高考安徽文綜地理

⑴ 文科高考總分是多少

全國卷文科：總分750分。語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合（政治、歷史地理）300分。

江蘇高考滿分480分，語文160分、數學160分、外語120分，它的特殊之處在於文科生會有40分的語文附加題，而理科生會有40分的數學附加題。

海南高考總分是按轉換分算的，在學生裸分基礎上根據排名由教育局進行換算，最高是900分，再加上10%的會考成績（滿分400分），海南高考成績最高可達940分。

(1)高考安徽文綜地理擴展閱讀：

「3+1+2」模式

2019年4月23日，作為全國第三批啟動高考綜合改革試點的8個省份，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶發布本省份高考綜合改革實施方案，明確從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。

根據公布的實施方案，8省市將採用「3+1+2」模式。即「3」為全國統考科目語文、數學、外語，所有學生必考；「1」為首選科目，考生須在高中學業水平考試的物理、歷史科目中選擇一科；「2」為再選科目，考生可在化學、生物、思想政治、地理4個科目中選擇兩科。

從2021年起，8省市普通高校招生依據統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價進行錄取。普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格考成績是學生畢業、普通高中同等學力認定的主要依據；選擇考成績計入普通高校統一考試招生錄取的考生總成績。

⑵ 安徽文科高考 文科綜合各學科（政治，歷史，地理）的總分各是多少

各100分吧忘了具體的了

⑶ 急求2011安徽高考地理大題公式，歷史重點考點，政治經濟常識答題公式，與文綜高考有關的內容只知識。

如何描述地理事物特徵
定性概括
對地理事物進行定性概括在教材里經常看到，如對某地理事物的定義。在考試中常見的定性概括有：地形特點、水文特徵、自然地理特徵、氣溫特點等。
1．地形特點：地形種類、海拔高度、地表起伏（地勢特點）、分布特點
例1：簡答德國的地形特點。
地勢南高北低。南部為巴伐利亞高原和阿爾卑斯山地；中部為寬谷山地，北部為平原。
答案分析：
地形種類：巴伐利亞高原、阿爾卑斯山地、寬谷山地、平原；
地表起伏：地勢南高北低；
分布特點：南部為……，中部為……，北部為……
2、河流水文特徵：水位、流量、含沙量、結冰期、水能蘊藏量、汛期等
例2：松花江是我國東北地區的重要河流，請描述該河流的水文特徵。
答案：流量較大（水量豐富）；有兩個（或春夏）汛期；含沙量小；有結冰期（或結冰期較長）。
前面所列的河流水文特徵描述要點只是一個大致方向，應用時要根據實際河流的情況進行取捨，突出該河流的最主要特徵。如該參考答案中突出松花江有兩個汛期。
3．河流水系特徵：長度、流向、流域面積、支流狀況、河網密度等
4、氣候特點：氣溫、降水量等主要要素加上特殊性
例3、簡要描述珠江三角洲地區的氣候特點。
答案：夏季炎熱多雨、冬季溫和少雨；雨熱同期
5、自然地理特徵：地形、氣候、植被、河流（數量、水量）、土壤、地理位置等。
例4、描述井岡山旅遊區的自然地理特徵。
答案：地形主要為低山（山地）丘陵；亞熱帶季風氣候；亞熱帶常綠闊葉林；中小河流眾多，水資源豐富；以紅壤為主。
定量表述
定量描述在歷年高考中經常出現，常以點、線、面、計量圖表這四種方式出現。
1．點狀地理事物的描述。地理事物呈點狀，說明其背景比例尺很小，往往是要求描述其分布特點。描述時應從大范圍去考慮。
例5：說明歷屆現代夏季奧運會舉辦城市的地區分布特點。（圖略）
答案：主要集中分布在北半球中緯度地區（或歐洲和北美洲）。
此題要求描述的是點狀地理事物的位置屬性。圖中給出的是海陸簡圖，不是地形圖，不需要考慮海拔差異。又因為這些城市都是分布在陸地上，也不必考慮海陸差異。所以只需緯度（南北）差異。如果對各大洲的經緯度不很熟悉，則難以歸納、描述各城市的在緯度因素上的共同點。此時可換一個熟悉角度—各城市所屬大洲來描述。藉助熟知的地理事物進行描述：主要集中分布在歐洲和北美洲
2、線狀地理事物的描述。分兩種情況，一種是只要求描述某一特定線條的地理事物，如年等降水量線。往往是要求描述其分布特點，可從走向、延伸方向去考慮，這類題目大部分都需要分段描述；一種是要求描述多條線狀地理事物的總體分布特點。往往得要求描述其分布特點、數值變化趨勢等，可從極值（最大值、最小值）、疏密、面積等方面去考慮。
例6：描述某一（描述某一特定線狀地理事物）等溫線的走向。
東半段接近東西走向（與緯線平行）；西半段呈東北——西南走向。
例7、（描述多條線狀地理事物）根據圖分別說明西北內陸和東南沿海地區風能分布的相同點和不同點（圖略）
答案：相同點：都為風能豐富區
不同點：①西北內陸區風能分布面積廣且變化梯度不大；
②東南沿海區面積狹窄且變化梯度較大。

3、面狀地理事物的描述。在描述面狀地理事物的題目當中，相對而言其比例尺往往較大，常要求描述該地理事物的分布特點。對其面積大小、形狀應加以注意。
例8：比較圖中兩地熱帶沙漠氣候分布的異同點。
相同點：南回歸線附近；大陸西岸；
不同點：東西延伸至內陸，面積大；南北狹長，面積小，僅分布在沿海；接近赤道。
4、計量圖表類。這類題目往往要求對圖表中的數據進行簡單的計算、比較。在做題時一定要重視其坐標代表的數據類型，並根據其數據類型進行相應描述。
例9：讀圖說明我國土地利用構成的特徵。
耕地比重較小，森林比重較小，草地比重較大。


☆如何描述地形特徵：
1.地形類型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）
2.地勢起伏狀況
3.（多種地形條件下）主要地形分布
4.（剖面圖中）重要地形剖面特徵

☆描述河流的水文特徵：
1.流量：大小、季節變化、有無斷流（取決於降水特徵、雨水補給、河流面積大小）
2.含沙量：取決於流域的植被狀況
3.結冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特徵（取決於河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用）
5.水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小）有關

☆描述河流的水系特徵：
1.長度
2.流向
3.流域面積大小
4.落差大小（水能）
5.河道曲直情況
6.支流多少
7.河流支流排列形狀（扇形、樹枝狀）

☆影響氣溫的因素：
1.緯度（決定因素）：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差（低緯度地
區氣溫日、年較差小於高緯度地區）
2.地形（高度、地勢）：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等）
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）
5.天氣狀況（雲雨多的地方氣溫日、年較差小於雲雨少的地方）
6.下墊面：地面反射率（冰雪反射率大，氣溫低）；綠地氣溫日、年較差小於裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等

☆影響降水的因素：
1.氣候：大氣環流（氣壓帶、風帶、季風）
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢（海拔高度）：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置（距海遠近）
5.洋流（暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕）
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動；改變下墊面影響降水
☆影響太陽輻射的因素：
1.緯度（決定正午太陽高度、晝長）
2.海拔高度（海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強）＜eg.我國青藏高原＞
3.天氣狀況（晴天多，太陽輻射豐富）＜eg.我國西北地區＞
4.空氣密度

☆影響雪線高低的因素：
1.降水（當地氣候特徵情況；迎風坡降水多，雪線低）＜eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低＞
2.氣溫（陽坡雪線高於陰坡；不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低）

☆影響山地垂直帶譜的因素：
1緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單
2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜
3.熱量（即陽坡、陰坡）：影響同一帶譜的海拔高度

☆影響城市的區位因素：
「自然因素」
1.地形（a.地勢平坦、土壤肥沃，便於農耕，有利於交通聯系，節約建設投資，人口集中；b.熱帶地區城市分布在高原上；c.山區城市分布在河谷、開闊的低地）
2.氣候（中低緯地區溫暖，沿海地區濕潤）
3.河流（供水、運輸功能）
4.資源條件
「社會經濟因素」
1.交通條件2.政治因素3.軍事因素4.宗教因素5.科技因素6.旅遊因素

☆商業中心、商業網點形成的區位因素：
1.便利的交通條件（設立原則：交通最優＜環路或市區邊緣，公路沿線＞）
2.較強的商品生產能力、穩定的商品來源
3.廣闊的市場或經濟腹地（設立原則：市場最優）

☆交通運輸線路的選線原則：
「自然方面」
1.地形（a.平坦：對選擇限制少；b.起伏大：若需開山、築洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程；c.河流湍急：不利航運）
2.地質（a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏；b.地質不穩定：加固地基、避開斷層）
3.氣候（a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流；b.水運、航空：防大霧、大風）
4.土地（少佔耕地，尤其是良田）
「社會經濟方面」
1.人口（盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。＜適用於：地方公路＞）
2.里程和運營時間（盡量修築橋梁、隧道，縮短里程，以節省運營時間；適當照顧沿線重要經濟點。＜適用於：國道＞）
3.其他（盡量遠離重要文物古跡、注意生態環境保護）

☆交通線路修築的積極意義：
1.完善了當地的交通網路，使交通便利通達
2.加快了物資流通，促進當地經濟發展
3.政治：鞏固國防、保持穩定、促進區域繁榮

☆工業區位因素分析：
1.地理位置
2.資源因素：原料、燃料
3.農業因素
4.交通因素（包括交通便捷程度和信息網路的通達度）：便於物資、人員、信息交流
5.市場因素
6.科技因素
7.勞動力因素：勞動力價格、素質
8.歷史因素
9.政策因素：國家、地區政策扶持
10*.軍事因素：國防安全需要
11*.個人因素：個人偏好情感 ＜eg.歸國華僑投資辦廠＞

☆工業區經濟綜合整治措施：
1.調整工業布局，發展新興工業及第三產業，改造傳統產業，保證各業平衡發展，促進經濟結構多樣化
2.因地制宜，合理開發各類資源
3.消除污染，整治美化環境；搞好區域規劃，加強生態建設
4.發展交通，完善交通網路
5.發展科技，提高生產水平，繁榮經濟社會地理3

☆農業區位因素分析：
「自然因素」
1.土地：地形、土壤2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源（灌溉水源）：
「社會經濟因素」
市場：2.交通： 3.國家政策 4.勞動力
5.科技：農產品保鮮、冷藏等技術的發展 6.工業基礎

☆港口建設的區位條件：
「自然條件（決定港口位置）」
1.水域條件：港闊水深（等深線密集，有利於停泊靠岸避風）
2.築港條件：陸地地質穩定、地形平坦、坡度適當（有利於安排建築用地、港口設備）
「社會經濟條件（影響港口興衰）」
1.經濟腹地條件：經濟腹地是否廣闊、客貨流量大小、腹地經濟性質（經濟腹地的廣闊與否影響著客貨流量；客貨流量影響著港口的興衰；腹地經濟性質決定港口性質＜綜合港、專業港等＞）
3.城市依託（交通便利；為港口提供人力物力財力的支持）
4.政策條件：對外開放地區建成自由貿易港

☆評價河流的航運價值：
「自然條件」
1.地形：平坦，流經平原，水流平緩
2.氣候：降水豐富均勻，河流流量大，季節變化小, 冰期短
3.河道：寬闊平直，水深
「社會經濟條件」
流域內人口多，經濟發達，聯系密集，運輸量大

☆河流的治理原則、措施：
※治理原則
上游：調洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
※治理措施
上游：修水庫、植樹造林
中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道

☆河流洪澇災害的成因：
「自然原因」
1.水系特徵（a.流域廣，支流多；b.含沙量大；c.平原河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。）
2.水文特徵 (a.流經濕潤地區，降水豐沛；b.幹流汛期長，水量大。)
3.氣候特徵（該年份氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫。）
「人為原因」
1.植被破壞（a.過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低；b.泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）
2.圍湖造田（泥沙淤積導致湖泊萎縮，湖泊調蓄洪峰能力下降。）

☆某地區缺水原因的分析與解決措施：
※原因
「自然原因」
1.氣候：降水較少或不充沛、蒸發量大、季節分配不均
2.河流：地表徑流量較少
「人為原因」
1.用水量大：人口稠密、工農業發達
2.利用不合理：利用率低、污染浪費嚴重
※解決措施
1.開源：跨流域調水、修建水庫、沿海地區的海水淡化，以提高供水能力
2.節流：減少水污染、減少浪費、提高工農業水資源利用率、限制高耗能水工業發展、發展節水農業（如：噴灌滴灌）、制定法律法規，提高人們節水意識、實行水價調節

☆影響水庫壩址選擇因素：
1.壩址在河流、峽谷處或盆地、窪地的出口（口袋形區域有利於建壩：工程量小，造價低，庫區容量大）
2.選擇地質條件好的地方，避開喀斯特地貌、斷層
3.氣候水文條件：保證水量充足
4.考慮修建水庫是否需要移民，佔地搬遷情況，盡量減少淹沒居民點

☆水庫的作用：
1.調節氣候，改善生態環境2.有利於發展水產養殖業3.有利於發展旅遊業4.具有防洪作用
5.具有發電價值6.具有灌溉功能7.提高航運價值

☆鹽場形成的區位條件：
1.氣候：氣溫高、降水少、多風、日照強：有利於蒸發
2.地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質海岸

☆漁場形成的區位條件：
1.地形：面積廣闊的大陸架（陽光直射、光合作用強、餌料豐富）
2.溫帶海域：氣溫變化大、海水上泛
3.河口處：河流帶來豐富的營養鹽類
4.洋流：（交匯流或上升流）海水上泛，帶來海底營養鹽類，餌料豐富

☆衛星發射基地選址的區位條件：
「自然條件」
1.氣象條件：需要天氣晴朗2.緯度：地球自轉的線速度3.地勢：平坦開闊
「人文條件」
1.人口：單位面積人口密度低，地廣人稀2.交通：交通便利3.軍事：符合國防安全需要

☆隧道的選址條件：
1.要選擇在背斜處（a.背斜岩層向上拱起，地下水向兩側滲流，不容易發生滲漏問題；b.背斜為穹形構造，不易塌方。）

☆汽車站選址的區位條件：
1.路況：周圍道路寬闊2.與市內外交通聯系3.工程量大小

☆航空港選址的區位條件：
「自然條件」
1.地形：有平坦開闊、坡度適當的地形，以保證排水；
2.地質：有良好的地質條件
3.氣候：少雲霧。
「社會經濟條件」
1.交通條件：與市內有便利的交通聯系。
2.經濟：建在經濟發達的地區。

☆社會主義新農村的建設方向：
1.注重生態環境建設：加大綠化，有計劃退耕還林還草，改善生態環境
2.控制人口數量，提高人口素質
3.調整農村產業結構，發展多種農村經濟（發展農產品加工業、商品農業等），加大科技投入，提高農民收入

特別提示
1.在不特殊指明的情況下，回答意義影響類問題時，應當注意從積極和消極兩方面作答。
2.在回答某些條件分析類問題時，注意應答出有利條件以及不利條件。
3.作答地理綜合題，應注意回答的有序性：學會採用分點作答；作答特徵描述問題時，學會分階段描述特徵。
4.作答地理綜合題，應注意回答的邏輯性：弄清各點作答的先後順序；不出現答案中自相矛盾的地方。
***歷史分析「公式」 答題模式***

1、歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+……）
⑴經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……
⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重於有利因素
3、原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）
⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重於靜態分析，原因更側重於動態分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素（導火線、借口等）
⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因：歷史趨勢（生產力發展、時代要求）+主觀需要等
三者既有層次區別，又有聯系滲透，如「五四」運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗；主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。
5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建築矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

***答題思路***
1答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；二要文句通順、平實、語言准確；三要在形式上「三化」，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目瞭然。
2如何分析變法或改革成敗的原因：
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然後按設定的項目之間的邏輯關系。
4內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5比較項的確定方法
基本方法：屬於歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬於歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬於歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬於歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬於歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬於歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
6分析、評價中國古代社會經濟發展原因的解題思路
基本方法：分析社會經濟發展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產力因素，包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等；二是生產關系因素，包括新的生產方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊；三是上層建築的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟發展的反作用等，四是看對外關系與民族關系是否有利於經濟的發展；五是看社會環境因素，國家是否統一與安定；六是地理條件的因素等。
7分析經濟特徵型問答題的解題方法
基本方法：分析經濟特徵要注意三點：其一，從復雜的經濟現象中去揭示基本特徵；其二，分析其特徵形成的原因及影響；其三，揭示特徵語言要精闢，高度概括，要源於教材、高於教材。
8歷史問答題表述中的歸納概括方法
基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識；概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。
9開放性問答題的答題方法
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結合，有論有據。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。
10如何解答主觀題中「說明了什麼」類型的問題
基本方法：回答說明了什麼，實際上是考查把握歷史本質，揭示歷史發展規律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。（1）這種斗爭的目的是什麼？有何進步或倒退的作用？（2）這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然？（3）如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創造條件；如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現，是空想。
11分析歷史事物、歷史現象的背景
基本方法：歷史背景是影響、預示事物發展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發生的各個方面的因素進行概括總結，這些因素可能是顯現的，隱現的。
可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發展的需要。現實因素：是否符合現實情況的需要。主觀因素方面：是否是當事人主觀願望能夠的需要。
12論述題的解答和史論結合的方法：
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點（即總的觀點）分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及裡，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。第三，要適當小結，升華觀點。解題中的史論結合，主要是指要有適當的史實作為立論的基礎，要有鮮明的觀點作為立論的導向；堅持「從歷史中來，到歷史中去」的原則。「從歷史在中來」，就是從史實中提煉觀點，「到歷史中去」就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。
13怎樣評價歷史人物
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動；其次，要按一定的標准和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對於有些歷史人物，其活動呈現明顯階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標准和原則有：（1）生產力標准（2）人民群眾和英雄人物對歷史發展的不同作用的唯物主義原則，不要誇大英雄人物的作用（3）階級的觀點（4）時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現代人的標准評價古人；（5）不要以偏概全（6）客觀公正，不要帶感情色彩（7）注意兩點論和重點論的統一。

***學會分析歷史事件***
如何分析歷史事件呢？
分析歷史事件應掌握4要素：原因、經過、結果、影響。人類社會的歷史就是原因——經過——結果—影響的演變過程。
例如「鴉片戰爭」這一歷史事件。高一《中國近代現代史》(上冊)第一章第一節第一目「鴉片戰爭前夕的中國和世界」和第二目「英國的鴉片走私和中國的禁煙運動」講的是鴉片戰爭的原因；第一節第三目「鴉片戰爭的經過」講的是鴉片戰爭的經過；第二節第一目「中英《南京條約》」和第二目「中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》」講的是鴉片戰爭的結果；第二節第三目「鴉片戰爭的影響」和第七節第一目「新思想萌發的原因」及第二目「新思想的萌發」講的是鴉片戰爭的影響。
如何分析歷史事件發生的原因呢？
事事不無原因。
1、中國古代史上的歷史事件發生的原因應分析7要素：歷史因素、政治因素、經濟因素、民族關系因素、對外關系因素、思想文化因素、個人主觀因素。
如秦朝的統一：
歷史因素——春秋戰國時期的兼並戰爭，國家數目減少即局部統一。
政治因素——長期戰亂，人民困苦，渴望統一。
經濟因素——春秋戰國時期社會生產力的發展，尤其是秦國商鞅變法後逐步強盛起來，國富兵強。
民族因素——春秋戰國時期的兼並戰爭，民族聯系民族融合加強。
對外關系因素——遠交近攻的戰略策略。
思想文化因素——韓非子君主專制中央集權思想。
個人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略。
如何分析歷史事件的過程呢？
關於歷史事件過程的分析，一般可以有三種方法
1、以時間系事法，以時間為軸心按照歷史事件發生發展高潮結束的邏輯順序進行歸納。
如鴉片戰爭經過4點：1840年6月，英艦封鎖珠江口，戰爭爆發——接著，沿海北上到達天津白河口——1841年初，英軍擴大戰爭，一年內佔香港和東南沿海一些城市——1842年8月，英軍到達南京下關江面，清政府求和，戰爭結束。
2、以空間系事法，以地點為紐帶進行歸納。
如八國聯軍侵華戰爭4點：廊坊、楊村——大沽——天津——北京
3、以人物系事法，按照歷史人物的活動來歸納。
如太平天國的防禦戰，就可以按陳玉成、李秀成以及他們兩人共同的行動來掌握。
如新航路開辟的經過，就可以按照迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫四個人的活動來歸納。

如何分析歷史事件的結果呢？
歷史事件的結果一般不外乎四種：
①成功。如：新航路開辟成功、英國資產階級革命勝利、中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利等。
②失敗。鴉片戰爭中國失敗、洋務運動破產、太平天國運動和義和團運動失敗、印度民族大起義失敗等。
③既有成功的地方，也有失敗的地方。如辛亥革命、國民大革命等。
④勝而不勝，不敗而敗。中法戰爭，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。
關於歷史事件的結果，一般應該從3個方面考慮：一個「是什麼」、兩個「為什麼」，即結果是什麼樣的、為什麼說是這樣的結果、為什麼會是這樣的結果。

⑷ 安徽高考文綜大綱

文綜
政治——必考內容與「生活」有關
解讀人：陝西師大附中特級教師李鴻
【命題趨勢】
命題遵循新課程思想政治《課程標准(實驗)》中必修課程規定的范圍，還包括年度間重要時事政治以及黨和政府在現階段的基本路線和重大方針政策。選修內容暫時沒有列入。試題只涉及本學科教學內容，不涉及跨學科綜合，分值為100分。
【復習要點】
《經濟生活》部分要關注的重點知識有：供給與需求、影響價格的因素、消費、發展生產的意義、勞動與就業、樹立正確的擇業觀、利息利率與本金、效率與公平、財政的作用、稅收、市場秩序、宏觀調控、科學發展觀、經濟持續協調發展、經濟全球化、國際經濟競爭與合作。《政治生活》部分要關注的重點知識有：公民的權利和義務問題、公民參與民主決策和民主監督、政府的職能和職責、對政府權力進行制約和監督的意義、人民代表大會制度、中國特色的政黨制度、我國的民族與宗教、處理國際關系的因素、世界多極化發展、我國外交政策。《文化生活》部分要關注的重點知識有：文化的社會作用、文化與綜合國力、文化對人的影響、尊重文化多樣性的意義、文化繼承與發展的關系、文化創新問題、中華文化的包容性、弘揚和培育民族精神、發展大眾文化的要求、建設社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀與公民道德基本規范。《生活與哲學》部分要關注的重點知識有：哲學與時代精神、規律的客觀性和普遍性、尊重客觀規律與意識的能動性、一切從實際出發，實事求是、實踐是認識的基礎、認識的反復性和無限性、唯物辯證法的聯系觀、發展的前進性與曲折性、具體問題具體分析、唯物辯證法與創新意識、生產力和生產關系的相互作用及其矛盾運動、社會主義社會基本矛盾的特點、群眾觀點和群眾路線、價值判斷與價值選擇。
【備考建議】
考生在備考中要注意：
第一，緊扣考試大綱的要求，對考點的把握不加深、不增難，在理解和弄懂上下工夫。
第二，要關注社會生活問題，將熱點問題生活化。這是新課標新教材的新要求，也是新高考與老高考的最大不同。四個必修必考內容全是與「生活」有關的知識，講的都是生活中的經濟、政治、文化和哲學。因此，考生在復習中要善於將考點與生活現象緊密聯系起來，關注社會生活和學生生活中的經濟、政治、文化和哲學現象。
第三，考試說明在「題型示例」中提供了8道「示例題」，它體現了今年命題的方向和思路，包含了許多重要的考試信息，是最准確、最權威的資料。考生們要認真「解剖」、分析這些題目，從中領會和理解新高考的命題方式、審題思路和答案要點。
歷史——命題題材跨越教科書和考綱
解讀人：陝西省西安中學高級教師徐賜成
【命題趨勢】
鑒於今年陝西是新課程高考的第一年，根據試題命制的一般規律，今年高考試題的難度與往年相比，不會有太大變化，但在局部難度上可能會有調整。比如為了實現「穩中求變」的命題要求，II卷難度可能會與往年持平或降低，I卷的難度則會有一定程度的提高，這也是由試卷本身結構決定的，而這種提高又主要會通過「新材料、新情境、新角度和新史觀」來實現。
另外，由於陝西目前採用了三種版本的歷史教科書，命題自然不能依據教科書，而是依據《考試大綱》。具體的知識點不會從教科書出發，或者僅僅有一部分是從教科書出發。命題的題材一定會跨越教科書和考綱。試題的呈現方式也將有變化，如選擇題，將不會再針對某一題干出三至五道的一組選擇題，而是將相關知識綜合到一起，出一道綜合性的選擇題，由此可見，選擇題難度增大。
【復習要點】
結合考綱要求，在後期復習中選准思考和認識問題的視角很重要。比如，對政治史的復習，要把握政治制度的歷史影響，不同政體中政府機構的職能作用、相互關系和運作方式，政治事件與政治制度沿革間的關系等;對中外關系和國際關系的復習，則應側重揭示明清時期閉關鎖國政策的危害性、近代中外戰爭和中國的屈辱外交、二戰後國際關系中的中外關系;在經濟史和社會生活史內容方面，要著眼於專題經濟現象的發展過程和階段特徵、不同經濟現象間的關系(如 2007年廣東卷第30題)、經濟與社會變革的關系等;在思想史方面應注重思想史發展進程和線索、特定時期思想特徵及其意義、不同思想內容的聯系和比較; 在科技史部分要關注的是中國近代科技落後於西方的問題、中外交往與學習西方科技的關系問題、科技發展的原因和意義問題;對文學藝術部分要把握文藝現象的風格及其特點、文藝現象的時代特徵及其社會原因、文藝形式的史料功能和社會功能。
選考內容建議採取兩手對策，一是把與必考內容聯系密切的部分與必考內容整合復習，二是擇其要者重點突破。
【備考建議】
第一，通史歷史線索要瞭然於心。課改後「模塊+專題」的知識呈現方式，使得所有考生的通史線索熟悉相對不強，在一輪復習強化了通史線索的基礎上，後期復習中要保持和提升，不能放鬆。要把簡要的通史線索置於身邊隨時翻閱。
第二，專題發展線索要心知肚明。對於重要專題的基本知識、基本特徵、理解與認識要熟練掌握，並且要隨時關注相關的最新試題和材料。
第三，史料閱讀能力要快速提升。閱讀能力是文科基本能力;對歷史學科而言，史料閱讀能力是重要能力;從文綜歷史試題和歷年考試情況看，史料閱讀能力具有決定性的意義。在掌握了基本知識的基礎上，閱讀能力至關重要。
徐賜成認為以上三點是所有文科考生要重視的。
地理——無圖不成題
解讀人：西安高新一中高級教師袁霞
【命題趨勢】
試題命制只涉及單學科的考查，不再涉及跨學科綜合，並增加了部分選修模塊內容的考查。命題仍會以能力立意為主導，以新情景材料為素材，以區域地理為切入點，對地理基本原理、規律、技能、方法、情感價值觀以及解決實際問題能力進行考查。
【復習要點】
自然地理：地球與地圖;自然環境中的物質運動和能量交換;地理環境的整體性和差異性;等值線。
人文地理：農業;工業;人口和城市;交通;區域經濟與資源開發。
區域地理：地形、氣候、河流、資源等重要的地理事物分布、特點、成因;重要的交通要道;區域定位;區域環境問題;區域發展;產業轉移與資源調配。
選修地理：旅遊;自然災害與防治;環境保護。
【備考建議】
提取信息和語言表述能力方面的考查是歷年考生失分最多的地方。袁霞建議後期復習中要選擇有代表性的真題、模擬題進行一定的限時訓練，提高自己的審題能力、讀圖判斷能力、文字概括能力、推理計算能力和解決問題的能力。
高考試題幾乎是無圖不成題，各種圖表、圖像承載著大量的地理信息，它們是高考命題的切入點。考前要認真過好地圖關，強化地圖空間定位訓練，逐步練到手中無圖、心中有圖。
高考更加貼近生活、追求真實。復習中要結合新聞熱點，以問題為出發點聯系考點，理論聯系實際，完善知識培養思維。例如：「雲南乾旱」、「海地和智利地震」等事例，可以鏈接自然災害的相關知識進行分析;結合「哥本哈根會議」聯系全球氣候變暖、產業結構調整、能源利用等知識綜合復習。本報記者楊文花曹運靜

⑸ 2014安徽高考文綜卷地理部分，選擇題後三題的詳細解答，不要復制粘貼，能搜到的我都看過了。

這個？
31. 受大氣環抄流和地形分布（圖10a）的影響，圖10b所示地區
A.全年以偏北風為主，冬半年風速較大 B.夏半年以西南風為主，風速較大
C.全年以偏南風為主，夏半年風速較小 D.冬半年以東北風為主，風速較小
32. 沙山及沙山上壟槽相間地形形成的主要外力作用分別是
A.風力堆積、流水侵蝕 B.流水堆積、風力侵蝕
C.風力堆積、風力侵蝕 D.流水堆積、流水侵蝕

⑹ 有誰知道安徽高考 文綜的分值安排即：地理，歷史，政治個是多少分

文綜總共300分 時間是150分鍾 政治100分（選擇題11題每題四題） 歷史和政治一樣的內100分 地理100分（容選擇題10題四分每題）其中試卷把選擇題放在一起為第一大題128分 解答題全放在一起為第二大題172分 解答題分值安排2010年和2011年就不一樣 所以不好說啦 你可以自己在網上下分卷子做做 很有幫助的

⑺ 救急，解析一下安徽文綜地理的4~5題，要詳細的解析，謝謝了！

把原題輸入網路就能找到答案，K12的討論分析比較透徹

⑻ 高考理綜總分是多少，每一門各多少

高考理綜抄總分是300分，襲其每一門的分數如下：

理科綜合試題，簡稱「理綜」，指的是在高考中，物理、化學、生物三科合卷的綜合測試，理綜總分為300分，但是對於單科成績來說各省所劃分的標準是不一樣的。但是總體來說，物理的分數最高，化學其次，生物稍低，全國理綜卷來說物理110分，化學100分，生物僅佔90分。

與其相對應的是「文科綜合」。這樣的高考科目設置改革方案，意在引導中學生既要均衡發展，又能突出個性與特長，並藉此緩解中學當中普遍存在的偏科弊病。

⑼ 高考滿分是多少分，各科又分別是多少

1、「3+X」方案：總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。

2、「3+學業水平測試+綜合素質評價」方案：

「3」指「語文、數學、外語」，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。

學業水平測試必修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理，信息技術7科，各科原始滿分為100分，考生需參加未選為學業水平測試選修科目的5門必修科目。學業水平測試選修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理6科，各科原始滿分120分。

文科考生必考歷史，理科考生必考物理，再從化學，生物，政治，地理中選一門，普通類考生須全部達C等方可參加高考和選修科目測試。學業水平測試實行等級記分，分為4個：A、B、C、D；

3、上海方案：總分660分-語文/數學/英語每科150分其中英語一年兩考，取最高分。物理，化學，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照AA+……比例給分；

4、浙江方案：總分750分-必考學科：語文150分，數學150分，外語150分。選考學科：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術，學生要選擇3門作為高考選考科目。選考科目成績實行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。