特崗教師初中地理說課2018

1. 2019雲南特崗教師面試中，哪些地方是說課

特崗教師的面試大部分都是分學科說課或講課的形式進行，具體的面試情況可以點擊雲南特崗教師面試公告查看。

2. 關於特崗教師面試說課的幾點建議

1.在備課室中，一般會有復印的教材節選或教材(課本)。教材上通常會呈現相關習題，關於這點考生無需過多擔心。考試的教材通常選自蘇教版、人教版、北師大版(每個版本內容大體相同，但編排有各自的特色)。若是數學廣角之類的課，則一定是人教版。
若對於教材版本不清楚且無從得知，在說教材時可以不說。但哪個年級一定要說，只有這樣學情分析才具有針對性。
2.教材分析：主要分析教材的主要內容，地位作用、前後聯系(比如：是前面學習了什麼的進一步學習，也為後面學習什麼奠定基礎。因此具有承上啟下的作用)，和對學生的能力培養有什麼作用。多數考生容易忽略的是教材的主要內容。相對來說，教材分析有一定模板的或套路，考生在備考的時候可以自己多多總結，寫出一個屬於自己的模板，防止和他人重復。
3.教學方法也有套用的理論知識，但要合情合理接地氣，符合本節課的內容。在說方法時適當將新授環節的內容簡單地穿插進去(簡單說你的方法打算怎麼去用以及這樣用的好處)。同時這里的教學方法要與新課後的總結(新授課的設計意圖)呼應起來。比如：你是用「引導探究法」，總結時則說明「你是如何引導學生探究」，一定要將方法落到實處。考生容易忽視前面教學方法中提到的教法學法在教學過程中的體現這一點。
4.教學流程主要包含四個環節，而新授課環節則是說課的精華部分。設計時力求有亮點。當然在短時間內備課難以有所創新，因此在平時准備時可多參考中公師資教案，了解其設計意圖，切忌閉門造車。說課主要是說明「教什麼、怎麼教、為什麼這樣教」，有些地區的評分標准中明確指出重點說明「為什麼這樣教」，而考核標准各個地區大同小異。因此，好的「為什麼這樣教(設計意圖)」可以說是說課的一大亮點。所以在說新課的每個環節中，要說清楚設計意圖：「為什麼這樣設計，有什麼優點。其次是層次清晰，說清主要分幾個層次進行教學，在這一層中我首先……然後……最後……。但是也不能生搬硬套，很多考生教學過程都是在背模板而顯得很空洞、內容不充實，脫離實際。
5.練習也是整堂課的亮點之處，最好設計一些有利於發展學生思維能力的題目。說課過程中也要具體體現，可以說明是關於什麼的練習並闡述設計這一習題的好處。盡量不要簡單粗暴的說完成書上第幾頁第幾題而沒下文。

3. 特崗教師說課教案手寫還是列印

手寫就可以，一般不用交教案，寫完後留在自己手裡

4. 如何在特崗教師面試說課環節中與眾不同

一、說教材
在這一塊，主要說明自己抽到的科目來自哪一冊，本冊主要講授的是哪一大方面的知識，再說本章講授的是什麼，最後講本節知識點以及其在本章或本冊中的重要作用、地位。所以說教材建立在對教材充分的掌握中。這就要求大家在備考中要認識教材。
二、說學情
主要說說該春秋段學生的認知特點，思維特點，知識的貯備以及糊口經驗的貯備。
三、說教授教養目標
主要體現在三個方面：知識與技能目標，過程與方法目標，情感立場價值觀目標。在說三維目標的時候要留意主體是學生，這樣體現了新課標中以學生為主體的思惟。
四、說重難點
一堂課講的好與否，除了與公道的目標息息相關，還離不開度重難點的把控。老師上課能夠凸起重點，難點，學生聽起來才能更張弛有度，同時吸收重要知識點。
五、說教法學法
傳統的教法學法有傳授法，聽講法。但這已不符合教育的發展，時代的需求，更不符合新課標的要求。建議大家採用師生互動法，啟發式教授教養法，任務驅動法，合作交流法，自主合作探究等方法。
六、說教授教養預備
不同學科有不同的預備，大家如實說即可。
再者，說教授教養過程。這是說課中最為重要的一個環節。也是考官評分的重要根據。說的內容為試講四部曲，但不像試講那樣去講，而是給同行說出來。這一塊的常用句式有：教什麼，怎樣教，為什麼這樣教。
七、說板書
板書在說課的時候也是要說的。一般在講教授教養過程的時候配上相應的板書，效果長短常棒的。這能讓大家跟的上自己的思路。同時好的板書也會留給考官好的印象。
八、就是反思
但實在反思是課後的，上課的時候並沒有什麼反思。所以在說課的最後大家只要提一下課後會進行反思即可，沒必要把反思的內容說出來。

5. 特崗教師進入面試了，說面試內容為說課，我報的初中歷史，求說課的方法，內容，步驟

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說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。
一、掌握以下幾個步驟

1、說課的內容一般包含教學目標，一般一課有兩三個目標就可以了，不要太多；

2、教學重點和難點，也是兩三個可以了；教學用具；

3、教學步驟，教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎麼上，另外，說完一個步驟之後還要說一下為什麼要安排這個步驟，也就是為什麼這么上，在這里可以順便說下你的教學原則和方法；

4、最後是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什麼的，然後就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區域要寫什麼就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什麼樣的。

二、需要特別注意的問題：

1、說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。

2、考試當天有一定的准備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內的篇章都准備一下，考試的時候時間肯定是夠的。

3、考官的提問可能會涉及說課內容，但主要是關於教育教學發展動態啊，政治思想理論啊，或者關於你個人的，比如為什麼想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。比如，你對教師職業的看法,為什麼你會選擇這個職業,另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。

一般面試時間約10分鍾，面試成績為合格或不合格。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。 使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

6. 特崗教師考試說課主要是哪些內容啊

你好，很高興為你解答：
一、說課的內容
特崗教師招聘考試面試中說課的內容一般說來包括以下五個方面。
(一)說課標
說課標就是要把課程標准中的課程目標(三維目標)作為本課題教學的指導思想和教學依據，從課程論的高度駕馭教材和指導教學設計。
說課標，要重點說明課程標准對有關課題的教學目標、教學內容及教學操作等的原則性要求，從而為自己的教學設計尋找到有力的依據。
說課標，可以結合到說教材中去進行。
(二)說教材
教材是課程的載體。能否准確而深刻地理解教材，高屋建瓴地駕馭教材，合乎實際地處理教材，科學合理地組織教材，是備好課、上好課的前提，也是說課的首要環節。
說教材的要求有：
1.說清楚本節教材在本單元甚至本冊教材中的地位和作用，即弄清教材的編排意圖或知識結構體系。
2.說明如何依據教材內容(並結合課程標准和學生)來確定本節課的教學目標或任務。教學目標要從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面加以說明。
3.說明如何精選教材內容，並合理地擴展或加深教材內容，即搞清各個知識點及其相互之間的聯系。
4.說明如何確定教學重點和教學難點。
5.說明教材處理上值得注意和探討的問題。
(三)說學法
現代教育對受教育者的要求，不僅是學到了什麼，更主要的是學會怎樣學習。課程標准要求教師轉換角色，基於這一轉變，說課者就必須說明如何根據教學內容、圍繞教學目標指導學生學習，教給學生什麼樣的學習方法，培養學生哪些能力，怎樣激發學生學習興趣等。
(四)說教法
說教法，應說出「怎麼教」的辦法以及「為什麼這樣教」的根據，具體要做到以下幾個方面：
1.要說出本節課所採用的基本或主要的教法及其所依據的教學原理或原則。
2.要說出本節課所選擇的一組教學方法、手段，對它們的優化組合及其依據。無論以哪種教法為主，都是結合學校的設備條件以及教師本人的特長而定的。要注意實效，不要生搬硬套某一種教學方法，要注意多種方法的有機結合，提倡教學方法的百花齊放。
3.要說明教師的教法與學生應採用的學法之間的聯系。
4.要重點說突出重點、化解難點的方法。
(五)說教學過程
說教學過程是說課的重要組成部分，因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。說教學過程要求做到：
1.說出教學全程的總體結構設計，即起始-過程-收束的內容安排。說教學程序要把教學過程所設計的基本環節說清楚。但具體內容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚「教的是什麼」、「怎樣教的」就行了。不必像根據教案給學生上課那樣講。
2.在介紹教學過程時不僅要講教學內容的安排，還要講清「為什麼這樣教」的理論依據(包括課程標准依據、教學法依據、教育學和心理學依據等)。
3.重點說明教材展開的邏輯順序、主要環節、過渡銜接及時間安排。
4.說明如何針對課型特點及教學法要求，在不同教學階段師與生、教與學、講與練是怎樣協調統一的。
5.要對教學過程作出報考性預測，考慮到可能發生的變化及其調整對策。
以上五個方面，只是為說課內容提供一個大致的范圍，並不意味著面試中說課都要面面俱到，逐項說來，應該突出重點，抓住關鍵，以便在有限的時間內進行有效的陳述，該展開的內容充分地展開，該說透的道理盡量去說透，這樣才能取得良好的效果。

7. 特崗教師說課

說課，通俗講就是你把你要上的這節課的計劃說給評課的人聽。是教回學計劃在口頭上的表達。答
比如這節課要講授的知識重點和難點是什麼，你如何突破難點，突出難點。
這節課你採用什麼教學方法，學生的預期學習目標是什麼，你如何達到這個預期目標，包括知識層面和道德層面的目標。
學生對你所上這節課的接受程度怎麼樣，反饋會是什麼樣的。在上課過程中如何銜接與把握時間安排等等。
記住，重要的是知識的傳授和德育兩個目標你如何在上課中實現。
這些都是說課的內容和要求。

8. 了解一下特崗教師說課流程是怎樣的

一般特崗教師說課流程為：
(1)考生憑准考證、身份證、面試通知單進入候考室，按學版科抽簽確定面權試順序。 (2)考生按抽取的面試順序號到備課室進行備課，備課時間一般為15～30分鍾(各地要求不同)。考點一般統一提供文具、紙張及課本，考生不得攜帶任何資料進入備課室。 (3)考生進入面試室，只報本人所抽取的順序號，不得自報本人姓名、不介紹個人情況。 (4)說課時間20分鍾左右。 (5)答辯時間10分鍾左右。
(6)當場評分(一般分值取整數)、計算得分(平均分值一般保留兩位小數)，面試成績經確認後一般當場對應試者本人宣布。
(7)面試結束後，應試者即刻離開考點。

9. 特崗教師面試是說課還是講課

2018黑龍江特崗教師面試考核分為兩部分，一部分是教師基本素質測專試，一部分是教育教屬學能力考察。面試考核滿分為100分，其中基本素質測試50分，教育教學能力考察50分。
教師基本素質測試通過考生答辯的方式進行，主要考查應聘人員的教育理念、師德修養、獻身農村教育的思想和信念，儀表儀態、行為舉止、思維能力和語言表達能力，以及培養學生、管理學生等素質和能力。
教育教學能力考察通過試講或者說課的方式進行，主要考查應聘人員學科知識體系、課程意識和能力、教學設計、教學實施、教學評價、運用教學資源等能力，以及教學語言和提問、板書、講解等基本技能。

10. 2018年雲南省特崗教師招聘考試中學地理的老師大綱是什麼_分值比例是多少

一、考試性質：考試大綱體現了中學地理教師應具備的地理學和地理教育水平，是招聘考試命題和應考人員備考的依據。編寫的目的和任務是使考試人員了解考試的內容，提供考生復習范圍和備考人員應達到的專業水準及要求，為選拔合格的中學地理教師提供依據。
二、考試目標及要求
（一）系統地理部分
（二）區域地理部分
（三）地理教學論部分
三、考試時間、形式與試卷結構
1.答題方式：閉卷。筆試。滿分為120分。
2.考試時間150分鍾。
3.內容比例：自然地理、地圖和人文地理部分約佔45%，區域地理部分約佔40%，教法部分約佔15%，教育學、教育心理學約佔20%。
4.內容比例：試卷題主要包括單項選擇題、雙向選擇題、解答題、綜合題。
四、考查內容
（一）地圖
（二）自然地理
（三）人文地理
（四）區域地理
五、參考書目
第二部分（模擬試題）
地理（ 該部分共有兩卷，滿分120分，第一卷是基礎知識部分，滿分100分，第二卷是教育學、教育心理學部分，滿分20分。）
第一卷 專業基礎知識
一、單項選擇題（ 本試卷共10個小題，每小題1分，共20分，每小題只有一個正確答案，請將正確答案填在題後的括弧里。）
二、雙項選擇題（本題共10個小題，每小題2分，共20分，在每小題給出的四個選項中，有兩個答案符合題意，請將正確答案填在題後的括弧里。每小題全選對者得2分，只選一個且選對得1分，其餘選項不得分）
三、解答題（15分）
四、綜合題（30分）
第二卷 教育學、教育心理學（滿分20分）
五、簡答題（本大題共2題，每題5分，共10分）
六、論述題（本題共10分）