教師資格證初中地理面試的教案
Ⅰ 關於教師資格證面試初中地理復習策略有哪些
教師資格來面試分結構化、試講源、答辯三步走。
地理學科【試講】必備亮點：
課堂互動步驟：
第一步：分組+目標任務+時間控制。
分組：
針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。目標任務：
大家帶著這幾個問題去討論：第一……第二……第三……時間控制：
給大家五分鍾的時間，五分鍾後我們來看看哪一組討論的結果最全面、角度最新穎?第二步：巡視動作+點撥
第三步：結束語
第四步：回答+點評+歸納
回答：
好，這位同學，他的主要觀點是……(復述學生的回答)
另一位同學，他的意見有一些不同……(復述學生的回答)點評：
這位同學回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……
非常不錯，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……
從這位同學的回答中，我們知道他綜合考慮了幾個方面，不錯，考慮問題非常全面。歸納：
講解歸納。(禁止直接拋出結論)第五步：板書。
Ⅱ 教師資格證面試初中地理復習策略
教師資格面試分結構化、試講、答辯三步走。
地理學科【試講】必備亮點：
課堂互動步驟：回
第一步答：分組+目標任務+時間控制。
分組：
針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。目標任務：
大家帶著這幾個問題去討論：第一……第二……第三……時間控制：
給大家五分鍾的時間，五分鍾後我們來看看哪一組討論的結果最全面、角度最新穎?第二步：巡視動作+點撥
第三步：結束語
第四步：回答+點評+歸納
回答：
好，這位同學，他的主要觀點是……(復述學生的回答)
另一位同學，他的意見有一些不同……(復述學生的回答)點評：
這位同學回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……
非常不錯，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……
從這位同學的回答中，我們知道他綜合考慮了幾個方面，不錯，考慮問題非常全面。歸納：
講解歸納。(禁止直接拋出結論)第五步：板書。
Ⅲ 請教關於初中地理教師資格證面試試講的問題
5月20-21號面試，現在需要注意的就是
1、自信，可以多跟考官有眼神的交流
2、備課環節，注意節奏，10分鍾左右寫完教案，腦補幾次試講的流程，預演幾次。
3、別緊張
4、隨它去，淡定
Ⅳ 《教師資格證面試教案怎麼寫》
以初中語文教師資格面試《愛蓮說》教案為例：
一、教學目標
【知識和能力】
能夠疏通文意，有感情朗讀、背誦課文。
【過程與方法】
通過閱讀文章，學習本文托物言志的手法。
【情感態度與價值觀】
學習蓮花高潔的品質，培養「出淤泥而不染」的良好的道德品質。
二、教學重難點
【教學重點】
學習本文托物言志的手法。
【教學難點】
理解文章的主旨，品味文章語言，提高文學鑒賞能力。
三、教學方法
朗讀法、自主合作與探究法、
四、教學手段
PPT展示
五、教學過程
(一)生活導入，激發興趣
導入語：同學們喜歡花草嗎?你最喜歡哪一種花草?請說出理由。
結合學生回答，引出蓮花
過渡語：蓮花，也是我國歷代文人墨客的鍾愛之物。「荷風送香氣,竹露滴清響」，「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，「水中仙子並紅腮，一點芳心兩處開」等等，這些詩句可謂寫盡了六月蓮花盛開之態。而今天，我們要接觸的這位宋代文人周敦頤，更是對蓮花情有獨鍾!在夏秋之交，蓮花盛開之際，微風吹過，朵朵鮮花頷首，田田荷葉輕搖，陣陣清香悠遠，作者觸景生情，愛蓮之潔白，感宦海之混沌，寫下這篇千古佳作——《愛蓮說》。今天，我們就來品讀這篇文章。
(二)通讀課文，整體感知
1.介紹本文的作者、寫作背景及體裁。
周敦頤(1017-1073)，字茂叔，北宋哲學家。任職南康郡時，曾率屬下在府署東側開辟蓮池，池中建「賞蓮亭」，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借花述志。「說」是古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。
Ⅳ ！有誰可以提供一份初中地理教學簡案，教師資格證面試用的。。20分鍾備課時間。
教師資格面復試分結構化、試講制、答辯三步走。 地理學科【試講】必備亮點： 一、課堂互動步驟： 第一步：分組+目標任務+時間控制 1.分組： 針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。 2.目標任務： 大家
初中地理\教師資格證\面試,備課
教師資格面試分結構化、試講、答辯三步走。 地理學科【試講】必備亮點： 一、課堂互動步驟： 第一步：分組+目標任務+時間控制 1.分組： 針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。 2.目標任務： 大家
Ⅵ 教師資格證中學（初中）地理學科面試都需要哪些准備
關鍵要精準備節課般面試校都要求我講節課定要事先准備節課目前說般都要求師考試具體參考書目初教材看看教材
Ⅶ 初中教師資格面試：初中地理教案怎麼寫
特為考生獻上初中地理教師資格面試《不同的人種》教案，希望對大家有所幫助。
一、教學目標：
【知識與技能】知道三類人種的劃分依據，能夠根據不同的外貌特徵識別不同的人種。說出三大人種的分布特點。
【過程與方法】通過閱讀地圖和圖片，學習從地圖中獲取有用地理信息的方法。
【情感態度與價值觀】樹立正確的對待人種的態度，感知平等和尊重他人的重要性。
二、教學重點：
三大人種的特點和區別。
三、教學難點：
樹立正確的人種觀念，懂得平等和尊重他人。
四、教學過程：
(一)導入新課
播放《指環王》攻城片段，引導學生思考世界上的人種多樣性，進入本課。
(二)新授教學
1.探索人種特點：
展示圖片：分別白、黑、黃三種人圖片，學生觀察圖片討論下列問題：
①這三種人種分別有哪些特點?
②他們之間有什麼不同?他們在哪些方面存在差異?
③猜猜人種劃分的依據有哪些?
學生先觀察圖片獨立思考，然後再四人位一組討論上述三個問題，最後小組代表發言。
教師引導學生填寫下表，並總結人種劃分依據和結果
2.探索人種分布：
展示「世界人種的分布」圖，學生讀圖思考：
①我們讀圖的一般步驟有哪些?
②指出三種人種的分布的地區?
③總結人種在全球分布的特點。
學生先觀察圖片獨立思考，然後再四人位一組討論上述三個問題，最後小組代表發言。
教師引導學生總結人種的分布特點：三大人種在世界上既有大范圍的集中分布區，又有小范圍的零星分布。
Ⅷ 教師資格證初中地理面試試題給出的題有具體內容嗎
教師資格證考試面試題目中有除了抽到的題目，還有參考內容的。
希望吾愛吾師教師資格證考試網的回答能幫助到你