高考地理全國卷啟迪慧想
1. 高二學生真心尋求幫助,我想考一類大學。
根據你的情況我必須指出幾點:
第一,基礎沒有打牢是非常可怕的,越到後面你越會感到吃力,我是過來人,深有同感。現在是高中下來一半了,你意識到這個問題,說早不早,說遲不遲,但亡羊補牢猶未為晚,只要你肯下功夫,我相信你能達成心願。
第二,對於語文的問題,我得告訴你希望不大了。中考語文成績與高考語文成績是沒有多大差距的(我們學校的語文特級教師總結的規律),無數過來人的經驗也證明了這一點,我也是其中之一,你就是花全部的時間去學語文,效果是微乎其微的,語文是最重基礎的一門課程,一般在初中二年級就定型了。所以我建議你就不要多費心思了,正常學習保持90分的心態,我覺得最後反而可能有一個不令你失望的結果。
第三,對於英文的問題,我覺得比較有困難,但是並非沒有可能,我曾經在高三下學期的時候開始全力補英語,把英語從100+提高到120+,但是就是基礎太差,後來又有所鬆懈,最後又掉到100分了。我覺得英語也很重基礎,如果想短期提升就重語法,長期提升的話,還是要從閱讀入手。
1、你說你閱讀完形看不懂,那就從單詞入手,買本小一點的單詞本,淘金的就不錯,彩色的,封面上有個青蛙的那個,有好多例句,可以培養你的語感和應用寫作能力。千萬不要用那種單詞表,沒有任何效果,背單詞一定要反復背,寧願今天就復習昨天的,也不要每天給自己訂幾十個的任務,那樣的結果肯定是背到後面忘了前面,最後啥也沒背上。
2、掌握了常用單詞了,就要開始閱讀,不用去買什麼專門的閱讀書,就把你以前的試卷拿來看,就看那些,來檢驗你背單詞的效果,如果你在閱讀中覺得某個單詞很熟悉,但是想不起來什麼意思,一定要去查下,再復習,哪怕花5分鍾,絕不是浪費時間,一開始你可能要查的很多,但是不要怕,堅持下去就好了,真的,你會覺得閱讀是一種享受。
3、作文是一個重點,一定要多寫,多練,寫完了最好自己再修改修改,多看看別的同學是怎麼寫的,取長補短,吸收人家的好詞好句。這個完全是下功夫的,沒有多少技巧好講。
4、語法也很重要,有些題目英語老師都看不懂選項單詞,但是大家都知道選什麼,這就是語法的功用。自己做錯的或者不會做的題目一定要問,不要怕麻煩,關鍵是要問老師這個題目是什麼類型的,這才是關鍵。什麼多練習多做題都是假的,同一類型的題目可以有無數題,關鍵要學會總結,要做一題會一類題。
我大學有個舍友就是湖北的,復讀了兩年,覺得你比較親切,所以寫點建議給你參考下吧。
2. 新課程背景下高中地理教學中怎樣構建高效課堂
眾所周知,課堂教學是學校實施教育的主要形式,是師生雙邊活動的主要場所,學生在校時間的80%都是在學科課堂教學中度過的,因此,它是學校教育教學的主陣地,是學生健康成長的主陣地。
如何構建高效的地理課堂教學,本人認為應從以下幾個方面去努力:
一、密切師生關系,共建和諧課堂
教育家夏丐尊先生說得好:「教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣;沒有水就不能成為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。」感情是教學的催化劑,我們老師要注重用各種方式與學生聯絡感情。
我認為師生關系應該是一種民主、平等的人與人之間的關系。初中地理對於十二、三歲的孩子來說是一門比較難的課程,它要求學它的人有敏捷的空間想像能力和嚴密的邏輯分析、表達能力。在地理課上,要耐心的培養學生的空間想像能力和讀圖分析能力,而這兩種能力並不是一朝一夕就能完全掌握的,所以要給學生足夠的思考時間,對其不明白的地方要耐心指導、講解。學生如果一時犯錯,不要激動,給予其犯錯的機會,然後在教師的幫助下慢慢改正,只有這樣學生才會在學習地理當中慢慢成長。
隨著社會民主進程的加快,學生對平等的渴望遠遠甚於其它群體或組織,老師要從學生的角度理解學生,關愛學生,尊重學生、賞識學生,做學生可以信賴的朋友。作為學生,理解老師,尊重老師,要
虛心的學,取老師之長補己之短。課堂上,老師與學生之間的關系都處在一種融洽和諧的氣氛中,相信這樣的課堂應該是高效率的。
二、協調學生關系,發展和諧課堂
人們常說:一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃。而在很多外國人的眼中,一個中國人是條龍,一群中國人就是一條蟲。這說明什麼,說明中國人單打獨斗能力很強,而合作互助能力欠缺,這與我們過去課堂中過於強調獨立思考有關。新的課堂教學理念要求學生間的關系應體現:平等、互助、合作、競爭,其中最重要的就是合作,這就要求教師重新審視自己的教學,重點關注學生之間的互助與合作。在地理課堂上,我們總能發現部分優生是教師的「寵兒」,他們在課堂上思維活躍,反應靈敏,是教師「導演」下的學習的「主角」,而大部分學生則是學習的「配角」。因而在同一堂課上,天賦高的學生往往比天賦低的學生獲得更多的表現機會。假如這種「不和諧」充斥著我們的課堂,將影響大部分學生的全面、自主發展。我校的小組合作學習,能讓同學積極地互助學習,積極承擔在完成共同任務中個人的責任,使所有學生在寬松、和諧、合作、民主的課堂氛圍中主動學習,相互交流、合作競爭、想像創造,既培養學生的合作意識,又培養主動學習的能力。
三、興趣貫課堂,讓學生感到有意義。
「興趣是最好的老師」。心理學研究表明,如果一個人對某一活動有濃厚的興趣,那麼活動效率就較高,而且不易產生疲勞或負擔過重的感覺。興趣貫課堂是課堂上教師自始自終憑借課堂動態生成、教學方法、教學手段、實踐活動等有意義的信息或技能,激發學生求知的興趣,引導他們主動地去獲取知識。在課堂教學中我們應怎麼做呢?
(1)靈活的運用教法。
「教學有法,但無定法。」課堂教學方法靈活多樣,富有啟發性,教師要千方百計創造情境,創造機會,引發學生求知慾,喚醒學生好奇心,培養學習興趣。以地理課為例,課的預習階段:可用疑問啟思、練習啟疑等方式激趣,使「課伊始,趣味生」;課的展示階段:可用任務分配、討論交流、親身示範、比較對照、舉一反三等方式激趣,使「課正行,趣正濃」;課的反饋階段:可用向他挑戰、質疑問難、討論延伸、系統提高等方式激趣,使「課已盡,趣猶存」。教師呈現信息技能有意義,學生對上課富有親切感,怎能不激起內心的漣漪,產生濃厚的學習興趣呢?
(2)多樣的教學手段。
地理課程有其特殊性,一堂課大部分時間是在讀圖,我也經常和同學們說:「學會了看圖,你就學會了地理。」抽象的地圖,對於十二、三歲的孩子來說,猶如一道鴻溝,而長時間的讀圖,也會產生審圖疲勞。因此,必須創設條件,化抽象為形象,變枯燥為生動,運用多樣化和現代化的教學手段來激發和維持學生學習地理的興趣。學生上台表演地球的公轉、自轉;用橡皮泥或泥土製作山地不同部位的形態示意圖;動手繪制七大洲的輪廓圖並剪下自己動手拼圖;充當天氣預報員,預報天氣;通過辯論,了解人口增長過快或出現負增長帶來的利與弊,從而認識看待事物需看到它的兩面性,這些都遠比讓學生對著那一張張呆板的平面圖來得形象、生動、有趣。
(3)幽默的教學表達
幽默是一種智慧,它常常給人帶來歡樂,並給人以啟迪,其主要表現在老師講課生動形象,機智詼諧,妙語連珠,動人心弦。教師要因時、因地、因人適時地對教材進行再加工,使教學過程更生動、活潑和有效。有時面對學生的差錯,也不必聲色俱厲,幽默地糾錯更能讓學生印象深刻。
比如,在「地圖上的方向」這一內容的教學時,我發現學生總是把「東、西」說成「右、左」,把「南、北」說成「下、上」。有一次當學生說:「北京在益陽的上面,廣州在益陽的下面」時,我突然走出教室,然後回來跟同學們說:「老師剛才出去看了一下,發現我們這跟其他地方一樣,上面是天空,下面是大地。」全班鬨堂大笑。當下次再有學生說上面和下面時,全班竟然一起說:上面是天空,下面是大地。這樣一來二去,終於使學生領悟到:上下左右與東西南北是不能混為一談的。
(4)學生的主動參與
現在的地理課堂應全方位交給學生。預習時,學生或閱讀,或沉思,或討論,或請教,找重點、析難點;展示時,學生或陳述,或補充,或歸納,或表演,即分工,又合作;反饋時,學生或提問,或反思,或挑戰,或總結,成系統,共提高。學生參與了,被肯定了,參與課堂教學的熱情空前高漲,大膽質疑、自主探究,孩子們真正成為了課堂的主人,學習也變得異常的快樂和輕松。
實驗研究表明,課堂教學在高興、愉快的情緒中進行,學生當堂的學習效果比一般情緒下的學習效果要高得多。因此,要使地理課堂教學更加高效,就必須使教學過程中教師、學生、地理課程這三個因素協調相處,使之和諧。和諧,既是一種教育、教學的指導思想,又是一個動態的優化過程,更是我們中學地理課堂教學所要追求的最終目標和最高境界。
3. 哪個瞬間讓你突然覺得讀書真有用
哎,由於寶寶多讀書少,碰到過好幾個這樣的瞬間,下面列舉幾個,大家有沒有共鳴
此刻。在我想在網路派上回答問題卻看了一個小時發現找不到我能答的問題,這時才感嘆讀書少,要是多讀書就能多答題,才能在右活動時隨意吐出肚裡的墨水還能中獎。看著網路派上各大咖的問答,拓寬了思路,增長了見識,更看到了人生百態,而自己想分享給讀者的很少,此時真的後悔讀書少,感覺讀書有用
那半年。大四那年找工作,面試之時總會碰到幾個無法回答的問題,自尊心比較強想展現自己完美的我當時後悔大學時沒有好好讀書,對編程語言沒有多接觸幾個,沒有認真去探究數據結構。大學畢業找工位時嘆息讀書少的估計不在少數。
那一刻。在競選會上發現自己的女神在下面站著那一刻,有沒有想盡情演講,展露自己滿腹才華;在選專長報社團那一刻,有沒有想起讀書會;在咖啡廳喝咖啡時瞥見自己仰慕的人就坐在旁邊看著《國富論》,有沒有想過去一起討論說話的沖動,讓大咖發現自己;在述職競選某一職位時,有沒有感覺說不出精彩的語句,別人的妙語連珠有沒有驚嘆道你
「書到用時方恨少",大家一定要多讀書,讀好書,才會將來在許許多多的那一刻不會感覺知識匱乏,不會後悔當初沒有多讀書。
4. 全國高考對聯大盤點,經典
1、掄才供國用,亮翅待雄飛。
2、才思奔筆底,創意蘊心中。
3、天意憐汗水,勝利酬勤人。
4、墨犁耕心田,筆斧拓神境。
5、歷經數載苦讀,只為一朝騰飛。
6、受技乘風開鳳羽,揮毫對策到雲衢。
7、滴水穿石戰高考,如歌歲月應無悔;
乘風破浪展雄才,折桂蟾宮當有時。
8、十年苦讀揚起未來風帆,兩天高考譜寫人生華章。
9、博聞強志,勤奮創新,成就心中學問;
精思妙語,嚴格求實,撰寫天下文章。
10、拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難,攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。
11、點點心血勤育英才厚澤九州,滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
12、多年蘊蓄,志遠功深,日日攻堅獲益;
一卷攤開,神馳筆暢,堂堂游刃有餘。
13、逢盛世郡園朴實滄海橫流盡本色 ,
迎國考書生沉毅妙筆生花皆文章 。
14、十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄,
一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
15、群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒,
萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。
16、十載寒窗,勤學苦練,何人健步登金榜;
滿腔熱血,萬丈豪情,我輩英才奪桂冠
17、數載寒窗多少風雨多少汗水喜看今朝結碩果,
幾度春秋無限憧憬無限希冀期盼明天成大器。
18、十年磨劍白刃生寒涔汗淚,今昔縱毫冰心著意寫春秋。
19、書山比豪氣,看咱學子登頂折桂。
學海競風流,瞧我飛舟劈浪奪魁。
20、學陶侃之惜時,付出必有回報;效蘇秦之刺股,折桂還須苦戰。
21、苦讀三年磨礪以須胸中常懷大世界,
鏖戰即日沉著而對筆下自有好文章。
22、十年木百年人樂育棟梁拔地起,
千里浪萬里波喜看鯤鵬展翅飛。
23、良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉,
書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。
24、感親恩實高三年滴水穿石永不言棄,
報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
25、學習如春起之苗,不見其增,日有所長;
輟學似磨刀之石,不見其減,時有所虧。
26、各界精英大展宏圖奪英魁,莘莘學子匯聚一堂學本領。
27、三年寒窗僅在此一搏,九經沙場望凱旋而歸。
28、韶年逢國考,學尚實真心須靜;盛世選英才,品兼誠毅氣自華。
29、考場競風流,筆落千鈞成大器;書山攀絕頂,胸藏萬卷步青雲。
30、霸氣盈胸,高山尖尖我為峰;豪情壯志,乾坤朗朗吾稱雄。
31、舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新,披星戴月紫竹寧歲歲登高。
32、天下斷無易處之境遇,人間哪有空閑的光陰。
33、若有恆何必三更眠五更起,最無益莫過一日曝十日寒。
34、承巴蜀傳統陶養人文情韻育滿園桃李成大器,
倚王者寶地鑄就鯤鵬氣概看萬千學子步青雲。
35、承歷史底蘊,究天人際理,欲上蒼穹攬星去;
懷瑾瑜憧憬,展卷帙才華,即從蟾宮摘桂回。
36、點點心血勤育英才厚澤九州,滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
37、聞雞起舞成就拼搏勁旅師,天道酬勤再現輝煌王者風。
38、家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳,
燈下學子漚心瀝血想的是金榜題名。
39、再接再厲營造新境個個爭取金榜題名,
愈戰愈勇刷新高度人人定會大鵬展翅。
40、千帆競發幾經風雨乘風破浪輝煌終點已不遠,
萬馬奔騰一路凱歌披荊斬棘巔峰時刻在眼前。
41、學海泛舟五千年,華夏英才書奇志;
蟾宮折桂三十載,瀟湘學子寫華章。
42、晨鍾輕敲,高考開始,奮筆疾書寫未來;
暮鼓重錘,輝煌不遠,努力拚搏創人生。
43、勇攀書山,甘灑汗水,放飛心中夢想;
泛遊學海,競逐群雄,一朝金榜題名。
44、且看今朝拔俊傑,幾多鵾鵬折丹桂;
更喜來日扛大樑,萬千蛟龍立潮頭。
45、十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄,
一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
46、十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開,
數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程
47、聞雞起舞成就拼搏勁旅師,天道酬勤再現輝煌王者風。
48、 卧虎藏龍地,豪氣干雲秣馬礪兵鋒芒盡露;
披星戴月時,書香盈耳含英咀華學業必成。
49、滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔,
乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
50、時光如梭看我少年學子六月追風去,
雲帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
51、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦,
念親情感師恩懸梁刺股但願無愧我心。
52、膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾,
風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功,
53、立品讀書當勝日,成長創業趁華年 。
54、盛世不遺賢,但臨大事心須敬;
精思宜放膽,已邃群科氣自華。
55、 湖湘多俊彥, 社稷重英才 。
56、生花緣妙筆好抒破浪乘風至,灌圃籍良師勤育經天緯地才。
57、薦能舉賢精選良才誠信為本,擇優拔萃廣開學路英才於斯 。
58、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰,學陶侃之惜時付出必有回報。
59、激流勇進,乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流;
傲視群雄,飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
60、淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年,
莘莘學子壯志凌雲明年金秋送喜來。
61、九萬里雲程登梯得路茲門入;十二年夙夢彰榜題名此地圓。
62、昨日辛苦誰能識,父識、母識、老師識;
今朝甘甜我自知,筆知、卷知、分數知。
63、胸懷萬卷登峰須有凌雲志;落筆千鈞折桂終是面壁人。
64、筆桿當槍桿敢雲世間俊傑我是精英;
考場作戰場試問天下學子誰為好漢。
65、今日揮如椽巨筆語數英綜點點滴滴任揮灑;
明朝展鯤鵬之翅政經軍文門門行行憑翱翔。
66、壯志凌雲,十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;
眾志成城,一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
67、卧虎藏龍地豪氣干雲秣馬礪兵鋒芒盡露,
披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成。
68、礪志報親,拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;
笑書人生,攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。
69、滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔,
乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
70、意氣風發,時光如梭看我少年學子六月追風去;
風華正茂,雲帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
71、知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門,
培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
72、功能技成,庖丁解牛久練而技進乎道;
路在腳下,荀子勸學博學則青出於藍。
73、感親恩實高三年滴水穿石永不言棄;
報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
74、苦盡甘來,十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;
師生同喜,一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
75、舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新,披星戴月紫竹寧歲歲登高。
76、勇登書山,點點心血勤育英才厚澤九州;
我本英雄,滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
77、聞雞起舞成就拼搏勁旅師,天道酬勤再現輝煌王者風。
78、舍我其誰,群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒;
天南海北,萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。
79、 胸中錦綉湖湘氣象今日天才爭頭角;
筆底珠璣韓柳文章明朝人傑領風騷。
80、郡園才俊今朝應國考筆聚千鈞繪出胸中錦綉,
湖湘人傑明日謀大事神馳萬里譜成壯麗詩章。
81、暑往寒來心存一景無非是春雨杏花秋風丹桂,
山重水復踵接群賢終迎來濂溪白浪闕里紅霞。
82、人生百年,會當水擊三千里;書讀萬卷,合擬峰登九仞高。
83、惟楚有材虎嘯龍吟鵬舉弦歌千闕鑄湖湘彥俊;
於斯為盛天時地利人和日月兩輪擢社稷英賢。
84、揮筆如劍倚麓山豪氣干雲攬月去,
展卷似帆橫湘水長風破浪採珠回。
85、湖湘多才俊百舸爭流直掛雲帆奔錦綉;
國考擇棟梁大鵬展翅會凌絕頂覽眾山。
86、夏闈競秀奧運贏金一樣心期惟逐日;
得則摶風失猶結網他年虎變可拿雲。
87、天酬健者騰蛟起鳳開福地,世重英才緯武經文振翮時。
88、盛世重英才,冀諸君躍過龍門,蔚為梁棟;
簾闈好傳統,憑成績臚登虎榜,不失珠璣。
89、面壁囊螢今露角,干雲破浪始達人。
90、雲蒸霞蔚氣象萬千且看行業辦學逐鹿群雄格物致知索大道,
蛟騰鳳起楚韻悠揚更喜特色興校角力杲闈求誠本信展鴻猷。
91、眼前江山胸中氣象,世間經濟筆底波瀾。
92、英雄出少年揚鞭躍馬河山萬里建功業,
才俊滿郡園揮毫潑墨青春十載展宏圖。
93、德操如帥智體如軍問精進諸生誰為健者,
誠信其行恢宏其志創和諧偉業俱是雄才。
94、聚來一苑精英藏遠志鴻鵠胸中氣象,
拂去三秋塵跡顯高瞻泰岳腹內詩書。
95、讀書千秋事數載焚膏繼晷筆吞吳楚抒壯志,
報國萬世功終身進業修德胸懷乾坤奪桂冠。
96、十年磨劍窮文盡理今朝抒鴻鵠志,
一旦試鋒安國定邦他日成棟梁材。
97、風起沱水吹動新潮滾涌,雲聚湖山催開桃李芳菲。
98、三年綸巾織就千張文錦,一朝嘯歌走出萬里雲章。
99、竹茂松青湖山不負三年約,龍翔鳳翥雲海正鋪萬里程。
100、胸中有奇氣寒案十年穿鐵硯,筆底生雲煙蟾宮萬里摘瓊枝。
101、臨卷三思在方寸間運氣度,登場一試於無聲處見精神。
102、敏捷文思自有荷香能入卷,平常心態何愁夢筆不生花。
103、雨潤羅城潑墨揮毫放眼前程當無悔,
光增汨水臨場試劍揚帆滄海應有時。
104、學子揮毫魁名兩考秦關屬楚今如願,
教壇樹幟冠譽三湘越甲吞吳正可期。
105、胸懷大志萬里鯤鵬觀勝景,筆點雄文數千錦鯉月龍門。
106、集英駐賢紅杏探頭枝枝秀,施才展略考場清荷列列尖。
107、鍾汨水精華策馬揚鞭標新立異三千氣象吞雲夢,
攬湖湘靈秀揮毫潑墨激濁揚清九萬風鵬耀楚天。
108、心系時艱讀萬卷詩書筆底波瀾舒錦綉,
志匡國運傾十年翰墨胸中氣象蘊華章。
109、學海泛輕舟智慧是源勤奮為本滋德潤才十年寒窗皆有悟,
考場競風流誠信為尚沉著是首走筆運籌萬里神馳需凝神。
110、盛世倡和諧宏圖大展秋月春風攬懷抱,
華年逢國考壯思高飛山秼水荇著文章。
111、盛世出俊傑齊家治國修身明朝藍天奮飛書壯志,
校園多倜儻傳道授業解惑今日考場搏擊顯功夫。
112、沐書院和風文尊道重終為翹楚,沾雲山瑞氣筆偉才奇堪寫春秋。
113、自信迎高考,誠實寫人生。
114、博古通今,伴我十年書百卷;瞻高眺遠,登峰萬仞路千條。
115、心平題會意上下五千通古達今鯤鵬載你登月闕,
氣定筆來神縱橫八萬鼎羅盛楚文曲邀我躍龍門。
116、行遠登高暢懷名湖古樓由此放眼窮天地,
居敬持志得意範文屈賦自然挑燈挹古今。
117、求真本信立高標萬里鵬程當勝日,
格物致知循大道十年寒窗不虛流。
118、十年磨劍劍舞華山豪氣干雲皆本色,
今朝試箭箭射北斗鴻程追夢盡英才。
119、學海揚帆十年磨劍報國興業甘願披星戴月,
書山登峰今日沖刺秣馬厲兵競相折桂奪魁。
120、集幕阜巍峨得汨江靈香筆走龍蛇寫華章,
仰元戎首義思工部詠吟胸懷社稷迎國考。
121、學海無涯爭上游睿智誠信滋潤墨爭筆斗折桂,
書山有路凌峰頂沉著凝神應答你趕我追奪魁。
122、忍淚離家門,囊螢映雪,頑強拼搏耐苦寒;
拔劍綻鋒芒,尺幅興波,沉著應戰創佳績。
123、
教之有道,兢兢業業,培育滿園花朵,甘願獻身祖國百年大計;
學以致用,勤勤懇懇,練就渾身解數,努力打造湘潭一流品牌。
124、卧薪嘗膽,拼寒窗三載,懷才八斗登龍榜;
逐鹿爭雄,信人生百年,擊水三千躍龍門。
125、九澧英才,今朝試箭顯雄威,箭指蒼穹射北斗;
八方豪傑,十年礪劍爭鋒銳,劍舞華山奪魁首。
126、胸懷大志,鴻程追夢皆本色;筆灑雄文,豪氣干雲盡英才。
127、盛世英才,馳騁杏壇,考心中抱負;龍陽俊彥,薈萃弘毅,試筆下功夫。
128、勇攀書山,甘灑汗水,放飛心中夢想;泛遊學海,競逐群雄,一朝金榜題名。
129、蟾宮折桂,潺陵學子寫華章;學海泛舟,華夏英才書奇志。
130、多年蘊蓄,志遠功深,日日攻堅獲益;一卷攤開,神馳筆暢,堂堂游刃有餘。
131、行遠登高萬里鵬程關學問;博聞強識三千才俊競風流。
132、數載寒窗多少風雨霜雪看今朝筆底生花情萬縷,幾度春秋無限憧憬希冀盼明天中流擊水浪千重。
133、成竹在胸哪怕他題深似海,真知滿腹且看你筆下生花。
134、發掘數年學能信心百倍直掛雲帆濟滄海,啟迪多維方略思緒千載會凌絕頂覽眾山。
135、博聞強識勤奮創新成就心中學問,精思妙語嚴格求實撰寫天下文章。
136、仰望天空腳踏實地千里之行始足下,拓寬視野心悟典籍十年之初來筆端。
137、壯志寫春秋學海無涯直掛雲帆濟滄海,楚天出才俊考場有我敢凌絕頂傲群倫。
138、考場競風流誠信為本走筆運籌需凝神,學海泛輕舟智慧為根滋德潤才皆有悟。
139、乘風踏浪我欲博擊滄海橫流,飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
140、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰,學陶侃之惜時付出必有回報。
141、揮筆如劍倚麓山豪氣干雲攬月去,展卷似帆橫湘水長風破浪採珠回。
142、教師厚德導善導真三生多哲問,後彥篤學求知求美一卷滿才情。
143、神閑氣定,楚彥才思奔筆底;志遠心雄,和諧偉業蘊胸中。
144、紫氣匯龍城,學府百年,廣育英才登甲榜;翠微擁高塔,文脈千載,依然盛名滿湖湘。
145、鍾樓鳳起化雨春風贏大有,谷水蛟騰榮聲捷報慶豐收。
146、考場競風流筆落千鈞成大器,書山攀絕頂胸藏萬卷步青雲。
147、數載寒窗多少風雨多少汗水喜看今朝結碩果,幾度春秋無限憧憬無限希冀期盼明天成大器。
148、英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業,才俊滿郡園揮毫潑墨青春十載展宏圖。
149、德操如帥智體如軍問精進諸生誰為健者,誠信其行恢宏其志創和諧偉業俱是雄才。
150、多年蘊蓄志遠功深日日攻堅獲益,一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有餘。
151、煉石補天動心忍性存鴻鵠壯志,凝神靜氣潑墨揮毫鑄民族華章。
152、鳥巢迎四海賓朋揮汗抒壯志來日五娃喝彩,田闈聚八方學子舞椽著華章今朝三閭開顏。
153、雄傑潭州風華正茂源騷楚,吾儕同郡豪氣干雲折桂枝。
154、多難鑄民魂考卷燃情匯成強國賦,和衷迎奧運神州追夢鋪就奪金年。
155、最是青春好風光,宜將國任為己任,難得案台能寂寞,好在文通即運通。
156、格物致知循大道,求真本信立高標。
157、展卷揮毫,抒懷述志;騰龍躍馬,蹈海凌雲。
158、雄關漫道,誰與爭勇;烈火熊爐,我自稱雄。
159、冷靜沉著,審慎思考;艱難困苦,玉汝於成。
160、滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔,乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
161、勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想,泛遊學海競逐群雄一朝金榜題名。
162、學時須勵志,幾番磨琢終成器;考場但平心,十年耕耘自見功。
163、登臨絕頂,揚母校威名,蒙中再創輝煌業績;譜寫華章,展非凡身手,俊彥同奔錦綉前程。
164、逢盛世郡園朴實滄海橫流盡本色,迎國考書生沉毅妙筆生花皆文章。
165、立品讀書當勝日,成長創業趁華年。
166、盛世不遺賢但臨大事心須敬,精思宜放膽已邃群科氣自華。
167、學海泛輕舟智慧是本滋德潤才皆有悟,考場競風流誠信為新走筆運籌需凝神。
168、生花緣妙筆好抒破浪乘風至;灌圃籍良師勤育經天緯地才。
169、筆底風雲緯武經文顯英雄本色;卷面春秋山高水闊展學子宏圖。
170、品兼公勇,學沿實真,湖湘自昔星馳俊采;志鑄和諧,心存誠敬,筆底而今舒捲風雲。
171、雨滋桃李花千樹,風舉鯤鵬路萬程。
172、盛世重和諧宏圖大展秋月春風在懷抱,華年逢國考壯思高飛山英水荇為文章。
173、盛世重英才,展卷揮毫書壯志;潭州多俊彥,考場競技數風流。
174、圖破壁惜光陰鵬程正舉;樂致知傾陸海金榜高題。
175、磨劍十年,及鋒而試,展真我風采;定邦百代,選賢以考,立強國根基。
176、一腔熱血奮高考;滿腹經綸方成功。
177、博聞強識,踏實創新,成就心中學問;精思妙語,縝密求真,撰寫天下文章
178、懸梁刺股腹滿詩書神凌嶽麓,展卷揮椽心載家國浪遏飛舟。
179、十年寒窗為山已九仞豈能功虧一簣,一朝金榜奪魁名四海方顯志在五洲。
180、興華夏之闈騰蛟起鳳一代英才由此出,鼎楚湘斯盛緯武經文四方形勝待從來。
181、胸有鴻鵠越青山長風萬里作畫屏,筆走蛟龍磨硯池郡園十載滿春蕾。
182、志尚青雲翔萬里,學開勝境譽千秋。
183、一顆紅心燃智慧火花壯志凌雲創偉業,多種准備讓祖國挑選振興中華立奇功。
184、登千尋岱嶽筆走龍蛇成大器,蓄半畝方塘胸藏經緯造英才。
185、欣迎國考鯤鵬展翅倚膽識蟾宮折馥桂,喜看楚湘蕙芷爭芳懷誠信學海競風流。
186、迎難而進臨場不慌囊錐已久藏必然脫穎而出,筆走龍蛇詞青江海牛刀今小試會當游刃有餘。
187、明辯慎思要看才情分勝負,爭榮遠恥全憑睿智寫春秋。
188、點石成金憑地利天時騰蛟起鳳人競秀,考場獻技若中流擊水摩拳擦掌我爭優
189、乘嶽麓遺風胸懷萬捲成大器,倚王者寶地筆聚千鈞步青雲。
190、懷大志思國運奔前程筆生靈感著華章,秉赤心振偉業輕名利身作人梯登絕頂。
191、揚朴實誠信傳統德才學識彰華夏,循勤奮執著精神語數英綜著宏篇。
192、育才興邦計,開考試玉時。
193、學海泛輕舟智慧是源滋德潤才皆有悟,考場競風流誠信為本走筆運籌需凝神。
194、天資英才, 竟將世紀風雲都付與幸運來者, 是發明, 是發現 ,抑開拓發展,揚戈躍馬,任君馳騁;地毓靈秀,故簡芝蘭玉樹咸蕃播芙蓉國里,於社會,於自然,或未來學科,潑墨揮毫,看我安排。
195、生花憑妙筆,崇真尚本,滋德潤才,胸懷天下鷹振翼;折桂賴苦功,仿賢效能,修身啟志,腹滿詩書馬加鞭。
196、孝悌於德,空壁於學,強健於體,鵬程追夢誰傲天下;風華其貌,書生其氣,崢嶸其行,中流擊楫數我風流。
197、書山比豪氣,志遠功深,效蘇秦之刺股,不留烏江之憾;考場競風流,氣定神凝,學陶侃之惜時,必建定鼎之功。
198、紫氣匯龍城,學府百年,廣育英才登甲榜;翠微擁高塔,文脈千載,依然盛名滿湖湘。
199、學海泛輕舟,穩扎穩打,春華秋實,當展金翅上碧霄;考場競風流,善始善終,東成西就,定有騰雲攬月時。
200、名校設考點,有地利天時人和,看入場諸生人人落筆成珠;國家選英才,憑真知灼見誠信,願進門學子個個金榜題名。
5. 進入高中前,應該讀一些什麼書來充實頭腦,為高中學習打好基礎在有限時間內,應該讀哪些有實效性的書
寫一些自己的心得吧。
首先,你想看書是對的,看得出來你是很想在高中好好學的。但是人生的問題不是一本書能解決的,只能說有好的影響,當然這一點你已經意識到了。那麼,看看什麼樣的書呢?
第一,我堅決不推薦勵志或者所謂的成功學的書,那些書都是廢話,當然基本上都是對的,但是沒有用
第二我建議你看一些好的科普書籍,要找國外的大師寫的書,比如《時間簡史》《皇帝新腦》,別看中國人寫的科普(《上帝擲骰子嗎——量子物理史話》除外),或者也可以看一些科幻小說,要硬科幻,這樣可以增進你對科學的理解,雖然對學習成績提高不大,但是你會受益終生的
第三、讀歷史,柏楊的現代語文版《資治通鑒》是很好的選擇,或者讀《史記》(原版),對以後的語文也很有幫助。
第四、現在學習高中的知識用處不大的,並不會和同學拉開多大的差距,所以什麼《五三》之類的不用看了。
作為一個剛剛高三畢業的學生,我想對你說,現在的熱情是不夠的,持續三年的熱情才是重要的!而能夠堅持努力三年的人是很少的。以我的親身經歷來看,大多數人高一都是玩過去的,認真讀書的很少。高二的時候一部分人回過神來,開始認真了,通常這部分人都會有很大的進步。到了高三就沒什麼好說的了,不努力的都是放棄了的人,大多數人都在努力。所以如果你有決心在高中混出個名堂的話,高一是很重要的,這一年有充分的時間拉開你和其他同學的差距(所以說在這個暑假裡面學高中的知識沒有多大意義)。在高二的時候,要穩住,不能太強求自己,以免高三的時候跑不動。高三的時候嘛,老師會押著你跑的,但是自己也要注意,復習的時候要有兩條線,自己的是一條,老師的是一條。
現在你馬上要進高一,多給你講一下高一的東西。正如我剛才所說的,高一的時候大部分人都在玩,所以就算你抵擋不住誘惑玩過去了,也沒有什麼,高二的時候努力就行了。比如說我,我在高一玩過去了,最低的時候排到全年級730+,但是高二的時候我就到了兩百名左右。而且我們學校可以說是全市最好的學校,競爭很大的。所以說,高中三年時間還是充分的,重點還是堅持。在高一認真學的同時,該和同學玩的時候還是玩一下,該放鬆的時候就放鬆,不要變成Nerd。
另外,高中的學習和初中的學習很不一樣,你進入高中後發現的最大變化就是自習課變多了,高一的時候會讓你發現沒有事情可做。這個時候就要調整自己,可以看一看參考書,還有餘力的話可以學一下競賽。至於學習方法,最主要的還是聽老師講,筆記可以不記好但是老師講的東西一定要搞懂,筆記可以找別人抄,但是老師不可能再給你像上課那樣講一遍。另外,有空多問老師,什麼都可以問,讓老師感覺到你很喜TA,很喜歡這門學科,TA就會關注你,多幫助你。老師也是人,總會有偏向的,而且老師是很喜歡別人問TA問題的。還有,從高一開始就要准備錯題本,真的很有用,我是離高考還有不到一個月的時候才知道那個東西有多大用處的,可惜已經晚了。
學外語的話,我推薦牛津的《書蟲》系列,大部分都是名著的縮寫版,而且是英漢對照,我推薦你全部都朗讀,這樣讀出來的語感是一輩子都忘不掉的,而且做題的准確率極高,我的英語就是這樣學的,高中三年我聽過的語法課不超過十節,但是高考英語也考了133。而且這個書不是讓你暑假讀完,而是每天堅持,至少上學是周末要堅持讀。
至於語文,前兩年基本不用管,把課文背好就行,高三的時候老師會有專題復習。
數學的話,個人認為是最重要的學科,不管是從高中的角度還是以後學習的角度來看。一方面,數學好可以幫你拉分,另一方面,數學好對你以後深造有很大幫助。要學好數學,一方面上課要盡量集中注意力(絕對集中是不可能的,上過學的人都知道),另一方面確實要做一些題,數學不練習是不可能學好的,另外就是要多和老師溝通。
至於物理,高中物理很簡單,非常模式化,對於大部分題來說,就是理解題意,然後用方程表達物理過程,然後解方程組。其實最難的是力學,但高中的要求並不高。
化學的學習我沒有什麼太好的建議,就是要把物質的性質記清楚,而且能夠聯想起來,至於化學理論部分的學習,我就不太清楚了。救我個人來說,本來我的化學是最差的一科,但是高三的時候不知怎麼的突然開竅了,幾乎變成了我學得最好的一科。
生物的要訣就只有兩個字:課本。把課本熟悉了,該記的記住了,拿到95%的分數是沒有問題的。
還有一點,高中的時候多參加活動,不管是學校的還是班上的,都去參與一下,會有很大好處的,這些事情也會是你一輩子的回憶
希望我的回答對你有幫助,也祝你在高中三年裡能夠取得成功!
6. 如何考上清華大學
我是今年考上了清華大學,也算我們學校的學霸,短時間內提高學習成績,我變成學霸的方法是:學習快速閱讀,我們學校有個速讀班,通過學習快速閱讀提高學習成績,以我個人的經驗,告訴你一個幫助我們提高學習成績和學習效率的學習軟體,希望對你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓練,是一種眼腦相互協調的高效率學習方法,一般情況下,培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發聲現象,形成眼腦直映,結合記憶訓練,用以提高學習效率。
2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多,可以通過直接訓練,訓練大腦和眼睛的協調能力,去年,有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中,以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右,學習每天練習1-2個小時,兩個星期就能取得很好的效果,普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度,記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可,目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程,用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
3、我們班一直學習《精英特快速閱讀》到現在,我訓練到頂級,今年考上了清華大學,同時通過了香港科技大學面試,你需要的話,我可以給你我的成績。如果是正在考試或者正在忙著備考的學生,我建議學習一下《精英特》,能夠提高記憶力和學習效率,《精英特速讀》也是我們學校認可的。
7. 求一篇高考語文復習計劃
高三語文高考復習全程計劃表
第一輪復習 9月1日——9月31日 ①專題1:識記現代漢語的字音
②專題2:識記現代漢字的字形
③專題3:正確使用標點符號
專題訓練22:文言斷句、標點
④講讀<史記>選讀
考試:零診摸底考試(9月11日)
作文: 素材積累(思想、材料、語言、結構、文體) ①關於字音、字形、標點的高考題組,積累錯題
②鞏固課文知識
③檢查<史記>選讀要求背誦的詩文
④分散識記清單、試卷中常見常錯的字音、字形,並在筆記本上積累錯題
評講:零診並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(一)
定時練習:字音(2)、字形(2)、默寫
專題16:識記文學常識(全程)
專題17:默寫常見的名句名篇(全程)
10月1日——10月30日 ①專題4:正確使用實詞虛詞
②專題5:正確使用熟語
③專題6:辨析病句
專題訓練7:修改病句語言表達簡明
考試:階段考試
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體) ①關於正確使用實詞虛詞熟語和辨析修改病句的高考題組,積累錯題
②鞏固第單元課文知識
③檢查模塊5要求背誦的詩文
④分散識記清單、試卷中易混淆的詞語辨析、常見常錯的熟語,並在筆記本上積累錯題
評講:階段考試並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(二)
定時練習:標點、熟語(3)、默寫
專題20:文言文知識清單(全程)
11月1日——11月31日 ①專題18:鑒賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧
②專題19:評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度
③專題20:文言文閱讀
專題訓練8:擴展語句
專題訓練9:壓縮語段
④溫習模塊1、2要求背誦的詩文
考試:階段考試
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體) ①關於古詩文閱讀的高考題組(全程)
②溫習散落在模塊1、2教材中的語言知識,積累作文素材
③檢查模塊1、2要求背誦的詩文
④分散識記清單、試卷中易錯的語言知識,並在筆記本上積累錯題
評講:階段考試並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(三)
定時練習:默寫(2)、語言知識識記(2)
專題20:文言文閱讀(全程)
專題21:翻譯文言語句(全程)
12月1日——12月30日 ①專題23:科技文閱讀
②專題24:社科論文閱讀
③專題25:文學作品閱讀
專題訓練10:仿用句式
專題訓練11:選用、變換句式
④溫習高語第三、四冊要求背誦的詩文
考試:階段考試(畢業會考)
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體) ①關於現代文閱讀的高考題組(全程)
②溫習散落在模塊三、四冊教材中的語言知識,積累作文素材
③檢查模塊三、四冊要求背誦的詩文
④分散識記清單、試卷中易錯的語言知識,並在筆記本上積累錯題
評講:階段考試並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(四)
定時練習:默寫(2)、語言知識識記(2)
專題20:文言文閱讀(全程)
專題21:翻譯文言語句(全程)
第一輪復習 1月1日——1月14日 ①專題訓練12:語言表達連貫、得體
專題訓練13:圖文轉換
專題訓練14:正確運用常見的修辭方法
專題訓練15:對聯
②溫習模塊五、六冊要求背誦的詩文
考試:一診(1月8日)
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體) ①用30%的時間翻檢錯題、思考總結命題規律和特點
②溫習散落在高語第五、六冊教材中的語言知識,積累作文素材
③檢查模塊五、六冊要求背誦的詩文
④分散識記清單、試卷中易錯的語言知識,並在筆記本上積累錯題
評講:「一診」並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(五)
定時練習:默寫(2)、語言知識識記(2)
第二輪復習 1月15日——2月17日 ①專題要點:語言知識和運用模塊(一)
②專題要點:現代文閱讀模塊(一)
考試:階段考試
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體)
回歸閱讀:《荷塘月色》《花未眠》《吶喊》自序《我有一個夢想》先秦史傳散文、先秦諸子散文、附錄 ①分析「一診」試卷針對薄弱環節提出復習計劃
②關於「字音、字形、標點、辯詞、熟語、病句」的模擬題
③關於「科技文閱讀、社科論文閱讀」的模擬題
評講:階段考試並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(六)(七)
定時練習:默寫(1)、語言知識識記(1)
客觀卷組合練習(2)
2月18日——3月18日 專題要點:古詩文閱讀模塊
專題訓練:語言運用模塊(二)
考試:階段考試
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體)
回歸閱讀:《說「木葉」》《讀伊索寓言》《咬文嚼字》漢魏晉散文、唐代散文 ①關於「鑒賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧」、「評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度」的模擬題
②關注有關考試大綱的信息
模擬:各省地市模擬
評講:階段考試並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(八)(九)
定時練習:默寫(1)、語言知識識記(1)
客觀卷組合練習(2)
3月19日——3月31日 專題要點:現代文閱讀模塊(二)
專題訓練:語言運用模塊(二)
考試:二診(3月26日)
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體)
回歸閱讀:《詩經》《離騷》漢魏晉詩歌、唐詩宋詞、宋代散文、明清散文、附錄 ①關於「文學作品閱讀」的模擬題(精選)
②關於「文言文閱讀」的模擬題(精選)
③關注有關考試大綱的信息
模擬:各省地市模擬考試題
評講:「二診」並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(十)(十一)
定時練習:默寫、語言知識識記、專題模塊組合練習、客觀卷組合練習
第三輪復習 4月1日——4月30日 專題輔導:古詩文閱讀模塊、現代文閱讀模塊
專題訓練:語言運用模塊
模擬:各省地市模擬考試題
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體)
回歸閱讀:《陳情表》《赤壁賦》《祭十二郎文》《滕王閣序》附錄 ①分析「二診」試卷針對薄弱環節提出復習計劃
②關注有關考試大綱的信息
③回歸錯題本,思考總結命題規律和特點
評講:「模擬」題並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(十二)(十三)
定時練習:默寫、語言知識識記、專題模塊組合練習、主客卷組合練習、客觀卷組合練習
第三輪復習 5月1日——5月13日 三診(5月7日)
模擬:各省地市模擬考試題
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體)
回歸閱讀:李白杜甫詩歌《孟子》附錄、魯迅的生平和創作 ①關注有關考試大綱的信息
②回歸錯題本,思考總結命題規律和特點
評講:「三診」並分析答卷失誤、規律
作文:訓練(十四)(十五)
定時練習:默寫、語言知識識記、專題模塊組合練習、主客卷組合練習、客觀卷組合練習
沖刺階段 5月14日——5月31日 模擬:各省地市模擬考試題
作文:素材積累(思想、材料、語言、結構、文體)
回歸閱讀:《史記》《紅樓夢》 ①關注有關考試大綱的信息
②回歸錯題本,思考總結命題規律和特點
評講:「模擬」題並分析答卷失誤、規律
作文:全國優秀卷仿寫
定時練習:默寫、語言知識識記、專題模塊組合練習、主客卷組合練習、客觀卷組合練習
6月1日——6月6日 調節心態,可適當看書,溫習名篇名句、各冊要求背誦的古詩文,回歸錯題本和清單,適當拓寬閱讀范圍,讀《讀者》保持良好心態。
http://www.x5dj.com/userforum/00711376/00329456.shtml
高三語文復習備考計劃
一、復習內容:
1、語言基礎知識和語言表達
2、現代文閱讀
3、文學常識與名句名篇
4、寫作
二、復習計劃:
1、晨讀計劃:前十分鍾溫習前一日積累的字詞,用二十分鍾左右的時間溫習要求背誦卻未能背誦的詩文一篇(重在默寫),後二十分鍾溫習當前階段復習重點。
2、日計劃:識記積累三個生僻字的字音,三個生僻字的字形,三個生僻的詞語(實詞、虛詞、熟語各一個)。
3、周計劃:周記一篇,撰寫隨筆感悟。
4、雙周計劃:大作文一篇,附以作文講評,小型測驗或考點訓練1-2次。
5、月計劃:每月結束一個大型板塊的復習
三、日程安排:
3月1日-3月7日
以復習語言表達為主,穿插復習現代文閱讀1-2個考點
3月8日-4月13日
以復習現代文閱讀為主,穿插復習語言基礎知識1-2個考點
4月13日-5月13日
以語言基礎知識為主,穿插復習文學常識
5月13日-高考
摸擬考試、自我調整