高中地理研修摘記

⑴ 急急急!!!求助：咋才能學好物理!

經驗都是自己來總結出噠，別源人的不一定適合你，物理嘛，你如果是一個喜歡實踐的人學起來就不難的，物理的公式好背，這對於一個秀才來說背書是首要的，物理最重要的還是搞懂原理，說不定到時候你還多發明出個啥東西呢，呵，不一定成績高就學的好，只要你搞懂了原理就可以舉一反三，加油吧，中國目前還是按分數看人滴，悲哀

⑵ 如何學好高中物理

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

⑶ 教師研訓中教導摘記指什麼

幼兒園教師個人研修計劃範文一 為了提高自己的業務水平和業務能力，更快更內好地為教育教學服務。容根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發展要求，特製訂本學期個人研修計劃如下： 一、指導思想 通過校本教研，努力改變自己...2093

⑷ 找《托爾斯泰傳》《海底兩萬里》的摘記！《西遊記》《海底兩萬里》的讀後感！

《海底兩萬里》寫於1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞！

這事發生在1866年，當時海上的人們發現了一隻所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請並參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其僕人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。後來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然後進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最後，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之於世。

主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。

其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部 第二十章 托里斯海峽：「鸚鵡螺號」第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的僕人康塞爾和魚叉手尼德•蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上2~3個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊！然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。

下部 第三章 一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的僕人康塞爾和魚叉手尼德•蘭在收集珍珠時發現一位印度採珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德•蘭對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命為告終。在細節可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎麼說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。

這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融於一爐。

作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書

讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。
那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心鬥角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，於是再次翻開了《西遊記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。 這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人乾脆把它當作道德修養小說或政治寓言。但在我看來，它什麼都不是，它只是「游戲之作」，是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對於自由的慾望在呼喊吧！ 一、自由 在經歷了又一個個性受制約的學期後，孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的，但根深蒂固的嚮往——對徹底的自由的嚮往。孫悟空破土而出，「不優麒麟轄，不優鳳凰管，又不優人間王位所拘束」，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的特點就是嚮往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺得現代人對於自己的生存狀態，尤其是精神方面較為安於現狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。 二、神話 如今也是一個遠離神話的時代。日常生活過於現實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵。謝林在他的名著《藝術哲學》中說：「神話乃是各種藝術的必要條件的原始質料。《西遊記》是中國神話小說的顛峰，也是神話文化的至高境界，然後中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西遊記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，於是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。」 三、英雄 「英雄」有許多不同解釋。《辭海》中說英雄是傑出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，並為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行斗爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現出其英雄本色。 復讀《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名著的特點。我相信，也希望它永 遠向大家展示著「自由、神話、英雄」三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。

西遊記讀後感
西遊記是講述齊天大聖孫悟空不平凡的出生,與其在花果山,水簾洞的生活,後來,與師父唐三藏,師兄弟豬八戒,沙悟凈展開前往西天取經的艱辛旅途.
這本書中令我印象最深刻的章節是第二回-三星洞訪仙學道,雖然只是短短的一小章節,但孫悟空與菩提祖師之間的暗語互動卻令我印象深刻,也佩服行者的聰明伶俐,竟能知曉祖師給他的暗號,
並且學會了七十二便等通天本領.還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」,哇!只是喝了河水,竟然就懷孕了,不論男女都會生呀!八戒的一句話「我的媽呀!這孩子從哪裡出來呀!」堪稱一絕,令我不禁捧腹大笑.幸好,後來悟空和悟凈兩人到了解陽山,和如意真仙大打一戰後,取得泉水,才消除了胎氣.
西遊記,真不愧是中國四大名著之ㄧ,真的非常好看.每一個章節都有許多不同的驚險冒險,讓人不由自主的一頁一頁看下去.雖然大家都認為悟空法力高強,是最厲害的,但我卻有點不以為然.他法力高強是無庸置疑的,但我認為西天取經的旅途之所以會如此有驚無險的順利,而非悟空一人的功勞.不管怎麼說,西遊記真的很好看,是中華民族的驕傲!

西遊記讀後感
當我翻開《西遊記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會現象。但在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經歷了日復一日個性受約束的日子，廿一世紀的人們都格外嚮往自由，嚮往那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，「不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束」，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王。可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是嚮往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個人都明白， 在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之， 我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取， 尋找最大自由的精神。
在厲盡時間錘煉的《西遊記》中，竟深深蘊含著新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什麼它能夠傳承至今了。

西遊記讀後感
讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。
西遊記的讀後感
《西遊記》以孫悟空和豬八戒、沙和尚保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終於取得真經的故事。
讀過《西遊記》後，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個道理，那就是——想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大聖孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善於降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那麼順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終於取得了真經。
我們還要學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的斗爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通，但是我們也要學習他善於分辨真假善惡，不要被社會上形形色色的「妖魔鬼怪」所迷惑。只有擦亮眼睛，明辯是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。
讀過《西遊記》使我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經，經歷了眾多的險難，並非全是玄虛離奇。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢？我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又何嘗僅九九八十一難呢？戰勝困難的過程，就孕育著成功。這就是我讀《西遊記》從中得到的啟示吧！

《西遊記》讀後感
一部古老的神話故事，但卻引起了兒童的喜愛，那就是《西遊記》。小時候，我只是看動畫片與圖畫書。但現在，我不僅看與讀，而且還學會了思考。
《西遊記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜歡的就是孫悟空啦！因為他總是聰明過人、助人為樂、能分辨好人與壞人，來守護唐僧和弟兄們。他就像我們現在的人民警察一樣，火眼金睛，抓壞人救好人，時刻保衛著我們。或許由於唐僧遇到麻煩的事情就不動腦筋，盲目地接受別人的幫助的緣故吧，有時才會不聽孫悟空的好心勸告，掉入妖怪的手中。這足夠說明了遇到麻煩的事情要動腦筋，如果不動腦筋，聽了別人不好的意見，反而會更糟糕。不過我還認為唐僧過於善良，哪怕對待壞人也十分好，因為他只看錶面，不了解人的本質。
我也很喜歡豬八戒。我覺得他是個性格單純但很可愛的人。他不會想出一些好方法，但卻有正義感。只要他想做的事，他就一定會去做。他會奮不顧身地保護師傅的安全，而不考慮自己的安危。看上去他有些笨不動腦筋，但是人們覺得他笨的可愛。我們要學習他那種不怕敵人的膽量。不過有些事在做之前要仔細考慮，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要憑自己的實力去做。
總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂「三人行，必有我師焉。」我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人!

⑸ 如何快速提高物理我總是不會用公式

前提條件：先把數學學好。因為數學是物理的基礎和工具。
第一：把物理中的定義、法則、定理和定律等熟記
第二：把物理知識間的關系搞清楚
第三：多做題，熟能生巧。
第四：做綜合性的題
第五：實驗,在學習物理學中是非常重要的一環,它能加深我們對物理知識的理解和培養能力.在實驗中應通過自己動手,邊觀察、邊分析、邊總結,解決下面的問題：
1．通過實驗,對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識,從而易於理解.如物質的三態變化,從固態到液態要吸熱,晶體熔解時溫度不變,這些現象通過苯的熔解實驗後,將深信不疑,印象深刻.
2．通過動手操作,更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能,知道怎樣正確使用常用儀器.物理實驗使用的各種基本儀表和裝置,就是今後工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎,今天學會了操作,將來就有了操作的技能基礎.
3．在實驗中掌握一些基本測量方法.例如測定細小金屬絲的直徑,採用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法","比較法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等.這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力.
在初中物理課中,我們將學到什麼呢?不少同學會毫不猶豫地回答："學到物理知識."這一回答最多隻算對了一半.因為學習物理學,不但要掌握物理學的基礎知識,還要掌握一些研究自然科學的方法,培養從事生產和探索未知事物的能力.只要按照正確的學習方法進行學習,在學習階段,可以學得快而好,參加建設工作後,就具有獨立工作能力,有所創造發明
物理實驗在學習物理的必要手段,和方法．

⑹ 高中學習的方法

你好，個人認為，別去照搬什麼高考狀元拿下的學習方法，因為學習方法內不是死教條，是因人而容異的。俗話說「甲之熊掌，乙之砒霜」，某某同學用這個方法好，不見得你用了照樣好。如果你實在想借鑒高手的學習方法，建議你購買這方面的正規出版物，但是也要取其精華，去其糟粕。比如很多正規出版物會告訴你一定要重視錯題集，可是我整理的錯題集很認真，字跡清楚，重點清晰，還會用不同顏色的筆區分題目、答案、考察點、錯誤點，連老師都嘖嘖稱贊。然而我在高考中的成績並不理想。告訴你這個血淋淋的教訓，是為了糾正許多人對於高考狀元拿下的學習方法的盲目追求。

⑺ 如何提高體育課堂教學的有效性研修摘記

隨著新課改的深入，課堂教學的有效性開始成為大家關注的焦點。有效教學就是指符合教學規律，有效果、有效益、有效率的教學活動。有效教學的「有效」，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經過一段時間的教學之後，使學生獲得具體的進步或發展。有效教學的「教學」，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。體育教學是否有效，應該關注體育教師是否盡心的教，學生是否努力的學，學生通過體育課堂教學後，在身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應方面有沒有獲得實實在在的進步、發展。體育教學中應採取有力措施來培養學生對體育的興趣乃至愛好，讓學生從中體驗到參加體育運動的樂趣，為學生形成終身體育意識奠定基礎。學生的學習行為直接影響了教學任務的完成情況，決定了教學效果的好壞與成敗，因此在課堂教學中教師要關注學生的需求，審時度勢，努力做到適時、適度、機智地調控學生學習行為，最大限度的實現課堂教學的有效性，提高教學質量。那麼，在體育教學活動中，怎樣才能真正做到提高體育課堂教學的有效性，讓體育課堂教學煥發生命的活力呢？我個人認為：在體育教學活動中如何集中學生注意力，激發學生積極參與的興趣，是提高小學體育體育課教育質量的關鍵環節。
一、師生關系須有效融洽
駕馭課堂的能力是實現有效教學的關鍵，體育課不同於別的學科，體育課在操場上進行，學生常常會受到外界的干擾而導致注意力不集中，尤其是小學生，他們的自製力大都較差，只要有一丁點「風吹草動」，就會很快轉移注意力，從而影響到課堂教學的效果。因此，體育教師必須具有較強的駕馭課堂的能力，利用有效的教學方法，吸引學生的眼球。小學生們都很喜歡節奏感強的項目，在隊列練習中，我們可以用吹口哨、拍巴掌、說快板、編口訣等多種進行，也可以讓學生自己邊喊口令邊練習，充分調動孩子們的積極性和主動性，如此這般，不是更能吸引孩子們的眼球，進而激發他們的好奇心，練習起來更容易集中注意力。
建立有效融洽的師生關系才能使課上得協調而有意義。教師在教學過程中所表現出來的言行舉止，都對學生有著莫大的影響。哪怕是一個動作、表情或眼神，還是一句話，都會影響他們對體育課的心理和態度。比如，當學生害怕嘗試新動作或練習動作失敗時，教師要用親切的語言，信任的目光，反復的示範去鼓勵他們，引導他們，讓他們能重新鼓起勇氣，增強信心，相信自己也能做好。當然，和諧的氣氛並不意味著上課不需要紀律，放任自流。反而在教學過程中，教師要不斷的提醒學生遵守紀律，讓他們養成良好的行為習慣。良好的組織紀律是組織教學的前提，而和諧的氛圍則是更好地完成教學任務的重要因素。所以，教師要努力創造和諧的氣氛，讓學生在心情舒暢中上好體育課。
二、教學方法須靈活多變
在體育教學中，有許多教學方法可以讓去選擇，去比較，去衡量，為提高體育教學質量服務。但教學本無定法，貴在得法，不管採用何種方法，都應落腳於是否調動了學生的學習積極性和主動性，是否使體育教學產生了良好的教學效果，是否達到了體育教學的目的，否則，任你再怎麼華麗和花哨的教學方法都是無效的。只有靈活機智地選擇最適合學生的教學方法，才能更好、更快、更高地提高體育教學的有效性。
1、游戲教學法
學生都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特徵。如果體育教師在教學中，根據教材，適當貫穿游戲來配合教學，就可以集中學生注意力，活躍課堂氣氛，提高學生練習動作的興趣，使小學生在游戲中鞏固技術動作，從而達到增強體質的目的。游戲本是體育運動的組成部分，由於它的內容豐富、形成多樣、組織起來，生動活潑，競爭性強，能調動學生學習的積極性。因此，在體育教學中根據不同年齡特點，靈活運用游戲教學，引入競爭意識，形成趣味學習，達到教學目標。游戲可以提高學生的學習興趣，增強他們的好勝心理，最後加以適當的引導和進行充分的練習，學生就會主動地進行練習，教學目標因而得以實現。
因此，在體育課中能有效地貫穿游戲教學，既能激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性和主動性，更是提高教學質量的方法。
2、趣味教學法
俗話說：興趣是最好的老師。只要學生對所學的內容和技術動作充滿好奇心和興趣，就會精神飽滿，心情愉快地去學習和鍛煉，注意力也就能高度集中，教學效果當然不言而喻了。趣味教學法既能激發學生的學習積極性和主動性，促使他們去積極地進行體育鍛煉，從而達到體育教學的目的和要求，又會使學生對體育課不再有累和煩的感受。
3、競爭教學法
體育教學活動中，從不缺乏的東西就是競爭。每一節體育課，從開始准備到結束課程，都充滿了競爭的影子。所以，運用好競爭意識，可以使那些枯燥無味的單一動作的教學，變得生動形象、活力四射。
4、創新教學法
在體育教學中應充分尊重學生的主體地位，充分發揮他們的積極性和主觀能動性，把培養和開發每一個學生的創新意識和能力作為主要的教育目之一來抓。在課堂教學中，要鼓勵學生勤思善問，能「動」會「做」，並能創造性地「玩」，力求不拘一格，與眾不同，標新立異，富有創新意識和創造性。如在課中讓學生自編操，創編有新意的游戲等。
5、差異教學法
在體育課中實行因材施教和區別對待是最常見的方式，每個學生的生理和心理特點各不相同，互有差異（比如體型、性別、素質、能力等方面的差別），教師只有最大限度的掌握學生的實際情況，積極引導學生參加體育活動，做到因人而異，因材施教，才能取得良好的教學效果。因此，在體育教學中，要善於可以運用這些差異，分門別類地進行體育教學，引起相互競爭的意識，達到體育鍛煉的目的。設置差別、分層教學，讓不同層次的學生都能完成練習內容，同時給予每個學生更多的發展機會和施展才能的空間，充分發揮和挖掘學生的個性潛能，調動他們的積極性，使他們都樂意上體育課，整個課堂教學也隨之活躍起來了。靈活運用差別，就會使我們的體育課教學生動活潑，充滿情趣，讓學生在玩中學，邊玩邊學，在學中玩，玩出效果。

⑻ 小王子摘記及評語200字

摘錄：
他又回到了狐狸身邊.
「再見了.」小王子說道.
「再見.」狐狸說.「喏,這就是我的秘密.很簡單：只有用心才能看得清. 實質性的東西,用眼睛是看不見的.」
「實質性的東西,用眼睛是看不見的.」小王子重復著這句話,以便能把它 記在心間.
「正因為你為你的玫瑰花費了時間,這才使你的玫瑰變得如此重要.」
「正因為你為你的玫瑰花費了時間……」小王子又重復著,要使自己記住這些.
「人們已經忘記了這個道理,」狐狸說,「可是,你不應該忘記它.你現在 要對你馴服過的一切負責到底.你要對你的玫瑰負責……」
「我要對我的玫瑰負責……」小王子又重復……

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點評：
面對紛繁復雜的現實,每個人都會有一片精神的綠洲.曾經讀了《小王子》這部書.感覺雖然是童話,卻每句話都含著深意,引人思考.結合自己一路走來的生活,得到了很多啟示.
小王子有一顆自己的小星球,那上邊只有三座火山和一朵花,草和羊.小王子卻很盡責,打掃火山,讓花開放.小王子也會環游宇宙,包括地球.所以這本書的主人公「我」會遇上他,聽他講他遇到的朋友們的事.
關於瞬間與永恆.小王子遇到過一位地理學家.他只記錄不變的東西,規律,卻抹去了花草等生命的存在.這使我想起了「任何美麗的東西都不長存」的句子.難道說要追求永恆,就只能無視激情么?那人生的樂趣在於什麼呢?是長久的維系,力求永存,還是對瞬間迸發並即將逝去的美和趣味的體會呢?一位哲人說,「生命就是寂寞和痛楚,偶爾我們體味了一些快樂或甜蜜,就總想再次體味這些.」也許,在長長短短的生命中,一直為追求這些而努力,生命該會更豐富吧.到海邊的孩子,看到海天一色,撿回繽紛的貝殼,是「豐富」了見識.到海邊的大人,干到海的廣博與動力,是「豐富」了內心.每個人,來到人世,人,自然,社會,文化, 任意玩味,體會.有的人行程長些,有的人短暫,也都很從容.只要在返程的一瞬,銘記了海真美,尤其是心裡很充實,又何在乎時間長短呢?
關於人際關系.小王子還曾經與小狐狸相遇.小狐狸說,如果獵人有規律地活動,它就可以得到休息.我想這大概是在說人與人,人與外界之間的協調關系吧.自然地,留有餘地地,在彼此的取與給之間存在著.還有麥田本來對它沒有意義,可自從見了小王子麥色的頭發,麥田也就可以作為一種懷念的寄託了.就是這樣,有些東西本來對我們而言沒有意義,或我們並不喜歡,但會有一些原因,契機,它們就變得有意義了,讓我們又多了一些愛這個世界的理由.如果有一種愛,也許就會帶來許多的愛.

⑼ 《水滸傳》讀書摘記

各位領導，大家好，歡迎來到梁山管理者行為科學院。
談宋江，先明確一個問題，我們是談歷史上的宋江，還是水滸中的宋江。
歷史上的宋江，很簡單，北宋宣和元年年尾開始造反，在山東，河北流竄了一年多，宣和三年進入江蘇，想從述陽進兵連雲港，被連雲港市委書記張叔夜臨時招募了1000勇士擊敗，後投降。投降後的情況，無可考了。如果說這次起義有什麼值得注意的地方，就是這次起義離首都東京開封太近。請看地圖。天子腳下靠反，事不大，影響惡劣。
說起水滸中的宋江，那就了不起多了。首先，水滸是中國歷史上第一部白話小說。也是七百年來最有影響力的小說。這部小說，從他創作完成就流行，一流行就遭到禁止出版。直到現代還有老不看三國，少不看水滸這種說法。
在1975年，偉大領袖毛澤東，還發起了一場全民批水滸的運動。
但是我們知道，越是禁書，我們越愛看，雪夜讀禁書，一直是知識分子的一大樂趣。結果我們發現，水滸傳，梁山好漢們，不僅主要人物，宋江，林沖、武松等聲名赫赫，就連出場不多的一些小人物也是家譽戶曉，如西門慶、潘金蓮。

為什麼水滸這部書，如此受歡迎呢，仁者見仁，智者見智，不同的人從書中言過讀出了不同的意義。
偉大領袖毛澤東階級斗爭經驗那是非常豐富，所以他指出：水滸這部書,好就好在投降,做反面教材,讓人民知道投降派.
他的政治斗爭經驗那是更加豐富，所以他的親密戰友和學生指出：宋江架空晁蓋，搶班奪權.這是他的親密戰友江青1975年在大寨說的.
魯迅先生斗爭性很強，所以他說:」只反貪官，不反皇帝，終究是奴才」
我非常尊重的一位水滸研究者,十年砍柴。他是從社會學角度解讀水滸,他從水滸中更深刻得理解了吳思先生提出的兩個新概念「潛規則」「潛規則」。
還有人說：人物形象的塑造非常重要,一本小說里地理錯誤一堆,歷史錯誤一堆,都沒事,不會影響他的流行。關鍵是要塑造出傳神的人物形象，說這話的人是我舅舅，高中語文教師。
作為管理行為研究者，我很自然而然地從人力資源角度看水滸。
各位領導，大家好，歡迎來到梁山管理者行為科學院。
談宋江，先明確一個問題，我們是談歷史上的宋江，還是水滸中的宋江。
歷史上的宋江，很簡單，北宋宣和元年年尾開始造反，在山東，河北流竄了一年多，宣和三年進入江蘇，想從述陽進兵連雲港，被連雲港市委書記張叔夜臨時招募了1000勇士擊敗，後投降。投降後的情況，無可考了。如果說這次起義有什麼值得注意的地方，就是這次起義離首都太近。請看地圖。天子腳下靠反，事不大，影響惡劣。
說起水滸中的宋江，那就了不起多了。首先，水滸是中國歷史上第一部白話小說。也是七百年來最有影響力的小說。這部小說，從他創作完成就流行，一流行就遭到禁止出版。直到現代還有老不看三國，少不看水滸這種說法。
在1975年，偉大領袖毛澤東，還發起了一場全民批水滸的運動。
但是我們知道，越是禁書，我們越愛看，雪夜讀禁書，一直是知識分子的一大樂趣。結果我們發現，水滸傳，梁山好漢們，不僅主要人物，宋江，林沖、武松等聲名赫赫，就連出場不多的一些小人物也是家譽戶曉，如西門慶、潘金蓮。

為什麼水滸這部書，如此受歡迎呢，仁者見仁，智者見智，不同的人從書中言過讀出了不同的意義。
偉大領袖毛澤東階級斗爭經驗那是非常豐富，所以他指出：水滸這部書,好就好在投降,做反面教材,讓人民知道投降派.
他的政治斗爭經驗那是更加豐富，所以他的親密戰友和學生指出：宋江架空晁蓋，搶班奪權.這是他的親密戰友江青1975年在大寨說的.
魯迅先生斗爭性很強，所以他說:」只反貪官，不反皇帝，終究是奴才」
我非常尊重的一位水滸研究者,他是從社會學角度解讀水滸,他從水滸中更深刻得理解了吳思先生提出的兩個新概念」潛規則\血酬定律」.
還有人說：人物形象的塑造非常重要,一本小說里地理錯誤一堆,歷史錯誤一堆,都沒事,關鍵是要塑造出傳神的人物形象.說這話的人是我舅舅，高中語文教師。
作為管理行為研究者，我很自然而然地從人力資源角度看水滸。
從梁山的大頭領宋江身上,我看到是領導者勝任力模型與領導者角色認知的心路歷程.
讓我們一起來研究一下《水滸傳》和書中的宋江。
P4作者施耐庵，江蘇人，家住閶門外的施家巷，後適居鹽城。曾為割據蘇州的大周國王張士誠當謀士。有一定的軍事經驗。
他的著作《水滸傳》中梁山泊有108條好漢，上山前從事50種不同的職業（其中公務員33人、黑社會山大王25人，地主10人、開酒店的個體戶9人）好漢們有77種姓氏；籍貫涉及現今的14個省市；有36人因種種原因屈打官司，受冤獄之苦；有史進、林沖等16名梁山好漢在出場時報了歲數，這16人的平均年齡人28歲。男性105人，其中有過老婆（二奶也算）的35人，70人是單身。
而領導這108人的宋江，黑、矮身高六尺不足160CM（用三國尺而非宋尺折算）行為上：他哭過40回，招安說過12次，跪拜達40次之多。
而他卻是一位出色的領袖。是他讓梁山集團做強做大，從王倫時代一個不起眼的小山頭，變成了山東、河北一帶最大的江湖勢力。
他的團隊，兼收並蓄，各式各樣的人才，各盡所能地發揮著作用。
他提出了"替天行道"這一新的政治綱領，使梁山不再僅僅是一個山大王的地盤，而是眾多英雄、好漢們，心目中的自由樂土。
他擁有著三個著名的綽號。及時雨、孝義黑三郎、呼保義。
他是梁山集團的第三代領導核心。
但是黑、矮、似乎只會哭、跪拜的宋江，是如何引無數英雄競折腰的呢？為了解讀這個問題，我們需要引進一個管理學上的詞彙。----勝任力模型

⑽ 求紅色經典的精彩片段和好句子，做摘記用的，急急急！

1. 我們是五月的來花海，用青春擁自抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。「五四」的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團！母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界。」當我們戴著光芒四射的團徽，站在火紅的團旗下，高唱我們自己的團歌，心中怎能不為之激動，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪！「愛國，愛黨，愛人民，愛家鄉」這個堅定的信念在我們腦海中回盪！

2. 偉大的共產主義戰士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王傑，從自學成材的張海迪到科技創新的秦文貴，從11名「中國青年五四獎章」獲得者到我們身邊的每一位青年星火科技帶頭人，他們在人民利益的大廈上添磚加瓦，他們以崇高理想和堅定信念為新時期廣大青年實踐「三個代表」「以德治市」樹起了標桿！正是他們在黨的旗幟的指引下，和千百條各戰線上的青年模範一起，演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇，譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌。