中考地理研討會

『壹』 我初三，最近參加了中考地理教研的考試，感覺自己回答的不是很好，

地理考試的主要來內容一般有：
1.熱點問自題（例如：中東，歐洲西部的一些問題，）
2.有地理意義的問題（例如：地形 氣候 溫度帶）
3.經濟發展的問題 （這種題型也很重要，尤其是中國的一些鐵路線，工農業發展：因地制宜）
4.還有一些重點國家（例如：美國，日本，澳大利亞）
5.一些世界之最（河流，高原，平原）
還是要多作題，多見題型好，我認為死記硬背不是個好方法，到考試都亂了。自己也要多多總結

『貳』 初二生物地理中考 百日誓師大會上 的發言稿。主要講在剩下時間的復習方法，遇到的問題及對策

僅供參考，希望有所幫助

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重視。親手畫一畫，不要注記，在畫圖及復習時，知道圖的內容，把應該掌握的重點圖，例如中國地理的中國地形、政區，各大自然區圖等用空白方式邊復習、邊畫。這對應該掌握的知識，熟練運用等方面都有良好的效果。
（3）形成分析區域地理特點的知識結構。
（4）注重區域之間差異的比較，突出可持續發展觀點在區域發展中的應用。
3、掌握原理，講求解題思路
地理是一門‚講理‛的學科，明確原理、掌握規律，解好地理題就入了門。因此要認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關健是掌握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會經濟方面著手，闡述河流的水文特徵，要包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。
4、查漏補缺
根據‚木桶原理‛，一個人的知識最終掌握多少、掌握得是否系統完善、應用時效益如何，取決於知識結構中最薄弱的部分。如何加強薄弱環節，使自已的基礎知識、基本能力、基本思路更完善呢？這就需要查漏補缺，它可以加強各知識點間的聯系，在提取信息時會更迅速准確。在復習中，找出平常做過的練習題和試卷，把過去學習過程中出錯的習題再次分析，看看當初自已存在的知識上的缺漏及錯誤，是否已經完全查補，自已對知識點是否有了更深的

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認識和掌握，把發現的新的知識聯系也溶進其知識系統，最終做到渾然一體，提高思維能力和綜合分析能力。
二、 把握知識——‚善思‛
思考是復習的靈魂，怎樣才能‚善思‛呢？
1、保持問題意識。要讓自已經常保持著問題意識，使大腦處於思維狀態，對所學的知識要善於問‚為什麼‛和‚怎麼樣‛。然後把為什麼和怎麼樣有機的聯系在一起。例如湘教版地理初二下學期第二章第四節遼寧省，在學習和復習過程中要弄清楚為什麼遼中南地區能夠成為中國重要的重工業基地，又是怎樣形成的？
2、理清知識結構。整理的方法很多，可以利用知識之間的因果框架圖，也可以利用畫‚腦圖‛的方式（以某知識為起點、在頭腦中聯想與其關聯的各個知識點及其樹枝狀結構）。
在復習中要經常性地自畫簡圖，促進腦圖系統的完善。通過簡圖，形成一個系統的知識點——圖形鏈，經過這樣加工後的知識系統，往往能起到一個提綱作用，使許多相關知識點能利用這一框架，找到知識之間的結合點，從而形成更加完善的知識系統。如在復習湘教版初二上學期中國的河流之長江流域時，首先讓學生明確長江的輪廓為一個由大寫字母‚V‛ ‚W‛ 與數字‚一‛的組合形象後，就可以將這個形象畫成簡圖，作為掌握該地區知識的一個框架式的基礎，把長江流域的地形區、礦產分布、支流及湖泊分布、水電站、自然保護區、商品糧其地、棉花基地、百萬人口的特大城市等所有的知識點組合在一起，並進一步明確各知識點在該框架上的位置。

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如： 重慶位於 ‚V‛ 的中間位置，武漢位於字母 ‚W‛中間的尖上，南京位於字母‚W‛與‚一‛的相接處等等。只要多觀察、多思考、多分析、多動手、就可以迅速牢固地掌握知識、促進知識遷移能力、自學能力的提高。
三、 解決疑難——‚善問‛
1、問自已，學會獨立思考。自已才是學習的主人，碰到疑難問題，首先要問自已，想一想解決當前問題需要哪些背景知識，知識之間的邏輯結構如何，過去碰到過類似問題沒有，生活中是否有值得借鑒的經驗等。
2、問同學，學會合作學習。當問題自已實在無法解決時，如果時間和精力都允許，先要選擇與同學討論，因為彼此的知識和經驗是相似的。
3、問老師，學會利用資源。充分利用老師這個『學習資源』，有利於把握知識本質，讓自已在復習中少走彎路。 疑難問題解決以後，要把這些問題記下來，日後還要經常復習，以便長時間保持這些學習效果。‚錯題集‛ 就是一種很好的形式。
四、 提升能力——‚善用‛
1、善於使用不同方式表達地理信息。 文字和圖表是地理信息最主要的兩種表達方式。 讀文字信息時，要善於抓住‚關鍵詞語‛，通過關鍵詞語理解題目條件和要求。歷屆會考都非常重視對圖形知識的考查。復習階段要加強地圖的學習，重視地圖、 圖表、圖文之間的有機聯系和相互轉化，努力提高讀圖、 識圖、 填圖、用圖和

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析圖的能力。平時復習時，要善於觀察各種圖表上有哪些基本要素，掌握閱讀各類圖表的基本方法。 讀圖要注意以下要領：（1）先讀圖名，確定知識范圍（2） 細辯圖例和注記、 發現圖像信息 （3）看圖像特徵，尋找標志數據（注意輔圖），如可通過地理事物的位置或形象特徵來認識其分布（4）相互聯系，全面綜合分析、 判斷（5） 讀圖時要注意突破思維定勢。
2、 理論聯系實際， 關注我們身邊的事情。 利用學過的知識解釋身邊的現象， 能‚盤活‛理論知識。 在復習過程中，要根據教材內容，聯系社會實際，關注與日常生活相關的或當今社會普遍關心的地理事實材料， 將這些問題落實到一定的區域，回歸到課本，合理地尋找熱點問題與教材知識的鏈接點，用地理學科知識進行分析、闡述和評價、提高信息處理能力和解決新問題的能力，如熱點、焦點問題有：人口、資源與可持續發展問題、西部大開發與重點工程、中國經濟區域問題、台灣與祖國統一問題、災害與災難問題等。
3、善於分析各種地理信息與題目要求之間的聯系，找到回答問題的策略。 會考復習應是應試技巧的訓練， 它可檢驗對知識的把握程度及開闊思路，這是復習鞏固地理知識、提高地理知識遷移和應用能力的有效方法，也是培養地理思維的必要手段。在復習過程中一定要精選練習試題。對這些試題的處理要做到‚一題三用‛，首先做完試題後進行訂正評析；其次，聽老師進行試題命題思想的剖析和點評；再次，會考前抽點時間重新拿出試題進行回顧、 體會，發現題目背後所蘊涵的學科思想，思考同類試題的處理方法。通過

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典型試題的練習，掌握同類試題的解題思路方法。 如通過對京九鐵路的區位作用，考慮青藏鐵路全線開通的重要意義。
總之，在地理的復習中， 若能按照完善的步驟，結合自身特點和科學的學習方法，就能使復習過程更加系統、完善，使自已的各種能力和地理素質得以提高，從而取得更好的成績。

『叄』 中考地理重要知識點有哪些

中考地理重要知識點
1 我國位於東半球， 北半球；在亞歐大陸的東部， 太平洋的西岸。
2 我國陸地面積 960萬 平方千米，共 20個鄰國，任列舉一鄰國名 俄羅斯 。
（14個陸上鄰國，6個隔海相望的國家）
3 我國的行政區劃分 省 、 縣 、 鄉 三級。我國省級行政區劃中包括 23 省，5 自治區， 4 個直轄市， 2 個特別行政區。（共34個）
4 我國人口特點： 人口數量多 、 人口增長快 。
5 我國人口分布特點：不均，以 黑河 和 騰沖 一線為界， 東 多 西 少。
6 我國民族分布特點： 大雜居 ， 小聚居 ；少數民族主要分布在 西北 、 西南
和 東北 地區。
7 填出下列民俗所屬的主要民族：那達慕大會 蒙古族 ，潑水節 傣族 （孔雀舞、竹筒飯、高腳樓） ，長鼓舞 朝鮮族 ，鍋庄舞 藏族
8 我國地勢特點 西高東低 ， 呈階梯狀分布 ；
9 我國地形特點 復雜多樣 ， 山區面積廣大 ；
10第一二級階梯界線：昆侖山—— 祁連山 —— 橫斷山 ，
第二三級階梯界線： 大興安嶺 —— 太行山 —— 巫山 ——雪峰山
11我國氣候特點： 復雜多樣 ， 季風氣候顯著
12我國冬季氣溫分布特點： 冬季南北溫差大
我國夏季氣溫分布特點： 除青藏高原，夏季南北普遍高溫
13我國降水地區分布規律 從東南沿海向西北內陸遞減
14 我國溫度帶劃分 熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶 及一個高原氣候區。
15我國干濕地區分 濕潤地區、半濕潤地區、半乾旱地區、乾旱地區
16我國季風區和非季風區的界線 大興安嶺 —— 陰山 —— 賀蘭山 ，季風氣候最典型的特點是 雨熱同期 ，十分有利於農業生產，但災害也較嚴重，如夏季風異常帶來 水旱 災害，冬季風異常帶來 寒潮 和凍雨。
17我國南北方河流比較，南方河流流量 大 ，汛期 長 ，原因在於降水 多 ，雨季 長 。
18 自然資源主要有可再生和非可再生兩類，如： 水（土地、生物） 資源屬於可再生資源， 礦產資源 屬於非可再生資源。
19我國自然資源基本國情： 總量豐富 ， 人均不足
20我國土地資源基本國策：十分珍惜和合理利用 每一寸土地 ，切實 保護 耕地 。
21我國水資源分布特點：不均勻，地區分布： 東 多 西 少， 南 豐 北 缺
時間分布：夏秋多，冬春少
22解決我國水資源短缺的重要途徑： 節約用水 ， 保護水資源
23解決我國水資源分布不均的途徑： 修水利工程 ；
解決時間分布不均， 修水庫 ，試舉一例： 三峽
解決空間分布不均， 跨流域調水 ，試舉一例： 南水北調
24在我國經濟發展中，交通運輸業是「 先行官 」，農業是「 基礎 」工業是「 主導 」
25我國交通運輸業以 鐵路運輸 為主，大連的主要鐵路線是 哈大 線。
26我國農業種植業主要分布在 東部季風區 ，又以 秦嶺 —— 淮河 一線為界，分為北方 旱 田區和南方 水 田區
27我國四大牧區主要有 內蒙古牧區、x疆牧區、青海牧區 、x藏牧區。
28我國林區主要分布在 東部季風區 （東部季風區、西部非季風區）三大林區：東北林區（大小興安嶺長白山地），西南林區（橫斷山區），東南林區（人工林）
29我國四大工業基地主要是 遼中南 、 京津唐 、 滬寧杭 、和 珠江三角洲 基地。
(遼中南：著名的重工業基地； 京津唐：北方最大的綜合性工業基地;
滬寧杭：全國最大的綜合性工業基地；珠江三角洲：以輕工業為主的綜合性工業基地)
30我國最早發展高新技術產業的地區是 北京中關村 。大連計劃發展成為中國的「班加羅爾」（班加羅爾是 印度 國家的高新技術產業中心）
以下我國部分之最
31我國位置最北、緯度最高的省級行政區： 黑龍江省 ；
我國面積最大的省級行政區： x疆維吾爾自治區
鄰省最多的省級行政區： 內蒙古自治區、陝西省
我國面積最大的平原： 東北平原 最大的盆地： 塔里木盆地
地勢最低的盆地： 吐魯番盆地 最高最大的高原： 青藏高原
最長、最大、流域面積最廣的河流： 長江 含沙量最大的河流： 黃河 最長的內流河： 塔里木河 面積最大的湖泊（鹹水湖）： 青海湖

『肆』 中考備戰地理在哪買

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『伍』 中考地理時候寫簡答題時有哪些答題技巧

一、影響氣溫高低的因素：
1、緯度;2、地形、地勢;3、下墊面性質(海陸位置、植被狀況)。
二、河流的治理措施：
上游：治理原則是調洪，做法是修水庫、植樹造林;中游：治理原則是分洪、蓄洪，作法是修水庫，修建分洪、蓄洪工程;下游：治理原則是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道。
三、河流洪澇災害的成因分析：
自然原因(主要從三個方面考慮：水系特徵、水文特徵、氣候特徵);人為原因(主要從兩個方面考慮：植被破壞，圍湖造田)。
例如，長江洪災的原因：
一自然原因：
1、水系特徵：①流域廣，支流多;②中上游植被破壞嚴重，含沙量增大;③中下游多為平原，河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。
2、水文特徵：流經濕潤地區，降水豐沛，幹流汛期長，水量大。
3、氣候特徵：有些年份，氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫。
二人為原因：
1、過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低;泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。
2、圍湖造田，泥沙淤積，從而導致湖泊萎縮，調蓄洪峰能力下降。
四、分析河流水能豐富的原因：
主要從兩個方面分析：一是流速(位於階梯過渡地帶，河流落差大);二是徑流量大(看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發量的大小)。
一凌汛的形成條件：
凌汛的形成必須具備兩個條件：一是有冰期;二是流向高緯。在我國凌汛最嚴重的是黃河，主要發生在上遊河段和下遊河段(即山東河段)。
三解決缺水問題的措施：
主要從開源和節流兩個方面入手：保護有限的水資源，防止水污染;開發水資源，提高供水能力;加強用水管理，增強節水意識，提高用水效率，控制需水量的增長;控制人口增長。

五、水庫壩址的區位選擇：
主要考慮以下3個方面：
1、選在河流較窄處或盆地、窪地的出口(因為工程量小，工程造價低);
2、選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發水庫地震;

3、考慮佔地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮。
六、農業區位因素分析：
一自然條件：土地(地形、土壤)+氣候(光照、熱量、降水、晝夜溫差)+水源(指灌溉水源)
二社會經濟因素：
1、市場：市場需求量最終決定了農業生產的類型和規模。市場區位及需求的變化，對農業區位的影響最為突出。
2、交通運輸：交通運輸條件的改善和農產品保鮮、冷藏等技術的發展，使市場對農業區位的影響在地域上大為擴展，即市場對農業區位的影響減小。在最適宜的地方形成區域專業化生產，從而形成區域性或世界性的農產品生產基地。如美國、加拿大、澳大利亞、法國、阿根廷5國成為世界主要商品糧生產國;荷蘭、丹麥、紐西蘭等成為世界主要的乳畜產品供應國;拉丁美洲、非洲以及東南亞和南亞成為世界熱帶經濟作物的生產基地。
3、政策
4 、勞動力
5、科技
6、工業基礎
七、如何分析某一作物生長的氣候條件：
1、從有利條件和不利條件兩個方面去分析;
2、從光照、熱量、降水、晝夜溫差、氣象災害等方面去分析;
3、從春、夏、秋、冬;

4個季節的氣候條件分段分析。
例如，試分析華北地區棉花生長的氣候條件。
有利條件：夏季高溫多雨，雨熱同期;秋季雨水少，天氣晴朗，有利於棉花後期生長和收摘。
不利條件：播種期適逢春旱，灌溉水源不足。
八、工業區位因素分析：
一自然條件：位置、土地、水源。
二經濟因素：農業基礎、原料、燃料、市場、交通、勞動力、技術。
三社會因素：政策、個人偏好、工業慣性、社會協作條件、國防安全需要、社會需要、歷史條件、政策。
四環境因素：主要用於微觀布局。
工業區位因素是多方面的，在諸多的區位因素中，某種工業的區位選擇所要考慮的主導因素可能只有一個(或少數幾個)，因此，在現實的區位選擇中，要首先考慮其主導因素或具有明顯優勢的條件。
註：①原料地對工廠區位的影響逐漸減弱(原因是工業所用原料的范圍越來越廣，可替代原料越來越多，加上交通運輸條件的改善);
②市場對工廠區位的影響在逐漸加強;
③沿海、沿江港口、鐵路樞紐、高速公路沿線地區，對工業具有很大的吸引力;
④信息通信網路的通達性越來越重要;

⑤勞動力素質對工業區位的影響在逐漸加強。

九、區域工業發展條件分析：
一分析思路：
某地發展工業的條件，一般從以下幾方面來加以分析：地理位置;資源條件;農業基礎(農業可以為工業提供糧食、副食品、原料、勞動力等);交通條件;市場條件;勞動力條件;技術條件;歷史條件;政策條件等9個大的方面。
註：①在分析某地工業發展條件時，不需要把每個方面都分析到，要抓住當地特色，前面提供的只是分析角度;
②分析時應從有利條件和不利條件兩個方面去分析。
二舉例：
例1：分析我國沿海四大工業基地發展工業的條件？
①均位於我國東部沿海，海運方便，有利於對外開放，鐵路、公路、水運、管道運輸連接國內各地，便於物資、人員、信息交流;
②當地及鄰近地區資源或原料豐富，如，遼中南地區的鐵、石油，京津唐地區的煤、鐵、石油、海鹽、棉花等;
③京津唐和滬寧杭地區科技力量雄厚，遼中南地區工業基礎好，珠江三角洲靠近港澳台和東南亞，為僑鄉，有吸引外資、先進技術和管理經驗的優勢;
④四大基地中有不少的開放城市和經濟特區，享有發展經濟的優惠政策。
例2：上海建立大型鋼鐵企業的有利條件是什麼?海南為何目前仍沒有建立鋼鐵企業?
上海無煤無鐵，缺乏原料、燃料，它之所以能發展鋼鐵工業具有以下有利條件：
①位置優越，交通便利。上海位於長江入海口，居我國大陸南北沿海航運中點，京滬、滬杭兩條鐵路在此相接，是水陸交通樞紐。可以利用便利海運、廉價的河運從內地和國外輸入煤、鐵，發展臨海型鋼鐵工業。
②接近消費市場。上海市是全國最大的綜合性工業基地，上海所在的長江三角洲工業區又是我國最大的綜合性工業區，各種工業的發展需要消耗大量鋼鐵，建立鋼鐵企業，可以就地消費，減少運輸費用，降低成本。
③工業用水方便。上海位於長江入海口，大型現代化寶山鋼鐵聯合企業就建立在長江之濱，工業用水極為方便。
④技術力量信雄厚。上海工業的發展有悠久的歷史，是我國沿海地區老工業基地，知識技術密集，高等教育、科學技術都很發達，能為我國生產高、精、尖、新的產品，為全國鋼鐵企業培養和輸送高級技術和管理人才。
十、影響城市的區位因素：
一自然因素：
1、地形：
⑴世界上的大城市多數位於平原地區。因為平原地區地形平坦，土壤肥沃，便於農耕，且有利於交通聯系和節省建築投資，是人口集中分布地區，也是城市發育的理想環境。
⑵在熱帶地區，低地悶熱，居住條件不利，所以，城市多分布在高原上。
⑶山區城市一般都沿河谷或在比較開闊的低地分布。
2、氣候：世界上的城市大多分布在中低緯度氣溫適中，降水適度的沿海地區。
3、河流;河流對城市區位的影響主要體現在供水和運輸功能上。城市最容易出現在河運的起點或終點、河流的匯合處或河口。
⑵社會經濟因素：
1、自然資源;2、交通;3、政治、軍事、宗教;4、科技和旅遊。
十一、交通運輸網中線的區位因素分析方法：
包括社會經濟因素——決定因素;自然因素——制約因素;科技因素——保障因素。
1、從自然因素考慮歸納如下：
⑴地形：地勢平坦，對交通線的選擇限制少;地形起伏大，鐵路多要築洞架橋;工程難度大，公路、管道需沿等高線延伸，延長里程;河流湍急，不利航行;但對航空影響小。
(2)氣候：暴雨、洪澇、凍土、泥石流——公路、鐵路;氣象災害(大風、霧等)水運、航空。
(3)土地;少佔耕地，尤其是良田。
2、從人為因素考慮，歸納如下：
⑴合理布局交通網——分配交通線上的客貨運量，獲取最大經濟效益。
⑵經濟：經濟發展了——客貨運量大增，資金充足;反過來，交通建設——加快物資流通，促進區域發展。
⑶資金——盡量減少橋梁、隧道，縮短里程，節省投資。
⑷人口分布——盡量聯系城鎮、人口稠密區，最大限度受益。
⑸污染——干線不要穿過城區，遠離重要文物古跡等。
⑹政治;京九線——維持香港穩定與繁榮;進藏鐵路——加強援藏，鞏固國防等。
⑺科技——如在凍土上修築鐵路的技術已解決等。
十二、交通運輸中的點、線的典型案例與區位選擇：
1、京九線、南昆線和青藏線區位選擇的異同：
⑴從完善路網、經濟發展需要、人口與城市分布、自然條件、科學技術5個方面加以比較。
⑵突出共同點：社會經濟條件是主導因素，自然條件是限制因素(主要是地形地質條件的限制)。
⑶不同地位：京九線是全國南北干線，南昆線是西南地區出海通道，青藏鐵路有利於開發邊疆，加強西藏和內地聯系。
⑷不同的自然條件：京九線突出溝通五大水系，多穿山跨河;南昆鐵路穿越喀斯特地形;青藏鐵路需穿越高山高寒氣候區，此處地質地貌復雜。
2、「西氣東輸」管道建設的區位因素分析：
⑴建設「西氣東輸」管道的主要目的，是把西部塔里木盆地及沿線地區的天然氣輸送到能源緊缺的東部沿海地區，最終到達上海市。
⑵沿線選點的主要區位因素：沿線油、氣田的分布(西段)以及人口和城市的分布。
沿線穿越多座大山，三垮黃河並穿越多條河流。

『陸』 年地理中考備考會：怎樣做好中考地理復習講

告訴你兩個好辦法：第一：死記硬背，你的老師肯定有發提綱給你，你就趕緊背，版特別是背你不會權的知識塊，在早晨睡起來背一遍，晚上睡前看一遍或背一遍，就好像你天天見到你同桌後就不容易遺忘她似的。第二：題海戰術，做任何有關生物和地理的題目，但是有一點很重要，不能邊做邊看答案，做完後對下答案，錯的題目你可以剪下來粘在一本本子上，不懂的去請教老師和同學，不恥下問你懂吧。然後不時的看一看你錯的題目，如果你們有買專門應對會考生、地的練習冊，一定要做到裡面的題目全都理解，能保證裡面的題目能做全對，這樣90分以上絕對沒問題。（哥現在高二，初中我生物地理是在考前半年才認真讀的，以前都幾乎在及格線徘徊，只後的模擬考我都是靠90多分的，會考我的生物地理是雙A）你自己選擇一種方法或兩種結合起來復習。

『柒』 怎麼寫中考研討會的發言稿啊

精心研讀中考試題，大力提高復習效率

江西省臨川一中 汪小洋

（一）參加中考命題的感受

去年5月18日至6月24日，我有幸參加了江西省2011年語文中考試題的命制工作。作為中考試卷的親身參與者，我有諸多感慨，在這里與各位同仁一起分享：首先是欣喜。當我接到省教研室譚少虞主任親自打來的電話，告知我被抽調到參加全省語文中考命題工作時，我當時真的是太興奮了，作為一名教師，能夠在教學生涯中參加全省中考命題，這是夢寐以求的事情。如今這一願望終於實現了，能不欣喜嗎？其次，是不安。在欣喜之餘，我冷靜地想一想，全省中考命題可不是學校的一般性命題，責任重大，我能勝任嗎？我能和其他三位教師一起合作，命制一份高質量的中考試卷，得到全省初中語文教師的認可嗎？第三，是辛苦。也許有人會說，中考命題還不輕松嗎？有吃有住有玩。的確，我們命題時間前後共待了38天（本來是33天，由於漲水，樂平市考B卷，我們又多關閉了5天），有一個月是輕松的，閑得無聊的。但前一個星期是相當辛苦的，短短的7天時間內，要命制出江西省中考A、B卷、南昌市中考A、B卷共四套試卷，而命題所用的資料有限，既不能上網，又不能帶試卷進去，僅靠所帶去的教材、教參書及幾十本課外書，難度可想而知，因此我們絞盡腦汁、加班加點，中午不休息，有時工作到深夜兩點，終於在規定的時間內完成任務。第四，是收獲。參與中考命題，是自己人生中的一次歷練，對自己的教學能力及命題水平有極大的提高。從中考命題中，我明白了以後平時考試出題應該全部原創，不能總是從網上下載一些試題，稍作改動或拼題；從中考命題中，我了解了中考常考的知識點，在以後教學中，應該圍繞這些知識點重點講解，著重復習，不能面面俱到，眉毛鬍子一把抓，進而提高教學效果和復習效率。
總之，這次參加全省中考命題對我幫助極大，我將珍視著、銘記著這人生中的第一次，同時衷心的希望在座的各位以後有機會也能經歷這一次。

（二）中考試卷的模式

近三年來，我省語文中考考試形式、試卷結構及分值安排、試題難度等基本保持一致，只是2011年在形式上有所改變，把以前的第一部分「積累與運用」改為「語言知識和語言表達」，並把其中的「名句默寫」和以前的「古詩文閱讀」歸類為「古詩文積累和閱讀」，這樣安排更合理。試卷的結構也基本固定如下：全卷總分為120分，考試時間為150分鍾。共四部分：第一部分是語言知識和語言表達，分值為18分；第二部分是古詩文積累和閱讀，分值為22分；第三部分是現代文閱讀，分值為30分；第四部分是寫作，分值為50分。

（三）試題分析及復習建議

第一部分 語文知識和語言表達
（共7小題，18分）
1．字音字形

一、試題回放
2009年
2、下列字形和加點字音完全正確的是（ ）（2分）
A.狡黠 追溯（ shuò） 一泄千里 忍俊不禁（ jīn ）
B.狼籍 針砭（ biān 眼花繚亂 銳不可當（ dǎng）
C.休憩 挑釁（ xìn） 毛骨悚然 氣沖鬥牛（ dǒu ）
D.乾涸 哽咽（ yè） 名符其實 孜孜不倦 （ ）
2010年
2．下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )(2分)
A.墮落(ò) 澄清(dēnɡ) 醞釀(niànɡ) 苦心孤詣
B.腆著(tiǎn) 恣睢(zì) 蓬蒿(ɡāo) 荒草萋萋
C.羼水(chàn) 荇藻(xìnɡ) 粗拙(zhuō) 心曠神怡
D.誆騙(kuānɡ) 綻出(zhàn) 勻稱(chèn) 猝不急防
2011年
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A.哽咽（yàn） 遷徙 怒不可遏（è） 不知所措
B.鄙夷（bǐ） 狼籍 惟妙惟肖（xiāo） 根深蒂固
C.污穢（huì） 忐忑 鍥而不舍（qiè） 眼花繚亂
D.嫉妒（jì） 震撼 義憤填膺（yīnɡ） 鋒芒畢露
二、試題分析
「字音字形」試題分值為2分，考查考生對字的音形掌握程度。題型是選擇題，都是選擇正確的一項。以常用詞語為材料，將字音和字形合為一體考查。所有字音、字形均出自課文後面的「讀一讀、寫一寫」中的生字詞和文下的注釋。,字音是多音字或比較容易讀錯的字,字形為比較容易寫錯的常用字。不尋求偏、怪、難。具體來說：2009年和2011年試題形式相同，每個選項都是兩個二字詞語和兩個四字詞語，各有一個注音，2010年有所不同，每個選項為三個二字詞語（三個注音）和一個四字詞語；2009和2010都是試題每項只有一處錯誤（字音或字形），而2011則為試題每項字音和字形各有一處錯誤，難度降低，預計今年的試題仍會和2011年的題型相同。
三、復習建議
1、平常上課時要求學生預習課文，認真抄寫生字的讀音、字形，課後加以鞏固。
2、每周的學生練字內容以這些生字為主，每學完一個單元對各課的生字詞進行聽寫。
3、復習時，學會歸納，將教材中六冊課本中的所有生字詞輯錄整理。
4、強化做題訓練，尤其是多做中考題。
附錄一：人教版七——九年級現代文重點字音輯錄
附錄二：人教版七——九年級現代文重點詞語（掌握字形）輯錄

2. 詞語使用

一、試題回放
2009年
3、下列詞語運用正確的是（ ）（2分）
A、本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開曠，像拓寬了幾尺。
B、我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕,同大地分離的孤獨感油然而生。
C、他仍是教練眼中一個遵規守紀的隊員，是山東大學老師眼中一個不恥下問的學生。
D、近日，北京大力鼓勵和引導大學生到基層就業，到廣大的中西部就業，兩地學生已蠢蠢欲動。
2010年
3．下列句中加點詞語使用正確的一項是( )(2分)
A．過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世界已到了末日。
B．她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻。
C.2009年11月15日，在新加坡舉行的亞太經濟合作組織第十七次領導人非正式會議圓滿收場。
D．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆，錯綜復雜，而井然有序。
2011年
2.下列句中加點詞語使用錯誤的一項是（ ）（2分）
A.面對突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海。
B.探索應該有想像力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。
C.從前對巴特農神廟怎麼干，現在對圓明園也怎麼干，只是更徹底，更漂亮，以至於盪然無存。
D.2011年4月24日，是清華大學建校100周年紀念日，海內外五萬多名清華學子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。
二、試題分析
「詞語使用」試題分值為2分，考查的是詞語的實際運用能力，教科書中的重要詞語是考查的重點。試題材料可以是選自教材或改編自教材，也可以是自編或選自（改編）課外閱讀材料中的語句。這三年試題都是兩句選自教材：2009中的A項出自《那樹》，B項出自《再塑生命》；2010中的A項出自《孤獨之旅》，D項出自《故宮博物院》；2011中的B項出自《應有格物致知精神》，C項出自《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》；其餘兩句出自課外，以報紙中的材料為主。題型是選擇題，2009和2010都是選擇正確的一項，而2011則是選擇錯誤的一項。除2010年的C項中「收場」為二字詞語，其餘均為四字詞語，且絕大多數為成語。預計今年會全部考查四字成語。
三、復習建議
1、平常上課要求學生預習課文，將「讀一讀，寫一寫」中的詞語去查詞典，將意思抄寫下來。
2、每節早讀課，要求學生熟讀課文及文下的注釋。每節語文課之前，讓學生每人輪流在黑板上抄寫一個成語，並解釋它的意思。
3、復習時，學會歸納，將教材中六冊課本中的重要詞語（以四字成語為主）輯錄整理。
4、強化做題訓練，尤其是多做中考題。
附：人教版七——九年級現代文重要成語輯錄

3. 病句辨析
一、試題回放
2009年
4．下列句子沒有語病的一項（ ）（2分）
A、我冒了嚴寒，回到相隔二千餘里左右，別了二十餘年的故鄉去。
B、當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。
C、如何管理認識把握網路輿論場，已成為全世界各國既關注又十分頭疼的問題。
D、然而，在大多數情況下，即便是他們，也並非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。
2010年
4．下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。
B.科學發展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。
C.隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。
D.成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。
2011年
3.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A.說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加於全體，那簡直是誣蔑。
B.昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災害防治。
C.游覽者必然也不會不忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。
D.能否徹底治理酒後駕車的亂象，關鍵在於有關部門嚴格執法。

二、試題分析
「病句辨析」試題分值為2分，考查學生對病句的識別能力。因為是中考，所以用於考查的語句文字不會太長、結構相對簡單。以判斷正誤的選擇題型出現，這三年試題都是選擇沒有語病的一項。試題材料可選自或改編於教材，也可自編或選編自課外閱讀材料。2009中的A項改編自《故鄉》，D項出自《事物的正確答案不止一個》；2011中的A項出自《中國人失掉自信力了嗎》，C項改編自《蘇州園林》；而2010中的四個選項都出自課外。
病句類型涉及到：語序不當、搭配不當、成分殘缺、不合邏輯、重復贅餘五種。2009中的A項病因是「重復贅余」，B項病因是「成分殘缺（缺主語）」，C項病因是「語序不當」；2010中的A項病因是「搭配不當(動賓搭配不當)」，C項病因是「成分殘缺（缺賓語）」，D項病因是「語序不當」；2011中的B項病因是「成分殘缺（缺賓語）」，C項病因是「不合邏輯（否定不當）」，D項病因是「不合邏輯（前後不一致）」。
預計今年仍會考查這幾種類型的病句，且兩句選自或改編於教材，兩句自編或選編自課外閱讀材料（以報紙中的時訊為主）。
三、復習建議
1、平時教學中要求學生寫作文、練筆時，能夠流暢、通順的組織文字，較少出現病句，並養成修改作文的習慣。
2、教師在復習時，要將常考的五種病句類型進行詳細講解，並教給學生辨析病句的方法：第一步，憑語感，辨病句。即先通讀，往往覺得「別扭」「拗口」的句子，就先視為病句；第二步，體會語意。看句子意思的表達是否合理，語序是否正確，句式是否雜糅，句子是否有歧義，前後是否矛盾；第三步，通過主幹來分析。先找句子的主謂賓，看是否殘缺，是否搭配得當，如果沒問題，檢查修飾是否恰當。
3、強化做題訓練，尤其是多做中考題。

4. 組句成段

一、試題回放
2009年
5、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項（ ）（2分）
①可以說，想像力應用多少是評價一個人智力高低的標准之一。
②人的大腦具有四個功能部位：感受區、貯存區、判斷區和想像區。
③想像力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。
④人類運用想像區功能的機會少，一般人僅僅運用了自己想像力的15％
⑤優秀的想像力對於一個傑出的人才來說是必需的。
A．②④③①⑤ B．⑤③②④① C．③⑤②④① D．④⑤①②③
2010年
5.下列句子順序排列正確的一項是( )(2分)
①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環境不僅無法維持，更將繼續惡化。
②遏止這一趨勢繼續發展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節能減排，適應低碳生活。
③這絕非危言聳聽。
④人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。
⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快於預期。
A．④①③⑤② B．①④①⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③
2011年
4.下列句子順序正確的一項是（ ）（2分）
①那該是大自然在多長的時間里的傑作！
②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。
③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得湧起一種遙接萬代的感情。
④經過了多少億萬年，太陽風雨的力量，原始生物的屍骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。
⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！
A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④
二、試題分析
「組句成段」試題分值為2分，即將打亂了的幾個句子根據一定的邏輯順序，重新組成一個語意順暢的語段，考查學生思維的條理性、語言的邏輯性。題型為選擇題。從近三年中考試題看，試題材料選擇課外書籍或報刊資料，基本上是說明性文字或議論性文字，側重與人類相關的環境、科技信息，扣緊時代脈搏，努力與最新的政治經濟形勢相適應，且都是5個句子。預計今年也是如此，不會有大的變化。
三、復習建議
1、教師在復習時，教給學生做這道題的方法：首先，把幾個句子的內容通讀一遍，弄清各句話的大意，判斷整個語段內容屬於哪種類型文字（說明性或議論性）；其次，明確整個語段的中心思想，即整個語段主要講什麼；再次，可以通過語段類型和標志性詞語來梳理整個語段的邏輯順序，從而完成組句成段。其中，說明性文字可按說明對象的特徵、說明順序（時間、空間、邏輯順序）來確定句間關系；議論性文字可按提出問題——分析問題——解決問題的順序或者按結構（總分總、總分、分總）來確定關系。
2、強化做題訓練，尤其是多做中考題。

5.句子的選用、仿用、句式變換

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