高中地理事物

A. 高中地理某地理事物是怎麼形成的課件

我是個學生,我根據我們老師來提意見好了,僅供參考哦!
第一,開頭列出本節課或本章知識要點專.
第二屬,插入要用到的並且比較重要的地圖,我認為,圖在課件中尤其是地理,非常重要.
第三,要將書上的內容整理成知識要點,最好適於學生做筆記.這樣便於他們背與復習.
第四,課外知識鏈接也很重要,因為考試題目越來越講究創新與時事相結合.
第五,穿插與知識要點相關的典型例題.往年試題之類的.
第六,最後,還是要點小節和當堂小練習與分析.
總結就是要注意,知識要點與練習.

B. 都說文科成績高低看地理成績好壞，地理如何才能拿到高分

學好地理，必須善於觀察，勤於思考，勇於探究，只有平時注意對地理現象的觀察，把握地理現象發展的規律，才能不斷積累有關的地理知識。我們每一個人都生活在地球上，我們身邊的地理環境是時刻變化的、也是生動有趣的。

只有留心身邊地理環境的變化，用自己掌握的地理知識去解釋身邊的地理現象，從身邊的地理現象中去發現地理事物發生發展的規律，才能真正學到對生活有用的地理，對自己終身發展有用的地理。

C. 教師資格證里，歷史學科知識 與 歷史與社會學科知識有什麼區別

二者在內容、來學科深度及被教授源人年齡上三方面存在差異。

1、內容上差異：歷史與社會包括歷史知識在內的涉及政治、社會常識等領域的知識。而歷史學科知識指人類歷史上發生過的事件以及存在人物及其行為的記載。

2、學科深度差異：歷史與社會的歷史與社會學習研究內容較為淺顯，歷史學科知識較為專業化，具有一定的深度。

3、被教授人年齡差異：歷史與社會一般是小學生必修科目。在基礎教育階段，歷史學科知識是中學階段必修科目。二者被教授人年齡存在差異。

(3)高中地理事物擴展閱讀：

教師資格分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格；

（二）小學教師資格；

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；

（四）高級中學教師資格；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；

（七）高等學校教師資格。

（八）成人/大學教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

D. 怎樣學好高中地理

怎樣學好地理 地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。 1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。 2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。 3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。 5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。 6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

E. 對於高中地理如何學好，你們有什麼看法

首先要重視地理課的學習。傳統上在藝考生高考成績分析中，我們常常發現藝考生在文綜三科中普遍地理成績最差，學生也常反映地理難學，難懂。這與地理的學科特點有很直接的關系。在大學，地理是理科專業，只招收高中的理科畢業生，而出題人和閱卷人也都是地理學科出身，長期的理科化思維使得它和歷史、政治的學習方法有著一些區別，而廣大藝考生在最後2個月的時間里，已經很難改變學習方式，只能按照常規的文科學習方法，因此事倍功半。

其實在中學的地理學習中，四大塊內容：自然地理、人文地理、中國地理和世界地理，其中最理科、也是最重要的就是自然地理部分，它是整個地理學科的基礎，而這些基礎往往是大家不重視或者掌握不好的。建議大家在復習專業課的間隙，抽空去看看自然地理的主幹知識，不要死記硬背，要做到理解記憶。有同學說，老師我不太會理解，而且現在時間很緊，沒有太多的時間去給地理學科，其實不需要太多的時間，下面我們就介紹一下具體的操作方法。

地理另外一個最大的特點就是生活化，無論是考試改革要求對地理提出的，學習身邊的地理學，學習對生活有用的地理學。還是我們的幾大分類，都與生活密不可分，因此，關注生活，把考點與生活常識相結合，就是我們學習地理最好的方法。比如大氣章節是自然地理比重最大的一塊，而又與我們的生活息息相關，每天中央一晚7：30的天氣預報就是典型的生活與地理結合，而且這個過程也不耽誤時間，因此，把生活中的地理點與考點相結合，來復習自然地理常識，是相對快速並且適合藝考生的學習方式。

當然，在專業課考試後，就要把大量精力放在最後的沖刺上了，那麼地理主要是把握好第36題，對於地圖的判讀和圖形要點的分析是重點，希望大家在最後的兩個月里，把握好大題的要點，再結合當年重點進行分析，就不難在地理學科取得相對理想的成績了。

F. 如何學好高中地理

地理，先覺得掌握書本知識點，然後通過刷題找出自己不會的題目和知識點。

網上有一篇上海地理名師的訪談，可以參考下：

小編：距離等級考還有兩個多月的時間，對於後一階段學習計劃的制定，您給大家提幾點小貼士吧？

祁老師：

1. 當然是落實基礎知識和基本技能，多通讀研究課本，不管是文字還是圖表。多梳理多總結。

2. 要針對性更強的刷題，一類一類問題，一個知識點一個知識點的，目標明確地解決。

3.多看圖，尤其是原理圖和區域圖。

4.復習時候盡量多延伸多拓展，從現象特徵——原因——影響——措施形成復習的知識鏈條。

5.當然，要有明確的復習計劃，要有不理清問題不罷休的決心。

6.最後，還是那句話，准備好錯題集，用好用足課本和手邊的復習資料。

小編：好，謝謝祁老師，最後也預祝大家在5月份的等級考中，旗開得勝，A或A+在等你。

附上他收集整理的題目講解。

2020上海高中地理一模

G. 要分科了是選擇文科好還是選擇理科好呢

學文科還是學理科是很多高中生非常糾結的問題，他們害怕一個決定影響了自己一生。那麼學文科好還是學理科好呢?下面有途網小編為大家進行了整理，希望對大家選文科理科的時候有所幫助。
1學文科好還是學理科好
在學校和家長中間有這樣一種看法，認為學文科沒有前途，首先是因為提高成績實在太難，高考考不好影響將來上大學，而且就算考上大學由於沒有一技之長也很難在社會上立足。
事實上文科與理科僅僅是通向事業顛峰的兩條路，對它們的選擇只是選擇了一種工作方式，而此後自身的前途和命運都只能靠自己去把握，並不是路向左右的了的。選擇了理科，並不意味著已經捧上了金飯碗;選擇了文科，也同樣不會註定一個人的默默無聞。無論是學文還是學理，如果在新的環境中無法找到前進的激情和動力，不能使事業更上一層樓，那麼這個人就是失敗者，無可辯駁的失敗者。
如果對某方面特別喜愛，那麼在這個方面必有過人之處。有突出的成績作後盾，在高考中便沒有理由不取得好成績。如果自認為秉賦平庸，天資駑鈍，文理科成績不相上下而且都並不十分出色，那麼為了將來的前途就只好精打細算的權衡利弊了。
沒有什麼遠大的奮斗目標，理想就是考上大學找個好工作，那麼就以高考為最終目標，綜合的考察自己的水平、學校的師資以及歷年來高考升學的情況，然後再作出對自己最有利的選擇。
首先看學校的學風，如果是重理輕文，高考重點放在理科上，那麼就選擇理科。理科相對強大的師資力量，以及大多數學生進行交流鑽研的整體學習氛圍，都可以保證你在高考中更大的成功幾率。然後還是要看自己的感覺，如果對於某一科特別厭惡，這一科成績特別差，那麼在選擇的時候就可以將它排除掉。總之高考是公平的，它提供給考生相同的機會，無論文科還是理科只要付出努力就完全可以取得好成績。
2如何選擇文科還是理科
文科比較生活化,對於地理歷史等有許多發人深省的地方,可以深究,理科相對公式化,與生活不太貼近,選擇就要看興趣了。如果沒有興趣,就會失去動力,這樣成績也不會提高。
文科理科從近因來看確實是問了以最佳實力去高考，取得最好成績，是一種最優方案的配置。但絕不是根本的原因和目的。選好科是為了上什麼樣的大學、學什麼樣的專業，直至畢業後找什麼樣的工作和整個職業規劃。所以，學生在選科時也要預見和考慮考取一定分數後自己想填報什麼大學、何種專業，根據自己的意願和各大學招生政策來調整選科方案。
但從目前中國發展狀況和社會形勢來看，理科的發展程度相對比文科要快，空間領域相對比文科要廣一些。多年的改革開放使中國的科技和經濟發展都得到了長足的進步，但政治和文化領域並沒有什麼大的突破，所以一定時期內，理工科相對於人文社科的優勢還是會保持下去。

H. 高中地理，評價某事物經濟社會，生態效益從哪裡方面考慮

生態效益是指人們在生產中依據生態平衡規律，使自然界的生物系統對人類的生產、生活條件和環境條件產生的有益影響和有利效果，它關繫到人類生存發展的根本利益和長遠利益。生態效益的基礎是生態平衡和生態系統的良性、高效循環。

生態環境中的諸多物質要素之間是相互聯系、相互促進、相互制約的統一整體。人們的物質生產活動，雖然是在不同的時間、不同的地域，運用不同的手段，主要利用生態環境中的部分物質要素功能，但也會引起其他物質要素的變化，使生態平衡狀況處於不斷地變動之中。毀林墾荒、圍湖造田、亂排「三廢」、過量使用化學製品、捕殺野生動物，雖然可給人類帶來經濟效益，但也僅是眼前的、局部的、短期的經濟利益得以滿足；而由上述行為造成的植被破壞、水土流失、土壤沙化、環境污染、食物鏈中斷、物種減少、資源短缺、使生態失衡災害不斷，給人類全局的、長遠的、持久的經濟利益帶來了嚴重的損失。

發展經濟和保護生態環境是可以統一的。只要在生產經營者和生態環境相結合進行經營活動中，突出其三個特徵，就可以獲得比較好的經濟效益。

一是突出其社會性，要從微觀入手嚴格宏觀調控。發展經濟保護生態環境是每個人的事情，可以說生態經濟是全民經濟。在社會經濟活動中，一方面要求人人樹立環境保護意識，從自身做起保護和促進生態平衡，使社會再生產在良好的生態環境中發展，具有廣泛的群眾基礎；另一方面要求國家密切關注微觀經濟動態，及時採取有力措施，嚴格調控人們的利益關系，預防和制止某些利益群體在謀求自身經濟利益的過程中，出現破壞生態環境的行為。

二是突出其歷史性，要在發展生態經濟過程中，繼承前人優秀成果，探索新的辦法注重不斷創新。人類已積累了不少經濟與環境協調發展的經驗，我們應該認真借鑒和利用；但是，隨著生產力的發展，人們又必須充分利用新的科技成果去解決當代經濟發展中出現的新問題，善於創新才能推動人類社會不斷進步。

三是突出其科學性，充分利用經濟規律和自然規律的綜合作用，走可持續發展道路。人類的社會再生產活動，是以生態環境為載體以取得經濟效益為目的。因而必須順應自然規律和經濟規律的要求，才能達到預期目的。這兩個規律雖然發揮作用的領域和形式不同，但都共同影響著人們生產的物質成果的質量和數量。因此，人們在進行經濟活動中決不可忽視這兩個規律的共同作用，只追求一時的經濟效益而忽視長遠的生態效益。人類在總結無數次自然界的懲罰中，終於在20世紀七十年代，找到了符合自然規律和經濟規律要求的可持續發展道路，從而使世界各國掌握了如何發展經濟的科學依據。目前，各國正結合本國以及全球生態變化的實際，制定和實施可持續發展戰略。從此，人類將在新的認識指導下，去創造全面、持久的經濟效益。

I. 高中理科要怎麼學好

1。最重要的一點就是認真聽講。努力消化課堂知識，不懂的問老師和同學，不要顧忌面子什麼的。課堂內容都是很基本的，千萬別忽視這些，就是這些最基本的構成了所有高考的知識點，只有基本功扎實了，才能從容提升能力和應對考試。晚上要早點睡，不要有太多的想入非非，保證第二天有足夠旺盛的精力，上課才有精神。這樣久而久之，就會形成良性循環，效率會成倍提高。
2。作業方面強調要獨立自主，限定時間，把每次作業都當做考試，這樣能提升做題速度和准確度，同時也能培養自信。
3。基本功扎實了，就要提升。提升是建立在良好基本功之上的。選擇老師推薦的參考書，建立錯題集。另外，同學之間要互相交流，經常探討問題。
4。知識要網路化。每周花點時間把所學知識理清一下，還要不斷使知識系統化，這樣才能站在全局的高度看問題。其實教科書都很有規律性的，這樣才能把知識點記牢，綜合性大題也好解決。
5。這里要強調效率。高中時間比較緊，事半功倍在很大程度上決定了成敗。
怎樣才能高效率呢？頭腦要保持清醒，早上或晚上多運動，體育課要多鍛煉，多和同學打成一片，這樣勞逸結合，心情就會很舒暢，學習效率就高；盡量不要因外界事物打擾自己，有家庭，同學相處，師生之間的，做到心無旁騖；晚上開夜車，課間在教室看書等等，這些是不提倡的，這會得不償失。
對於英語，要經常熟悉題型，多做題，背單詞，多背誦優美短文。如果要考聽力的話，可以在老師的指導下，抓住瑣碎時間提高；對於數學，要注意方法和思想；對於物理，要注意模型；對於生物，當然是在理解的基礎上加強背誦；化學這些都是基本功。對於做題方面，要做典型的有代表性的題，不要總是重復。
林林總總談了這么多，作為過來人，這些都是經驗之談。希望對你有好處。加油，理想中的大學就在不遠的前方！

J. 高中文科 （政治+歷史+地理 ） 知識點總結

唯物論

世界是客觀存在的物質世界。物質是不依賴人的意識並能為人的意識所反映的客觀實在。

自然界和人類社會都是統一的物質世界的組成部分，人類改造自然和改造世界的活動，必須以承認自然和社會的客觀存在為前提。

物質與意識的辯證關系：世界上先有物質後有意識。物質決定意識，意識對物質有能動作用。意識能夠正確地反映物質，而且正確的意識能夠促進事物的發展。
方法論：從實際出發，主觀符合客觀，是人們正確認識世界和有效改造世界的立足點。
立足國情，堅持黨的基本路線，建設中國特色的社會主義，是堅持唯物主義的重要表現。我們要堅持唯物主義，反對唯心主義。

物質和意識的關系問題是哲學的基本問題。唯物主義和唯心主義是兩種根本對立的世界觀，是哲學中的兩個基本派別。馬克思主義哲學是辯證唯物主義和歷史唯物主義，是科學的世界觀和方法論。
辯證法

世界是普遍聯系的。聯系是事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響，相互制約的關系。事物的聯系是普遍的，客觀的，多種多樣的。

現象之間引起和被引起的關系，叫因果聯系。把握因果聯系，才能提高活動的自覺性。

整體與部分，系統與要素的關系，是客觀事物普遍聯系的一種重要形式。辦事情既要從整體著眼，又要搞好局部，使整體功能得到最大程度的發揮。

事物的普遍聯系構成了事物的運動變化和發展。世界上一切事物都是運動變化和發展的。發展是新事物產生、舊事物滅亡的過程。判斷新事物的標准，就是看其是否符合客觀規律，有無強大的生命力和遠大的發展前途。要堅持用發展的觀點觀察和處理問題，要把事物看成一個變化發展的過程，要弄清事物在其發展中所處的階段和地位，要有創新精神，促進新事物的發展。

事物的運動變化和發展是有規律的。規律是事物運動過程中固定的本質的必然的聯系。規律是客觀的，但人們可以認識和利用規律。在認識世界和改造世界的過程中，要按客觀規律辦事，必須堅持解放思想實事求是。解放思想實事求是，與時俱進是我們必須堅持的思想路線。

事物自身包含的既對立又統一的關系叫做矛盾。矛盾雙方既互相排斥，又互相依存，並依據一定的條件相互轉化。

矛盾是普遍存在的。矛盾存在於一切事物的發展過程中，每一事物的發展過程中存在著自始至終的矛盾運動。正確對待矛盾，首先要承認矛盾的普遍性和客觀性，敢於承認矛盾、揭露矛盾，還要善於全面分析矛盾，堅持兩分法，兩點論，防止片面性。

矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾具有不同的特點，同一事物的矛盾在不同發展階段有不同的特點，事物矛盾的雙方各有其特點。對事物的具體特點要具體問題具體分析，不同的矛盾要用不同的方法去解決。

在事物的多種矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分。在矛盾的兩個方面中，由主要方面和次要方面之分。主要矛盾之間，矛盾的主次方面之間的關系是辯證統一的，在一定條件下可以相互轉化。看問題辦事情要抓住重點，統籌兼顧，善於把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統一。

矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的。要堅持把馬克思主義普遍真理同我國具體實際相結合，建設中國特色的社會主義。鄧小平理論和三個代表重要思想都是體現普遍性和特殊性辯證關系的典範。

矛盾分析法是認識事物的根本方法。

事物的變化發展是內因與外因共同作用的結果。內因是事物變化發展的根本原因，外因是事物變化發展的條件。外因通過內因起作用。我們必須堅持內因和外因相結合的觀點，正確對待順境和逆境，爭取處理堅持自力更生和擴大對外開放的關系。

量變和質變是事物發展的兩種狀態。量變是質變的必要准備，質變是量變必然結果。要求堅持適度原則，重視量的積累，不失時機地促成飛躍。重視量的變化，還要學會優化結構。構成事物的成分在結構和排列次序上的變化，可以引起質變。

事物的發展的總趨勢是前進的，道路是曲折的。我們應當堅持事物發展前進性與曲折性相統一的原理，正確對待個人成長中經歷的曲折，正確對待社會主義事業前進中的困難。

唯物辯證法與形而上學是根本不同的世界觀和方法論。我們要堅持唯物辯證法，用聯系的，發展的，全面的觀點觀察和分析問題；反對形而上學，切忌孤立的，靜止的，片面地看問題，努力防止和克服思想方法上的片面性和絕對化。

認識論

主觀能動性詩人區別於物的特點。表現為想和做，即認識世界和改造世界的能力與活動。主觀能動性受客觀因素和主觀因素制約。我們要充分的、正確的發揮主觀能動性，按客觀規律辦事，從客觀實際條件出發，不斷積累正確的主觀因素。

想問題不能停留在事物的現象上而要深入到事物的內部，把握事物的本質和規律。對事物現象的認識屬於感性認識，對事物本質和規律的認識屬於理性認識。認識的根本任務是透過現象抓住本質與規律，實現由感性認識到理性認識的飛躍。認識的根本目的是實踐。真理和科學理論（真理性的認識系統化），對於人類的實踐活動有巨大的推動作用。

實現對事物本質與規律的認識，比須發揮主觀能動性，具備兩個條件：一是佔有大量可靠的感性材料。佔有感性材料的根本途徑是實踐；二是認真思考，對感性認識進行加工製作，是感性認識上升到理性認識的關鍵。

對事物本質與規律的認識是，在實踐基礎上，一個艱苦的反復的過程。人們應當不斷的發揮主觀能動性，深化認識，擴展認識，把認識向前推移。

要正確認識事物的本質與規律，必須培養科學的思維方法。要堅持以矛盾分析法為核心的分析與綜合相結合的思維方法。合理想像與創造性思維在認識中有特殊的作用，要重視培養想像力和創造性思維。

實踐是人們改造客觀世界的一切活動。實踐具有客觀物質性、有意識有目的的能動性、社會歷史性的特徵。生產活動，處理社會關系的活動，科學實驗活動是實踐的三種基本形式。生產活動是其中最基本的實踐活動。
實踐的作用：生產活動對人類社會存在和發展起決定作用，處理社會關系的活動推動著社會歷史的變遷和進步，科學實驗對社會的發展具有極其重要的作用。

實踐是認識的來源，認識發展的根本動力，認識的最終目的，檢驗認識正確與否的唯一標准：實踐對認識具有決定作用。認識對實踐有能動作用，認識指導實踐。

人民群眾是物質財富的創造者，也是精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。人民群眾是歷史的創造者，是社會實踐的主體。相信群眾，依靠群眾，為人民群眾的利益而奮斗，是黨的群眾觀點和群眾路線的重要內容。

與實踐相結合，與人民群眾相結合，是知識青年健康成長的必由之路。我們要自覺投身社會實踐，與人民群眾的實踐相結合，要在「情」「理」「行」三方面來一個轉變。

認識世界和改造世界是人類的兩項基本活動，改造世界有包括改造客觀世界和改造主觀世界兩個方面，改造主觀世界主要是樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀。（改造主觀世界，是改造自己的思想，改造自己的認識能力，改造主觀世界同客觀世界的關系）

實踐是主觀見之於客觀的活動，也是個人在社會中的活動。改造客觀世界和改造主觀世界都離不開實踐，在社會實踐中實現主觀與客觀，個人與社會的統一。

價值觀

社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用，這是歷史唯物主義的基本觀點。

價值觀是一種社會意識，是社會存在的反應。價值觀是人們關於事物有無價值和價值達縣的根本觀點和評價標准。人們的價值觀具有多樣性的特點。正確的價值觀要符合事物發展的規律性，符合人類的根本利益。

我國現階段存在著各種價值觀。社會主義集體主義既是我國社會主義的政治原則，道德原則，又是社會普遍倡導和人們應當遵循的正確價值觀和價值取向（1、反映社會主義公有制經濟關系的客觀要求，體現了全國人民的根本利益。2、正確解決了個人利益與集體利益的關系。個人利益與集體利益的辯證關系：一方面，個人利益與集體利益互為前提而存在；另一方面，個人利益與集體利益相互促進而共同發展。3、使我國人民全面建設小康社會的力量源泉。）
正確認識和處理個人利益與國家集體關系，堅持為人民服務，是集體主義價值觀的核心。

社會主義市場經濟和集體主義是一致的。（社會主義市場經濟的性質目的，要求在經濟活動中堅持集體主義；社會主義市場經濟秩序的建立，需要發揮集體主義的調節作用；社會主義經濟發展中產生的矛盾要集體主義進行調節。）

在新的歷史條件下，堅持集體主義價值取向，總的要求：心中有他人有集體有國家。必須正確處理個人與他人的關系（尊重人，主動關心人，尊重他人正當利益），反對小團體主義和個人主義，從整體著眼，堅持集體主義。

我們要堅持集體主義價值取向，應當做到心中有國家集體和他人，確立社會主義主人翁的思想意識，反對和克服「以自我為中心」的思想傾向。

人生觀

馬克思主義認為，社會形是人的本質屬性。人性自私論，從理論到時間都是錯誤的。

個人活動與社會發展相互制約，相互促進。個人與社會是辯證統一的關系，相互區別又相互依存。正確理解個人與社會的關系是正確進行人生選擇的基礎和前提。

人生價值包括個人對社會的責任和貢獻，社會對個人的尊重和滿足兩個方面。人生的真正價值在於對社會的貢獻。物質貢獻和精神貢獻是個人對社會貢獻的兩種形式。

人生貢獻的實現需要一定的客觀條件和主觀條件，尤其要發揮主觀能動性（全面提高個人素質，在自己的崗位上埋頭實干，發揮聰明才智，要有百折不撓不怕失敗的奮斗精神）。實現人生價值必須反對拜金主義和享樂主義。

理想是人生的奮斗目標。理想屬於社會意識，是社會存在的反映。不同時代有不同的理想。崇高理想對人生對社會都有重要作用。崇高的理想是社會進步的助推器；是我國民族團結共同奮斗的精神力量；是人生的精神支柱。

社會主義共產主義理想是人類最崇高的最進步最科學的理想。要實現理想，必須把最高理想和現階段我國人民的共同理想結合起來。

要正確對待理想與現實的關系。理想源於現實，高於現實；要艱苦奮斗，發揮主觀能動行，在奮斗講理想轉化為現實。