高中地理等值線規律

① 高中地理等值線圖怎麼看

一、等值線的基本特點
1.同一條等值線上數值相等。
2.等值線為閉回合曲線。等值線是封閉的曲線，無論答怎樣迂迴曲折，必環繞成圈，但在一幅圖上由於受圖幅限制，不一定能顯示出其全部閉合狀態。
3．兩條等值線一般不能相交。例如，在一般情況下，同一地點不會有兩個高度，所以等高線一般不相交、不重疊。垂直壁立的峭壁懸崖，等高線在圖上可以顯示為重合狀態。
4.同一副等值線圖中，相鄰兩條等值線相差的數值是相等的，該數值稱為等值距。每隔一個等值距就需要把該等值線畫出來，如果沒有畫出來就說明不存在這一數值。so長春地理家教郭老師，或許能幫助你。
二、等值線圖判讀的一般方法
1、看大小（最大值和最小值）
2、看疏密（在...方向上）
等值線密，說明地理要素的地區分布差異大；等值線稀，說明地理要素的地區分布差異小。如等高線分布密的地區，表示地面坡度大；等高線稀的地區，表示地面坡度小。等溫線分布密的地區，說明在一個地區溫度差別大，進一步推斷這個地區風力大。等壓線分布稀的地區，說明水平氣壓差異小，這個地區風力小。
3、看變化（自...方向,向...方向遞減或遞增）
4、看彎曲（向...方向彎曲或凸起）
5、看延伸（沿...方向延伸）

② 高中地理日照時數等值線問題

19、選C
1月份海南島盛行東北風，圖中東北部是海南島中部山地，乙地位於東北風迎風坡，陰雨天氣較多，日照時數少，西南部位於山地背風坡，陰雨天氣較少，日照時數多。
20、選C
圖中由東北部向西南部地勢降低，山地阻擋冬季風。

③ 高中地理有關等值線的題目

「凸高」是指等值線向數值更大的方向彎曲；「凸低」是指等值線向數值更小的方向彎曲； 「值低」是指形成低值區，意思是彎曲處比兩側數值更低。「值高」是指形成高值區，意思是彎曲處比兩側數值更高。 http://portal.sdteacher.gov.cn/Course/dili/Article/73739.aspx 這里講得非常詳細。還有例題自己看吧呵呵等值線表達的地理事象有以下幾種情況：①平直的等值線，反映地理事象在一個方向上數量變化規律。②等值線彎曲，反映地理事象受某種地面因素的影響而導致分布的差異。③等值線閉合反映高值中心和低值中心。④等值線的疏密反映某地理事象的差異大小。此外，還要注意的一個問題是，不同等值線的等值距反映地理事象的差別。常見的有等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等。 「等值線凸高值低，凸低值高」 那麼同一等高線上高度值相等 這不是和這就話矛盾嗎？ 這不矛盾，所謂凸高值低，凸低值高是指一組等高線，而不是同一條等高線上比較。如圖，虛線所在位置等高線向數值低的方向彎曲了，若此圖表示等高線，說明虛線所在位置高度高於兩側，從地表形態來講就是山脊。

④ 高中地理等值線

6 A

解析：海拔每升高100米，溫度將0.6℃，看甲乙兩地相差500米，就是專3℃，然後甲距a大概就是100多米屬，就是1℃左右，一共相差4℃。所以乙就是12℃-4℃=8℃。
7 D
解析：由圖可以得到，同一經度越向南（下）溫度越高。所以該地是在北半球，那麼答案就在CD之間，又因為D（丁）海拔高，被遮擋的時間少，所以接受太陽輻射最多。

⑤ 地理的等值線規律詳細的解釋是什麼各種情況是怎樣的

等值線圖判讀的一般規律
1、讀數據（注意等值距）
①同線等值：同一條等值線上的各點數值相等；
②相鄰等值線：一般情況下，在同一幅等值線圖中，相鄰兩條等值線的差值相同或者為零；
③高值區或低值區：位於兩條等值線之間的小范圍閉合區域，表示數值不在兩線數值的正常范圍之內，其內數值判讀方法是「大於大的」或「小於小的」，如山坡上的山峰或窪地。
2、比大小：
①根據地理要素的分布規律判讀等值線的大小，如太陽高度由太陽直射點向四周降低；氣旋其中心氣壓值低於四周；
②根據等值線的變化趨勢比較某兩點（或兩區域）數值高低。
3、看疏密（比值差）
同一幅等值線圖上，等值線越密，說明該地理要素的地區分布差異越大；反之差異越小。
4、判趨勢
①等溫線在北半球向北遞減，在南半球向南遞減；
②圖中最大值出現在什麼地方，最低值出現在什麼地方，由高到低或由低到高的變化趨勢如何？如我國的降水量從東南沿海和西北內陸遞減。
5、析彎曲
①等值線向數值大方向彎曲的地方數值小，向數值小方向彎曲的地方數值大，如等高線圖中等高線向高處彎曲的為山谷，向低處彎曲的為山脊。
②等值線的彎曲反映了地理要素的分布受到某些因素的影響，如等溫線的彎曲會受到海陸分布、地形、洋流、地表植被、城市建設等因素的影響。
6、辨方向：
①看走向或延伸方向，如判斷山脈的走向；
②在等高（深）線上判斷坡向，在等壓線上判風向。坡向由高處指向低處，垂直於等高線；近地面風向由高壓指向低壓，與等壓線斜交，北半球向右偏，南半球向左偏。

⑥ 高中地理等值線問題

「凸高」是指等值線向數值更大的方向彎曲；「凸低」是指等值線向數值更小的方向彎曲；回
「值低」是指形答成低值區，意思是彎曲處比兩側數值更低。「值高」是指形成高值區，意思是彎曲處比兩側數值更高。
http://portal.sdteacher.gov.cn/Course/dili/Article/73739.aspx
這里講得非常詳細。還有例題自己看吧呵呵

⑦ 高中地理閉合等值線問題

只能說閉合等值線內部小於50（是50嗎）
這種情況少見，一般閉合等值線是外側相鄰的等值線的一個數，或是大的200，或是小的100，內部則「大於大的，小於小的」

⑧ 高中地理 如何正確的判讀等值線及描述

http://bbs.pep.com.cn/thread-256915-1-1.html
你這里只能輸入100字，這個網址裡面的等值線判讀講解很詳細，《山西教育·招生考試》專2006年第11期芮閔（安徽省亳州屬市第一中學, 安徽 亳州 236810）

⑨ 誰能幫我詳細講一下高中地理等值線判讀，什麼高高 低低的口訣

1、等值線數值高低的判讀法——切線法 、等值線數值高低的判讀法 切線法內
凸高為低—谷槽寒」 凸低容為高—脊脊暖 凸高為低 谷槽寒」 「凸低為高 脊脊暖 谷槽寒
二、方法與技巧
2、 「低於低值」或「高於高值」 、 低於低值」 高於高值」
兩條等值線之間出現小范圍閉合等值線，閉合區域的 數值依據「大於大值」或「小於小值」的規律。

⑩ 高中地理等值線判讀。

此題條件不足，欠缺等高線大小
如果a>b>c，2處為山脊，1山坡處位於夏季風的背風坡回和背陽坡，答馬尾松長勢應差一些；而3處山坡位於夏季風的迎風坡且朝陽，馬尾松長勢更好。
如果a<b<c，2處為山谷，1山坡處位於夏季風的迎風坡和朝陽坡，馬尾松長勢更好；而3處山坡位於夏季風的背風坡且背陽，馬尾松長勢應差一些。

答案為①處山坡位於夏季風的迎風坡且馬尾松長勢更好，應該是後一種。