地理景觀圖高考題

❶ 地理拓撲圖高考例題，附題目和答案，急，速求

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❷ 【高考】3道地理題（看圖題），不求答案，求如何解圖，11題這個圖為什麼這樣TAT

9.從45度緯線可以復明顯看出制1.3比2融雪完畢得晚，是由於1.3地勢高氣溫低，故融雪的速率更慢，其積雪也更多，故選C
10.D是非季風區。非季風區的分界線是大興安嶺，陰山，賀蘭山，巴顏喀拉山，岡底斯山。而D正好位於非季風區，夏季是降水少，光照充足，所以太陽輻射最強。而ABC均為季風區，夏季降水較多，太陽輻射比D能少一些。同時D是最早融雪的，說明D地區熱量比較豐富。

11. 按題目來說，就可以遮住A區域不看 ，從圖中可以看出雨量越大氣溫越高侵蝕強度越高，雨量越小氣溫越低侵蝕強度也越高，這說明該地區的泥土粘性較小，因此容易受溫度和降水影響，這顯然就是黃土高原的特點了，夏季雨量集中，此時的侵蝕嚴重，是水力侵蝕，冬季氣溫低降水少，沙塵暴嚴重，主要為風力侵蝕，也說明這里的土質松軟。

❸ 高考地理試題中的地圖是用什麼軟體做的

學地理首先還是要有興趣，建議你學習區域地理的時候，分區進行記憶。
專例如亞洲，你屬可以結合地形圖記憶山脈、高原、平原等等；再將地形圖與氣候圖結合起來記憶該地的氣候類型及特徵；然後根據降水、氣溫就可知該地的植被等等；相應的還要看該區域的重點城市，然後分析他的工業、農業等等。記憶第一遍的時候一定要認真，然後過幾天重新記憶一遍，總會有用的。還有可以在記憶的時候總結經驗，地理都是這樣的，很簡單的。
《高考區域地理(新課標版)》根據高考的復習程序和學習規律，體例上設計了「課文精讀」、「知識梳理」、「備考精要」、「能力演練」等欄目，以方便學生循序漸進，有讀有練，穩步提升能力。雖然我們在編寫過程中字斟句酌，題題細審，力求對考生認真負責，但因水平所限，書中難免有不妥之處，敬請不吝指正。書中所引用的一些圖文資料，因條件所限，不能一一查實，在此謹向這些作者表示衷心的感謝。

❹ 地理中的試題「圖」，主要有哪些類型

1區域分布圖：
突出「知地明理」，是提供地理信息的重要方式，可以涉及到全球不同空間尺度的區域。這類圖用各種圖例、符號、文字、數字來記載和傳遞地理信息。其內容豐富，直觀明了，是地理學習和評價考查的重要工具，是地理學科最為基礎的圖形語言，也是學科技能考核的重點內容。
2數據統計圖：
突出「以量說理」，多用來顯示和比較地理事物隨時間發展變化或事物間的比例構成的情況。包括柱狀統計圖(有縱向的和橫向的)、折線統計圖、扇狀統計圖、餅狀統計圖、三角狀統計圖等。對這類圖形，無論哪一種都是從「定量」到理性的分析過程。
3等數值線圖：
突出「以線釋理」，如等高線地圖就是將地表高度相同的點連成一環線直接投影到平面形成水平線狀圖。等深線與等高線是反映地表和海面以下地理事物整體態勢和局部特徵的重要手段，具備考查地理思維過程和思維方法的特殊優勢。其他等值線圖，也多用來反映地理要素的時空分布特徵的示意圖，是反映某地理事象在一定地域內存在和發展的規模、范圍、等級或程度等數量關系的地圖。包括等溫線圖、等壓線圖、等高線圖、等深線圖、等降水量線圖、等日期線圖、等太陽輻射量線圖等。
4地形剖面圖：
是以等高線地形圖為基礎轉繪成的，是一種平面直角坐標圖，地形圖是在兩維空間表示三維地理事物的重要手段，能夠顯示地表形態和地勢起伏。剖面圖一般是沿某一線段向下作垂直切面形成的更直觀形象的解剖，它因為更能從某個角度突出地表現地理特徵，所以是高考命題重要取材。
5地理示意圖：
顯示地理事物的結構或相互之間的聯系，其特點是主題突出，清晰易懂。最常見的是顯示地理事物空間關系、地理事物形成過程、因果關系的不同視角的示意圖。一般有地理原理示意圖，地理過程示意圖，通常是藉助線段，特別是帶箭頭的線段將有關地理事物的形成機制、內部結構、外部特徵、發展趨勢之要素等組合成圖。它一方面從整體宏觀的角度來建構地理事物之間的內在聯系；另一方面更反映了地理科學的綜合性、前贍性特徵。
6地理景觀圖：
是具有時間屬性的，能夠反映地表地理事物的一般特徵。其畫面(畫片、照片和衛星影像圖片)直接表示地理事物，更形象、直觀，能夠反映地理景觀的空間分布，顯示區域內各種地理組成要素的發展規律，揭示各要素間的深刻聯系和互相制約的關系，便於對具體區域進行綜合性分析和研究。景觀圖中的事物往往具有代表性，所反映的區域較小。要想獲得同類地理事物大范圍的地理信息，需在從圖中仔細提取和總結信息的基礎上，通過豐富聯想和藉助系統的地理知識，不斷使問題升華，使技能提高。地理景觀圖分為自然景觀圖和人文景觀圖。自然景觀圖，常見的有地質景觀圖（名山、斷層等）、氣候景觀圖、自然災害景觀圖（火山噴發、地震照片等）、生物群落景觀圖（動植物圖片和自然帶景觀）等。人文景觀圖，常見的有聚落景觀圖（城市、村落）、農業景觀圖（耕地、林地和水稻種植業等）、工業景觀圖（采礦廠、生產車間等）、民族風情、建築景觀圖、名勝古跡等。
7變式組合圖：
地理試題圖像大多是經命題者裁減、疊加或變形變式的「新品種」。由於教材或地圖冊中的圖像，所載區域、信息量、比例尺等因素限制和紙筆測試的制約，往往不能滿足命題者的要求，試題圖像就需要進行加工，通常採取裁減、變形、抽取、疊加等方法進行圖像變異，力求創新，避免重復，也體現考試的公平及能力立意試題的需要。這類圖有的是由整體變局部、由綜合到專題，也有由單一到疊加、由現實到模式等。另外，還出現多幅圖的組合並用。其取材豐富，綜合性強，倍受命題者的青睞，而且學科特色與能力也能很好地體現。
在地理學科的復習備考中要重視地理圖像的利用，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，掌握閱讀觀察地理圖像的基本方法，逐步形成從地理圖像中獲取地理信息的能力以及利用圖像說明地理問題的能力。例如，可以對比不同地理景觀圖片來觀察不同地區某一方面的地理特徵，也可用地理語言描述或解釋地理圖像所反映的地理現象。

❺ 讀下圖中四種地貌景觀圖，回答25～27題。(高一地理)

a圖是喀斯特地貌 是碳酸鹽岩區域在地表水和地下水的共同作用下 形成的一類溶蝕地貌 營力是流水的溶蝕作用，屬於外作用。取決於兩個因素：1。岩性是不是容易溶解的品種 2.是不是在潮濕多雨的環境下。

b圖是地塹，也可以叫裂谷，即兩組相向正斷層。表現為河流階地。正斷層形成的動力顯然是地殼自身變化的結果，是內作用

c是蘑菇石，是風蝕作用的結果，屬於外作用
d是岩漿活動示意圖，顯然是內作用，不說了。

故 25選D 26選A

27題比較綜合。
青藏高原是受印度板塊向歐亞板塊的俯沖影響而形成的巨型褶皺山系以及高原，與這四個圖沒啥關系
雲貴高原再我國是典型的喀斯特地貌區域
東歐平原喝紐西蘭北島不熟悉~
但可以排除掉A

渭河平原是一個地塹~ 准格爾盆地有戈壁和沙漠 大量發育風蝕地貌
夏威夷就是一堆活火山 所以B是對的

黃土高原是風的沉積作用形成的 而不是瘋的侵蝕作用 所以可以就此排除C

山東半島的風蝕現象不顯著 可以排除D。

❻ 高考地理難題！！ 急！！ 俯視圖類！！

1:[D]由圖可知，甲為北極地區俯視圖，所以甲大概位於西經135度，具體緯度不可知，但可判斷位於北半球中高緯：乙為北極地區俯視圖[風向向右偏可知為北半球，再為極地地圖]，因而乙地位於180度經線，及赤道上,所以甲地在乙地的東北方向。
2:[A]因地球在公轉軌道上正朝近日點運動，所以日期應當是7月至次年1月，因而在A.D中選，又由圖可知，太陽直射經度大約在西經100多度，所以時間應當是3時20分 ，而決不可能是15時20分 ，因為15時20分時，東8區[北京所在時區]不在陰影部分內，由圖可以看出東8區在陰影部分內，由此綜合分析北京時間為9月24日3時20分，選A。

❼ 求地理高考真題。。。包括題目，解析，過程，答案(要求為文本。。。。詳細者必採納)

41．非洲是最早遭受西方殖民者入侵的地區之一，以下各圖反映了殖民地的歷內史變化過程容。回答下列問題。（30分）

17～18世紀非洲形勢圖 20世紀初非洲形勢圖 20世紀60年代末非洲形勢圖 圖10 圖11 圖12

（1）讀圖10，說明西方殖民者占據地區的分布特點和A地區的自然環境對當時殖民區域擴大的限制。（8分）

（3）圖11中標號B的獨立國家是 （2分）

分）

41．答案要點：

（1）主要分布在非洲沿海。（2分）A地區及其附近地帶熱帶雨林茂密，難以深入內地。（6 3

（3）衣索比亞（2分）