初中地理上的等高線是怎樣繪制的

① 地形等高線圖是怎麼畫出來的

等高線是地形圖復上相同高程點的制連線，傳統的繪制是方法是用手工繪制，將高程點展在圖紙上，然後進行內插繪制。隨著科技的發展，數字化測圖軟體的出現，就用軟體自動繪制了，但繪出的等高線會有些問題，需要人工修改。所以掌握手工繪等高線的方法還是很有必要的。

② 怎麽畫地理初中的等高線地形圖我是說叫我，如回答正確

高原：一抄圈一圈的同心圓，越靠近中心的圓所標的數值越大，代表它的海拔越高
盆地：和高原的圖相同，數值正相反，代表中心的海拔低
丘陵：在一個區域內，有許多小的形同於高原的等高線圖，其標注的值相差不會太大，否則就成山峰了
山地：圖形也類似於高原，不一定是圓形，在一個圈內，可能有兩個或多個小圈，代表山峰
如何識別：看每條線上標的數值，數值越大，代表海拔越高，如高原山地等；數值越小，海拔越低，如盆地。

③ 初一地理陡崖等高線該怎麼畫

幾條等高線重合在一起是陡崖。
等高線向等高線數值高的方向突出的是山谷，他們有一定間距，而陡崖一定會重合。
等高線能判斷是哪種就可以了。

④ 怎麽畫地理初中的等高線地形圖我是說叫我

參見

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⑤ 怎樣畫出地理的等高線地圖

教材上不是有嗎?考試也不會要求畫等高線地圖的.等高線地圖就是俯視圖,把最大的一圈輪廓畫出來這就是山底（這只是最基本的）再逐漸往裡畫,在等高線上標上高度值就可以了.

⑥ 等高線地形圖如何繪制

高原：一圈一圈的同心圓，越靠近中心的圓所標的數值越大，代表它的海拔越高
盆地：和高原的圖相同，數值正相反，代表中心的海拔低
丘陵：在一個區域內，有許多小的形同於高原的等高線圖，其標注的值相差不會太大，否則就成山峰了
山地：圖形也類似於高原，不一定是圓形，在一個圈內，可能有兩個或多個小圈，代表山峰
如何識別：看每條線上標的數值，數值越大，代表海拔越高，如高原山地等；數值越小，海拔越低，如盆地。
至於學習方法，多看些旅遊節目增加興趣，多做題，找到規律，多看些書或電視，不是課本也沒關系，增加常識，很有用，地理就沒什麼的難的了

⑦ 怎麽畫地理初中的等高線地形圖

1.首先，把大致范圍確定出來，也就是畫出一個長方形；
2.根據等高距，確定適宜的比例尺；
3.描點；
4.連線：用平滑的曲線連接各點。
大致就是這四部。

⑧ 地圖上的各種等高線，是怎麼畫出來的

等高線是地形圖上相同高程點的連線,傳統的繪制是方法是用手工繪制,將高程回點展在圖答紙上,然後進行內插繪制.隨著科技的發展,數字化測圖軟體的出現,就用軟體自動繪制了,但繪出的等高線會有些問題,需要人工修改.所以掌握手工繪等高線的方法還是很有必要的.

⑨ 初一地理上冊等高線地形圖怎麼畫，（詳細一點）我這方面學的不太好，明天就考試了，急急急！！！

高原：一圈一圈的同心圓，越靠近中心的圓所標的數值越大，代表它的海拔越高
盆地版：和高原的圖相權同，數值正相反，代表中心的海拔低
丘陵：在一個區域內，有許多小的形同於高原的等高線圖，其標注的值相差不會太大，否則就成山峰了
山地：圖形也類似於高原，不一定是圓形，在一個圈內，可能有兩個或多個小圈，代表山峰
如何識別：看每條線上標的數值，數值越大，代表海拔越高，如高原山地等；數值越小，海拔越低，如盆地。
至於學習方法，多看些旅遊節目增加興趣，多做題，找到規律，多看些書或電視，不是課本也沒關系，增加常識，很有用，地理就沒什麼的難的了

⑩ 等高線地形圖怎麼繪制

首抄先連接地性線即山谷線、山脊線；連接上下相鄰二點，利用內插法計算計曲線的通過處，所有各點間均採用相同的方法獲得計曲線的通過位置，連接所有各通過點即成計曲線；利用內插法均勻插入首曲線五條，當然要注意與實際高程間的關系，不要出現線與點的矛盾。要注意等高線與地性線相交處成正交。在山脊處等高線向外突出，在山谷處向上遊方向突出。

等高線是地面上高程相等的各相鄰點所連成的閉合曲線。等高線分為首曲線、計曲線、間曲線。從高程基準面起算，按基本等高距測繪的等高線，又稱基本等高線。從高程基準面起算，每隔四條首曲線加粗一條的等高線，又稱加粗等高線。按二分之一基本等高距測繪的等高線，又稱半距等高線。表示時可不閉合，但應表示至基本等高線間隔較小、地貌傾斜相同的地方為止。