高中地理地圖與比例尺

『壹』 高中地理比例尺、圖幅換算

1、放大到2倍=放大了多少倍=放大多少倍?
解釋:放大到3倍，實際為原來的3倍;
放大了版3倍，實際為原來的3+1倍，即權4倍;
放大3倍，實際為原來的3+1倍，即4倍。
所以，第二種說法和第三種說法是一個意思。
2、求圖幅、比例尺縮放關系
解釋:比例尺放大後的圖幅面積=原圖面積×放大到的倍數之平方。如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大後圖幅面積是原來的4倍。
比例尺縮小後的圖幅面積=原圖面積×縮小到的倍數之平方。如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9
例題1、將1:1000的地圖比例尺放大1倍後，下列說法正確的是
(
D
)
A.新圖比例尺為1:2000
B.新圖圖幅面積比原圖增加了2倍
C.新圖表示的地理事物比原圖簡略
D.在原圖上淮河的長度為10厘米，在新圖上長20厘米
(以上解釋，希望對你有所幫助。)

『貳』 比例尺與地圖的關系

在每個地圖的角落都會有一小段線段，並標明多少公里或者多少米
這就是說在地圖上 這么長的線段 表示的 實際長度為多少

『叄』 比例尺與地圖的關系是什麼

比例尺越大，反映的實地范圍越小，反映的地理事物越詳細，比例尺越小，反映的實地事物范圍越大，反映的地理事物越簡略

『肆』 地理地圖比例尺的問題

1、比例尺放大縮小多少倍，就等於分母縮小放大多少倍。（比例尺=圖上距離/實際距離，圖上距離為分子，一般為一；實地距離為分母。）地圖圖幅面積的變化是比例尺放大倍數的平方。

2、

『伍』 高中地理 給你四幅地圖怎麼判斷哪張比例尺大 和島嶼面積

根據下列計算或判斷：
1°緯度長111km
所在緯度（Φ）的1°經度專長=111km*cosΦ
比如島A在北緯屬59-60度，東經125-126度，
面積約=111*111*cos60°=111*111*1/2=6160.5(km²)

『陸』 高中地理哪本書上有地圖比例尺

高三一輪復習時，區域地理會有。

『柒』 高中地理比例尺題目

1：10000的地圖圖幅放大為原圖的四倍，表示的實際范圍不變，新圖的比例尺則擴大為原來的2倍，即變為：1：5000．
故選：B．

『捌』 地圖中比例尺越大越詳細還是越小越詳細

越大越詳細。
比例尺越大（指分母越小），地圖上表示的實際范圍越小，地圖越詳細。
尺大詳小的意思是，比例尺越大（分母小），越詳細、范圍越小。
例如，北京市地圖的比例尺比世界地圖的比例尺大，所以很詳細（能標出街道），但范圍小（只有北京市）。
表現形式有數字式（如1∶100000）、說明式（如圖上1厘米等於實地1000米）和圖解式（分為直線比例尺、斜分比例尺和復式比例尺）。
圖解比例尺便於測量。只有在有些地區的大比例尺地圖上，比例尺才是固定不變的。此外，對於長度變形不大或很小比例尺地圖，用一個比例尺即可，在大區域和主比例尺與局部比例尺相差較大的地圖上，最好能指出保持主比例尺的一些地圖格網或線。
地圖比例尺在測繪和地圖使用時是必不可少的數學基礎，它影響地圖內容的詳細程度。
(8)高中地理地圖與比例尺擴展閱讀：
使用方法
比如，一幅地圖的比例尺是1：5萬，那麼圖上兩點間為1
厘米，實地該兩點的距離應為50000厘米。
根據用圖的目的和要求的不同，地圖比例尺也有大小之分。通常按比值的大小來徇。比值的大小可按比例尺的分母確定，分母小則比值大，比例尺就大；分母大則比值小，比例尺就小。
圖幅大小與相同的地圖，比例尺越大，圖幅所包含的實地面積就越小，但顯示的地形就詳細，精度也就越高。因此，大比例尺地圖比較適合於初級指揮員使用，小比例尺地圖則適合於中、高級指揮員使用。

『玖』 地理地圖比例尺

C、圖上表達的內容越詳細

『拾』 高中地理比例尺

比例尺是圖上距離(單位是厘米):實際距離(注意單位也是厘米) 因此那道題專是2厘米:40千米 但是要都化成屬單位為厘米 因此是2:4000000=1:2000000 樓主你看你是不是少打個零 40千米應該是4000000厘米