選項：
A、B項，此時太陽直射點位於北緯20度，此時北半球夏季，南半球冬季，兩項均錯。
D項，我認為選項應該是「與北京在同一日期的范圍不到全球的一半」。太陽直射東經50，那麼西經130為零點經線。與北京在同一日期的范圍應該是西經130向東到180度經線，已經超過了全球的一半，故該項錯。

個人觀點，呵呵~

⑤ 高考地理大題答題技巧

綜合題解題技法之一——特徵類設問答題模板
1．設問形式
描述事物即表現事物的形態或狀態。高考中特徵描述類試題，設問形式一般有「說明」圖中沙塵暴多發區的地表環境「特點」，「描述」圖示地區年降水量或地形區「分布狀況」，「簡述」圖中某地區的自然地理「特徵」，從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節變化等方面
「歸納」河流的「主要特徵」等。
2．答題模板
解答特徵描述類試題的基本思路如下：
區域空間定位(經緯網定位法和區域特徵定位法相結合)
↓
位置(海陸位置、經緯度位置、相對位置)和圖文信息
↓
特徵分析(區域自然環境特徵包括區域內地形、土壤、氣候、河流、湖泊、自然帶、自然資源等地理要素的基本特徵；區域人類活動的主要特徵包括工業、農業、交通運輸業、商業、旅遊業等經濟活動的基本特徵及其主要成因等)
↓
梳理、組織語言，把握關鍵詞
↓
簡潔、准確描述
3．解答特徵描述類試題應注意以下兩點
(1)要正確解答特徵描述類試題，就要掌握描述的方向和角
度，即從哪些方面去分析
①地形特徵：地形類型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、沖積扇、三角洲)，地形起伏狀況，主要地形區名稱及分布。
②地勢特徵：地勢起伏狀況(如西北高、東南低)，地勢高低(如青藏高原地勢較高)。
③地表環境特徵：氣候(濕、熱、冷、干)、植被狀況、土地類型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流發育程度等。
④河流的水文特徵：水量、汛期(長短、次數)、結冰期、凌汛、含沙量、水能蘊藏量等。
⑤河流的水系特徵：發源地、流向與注入海洋，長度與流域面積，支流(多少、對稱與否)及河網形狀，上、中、下游的劃分，流經的省區、重要城市、主要地形區。
⑥氣候特徵：氣溫(季節變化、積溫、生長期)——熱量條件，降水(季節變化、干濕變化)——水分條件，氣溫和降水的組合狀況(如雨熱同期)。
⑦農業生產特徵：農業地域類型、主要農作物種類及分布、農業部門結構、生產水平(商品率、機械化水平、生產經營方式、集約化程度、專業化水平)。
⑧工業生產特徵：地域分布、發達程度、主要部門及結構、技術水平。
⑨區域特徵：地理位置(經緯度位置、海陸位置、相對位置)、自然環境特徵(地形、氣候、水文)、社會經濟特徵(農業、工業、貿易、旅遊、交通、城市、人口等)。
⑩等值線特徵：等值線數值高低、延伸方向、彎曲趨勢、疏密變化等。
(2)描述語言的組織要注意以下幾個方面
①明確要描述什麼，即描述的方向，主要是將地理問題和地理原理相對接，實現知識的遷移和應用。
②描述的全面性，即描述的角度和層次是否完整。
③描述的專業性，關鍵詞不能丟而且要准確，盡量使用學科術語而不能口語化等。
例如，描述某地的氣候特徵，首先要明確當地的氣候類型，氣候特徵是描述的內容和方向；其次，氣候特徵的描述主要可從氣溫和降水兩個角度進行，在描述時要考慮氣溫和降水的搭配，如是否雨熱同期等；最後，描述要用簡潔、准確的專業用語，如我國東南部是亞熱帶季風氣候，不能將其和亞熱帶季風性濕潤氣候相混淆，另外描述的關鍵詞要准確，將亞熱帶季風氣候的特徵描述為「夏天高溫多雨，冬天少雨」是不全面的，亞熱帶季風氣候冬季最低氣溫高於0℃，應該是「低溫」，且「冬季、夏季」不能說成「冬天、夏天」(太口語化)，因此亞熱帶季風氣候的特徵應描述為「夏季高溫(炎熱)多雨，冬季低溫少雨」。

⑥ 高考地理怎麼考高分 地理答題技巧及套路

復習高中地理如下要求：抓"概念"、重"消化"。在學習地理時，要重視概念的學習，版要對所有的地權理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。總結和歸納，掌握地理學習的規律。高中地理中的人文地理（主要是下冊、選修教材一和選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用文科的學習方法，加強記憶非常重要。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。