高中地理課本唐僧師徒

『壹』 地理教師必看的書都是什麼 高中地理教師

我也是高中地理教師，我說說自己的膚淺見解，
第一、教材應該熟練，包括版教師用書。這是作為權教師的首要任務，也是作為教者的自信所在。
第二、及時了解時事，特別是國內外突發的事件。
第三、中外主要地區的風土人情，特別是人文地理方面。
第四、不斷加強自己的專業理論水平和課堂藝術水平。

『貳』 第七十七回書唐僧師徒路過哪裡

千真萬確，就是獅駝嶺

『叄』 在我們上過的課本上，哪本書上會講述唐僧師徒的故事

我相信幾乎沒有人沒看過《西遊記》這本書吧。我從小就聽過唐僧師徒西天取經的故事。在我上學的時候，書本里就有這么寫過。有網友問在我們上過的課本上，哪本書會講述唐僧師徒的故事？如果我記得沒錯的話，是語文書上會經常看到唐僧師徒的故事。而且經常會出現的故事內容就是女兒國以及三打白骨精。因為在這些故事中經常會教我們很多大道理。老師也會經常根據這個故事告訴我們，做人要講誠信等等。

語文課本中還有很多唐僧師徒的故事，但是我印象最深刻的就是三打白骨精和女兒國，後來我在看電影的時候也比較喜歡這兩個片段，因為這兩個片段主要內容都是圍繞唐僧的，我個人是比較喜歡唐僧這個角色的，甚至超過於孫悟空這個角色。《西遊記》這本書無論讀多少次我都不覺得膩，我甚至覺得越來越好看。

『肆』 現行的高中地理教材都有那些版本

人教版，湘教版，魯教版，中圖版，這是用得最多的幾個版本。至於省份，比較混亂，一個省份不同學校可能會用不同版本，比如湖北，大部分學校用人教版，但有少部分學校用中圖版和魯教版。

『伍』 急急急！高中地理一共幾本書必修和選修的都算上！

共10本。

高中地理課程由共同必修課程與選修課程組成。高中地理共同內必修課程共6學分，由「地容理1」、「地理2」、「地理3」（各2學分，36課時）三個模塊組成，涵蓋了現代地理學的基本內容，體現了自然地理、人文地理和區域地理的聯系與融合。

高中地理選修課程由「宇宙與地球」、「海洋地理」、「自然災害與防治」、「旅遊地」、「城鄉規劃」、「環境保護」、「地理信息技術應用」（各2學分，36課時）七個模塊組成。選修模塊涉及地理學的理論、應用、技術各個層面，關注人們生產生活與地理密切相關的領域。

(5)高中地理課本唐僧師徒擴展閱讀：

高中地理要求規定：

1、報考普通高校相關專業（如地學、環境、農林、水利、經濟、管理、新聞、旅遊、軍事等）的學生必須修滿地理選修課程4學分。

2、高中地理課程內容的設計以可持續發展為指導思想，以人地關系為主線，以當前人類面臨的人口、資源、環境、發展等問題為重點。

3、高中地理課程注重與實際相結合，要求學生在梳理、分析地理事實的基礎上，逐步學會運用基本的地理原理探究地理過程、地理成因以及地理規律等。

『陸』 高中人教版各科課本目錄

必修一
第一章 集合
§1 集合的含義與表示
§2 集合的基本關系
§3 集合的基本運算
3.1交集與並集
3.2全集與補集
第二章 函數
§1 生活中的變數關系
§2 對函數的進一步認識
2.1函數的概念
2.2函數的表示方法
2.3映射
§3 函數的單調性
§4 二次函數性質的再研究
4.1二次函數的圖像
4.2二次函數的性質
§5 簡單的冪函數
第二章 指數函數與對數函數
§1 正指數函數
§2 指數擴充及其運算性質
2.1指數概念的擴充
2.2指數運算是性質
§3 指數函數
3.1指數函數的概念
3.2指數函數 的圖像和性質
3.3指數函數的圖像和性質
§4 對數
4.1對數及其運算
4.2換底公式
§5 對數函數
5.1對數函數的概念
5.2 的圖像和性質
5.3對數函數的圖像和性質
§6 指數函數、冪函數、對數函數增長的比較
第四章 函數的應用
§1 函數和方程
1.1利用函數性質判定方程解的存在
1.2利用二分法求方程的近似解
§2 實際問題的函數建模
2.1實際問題的函數刻畫
2.2用函數模型解決實際問題
2.3函數建模案例
必修二
第一章 立體幾何初步
§1 簡單幾何體
1.1簡單旋轉體
1.2簡單多面體
§2 直觀圖
§3 三視圖
3.1簡單組合體的三視圖
3.2由三視圖還原成實物圖
§4 空間圖形的基本關系與公理
4.1空間圖形基本關系的認識
4.2空間圖形的公理
§5 平行關系
5.1平行關系的判定
5.2平行關系的性質
§6 垂直關系
6.1垂直關系的判定
6.2垂直關系的性質
§7 簡單幾何體的面積和體積
7.1簡單幾何體的側面積
7.2稜柱、棱錐、稜台和圓柱、圓錐、圓台的體積
7.3球的表面積和體積
第二章 解析幾何初步
§1 直線和直線的方程
1.1直線的傾斜角和斜率
1.2直線的方程
1.3兩條直線的位置關系
1.4兩條直線的交點
1.5平面直接坐標系中的距離公式
§2 圓和圓的方程
2.1圓的標准方程
2.2圓的一般方程
2.3直線與圓、圓與圓的位置關系
§3 空間直角坐標系
3.1空間直接坐標系的建立
3.2空間直角坐標系中點的坐標
3.3空間兩點間的距離公式
必修三
第一章 統計
§1 從普查到抽樣
§2 抽樣方法
2.1簡單隨機抽樣
2.2分層抽樣與系統抽樣
§3 統計圖表
§4 數據的數字特徵
4.1平均數、中位數、眾數、極差、方差
4.2標准差
§5 用樣本估計總體
5.1估計總體的分布
5.2估計總體的數字特徵
§6 統計活動：結婚年齡的變化
§7 相關性
§8最小二乘估計
第二章 演算法初步
§1 演算法的基本思想
1.1演算法案例分析
1.2排序問題與演算法的多樣性
§2 演算法框圖的基本結構及設計
2.1順序結構與選擇結構
2.2變數與賦值
2.3循環結構
§3 幾種基本語句
3.1條件語句
3.2 循環語句
第三章 概率
§1 隨機事件的概率
1.1頻率與概率
1.2生活中的概率
§2 古典概型
2.1古典概型的特徵和概率計算公式
2.2建立概率模型
2.3互斥事件
§3 模擬方法——概率的應用
必修四
第一章 三角函數
§1 周期現象
§2 角的概念的推廣
§3 弧度制
§4 正弦函數和餘弦函數的定義與誘導公式
4.1任意角的正弦函數、餘弦函數的定義
4.2單位圓與周期性
4.3單位圓與誘導公式
§5 正弦函數的性質與圖像
5.1從單位圓看正弦函數的性質
5.2正弦函數的圖像
5.3正弦函數的性質
§6 餘弦函數的圖像和性質
6.1餘弦函數的圖像
6.2餘弦函數的性質
§7 正切函數
7.1正切函數的定義
7.2正切函數的圖像和性質
7.3正切函數的誘導公式
§8 函數 的圖像
§9 三角函數的簡單應用
第二章 平面向量
§1 從位移、速度、力到向量
1.1位移、速度和力
1.2向量的概念
§2 從位移的合成到向量的加法
2.1向量的加法
2.2向量的減法
§3 從速度的倍數到數乘向量
3.1數乘向量
3.2平面向量基本定理
§4 平面向量的坐標
4.1平面向量的坐標表示
4.2平面向量線性運算的坐標表示
4.3向量平行的坐標表示
§5 從力做的功到向量的數量積
§6 平面向量數量積的坐標表示
§7 向量應用舉例
7.1點到直線的距離公式
7.2向量的應用舉例
第三章 三角恆等變形
§1 同角三角函數的基本關系
§2 兩角和與差的三角函數
2.1兩角差的餘弦函數
2.2兩角和與差的正弦、餘弦函數
2.3兩角和與差的正切函數
§3 二倍角的三角函數
必修五
第一章 數列
§1 數列
1.1數列的概念
1.2數列的函數特性
§2 等差數列
2.1等差數列
2.2等差數列的前n項和
§3 等比數列
3.1等比數列
3.2等比數列的前n項和
§4 數列在日常經濟生活中的應用
第二章 解三角形
§1 正弦定理與餘弦定理
1.1正弦定理
1.2餘弦定理
§2 三角形中的幾何計算
§3 解三角形的實際應用舉例
第三章 不等式
§1 不等關系
1.1不等關系
1.2不等關系與不等式
§2 一元二次不等式
2.1一元二次不等式的解法
2.2一元二次不等式的應用
§3 基本不等式
3.1基本不等式
3.2基本不等式與最大（小）值
§4 簡單線性規劃
4.1二元一次不等式（組）與平面區域
4.2簡單線性規劃
4.3簡單線性規劃的應用
選修2—1
第一章 常用邏輯用語
§1 命題
§2 充分條件與必要條件
2.1充分條件
2.2必要條件
2.3充要條件
§3 全稱量詞與存在量詞
3.1全稱量詞與全稱命題
3.2存在量詞與特稱命題
3.3全稱命題與特稱命題的否定
§4 邏輯連結詞「且」「或」「非」
4.1邏輯連結詞「且」
4.2邏輯連結詞「或」
4.3邏輯連結詞「非」
第二章 空間向量與立體幾何
§1 從平面向量到空間向量
§2 空間向量的運算
§3 向量的坐標表示和空間向量基本定理
3.1空間向量的標准正交分解與坐標表示
3.2空間向量基本定理
3.3空間向量運算的坐標表示
§4 用向量討論垂直與平行
§5 夾角的計算
5.1直線間的夾角
5.2平面間的夾角
5.3直線與平面的夾角
§6 距離的計算
第三章 圓錐曲線與方程
§1 橢圓
1.1橢圓及其標准方程
1.2橢圓的簡單性質
§2 拋物線
2.1拋物線及其標准方程
2.2拋物線的簡單性質
§3 雙曲線
3.1雙曲線及其標准方程
3.2雙曲線的簡單性質
§4 曲線與方程
4.1 曲線與方程
4.2圓錐曲線的共同特徵
4.3直線與圓錐曲線的交點
選修2—2
第一章 推理與證明
§1 歸納與類比
1.1歸納推理
1.2類比推理
§2 綜合法與分析法
2.1綜合法
2.2分析法
§3 反證法
§4 數學歸納法
第二章 變化率與導數
§1 變化的快慢與變化率
§2 導數的概念及其幾何意義
2.1導數的概念
2.2導數的幾何意義
§3 計算導數
§4 導數的四則運演算法則
4.1導數的加法與減法法則
4.2導數的乘法與除法法則
§5 簡單復合函數的求導法則
第三章 導數的應用
§1 函數的單調性與極值
1.1導數與函數的單調性
1.2函數的極值
§2 導數在實際問題中的應用
2.1實際問題中導數的意義
2.2最大值、最小值問題
第四章 定積分
§1 定積分的概念
1.1定積分的背景——面積和路程問題
1.2定積分
§2 微積分基本定理
§3 定積分的簡單應用
3.1平面圖形的面積
3.2簡單幾何體的體積
第五章 數系的擴充與復數的引入
§1 數系的擴充與復數的引入
1.1數的概念的擴展
1.2復數的有關概念
§2 復數的四則運算
2.1復數的加法與減法
2.2復數的乘法與除法
這樣可以么？

『柒』 高中地理共有幾本必修和選修書

3本必修：
必修1自然地理；
必修2人文地理；
必修3區域地理

6本選修：
選修1宇宙與地球
選修2海洋地理
選修3旅遊地理
選修4城鄉規劃
選修5自然災害與防治
選修6環境保護

高中地理人教版網址：http://www.pep.com.cn/gzdl/
高中地理人教版部分電子課本：http://www.pep.com.cn/gzdl/jszx/kbjc/bx1/dzkb/

『捌』 高中地理課本驚現唐僧師徒是怎麼回事

近日，一名叫@Prussia-Hungary的網友發微博稱，他的同學「在地理書上找到了唐僧和他的取經小分隊，笑死我了。」他貼出了兩張地理教材的照片，其中一副「褶皺作用形成的山脈」插圖上，山頂出現了幾個身影，頗像唐僧和幾個徒弟。

不少網友直言發現這一秘密的人「眼神太好了」，也有人感嘆「西天取經小分隊原來真的存在」、「師徒四人客串隱藏好深好穿越！」

(8)高中地理課本唐僧師徒擴展閱讀

老師表示觀察力值得鼓勵：

「我覺得學生猜測的成分比較多，尤其是色彩上的差異，會產生這種視覺。」昨日下午，記者聯系並采訪到了地理老師李修福，他向記者證實，該微博截圖的確來源於高一年級正在使用的地理教科書。

隨後，李修福發來了該版地理教科書的掃描版。記者看到，李皓然提到的圖片位於該教科書的第54頁、第二章「自然地理環境中的物質運動和能量交換」，圖片註解為「褶皺作用形成的山脈」。放大圖片後可發現，教科書上的圖片與微博截圖細節相吻合。

李修福解釋，該圖片的主要知識點就是告知學生褶皺的具體形態。對於學生的這一「巨大發現」，李修福認為敏銳的觀察力也是讀圖的重要一步，應當給予鼓勵，其次，將教科書與電視劇情節進行關聯，一定程度上可以提升學生的學習興趣。

『玖』 人教版高中地理課本有幾本書啊

一共有9本，分別是：

3本必修：

必修1自然地理、必修2人文地理、必修3區域地理

6本選專修：

選修1宇宙與地球、屬選修2海洋地理、選修3旅遊地理、選修4城鄉規劃、選修5自然災害與防治、選修6環境保護

高中地理中的自然地理（主要是上冊），學習時應該採用偏重理科的學習方法，理解重於記憶，會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的運用，聯系實際分析解決問題。

(9)高中地理課本唐僧師徒擴展閱讀：

高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。

學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。

參考資料：網路-高中地理