高中地理微課任務單

① 哪些地理知識比較適合用來做微課

有一定難度，學生了解不多，過程較為復雜的地理事物和現象適合做微課。
如厄爾尼諾現象；坎兒井；熱力環流；三圈環流，大湖效應等。

② 微課提交資料時顯示需附任務單是怎麼回事

這個意思就說你課下可以多練練可能是給你布置的一些任務單吧

③ 《怎樣求經過時間》微課"自主學習任務單"設計陳述

《怎樣求經過時間》微課"自主學習任務單"設計陳述
課堂是教學工作的主陣地，也是提高教學質量的主要渠道。過去傳統的教學模式已不能適應新的教育體制和要求，我們要更新教育教學觀念，轉變工作作風，建立民主平等的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。

④ 貴州省中小學微課活動任務單

一、知識點來源：

第十章第三節物體的浮沉情況與應用。

二、物理年級：

八年級教材版本。

三、學習目標：

1、知道物體的沉浮條件。            

2、會根據物體的浮沉條件判斷物體的浮沉。

四、重點難點：

1、重點：認識浮沉現象及探究物體物體浮沉的條件。

2、難點：對浸沒在液體中的物體進行受力分析，比較浮力和重力的大小並探究物體密度和液體密度的關系。

五、學法指導：    

1、細心觀察，勤於思考，多聯系生活實際，從常見的自然現象中尋找規律，得出真知。    

2、運用已有的知識進行歸納，分析推理得出新的知識。

六、學習過程：

1、復習本知識點相關的知識點。

2、自主預習。

3、觀看微課教學視頻。

4、完成「自主學習任務單」中的學習任務。

七、學習任務：

1、復習《浮力》這一章的前兩節課的知識，和二力平衡知識。

2、閱讀課本中第十章第三節《物體的浮沉條件及應用》內容，把不懂的地方重點畫出來並記住。

3、觀看微課教學視頻，跟不上可以暫停或反復播放。

⑤ 貴州省中小學微課活動學生打開任務單但是顯示不出內容是什麼原因啊

檢查教師在微課平台中，是否派發任務？沒有的話，需要在任務管理布置新建任務。

⑥ 微課視頻中導學任務單中看課是什麼意思

在微課視頻中導學任務單中，
有個看課，其意思是，
看課程的設計和實施

⑦ 微課學習中學生怎樣訂正派發的任務單

微課學習中學生訂正派發的任務單，你可以在課前自主閱讀教材閱讀問卷上的學生自主學習任務單，了解本課學習目的以及學習任務，確定以後再選擇定製，如果有什麼疑問的話，一定要及時記錄，可以通過在線答疑與老師和同學交流，可以將問題或者是成果在課堂上提出或者是展示。

⑧ 高中地理如何確定風向微課

高中地理如何確定風向微課