高考地理中的環保理念

① 高中地理《環境與保護》的知識總結

命題趨向：（1）從內容上，主要考查了我國的重大環境問題，如：大氣污染、海洋污染、沙塵暴等。全球性環境問題，如：全球變暖及其影響。側重於考查問題的成因、危害以及預防治理措施。（2）從形式上，多以統計圖表以及文字材料呈現信息，結合問題所在區域圖，運用相關知識解決問題。題型大多以綜合題形式出現，新課標區多以選做題出現，難度一般不大，內容、材料比較貼近生活。（3）從能力上，側重考查學生讀圖提取有效信息、運用相關基礎知識分析、解決問題的能力，培養學生保護環境的意識，樹立人與環境的夥伴關系思想。可能會繼續關注熱點、重大環境問題，仍以圖、文資料形式，考查某區域的環境問題的表現、形成原因、危害和治理措施等。要多注意我國的突出環境問題以及重大工程、人類活動所帶來的後續影響。 測試要點一：環境與人類關系的發展 1．原始社會：生產力水平低下，人類依賴自然環境；2．農業社會：利用自然環境，主要從事種植和養殖活動；3．工業社會：對資源掠奪式開發，排放大量廢物，人地對抗強烈；4．當代社會：多種環境問題日益突出，謀求人地協調。測試要點二：環境問題產生的原因和實質 ：1．原因——①巨大的人口壓力；②自然資源的不合理利用；③片面追求經濟增長；2．實質：環境問題就是資源問題、發展問題；3．當前人類所面臨的主要環境問題：全球變暖；臭氧層遭破壞；酸雨蔓延；森林銳減；水體污染；土地荒漠化面積擴大；生物多樣性遭破壞。測試要點三：人類面臨的主要資源問題及產生的原因 1．水資源問題及產生的原因：世界淡水資源短缺原因是（數量有限、分布不均、不合理開發與管理、總需求量增長快）2．土地資源問題及產生的原因：①世界耕地資源嚴重不足；②土地退化嚴重（過度放牧、植被破壞、不合理的生產活動、土地污染）；③中國土地資源面臨的壓力（耕地比重不大、分布不均勻、非農用地增長迅速、耕地質量差）。3．礦產資源問題及產生的原因：需求量的不斷增大，不合理的利用方式。測試要點四：非可再生資源（煤炭和石油）的合理開發和利用 1．主要措施：科學開采、環保並行、保護土地、能源結構改革。2．利用：發展多元化結構的能源系統（太陽能、水能、風能、生物能、潮汐能、地熱能等）。測試要點五：可再生資源的合理利用和保護1．水資源的合理利用和保護：淡水短缺解決措施：（世界：開源，節流。中國：開發水源；節約用水；重視生態環境建設；加強污水處理和利用。）2．土地資源的合理利用和保護：（耕地利用與保護：確保耕地總量不減少；提高土地利用率；提高耕地質量；科學開發和整治土地。土地退化防治措施：生物措施；工程措施；農牧業措施）測試要點六：生態環境問題 1．主要的生態環境問題及其產生的原因和危害：（森林資源銳減；草地退化；濕地減少；生物多樣性減少；土地荒漠化）2．我國不同區域的主要生態環境問題：（如：西北地區的土地荒漠化；黃土高原地區的水土流失）測試要點七：環境污染問題1.主要的環境污染問題：（大氣污染，水污染，土壤污染，固體廢棄物污染，雜訊污染等）2.環境污染形成的原因、過程及危害：（環境污染主要是人類生產生活過程中無節制地向環境中排放有毒、有害物質所造成的；破壞自然環境，危害人體健康）3.我國環境污染的現狀：環境污染有日益加重的趁勢測試要點八：環境污染的防治 防治環境污染的主要措施：控制人口增長，提高人口素質；實行清潔生產，發展循環經濟；發展科技，提高資源的利用效率；垃圾分類回收或作無害處理。 我國生態環境的基本特點是：總體在惡化，局部在改善，治理速度遠遠趕不上破壞速度，生態赤字逐漸擴大。1．水土流失嚴重 我國水土流失面積為179.4萬平方千米，佔全國國土面積的18.7％。我國水土流失特別嚴重的地區主要有：遼河上游，黃土高原地區，嘉陵江中上游，金沙江下游，橫斷山脈地區，以及部分南方山地丘陵區。2．沙漠化迅速發展 中國是世界上沙漠化受害最深的國家之一。北方地區沙漠、戈壁、沙漠化土地已達149萬平方千米，約占國土面積的15.5％。20世紀80年代，沙漠化土地以年均2100平方千米的速度擴展。3．草原退化加劇 20世紀70年代，草場面積退化率為15％，80年代中期已達30％以上。21世紀初，我國90％的天然草原不同程度地退化，其中嚴重退化草原近1.8億公頃，並以每年200萬公頃的速度在擴大。由於草原退化，牲畜過載，牧草產量持續下降。4．森林資源銳減 中國許多主要林區，森林面積大幅度減少，昔日鬱郁蔥蔥的林海已一去不復返。全國森林採伐量和消耗量遠遠超過林木生長量。若按目前的消耗水平，絕大多數國有森林企業將面臨無成熟林可採的局面。5．生物物種加速滅絕據估計，我國的植物物種中約15％～20％處於瀕危狀態，僅高等植物中瀕危植物就高達4000～5000種。近30多年來資料表明，高鼻羚羊、白鰭豚、野象、熊貓、東北虎等珍貴野生動物分布區顯著縮小，種群數量銳減。屬於我國特有的物種和國家規定重點保護的珍貴、瀕危野生動物有312個種和種類．正式列入國家瀕危植物名錄的第一批植物有354種。

② 高中地理知識點：環境問題

①環境問題及其發展：
環境對人類生產、生活的排泄物具有一定的容納和清除能力（環境自凈能力）。當人類向環境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環境排放廢棄物的數量超過了環境的自凈能力時，就會出現環境問題，當今世界環境問題主要表現為環境污染（包括大氣污染、水污染、土壤污染、雜訊污染、固體廢棄物污染、海洋污染、放射性污染）和生態破壞（包括水土流失、土地荒漠化、土壤鹽鹼化、二氧化碳的含量增多和臭氧的破壞、資源的枯竭、生物物種的減少）兩大類。城市地區主要表現為環境污染，鄉村地區主要表現為生態破壞。發展中國家環境問題較發達地區嚴重（其原因是：環境承受發展和人口的雙重壓力；經濟、技術水平落後；發達國家污染嚴重的工業轉移）。
②環境問題的防治：
從環境問題產生的主要原因（人口壓力、資源的不合理利用、片面追求經濟的增長）可見：環境問題是伴隨著人口問題、資源問題和發展問題而產生的，這四者之間是相互聯系、相互制約的。從總體上講，環境問題的本質就是發展問題，是在發展的過程中產生的，必須在發展的過程中解決。防治環境問題的主要途徑：控制人口增長數量，提高人口素質；搞好國土整治工作；參加國際協作，保護世界環境。

③ 環境保護的基本理念是什麼

本來環保的理念是以客觀為依據，尊重自然，保護和愛護我們的生存環境。
綜觀很多國家，包括我國，由於急需發展經濟，追求創造物質財富，很大程度犧牲了環境作為代價，江蘇廣東等地偶有發生的自來水惡臭事件就是很好的例子，而在行政工作上則表現為：一切以發展經濟為中心，一切手續很客觀，形式而已……這是題外話。

④ 什麼是環保理念

什麼是理念？中國大網路全書（簡明版，1998）是這樣闡述理念的：「一種理想的、永恆的、精神性的普遍范型。該詞源於古希臘文，原意為形象。或指思想的理念，或指客觀的理念。柏拉圖認為理念是一種離開具體事物而獨立存在的精神實體。中世紀經院哲學稱理念為共相。康德將一些超經驗的概念稱為理性的理念，必須設定的理想。黑格爾稱之為一種客觀的理性或精神。」 我們時下使用"理念"如此之頻繁而普遍，顯然已失去了原意，以致新修訂的《新華詞典》不得不重新給出解釋，把理念定義為觀念、概念、想法或思想。
理念作為哲學術語，希臘文idea和eidos翻譯而來的外來語，原意為形象，或指思想的理念，或指客觀的理念。最早引入"理念"這一術語的是柏拉圖（公元前427-347年）。柏拉圖認為：「理念是獨立於具體事物和人的意識之外的實體。」在他看來，理念是永恆不變的，是塑造個別事物的「原形」，個別事物都是「分有」理念而成的。因此，柏拉圖的理念不過是被抽掉了物質基礎的概念，是被絕對化、神秘化了的概念。

在康德和黑格爾的哲學中，把理念指作理性領域中的概念。康德（1724-1804年）借用柏拉圖的術語，用「Idea」表示理性理念，他認為，理性是根據原則來認識的能力，通過概念在普遍中認識特殊。理性原則一般是共相、思維，這是就它以無條件者和無限者作為它的對象而言。理性的產物是理念。黑格爾（1770-1831年）對於理念作了進一步的發揮。黑格爾在《小邏輯》中表述：「理念是自在自為的真理，是概念和客觀性的絕對統一。理念的理想的內容不是別的，只是概念和概念的諸規定；理念的實際的內容只是概念自己的表述，象概念在外部的定在的形式里所表現的那樣。而且概念還包括這種外部形態於它的理想性中，使它受自己的支配，從而保持它自身於其中。」 黑格爾認為思維的產物一般地就是思想，但思想是形式的，思想更進一步加以規定就成為概念，而理念就是思想的全體——一個自在自為的范疇。因此，理念也就是真理，並且唯有理念才是真理。理念是具體的，也是發展的。作為自身具體的、自身發展的理念，乃是一個有機的系統，一個全體，包含很多階段和環節在它自身內。黑格爾說的真理，與我們所說的真理不同，他認為真理只有一個，那就是絕對，就是上帝！

環保理念應該人類與自然互助，文明共環境和諧。
讓地球生機勃勃，讓家園綠意融融。
生命來源自然，健康來自環保。
還老人一個純凈的夢, 給孩子一片蔚藍的天。
萬涓成水、匯"綠"成"和" 。

⑤ 環保的理念是什麼

環保理念除了平常所熟知的各種類型的環境保護概念之外，還包括地域性或全球范圍的生態環境的可持續發展，以及人類在生產、生活等社會活動中通過各種方式降低對自然環境的有害影響。總之環保理念就是人類與自然互助，文明共環境和諧，讓地球生機勃勃，讓家園綠意融融

⑥ 高考地理中的「環境效益」和「生態效益」區分

總的來說，生態是當今比較時髦的一個，應該也是常考的一方面。根據我的高考經驗及版個人理解，生態答案的范權圍更廣一些，比如生物多樣性啊，環境的美化啊，農業資源的合理利用啊，帶動經濟啊什麼的。環境就比較狹窄了，圍繞氣候啊，水土保持啊什麼的就行了。（可以參考一下不同設問的答案的不同之處）

⑦ 高考地理：環境問題

第一題：這道題主要是講一種大氣以及全球各種因素之間的不同運動和聯系專所導致的，屬所以這類題的靈活性很大。對於考試來說，做這種題一定要把握住它的重點。
答案：自然界的大氣、水、地表物質，這些都是大氣生物圈內運動物質的不同載體，它們會根據不同的運動（如：三圈環流、水循環等）使得一處的地理環境而影響到其他地方。
第三個選項是在過絕對，如果這樣的話，那麼我們的地球早就不行了。
第四是理論性錯誤。
第二題：我國是一個工業大國，雖然不如發達國家，但是卻遠超我國的其它產業，而工業污染又是我國的主要污染源。A選項的白色污染不能被稱為主要污染，只能被算作污染之一。C的面積則更小。
第三題：針對全球性問題，重要的是共同性原則，只有共同發展，共同治理，這樣才能有效的對環境問題進行改善。《京都議定書》中明確提出環境問題不是一個國家一個地區的問題，而是全人類的問題。