初中地理最簡單的課

① 怎樣教好初中地理課

地理教學應是一種生動有趣的講課過程，在教學中，教師在教學內容、方法上要努力使學生對所學知識產生濃厚興趣，從而真正體現新課程倡導的理念，落實新課程的精神。為此，教師要精心設計好地理教學過程的各個環節。
第一，課堂教學要大力開發校本課程。在日常生活中，很多學生對衣食住行、自然現象、現代農業發展等地理知識興趣特別濃厚，而現行地理課程在這些方面卻只有零散的一些簡介而已，因而教師講課時不能很好地利用其素材進行更深層次的發掘，從而制約了學生能力的發展。要解決這個問題，教師必須為學生提供相應的知識儲備，促進他們能力的發展，可根據現行課程的編排，根據學生的需求、興趣，採用開發與之相適應的校本內容進行教學補充。此外，校本課程素材的發掘，在一定程度上可彌補現行的國家課程的缺憾，更重要的是能夠把學生主體性集中在校本課程中進行細致有效的發揮，並留給學生足夠的發展空間和相應的素材，讓學生能力得到充分的發揮與發展，同時也為學校的特色建設提供了組件。
第二，課堂教學要充分體現自主性和合作性。學生的自主性主要表現為，在一堂課中，學生可以根據自己的愛好選定課題，諸如此堂課重點講述的內容、採用的方法、課堂教學小組討論的時間以及授課的時間安排等都由學生自己來定。可以認為，凡是與地理課堂教學有關的內容，都是學生說了算，讓學生樂於完成自己選擇的一切，教師只幫助學生確立課堂教學的重點內容，把握最基本的知識。事實上，地理課程中的某些教學內容並非一個學生能獨立完成，這些教學內容需要學生互相合作幫助才能完成。教師在教學時必須考慮這一因素，盡量多設計些有利於人際溝通與合作的作業，使學生學會交流，分享研究的信息、創意及成果，發展樂於合作的團隊精神，不必局限於單獨完成，也可以用小組合作的形式來完成，這樣才能較好地體現「自主合作教育」的教學思想。
第三，大力培養學生的讀圖、識圖能力。從地圖中獲取大量的地理信息，是地理學習的基本方法之一。除了文字以外，尤其要重視圖像的系統學習。地理課本中的各種地圖構成了一個「圖像體系」。這些圖像包含著豐富的地理知識、通過學習這些圖像可以達到鞏固知識的目的。
第四，課後布置作業要科學合理。傳統的地理作業在發展學生思維，提高學生素質上帶有一定的局限性，不利於學生創新能力的培養。因此，在教學中，教師應多為學生設計些開放性的地理作業。作業的內容、答題的形式以及問題的答案均是開放或半開放的，這就給學生提供了從不同角度考慮問題的機會，從而達到開發學生思維，培養學生創新意識的目的。另外，作業的設計必須從學生的實際出發，教師在布置地理作業時要注意照顧各個層次的學生，要根據他們的實際情況，在作業數量、難度和完成時間等方面提出不同的要求。地理教師還應關注學生的興趣和生活體驗，多給學生布置些實踐性作業，讓學生通過操作或參與實踐活動的方式來完成作業。
總之，在新課程推進的今天，新課程的推進與開展是一個探索的過程，是一個循序漸進的過程。地理教學工作者應認清並勇挑自己肩上的重任，在這個過程中需要不斷去學習和探索。不斷提高自身的綜合素質，採取切實有效的措施、方法，培養發展學生的自主學習意識和能力，大幅度提高課堂教學效率，為減輕學生的課業負擔、培養大批高素質的社會主義建設人才和全面建設小康社會而貢獻自己的才智和力量。

－－網路文庫。

② 如何教好初中地理課

地理教學應是一種生動有趣的講課過程，在教學中，教師在教學內容、方法上要努力使學生對所學知識產生濃厚興趣，從而真正體現新課程倡導的理念，落實新課程的精神。為此，教師要精心設計好地理教學過程的各個環節。 第一，課堂教學要大力開發校本課程。在日常生活中，很多學生對衣食住行、自然現象、現代農業發展等地理知識興趣特別濃厚，而現行地理課程在這些方面卻只有零散的一些簡介而已，因而教師講課時不能很好地利用其素材進行更深層次的發掘，從而制約了學生能力的發展。要解決這個問題，教師必須為學生提供相應的知識儲備，促進他們能力的發展，可根據現行課程的編排，根據學生的需求、興趣，採用開發與之相適應的校本內容進行教學補充。此外，校本課程素材的發掘，在一定程度上可彌補現行的國家課程的缺憾，更重要的是能夠把學生主體性集中在校本課程中進行細致有效的發揮，並留給學生足夠的發展空間和相應的素材，讓學生能力得到充分的發揮與發展，同時也為學校的特色建設提供了組件。 第二，課堂教學要充分體現自主性和合作性。學生的自主性主要表現為，在一堂課中，學生可以根據自己的愛好選定課題，諸如此堂課重點講述的內容、採用的方法、課堂教學小組討論的時間以及授課的時間安排等都由學生自己來定。可以認為，凡是與地理課堂教學有關的內容，都是學生說了算，讓學生樂於完成自己選擇的一切，教師只幫助學生確立課堂教學的重點內容，把握最基本的知識。事實上，地理課程中的某些教學內容並非一個學生能獨立完成，這些教學內容需要學生互相合作幫助才能完成。教師在教學時必須考慮這一因素，盡量多設計些有利於人際溝通與合作的作業，使學生學會交流，分享研究的信息、創意及成果，發展樂於合作的團隊精神，不必局限於單獨完成，也可以用小組合作的形式來完成，這樣才能較好地體現「自主合作教育」的教學思想。 第三，大力培養學生的讀圖、識圖能力。從地圖中獲取大量的地理信息，是地理學習的基本方法之一。除了文字以外，尤其要重視圖像的系統學習。地理課本中的各種地圖構成了一個「圖像體系」。這些圖像包含著豐富的地理知識、通過學習這些圖像可以達到鞏固知識的目的。 第四，課後布置作業要科學合理。傳統的地理作業在發展學生思維，提高學生素質上帶有一定的局限性，不利於學生創新能力的培養。因此，在教學中，教師應多為學生設計些開放性的地理作業。作業的內容、答題的形式以及問題的答案均是開放或半開放的，這就給學生提供了從不同角度考慮問題的機會，從而達到開發學生思維，培養學生創新意識的目的。另外，作業的設計必須從學生的實際出發，教師在布置地理作業時要注意照顧各個層次的學生，要根據他們的實際情況，在作業數量、難度和完成時間等方面提出不同的要求。地理教師還應關注學生的興趣和生活體驗，多給學生布置些實踐性作業，讓學生通過操作或參與實踐活動的方式來完成作業。 總之，在新課程推進的今天，新課程的推進與開展是一個探索的過程，是一個循序漸進的過程。地理教學工作者應認清並勇挑自己肩上的重任，在這個過程中需要不斷去學習和探索。不斷提高自身的綜合素質，採取切實有效的措施、方法，培養發展學生的自主學習意識和能力，大幅度提高課堂教學效率，為減輕學生的課業負擔、培養大批高素質的社會主義建設人才和全面建設小康社會而貢獻自己的才智和力量。

③ 如何上好初中地理第一課

作者：admin 文章來源：本站原創 點擊數：1769 更新時間：2015-05-22

如何上好初中地理第一課
——經緯網
武漢市七一中學 祝 捷

【背 景】經緯網是人教版七年級上冊第一章第一節中的內容。這部分知識又是初高中地理學習的基礎，貫穿與每一部分的地理學習之中，是中學階段地理教學的重點。但是對於沒有系統學習過坐標系的初一學生來說,不僅認知水平有限,而且空間能力不足,對經緯度的正確判讀和應用可謂是舉步維艱、困難重重。一直是初中地理教學開課就遇到的難點，如何讓學生輕松地掌握和運用經緯網是對地理教學和教師的一個巨大的挑戰。

【關鍵詞】經緯網、定位、地理事物

在課堂上實現有效的教學，讓學生輕松地運用經緯網對地理事物進行定位是廣大的地理教師不斷探索的一個課題。本人憑借多年的教學實踐和不斷探索的精神，在這一節的教學中輕松的教學目標，讓學生的學習變難為易,現將教學中的具體做法展示如下，以供大家參考。

一、鞏固已知,鋪墊新知
弄清"經線"和"緯線"的特點是基礎(1)經線:經線的形狀是半圓、長度都相等,指示南北方向、排列方向是東西向排列。知道所有的豎線都是"經線"。（2）緯線:緯線的形狀是圓、長度都不等,指示南北方向、排列方向是南北向排列。知道所有的橫線都是"緯線"。

二、確定目標，具體任務
1、明確經緯網的概念 在地球儀上或地圖上，經線和緯線相互交織，就構成經緯網。
2、明確經緯網的地理意義和作用
（1）定位 利用它上面標注的經度和緯度，可以確定地球表面上各地點、各地區和各種地理現象的地理位置。它在軍事、航空、航海等方面很有用處。例如，輪船在茫茫大海上航行，飛機在廣闊天空中飛翔，無論到了什麼地方，人們都可以使用儀器精確地測定出它的經緯度，從而確定其位置。也就是我們常說的作用是全球定位
（2）定時 經度的差異可以體現時間的差異，世界時的起點是0度經線，在天文觀測等領域必須使用世界時。不同經線上的地點也有時間上的差異，經度每隔15度，時間相差1小時。
（3）定向 「上北下南,左西右東」是地圖上判定方向的最基本最常見的方法,「經緯網法」來判定方向是最精確最有效的方法。經線表示南北,緯線表示東西,在經緯線上標注東、南、西、北就可以用「上北下南,左西右東」來判定方向。
（4）定距 在經緯網圖上，可以根據經緯度量算兩點之間的距離。全球各地緯度1°的經線上的間隔長度都相等大約是111km/1°。赤道上經度1°對應在地面上的弧長大約也是111km。由於各緯線從赤道向兩極遞減，60°緯線上的長度為赤道上的一半，所以在各緯線上經度差1°的弧長就不相等。因此，只要知道了任意兩地間的緯度差，或者是赤道上任何兩地的經度差，就可以計算它們之間的實際距離。

三、投身課堂，做中學
1、化抽象為形象，提升學習興趣 （1）在每一部分知識的學習中都力爭把教學目標轉化為具體的學習任務。把學生難以想想的知識轉變為具體的可觸摸的地理事物。如：復習經緯線時把經緯線和主要的地理事物結合起來。主要經線可以選擇0°、180°、東西經30°、60°、90°、120°、150°。主要緯線赤道 南北回歸線 南北極圈等；地理事物可以是高原、平原、沙漠、半島、島嶼、海洋、大洲國家等等。（2）經緯線與地理事物選擇的原則。根據學生每人手中都有的地圖上所能夠提供的地理信息來決定；盡量選擇學生感興趣的地理事物；選擇的地理事物清晰明了，學生易於查找。把經緯線學習透徹以後對於利用經緯網對某一點的定位這一教學難點就會迎刃而解。把學生的被動學習變為了主動學習，讓學生體驗的學習興趣。
2、化立體為平面，提升空間能力 初一學生來說,不僅認知水平有限,而且空間能力不足,對經緯度的正確判讀可謂是舉步維艱、困難重重。教學中要充分利用地球儀等直觀的教具，幫助學生逐步建立起空間概念。如：首先，可以利用桔子皮等物品，讓學生明白由立體地球變成平面的地圖會存在不同程度的變形，而出現誤差。因此為了盡量的減少誤差在繪制地圖中的出現，不同緯度地區的地圖採取不同的方式。另外，在教學中可以讓學生觀察地球儀上不同的經緯網的形狀，並在筆記上畫出，從而建立立體與平面之間的聯系。
3、學以致用，改變生活 學習對生活有用的地理。它是根據地理「新課程標准」最基本的理念制定的。 「學」是為了「用」, 「學以致用」是學習的最高境界。在經緯網一節的教學中，有許多的點可以和生活相聯系。構建「生活化」地理課堂，讓學生認識到地理對於生活的價值，解決生活中的問題,增強生活與生存能力,提高生活質量。如：北京與武漢的距離大約是多少？通過查找武漢（30°N,114°E）和北京(40°N,116°E)的經緯度緯度1°的經線上的間隔長度都相等大約是111km/1°可以很容易估算出。世界重大體育賽事的時間的計算等。
3、適量訓練，形成存量 掌握基礎知識、基本技能運用所學知識分析、解決實際問題的能力是和地理訓練分不開的。在訓練中要堅持由易到難，由被動思考到主動挑戰的原則。如：經緯網的訓練中要先0°經線附近的赤道地區到其他地區，然後再180°經線附近的地區，最後是兩極地區。訓練的內容可以由單一的定位到方向、半球、距離等。
經緯網一節的教學是初中地理教學中的一個重點和難點，教學中還必須根據學生的實際情況進行因材施教，引導學生主動參與到課堂活動中來，才能夠達到預期的教學目的。實現初中地理課堂的有效教學。

④ 地理怎樣才能學好（初中）

1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。

5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

⑤ 要去當初中地理老師了，不知該如何上好第一節課，好緊張。。。。

第一，因為是校長老師要聽課，不是單純只關注學生了，所以這是一堂講給校長的一場表演課，要讓校長聽著舒服，表演好了加分，表演不好印象分大減。無論是誰，第一次課緊張是免不了的，緊張是正常的，這時候就要想一想考教師資格證面試的自己是如何與緊張做斗爭的。
第二，就按照傳統的套路來就行了。想一想，這么多年來你的老師是如何上第一堂課的。比如自我介紹（這個可以有趣一點），講適合的地理段子（主要是為了吸引學生的興趣和注意力），提問同學他心目中的地理是什麼（一定要有師生互動）、談談自己對地理的理解、傳授學生學習地理的方法等等。
第三，如果有機會，就請教該校老地理教師，不恥下問嘛。網上也有很多名師第一次的授課經驗可以找找嘛。光是一味的緊張是解決不了問題的，
總之，要提前備准備好講的內容，多次的演練，可以讓不同的人看你的演練是否存在問題，多多考慮可能會出現的問題，提前想出解決的方案，根據具體情況適當發揮。光是一味的緊張是解決不了問題的，辦法總是有的，只怕你不去做。
祝你順利！

⑥ 怎麼學好初中地理

初中地理還是比較簡單的，第一熟讀課本知識內容；第二做好練習題；第三結合練習題去找重點和考點，熟記、牢記即可。

⑦ 如何上好初中第一節地理課

有人以為，初中第一節地理課」既不是課程標准規定的教學要點，也不會統考，一般地講回講就可以了。答筆者認為，第一節地理課，是地理課程的開宗明義之篇，是地理老師的亮相，是地理課留給學生的第一印象。「好的開始，是成功的一半。」從這個意義上講，它是最重要的一節課。那麼如何上好它呢，下面我談一下我的體會。 一、通過自我介紹，增加學生對老師的認同 幽默的自我介紹可以拉近師生之間的距離。所以，第一節地理課上，老師在做自我介紹時，要盡可能地把自己的人格魅力展示出來，把自己的教學特色展示出來，把自己的優勢所在展示出來，給學生留下好的印象，以達到「親其師，信其道」的目的。 二、減輕學生的思想負擔，讓學生輕裝上陣 在小學時，學生所學科目較少。
1把課本的內容吃透,這是最關鍵的.
2課堂教學的基本環節(技巧)要靈活掌握,運用.
3注意把握時間、節奏，以及內容的推進速度
4教師學生的課堂互動要活躍。

⑧ 怎樣上好初中地理課

背圖看書 不過其實上課的時候認真 下來稍稍復習就好了

⑨ 怎樣上好一堂初中地理課

有人以為，初中第一節地理課」既不是課程標准規定的教學要點，也不會統考，一般地講講就可以了。筆者認為，第一節地理課，是地理課程的開宗明義之篇，是地理老師的亮相，是地理課留給學生的第一印象。「好的開始，是成功的一半。」從這個意義上講，它是最重要的一節課。那麼如何上好它呢，下面我談一下我的體會。 一、通過自我介紹，增加學生對老師的認同 幽默的自我介紹可以拉近師生之間的距離。所以，第一節地理課上，老師在做自我介紹時，要盡可能地把自己的人格魅力展示出來，把自己的教學特色展示出來，把自己的優勢所在展示出來，給學生留下好的印象，以達到「親其師，信其道」的目的。 二、減輕學生的思想負擔，讓學生輕裝上陣 在小學時，學生所學科目較少。進入初中後，一下子增加了許多新的學科：歷史、地理、生物

⑩ 如何學好初中地理

我是教地理的，歷史我不好發表觀點，只能就地理學科而言，說一下自己的看法：
初中地理學習主要有兩個目的：
1、建立高中地理學習的地理背景知識：我國及世界主要地區（國家）的自然地理特點和社會經濟特徵，如地形、氣候、水文、土壤、植被、農業、工業、交通、商貿、旅遊、人口及民族、城市、科技、市場、國家政策等。
2、培養高中地理學習所需要的基本技能：讀圖提取信息、地理特徵描述的基本術語、地理研究的基本思路等。

學習過程中需要注意的問題：
（1）初中地理重點在於理解我國和世界的基本地理特徵，在於地理現象的時空分布。如果平時能夠注意知識的及時落實、課外知識的及時積累，實際上沒有太大的難度，而且如果平時能夠記憶一些知識，課堂上多理解一切知識，在考前復習的時候就不會覺得內容太多，無法記憶了。
（2）可能由於小學時沒有經歷過類似的學習過程，因此有許多學生可能無法快速適應，但世上無難事，只怕有心人，只要能給地理以一定的重視程度，加上認真努力的記憶，掌握好初中地理知識是不難的。按照以往的經驗，初中學生學習地理最大的難處在兩個方面：不重視，怕背書。

建議：
1、課上聽講效率必須保證，這是前提條件。
2、課上積極參與教學活動，多與教師和同學交流，互相學習好的學習方式。
3、課外通過各種途徑（報紙、網路、聊天等）進行知識積累，這是最有效的捷徑。
4、平時可以通過積少成多的方式，加強知識的記憶。即平時不斷記憶，而每次記憶時不要貪多，但必須保證記憶的效率。（例如：每周記憶一至兩次，每次15到20分鍾左右即可）
給你一句忠告：學習過程中最忌諱的事情就是考前突擊。（許多初中的學生就是因為養成了這一不良習慣而在高中階段吃到了苦果，這是我多年教學中總結出來的，切記）

最後，祝你成功！