高中地理論文範文6
『壹』 地理小論文範文
發展循環經濟建設資源節約型社會
摘要:我國社會經濟發展至今,以往曾在社會經濟建設中發揮過巨大作用的經濟發展模式已
不能為我國社會和經濟可持續發展繼續提供發展動力。循環經濟符合我國國情,體現了科學發展觀
的真諦,它的提出,為我們解決當前經濟建設中存在的問題提供了較為科學的措施和方法。
關鍵詞:循環經濟;建設;資源節約型社會
中共中央總書記胡在十六屆五中全會上指
出:「能源資源問題是關系我國經濟社會發展全局的
一個重大戰略問題。我們要從推動我國經濟社會持
續發展和人民生活水平不斷提高的全局出發,全面
分析能源資源形勢,深入研究能源資源問題,全面
做好能源資源工作,促進形成可持續的生產方式和
消費模式,建立資源節約型國民經濟體系和資源節
約型社會,為實現全面建設小康社會的宏偉目標和
我國的長遠發展提供可靠的能源資源保障。」因此,
建設資源節約型社會,是我國實現可持續發展戰略、
全面建設小康社會的要求,也是我國轉變經濟增長
方式的重要措施。
一、發展循環經濟、建立資源節約型社會的重要
意義
循環經濟以資源的高效利用和循環利用為核心,
以「減量化、再利用、資源化」為原則,循環經濟
的主要特徵是廢棄物的減量化、資源化和無害化。
循環經濟的產生是人類對人與自然關系深刻反思的
結果,是人類在社會經濟高速發展面臨生態危機和
資源危機而產生的理性抉擇。
1.發展循環經濟是世界經濟發展的客觀規律。
世界經濟發展的經驗證明,西方國家的經濟發展中都
要經歷五個階段:一是農業階段;二是輕紡階段;三是
工業化階段;四是高科技產業階段;五是現代服務業
階段。我國正處於工業化的中期,工業化的很多任務
沒有完成。目前產業的基本特徵是以機電裝備工業
和重化工業為主導的產業,這些產業資源依賴性強,
能源消耗大,所以,我們要完成工業化中期的任務進
入後工業化階段,這是一個不可逾越的經濟增長階
段。我們必須建立循環經濟的新理念,構建資源節約
型社會,這樣才能走出靠資源的高消耗、高污染而換
來的經濟高增長的誤區,實現經濟的可持續增長。
2.發展循環經濟是增強國際競爭力的迫切需要。
目前我國在出口產品結構中,初級產品和原材料仍
占較大比重,處於國際貿易分工的下端。資源消耗
高、浪費大、利用率低是產品成本高的一個重要原
因,已經成為影響我國企業和產業競爭力的一個重
要因素,同時也制約著經濟增長質量和效益的提高。
尤其近幾年,以包括產品能效和環境標准、標識、
廢棄物回收、包裝等「綠色壁壘」為代表的非關稅
壁壘卻日益凸顯。一些發達國家在資源環境方面,
不僅要求末端產品符合環保要求,而且規定從產品
的研製、開發、生產到包裝、運輸、使用、循環利
用等各個環節都要符合環保要求,對我國發展對外
貿易特別是擴大出口產生了日益嚴重的影響。因此,
我們要高度重視,積極應對,大力發展循環經濟,
逐步使我國產品符合資源、環保等方面的國際標准,
不斷提高我國產品的國際競爭力。
3.發展循環經濟是緩解我國資源緊缺的基本途
徑。我國經濟增長方式還是粗放型的,是靠生產要素
總量的擴張,靠對資源、能源的高度消耗而換來的高
增長。我國每一美元GDP的能源消耗是美國的413
倍,是德國、法國的717倍,是日本的1115倍。按照
現有的經濟增長方式,經濟總量不斷增加,能源、資源
的消耗也隨之增加,而我國的資源並不富有,雖然總
量上是地大物博,但人均資源是貧國,遠遠低於世界
平均水平。我國可耕地面積僅為世界平均水平的1/
5,水資源為1/4,森林為1/7,石油、天然氣、煤炭等重
要礦產資源人均儲量僅相當於世界平均水平的11%、
45%和42%。到2020年,要想實現GDP翻兩番,能
源供給保障有很大的困難。我國目前的經濟高增長
是靠生產要素的總量擴張,靠投資的帶動,靠資源和
能源的消耗才得以實現的。為了減輕經濟增長對資
源供給的壓力,必須大力發展循環經濟,實現資源的
高效利用和循環利用。
4.發展循環經濟是減輕環境污染的有效途徑。
當前,我國生態環境總體惡化的趨勢尚未根本扭轉,
環境污染狀況日益嚴重。我國現有水土流失面積達
367萬平方公里,約占國土面積的38%,荒漠化面積
達262萬平方公里,每年因荒漠化危害造成的經濟損
失約240億元。由於毀林種糧、森林火災,全國每年
減少森林資源約1億立方米,森林和草場減少使動植
物物種大量減少。耕地面積繼續減少,僅2003年全
年凈減少耕地2537萬公頃。大量工業廢氣任意排
放,空氣質量一再下降。地下水及水源地受到嚴重污
染,總體水質狀況下降。據測算,我國能源利用率若
能達到世界先進水平,每年可減少二氧化硫排放400
萬噸左右;固體廢棄物綜合利用率若提高1個百分
點,每年就可減少約1000萬噸廢棄物的排放;粉煤灰
綜合利用率若能提高20個百分點,就可以減少排放
近4000噸,這將使環境質量得到極大改善。大力發
展循環經濟,推行清潔生產,可將經濟社會活動對自
然資源的需求和生態環境的影響降低到最小程度,從
根本上解決經濟發展與環境保護之間的矛盾。
二、發展循環經濟、建立資源節約型社會的對策
開展資源節約,發展循環經濟,建設節約型社會
是黨中央、國務院作出的一項重大決策,建立資源節
約型社會要採取有效措施,建立正確的輿論導向和政
策導向,真抓實干,從一點一滴做起。
1.建立正確的輿論導向,做好宣傳教育工作,形
成全民節約風尚。在構建節約型社會的過程中,政府
要不斷宣傳節約型社會,讓公眾了解節約型社會的意
義及其與他們的利害關系,教育社會各主體反對資源
浪費,摒棄浪費惡習,厲行節約,把建立資源節約型社
會變成社會的主流意識。各種新聞媒體要大力宣傳
節約光榮、浪費可恥的社會風尚,宣傳、弘揚發展循環
經濟方面的先進典型和先進事跡,形成一種主流媒體
意識,倡導正確的消費觀。通過宣傳和教育,使社會
各主體增強社會責任感,把外在的引導和強制行為內
化為自覺的節約意識。對於消費也要建立可持續的
消費觀。提倡健康、文明、有利於節約資源和保護環
境的生活方式和消費方式,鼓勵使用綠色食品,抵制
過度包裝等浪費行為。各級政府應發揮帶頭作用,提
倡綠色采購、消費,形成全社會的輿論環境,弘揚全民
族的節約意識,把節能、節水、減少一次性用品的使用
等活動變成每個公民的自覺行動。
2.制定政策法規,引導規范社會節約行為。首
先,政府應堅持科學發展觀,走可持續發展道路,
樹立環保、節能意識,以和諧社會與節約型社會為
目標引導社會行為與經濟行為。其次,制定科學的
資源利用開發政策、能源政策和行業政策。一方面,
不斷提高節能科學技術的研究和推廣,降低單位產
值能耗和單位產品能耗,改善能源的開發、轉換、
護送和供應,逐步提高資源的利用效率,避免資源
的低效利用和浪費。對有色金屬、石油石化、化學、
建材、煤炭、機械等高耗能工業,要加快淘汰落後
工藝和設備,提高新建、改擴建工程的能耗准入標
准,逐步實現技術裝備大型化、生產流程連續化、
高效化,最大限度綜合利用各種能源和資源。對那
些超過單位產品能耗限額用能情節嚴重的,以及低
水平的重復性建設,一定要堅決打擊,甚至關閉停
產。另一方面,要加快立法程序和全社會的監督,
切實用稅收、價格、投資、財政等多種經濟政策,
形成杠桿機制,引導發展循環經濟,建立節約型社
會。此外,要力求從政府主導型經濟向市場主導型
經濟轉變,充分發揮市場的作用,科學合理地優化
資源配置,從根本上節約資源。堅決杜絕用政府手
段審批資金、項目或官員拍腦袋主觀臆斷決策行為。
3.建立資源節約型的產業結構,大力發展現代服
務業,優化經濟結構。在國家創新體系中,組織關鍵
技術的研究公關,組織開發和示範有普遍推廣意義
的資源節約和替代技術、能源和資源降低消耗和再
利用技術、延長產業鏈和相關產業鏈技術、「零排
放」技術、有毒有害原材料替代技術、回收處理技
術、綠色再製造技術、降低再利用成本技術,以及
開發生態治理和恢復等方面的技術。盡快使資源消
耗從高增長向低增長、再向零增長轉化,使污染排
放量從正增長向零增長、再向負增長轉化,從源頭
上緩解資源約束矛盾和環境的巨大壓力。另外,現
代服務業以高度的創新性、廣泛的滲透性、效益的
倍增性的優勢,對製造業起到增加價值、安排就業
的重要作用,達到減少物化勞動消耗增加經營成果
的目的。沒有服務業的發展支撐,工業化只能停留
在比較粗放的初級階段。更重要的是與第一、第二
產業相比,服務業的發展更具有資源消耗低、環境
污染小的優勢。大力發展現代服務業,提高其在國
民經濟中的比重,最終降低經濟增長中的資源消耗,
這對於緩解經濟增長和資源約束之間的矛盾、加快
經濟增長方式的轉變、統籌人與自然的和諧發展、
建立資源節約型和環境友好型社會同樣具有不可替
代的作用。
『貳』 我的一日生活與自然資源高中地理學位論文範文大全
我的一日生活與自然資源活動成果描述
『叄』 如何寫地理比較法在高中地理教學中的應用探討論文範文分
比較法是通過對事物進行深入比較分析的一種方法，它有利於拓展人的思維模式。高中地理教學中，由於地理具備的相關規律及知識點，所以學生在學習地理的時候需要掌握較多的概念，那麼將比較法應用到高中地理的教學當中有利於提高學生的邏輯思維，進而有助於加強他們對地理知識的理解和掌握。
一、地理比較法的種類
（一）概念比較法
高中地理教學中存在較多的概念，其中一些概念對學生而言特別容易造成混淆，諸如氣候與天氣、地質災害與氣候災害等等，所以在遇到這些容易讓學生造成混淆的概念時，地理老師可以通過比較法來加強學生對它們的理解與掌握。諸如對於天氣和氣候的理解，老師可以這樣解釋：天氣是一個地方在較短時間內發生的晴天或陰天等情況，而氣候則是一個地方在較長時間內所會發生的天氣情況。這樣的對比解釋就能夠提高學生對地理概念的理解和運用了。
（二）圖表比較法
相對其他比較法而言，圖標比較法在高中地理教學中應用得比較多，也是較為重要的一種教學方法，在高中地理教材中，除了相應的理論知識，其他最多的就是圖表，可以說圖表就是高中地理教學中的第二種語言。所以將圖表比較法應用到高中地理教學當中是十分重要且必要的。
（三）同類比較法
所謂同類比較法，顧名思義就是將同一類別的事物放在一起比較分析。將同類比較法運用到高中物理的教學中就是將一些同類別的地理規律、現象等進行相互間的比較分析，在比較分析的過程中既有利於學生對舊知識的鞏固，同時也有利於他們對新知識的理解和掌握，這樣不僅提高了學生的學習效率和質量，老師在教學的過程中也會倍感輕松。
（四）自我比較法
自我比較法運用到高中地理教學中就是對同一個地理規律或現象在不同的時間階段來進行比較分析，這樣就能夠讓學生通過對地理規律或現象過往和現狀的了解來提高地理的學習，並且還能夠從中找出相應的發展趨勢。
二、比較法在高中地理教學中的應用
（一）地理比較法要結合其他的教學方法
1.結合其他邏輯方法進行運用
地理比較法的運用可以讓學生們通過對地理事物或現象等在相同點與不同點之間的了解來提高學生們對地理知識的掌握與應用，但是在高中地理的教學中，單單依靠這一種方法是不夠健全的，還應該結合其他的邏輯方法，諸如綜合分析法、歸納法以及演繹法等等方式，這樣才能更加全面且高效地進行地理教學。
2.結合地理直觀教學方法進行運用
在高中地理的教材中，除了有較多的理論知識之外，還有眾多的圖冊、圖表等，那麼在進行這方面內容的教學時，老師單單使用地理比較法的話是不夠有效的，因而適當地應該配以觀察法、參觀法以及實驗法等等較為直觀的教學方法，通過這些直觀的教學方法能夠將地理知識更加生動形象地展示給學生們，既有利於提高學生學習地理知識的積極性和自主性，同時也有利於拓展學生的思維模式和提高他們的觀察分析能力。此外，直觀的教學方法也能夠從感性的方面來加強學生對地理知識的認識與掌握，然後在此基礎上，再通過地理比較法的運用，是學生對地理知識感性的認識轉化成理性的認識，進而提高地理教學的質量和效率。
（二）地理比較法在作為老師教學方法的同時，也可以成為學生的學習方法
在高中地理教材的首頁中我們可以發現，教材中對學生學習地理的方法也提出了相應的要求，要求學生們在地理知識的學習過程中能夠做到以舊知識的鞏固來提高新知識的理解與掌握，每學習一段新知識，要能夠將其與已學的知識進行分析比較，找出它們中存在的相同點和不同點，進而通過比較來學習相關的地理事物和地理現象，從而提高地理學習的效率和質量。由此可見，高中地理教材中就是要求學生們能夠通過對比法來加強地理知識的學習，所以在高中地理的學習過程中，地理比較法不但可以作為老師教學的方法，同時也可以作為學生的學習方法。
然而對於大多數高中生而言，他們在地理的學習過程中並不懂得怎樣去運用比較法，這就要求地理老師在運用比較法教學的時候，要能夠結合學生的實際情況，在教學開始之前，讓學生學會自行將新知識與所學的舊知識進行分析比較，要求他們能夠從中找出相同點和不同點，在此過程中，老師可以予以相應的引導，這樣通過老師的指導就能夠提高學生在學習過程中對比較法的運用了。
（三）以科學的方法論作為地理比較法的方法論基礎
高中地理的教學不但涉及到有關地理方面的知識，同時也包括人文與社會的領域，因而高中地理學科就屬於是一門較為綜合性的學科了，那麼在運用比較法進行物理教學的時候就需要以科學的方法論來為其教學的方法論基礎，要嚴格依照地理學習的規律，運用科學的思想，這樣才能完成高中地理教學的時代性使命。
『肆』 高中地理小論文
淺析水土流失對生態環境的主要影響
1水土流失惡化水環境減少可持續
利用的水資源
1. 1涵養水源功能變差
在水資源的循環過程中,通過蒸發作用與植物
的蒸騰作用使水分轉化為氣態水而進入大氣,風推
動大氣中的水蒸氣移動和分布,並以降水形式回落
到海洋和大陸。大陸上的水可能暫時貯存於土壤、
湖泊、河流和冰川中,或者通過蒸發、蒸騰進入大氣,
或以液態經過河流和地下水最後返回海洋。在水資
源這樣周而復始地循環中人類得以生存,降水與蒸
發的差量便是農業生產和人類日常生活用水的
源。
水土流失以水循環過程中陸地液態水與海洋
的位能差為動力干擾水分循環的自然機制,造成
利用水資源嚴重短缺。地表水、土壤水和部分地下
水都是以土壤為載體附著在土壤上,水土是不可分
的,土地資源的良好狀況是水資源存在的保證。土
壤孔隙抗重力所蓄積的水稱為土壤的田間持水量,
是土壤貯水能力的上限,田間持水量的大小取決於
土壤的質地與結構。水土流失使得土層變薄、土壤
結構發生改變、土壤持水量降低,同時又為新的加速
狀態的水土流失創造了更為適宜的條件,引發新的
水土流失,形成惡性循環。最終,水土流失導致水土
流失的發源地區域涵養水源的功能變差,使得降雨
作用下區域坡面徑流增加,加劇旱澇災害,容易誘發
洪澇災害。
1. 2大量泥沙進入江河湖庫
水土流失作為原動力攜帶大量土壤泥沙進入江
河水系,淤積在下遊河床和水庫庫底,對於下游造成
嚴重的危害:水系河道淤堵、河床抬高,泄洪能力大
打折扣,「地上懸河」現象日趨普遍,已經不再為黃
河所專有,嚴重威脅河流兩岸的居民生產、生活安
全;河流泥沙含量過高,綜合利用功能降低,水土流
失引起的泥沙下泄,淤積湖庫使得水利工程設施的
調洪蓄水、灌溉、發電等功能不能有效發揮甚至失
效,對國民經濟造成巨大的損失;水土流失引發的面
源污染使得大量的農葯、化肥進入水系,導致水質嚴
重惡化。由於我國絕大多數水源在山區和水土流失
區,水土流失作為載體在輸送大量泥沙的同時,也輸
送了大量化肥、農葯和生活垃圾。
2水土流失蠶食土地資源
2. 1導致可利用土地資源急劇減少
水土流失最為直接的危害就是將土地資源的表
層土壤層層剝蝕和沖蝕,使有限的土地資源遭到嚴
重破壞,土層變薄,使得土地資源的農業或非農業利
用價值降低甚至無法利用,造成可利用的土地資源
急劇減少。由於土壤的侵蝕,導致土地沙化、荒漠
化、石漠化的面積增加,農業可利用價值降低。
2. 2耕地數量和質量雙重下滑
耕地是土地資源的精華,耕地土壤是地球表面
具有一定肥力且能生長植物的疏鬆層,是在岩石的
風化作用和生物分解等綜合作用下經過漫長的演化
過程形成的。水土流失導致土地生產力嚴重衰退,
溝壑密布,地形支離破碎,耕地因此大量減少。同
時,水土流失導致土壤肥力嚴重流失,耕地質量下
滑。土壤中含有大量氮、磷、鉀等各種營養物質,由
於水土流失,尤其是表土的流失,致使表層土壤變
薄、保水能力減弱、肥力下降,最終導致耕地生產力
下降。嚴重的水土流失不僅使土壤肥力不斷下降,
而且導致我國化肥用量逐年升高,土壤肥力卻又愈
來愈低,從而形成惡性循環。在水土流失的作用下,
土層變薄、土壤結構和理化性質產生變異,土壤調蓄
水分的功能變差,耕地產出率對於氣候的乾旱和降
雨強度變得敏感,對於不良氣候的抗逆能力減弱,很
容易造成減產。
2. 3土地資源的人口承載力下降
根據中國科學院自然資源綜合考察委員會關於
土地資源人口承載力的定義:土地資源人口承載力
是指在一定生產條件下和一定生活水平下土地資源
的生產力所能承載的人口限度。土地生產力越高,
土地資源的人口承載力就越大,而生產條件是決定
土地生產力的關鍵因素。由於水土流失,導致土地
資源中含養分最豐富、肥力最高的表土層流失,土地
肥力降低,導致土地資源的生產力以及潛在生產力
的降低,使得土地的生物產出量降低。當土地生產
條件和消費水平不變時,土地資源能供消費的人口
數量必然降低,即土地資源的人口承載力下降。在
氣候條件和社會經濟水平變動不大時,必然引起土
地超負荷,掠奪式使用土地,使土地肥力進一步下
降,再生資源活力持續減弱,生態環境繼續惡化,最
終陷入惡性循環狀態。
3水土流失毀壞和減少生物資源
3. 1生態環境呈現退化
生態環境破壞造成生物棲息地和生態系統多樣
性的退化。生態環境破壞甚至喪失使生物棲息地縮
小或盪然無存,這將直接引發生物種的種數和數量
的減少,致使生物多樣性大幅度下降。嚴重的水土
流失導致生態環境惡化,使適宜野生物種棲息地急
劇減少,野生物種分布范圍日益縮小。我國除東北
和西南少部分地區尚保存有較大面積的原始天然林
外,其他地區已基本不存在。分布在農區的野生物
種的生態空間越來越窄,由普遍性生態環境演變為
殘存「島狀」的生態環境,這就給野生物種的繁衍帶
來嚴重困難。如果水土流失繼續加劇,則會導致物
種瀕危或滅絕的趨勢加速發展。
3. 2生物群落逆序演替
生物群落的演替又叫生態演替,它是指隨著時
間的變化,群落有序發展的過程,即演替也可以說是
在同一地表上的同一地段,依照一定順序分布各種
不同植物群落的時間過程。任何一類演替都要經過
遷移、定居、群聚、競爭、反應及穩定六個階段。到達
穩定階段的植被格局是與當地氣候等生態因子相適
應的,這是演替的終點,稱為演替的頂極。在自然狀
態下,群落有一系列的順行發展過程,如群落的生物
多樣性、生物生產力、群落的高度、土壤的肥力等增
加,並且群落的結構趨向於復雜化,最後形成一種穩
定的群落。但是,水土流失作為外界環境中一種重
要的干擾,可導致群落逆向演替,即生物群落的退
化。逆向演替的結果造成系統中生物多樣性減少、
群落結構簡單化、生物生產力降低、土壤有機質含量
減少等退化過程。例如,水土流失引發的草地退化、
沙化的過程。
3. 3生物多樣性銳減
生物多樣性系指某一區域內遺傳基因的品系、
物種和生態系統多樣性的總和。水土流失在由環境
污染引致生物多樣性劇減過程的作用是非常顯著
的。隨著人口壓力的增加和經濟的發展,我國化肥
的使用量與日俱增。在水土流失嚴重區域,水土流
失作為載體在輸送大量泥沙的同時,也裹挾大量化
肥、農葯以及生活垃圾進入江河湖庫,使得地下水遭
受嚴重污染,江河、湖泊和海岸生態系統富營養化,
生態系統中的動植物區系因而發生變化。生物多樣
性銳減的後果是災難性的。生物多樣性的破壞,特
別是生物的食物鏈和食物網的斷裂和簡化,將導致
生物圈內食物鏈的破碎,引起人類生存基礎的坍塌,
嚴重威脅人類的生存和發展。資料顯示,由於草場
退化、草地生物多樣性的平衡被破壞,我國蝗災呈現
暴發頻次增高、范圍擴大、持續危害時間長的特徵。
4水土流失惡化區域氣候
4. 1溫室效應增強
生態系統通過固定大氣中CO2而減緩地球的
溫室效應。水土流失破壞生態環境導致生物多樣性
的降低,使得生態系統固持大氣中的CO2量減少,
導致溫室效應增強。生態系統對區域性的氣候具有
直接的調節作用,植物通過發達的根系從地下吸收
水分,再通過葉片蒸騰,將水分返回大氣,大面積的
森林蒸騰可以導致成雲致雨,從而減少了該區域水
分的無效損耗,而且還可降低氣溫。隨著生態系統
的退化,區域水分循環也會發生改變,對區域氣溫的
調節作用變差。
4. 2環境自凈功能衰退,空氣質量變差
陸地生態系統的生物凈化作用包括植物對大氣
污染的凈化作用和土壤植物系統對土壤污染的凈化
作用。植物凈化大氣主要是通過葉片的作用實現
的。綠色植物凈化大氣的作用主要有兩個方面:一
是吸收CO2,放出O2,維持大氣環境化學組成的平
衡;二是在植物抗生范圍內能通過吸收而減少空氣
(上接第10頁)
中的硫化物、氮化物、鹵素等有害物質的含量,同時植
物特別是樹木對煙灰及粉塵有明顯的阻擋、過濾和吸
附作用。濕地生態系統包括湖泊較淺的部分、近海的
潮間帶和水田,濕地在養分循環、抗干擾和調節、廢
物處理上,對於水生植物具有特別重要的意義。
4. 3風沙災害天氣增多
水土流失導致草場退化、植被覆蓋率減少,生態
系統防風固沙能力減弱。北方草地退化面積達
90%以上,全國草地正以每年65~70萬hm2的速度
減少,使得風沙災害增加。據科學推算,在草地上刮
走18 cm厚的表土,約需2000多年的時間;在玉米
耕作地上颳走同樣數量的表土需49年;而在裸露地
上則只需18年時間。植被退化為沙塵暴的發生創
造了豐富的沙塵源。2002年3月18日~22日發生
的特大沙塵暴席捲我國北方140萬km2,新疆東部、
內蒙古大部、甘肅西北部和中部、陝西北部、寧夏、河
北北部、京津地區和東北南部都出現了強沙塵暴天
氣;長江以北幾乎所有地區都不同程度地遭受了沙
塵天氣的影響,上海天氣能見度下降70%。
『伍』 高中生地理小論文怎樣寫
-[高中生地理論文範文] ： 隨著高考制度的不斷改革，高中地理學科重回高考之列，目前是「3+綜合」考試模式中「綜合」科的一門，這無疑使高中地理教學極大地從應試教育的桎梏中解放出來；而且隨著高中地理教材的改革，高中地理新教材更適應了社會和時代發展的需要，地理學科具有的鮮明特點必將為我國培養具有新世紀創新人才作出更大的貢獻。下面我以高中地理新教材的教學為例，談談地理教學中怎樣培養學生科學創新精神和動手實踐能力的。
一、 以樹立學生科學正確的人地觀來培養學生的科學精神
科學正確的人地觀是21世紀各行各業人員必須具備的最基本素質，是學校教育必須培養的一種觀念，是培養學生的科學精神中的重要組成部分，這也正是地理教育的優勢。地理教學就是要讓學生懂得人類是地球環境的產物，是地球大家庭的產物，和地球上的其他生命——動物、植物有共同享用地球環境及自然資源的權利。如果人類按自然界的發展規律辦事，自然界的一切就會和人類和諧發展，自然資源也會按照人類的需求達到永續利用的目的；如果人類對環境為所欲為，違背了自然界的發展規律，自然界就會用各式各樣的自然災害來懲罰人類。從而教育學生愛護大自然，保護大自然中的一切生命。
在高中地理新教材中介紹了許多當前人類面臨著的全球性的環境與發展問題：人口劇增，資源過度消耗，環境嚴重污染，生態平衡遭到破壞，溫室效應加劇，酸雨增多，臭氧層出現空洞等。在教學中我十分注重剖析這些案例，分析其成因、後果及解決辦法，從而幫助學生樹立正確的人地觀，認識到自己應承擔的責任和義務，認識到保護環境就是保護自己的生存權利，就是保護人類賴以生存的家園 ——地球。
『陸』 論文範文
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http://jingyan..com/article/90bc8fc8599d81f653640c83.html
『柒』 有沒有誰有高中地理論文範文
人類與地理環境的協調發展人類的一切活動都離不開環境。隨著科學技術的發展，人類對環境的作用越來越廣，影響程度越來越深，對環境的污染和生態的破壞也日益增強。同時，環境的反作用已使全球的環境問題滲透到我們日常生活的方方面面。對此，大家要行動起來，為解決環境問題盡一份責任。人類進入工業文明時期以來，科學水平迅速提高，人口數量急劇膨脹，經濟實力空前提高，人類對自然資源開展了前所未有的大規模開發利用，由此帶來了一系列環境問題，其中包括全球氣候變暖，氧層的破壞、大氣污染與酸雨。＊工業革命以來，人類大量的燃燒礦物燃料，如煤、石油、天然氣等。向大氣排放了大量二氧化碳等溫室氣體，由此增強的溫室效應會加劇氣候變暖，全球氣候變暖的一個直接後果是冰川消融和海水受熱膨脹，導致海平面上升。隨著氣溫加速上升，預計到2100年，一些沿岸低地和沿海大城市以及一些島國將面臨被淹沒的威脅，海平面上升還會傢具暴潮和洪澇災害，造成城市排污系統失效；海水倒灌則導致土地和農田鹽漬化。＊過多地適用氯氟烴化學物質（用CFCs表示）是破壞臭氧層的主要原因。氯氟烴是一種人造化學物質，1930年由美國的杜邦公司投入生產。在第二次世界大戰後，尤其是進入60年以後，開始大量使用，主要作用氣溶膠、製冷劑、發泡劑、化工溶劑等。另外，哈龍類物質（用於滅火器）、氮氧化物也會造成臭氧層的損耗，臭氧層被破壞造成地球紫外線增加，紫外線會破壞包括DNA早內的生物分子增加罹患皮膚癌、白內障的幾率、而且和許多免疫系統疾病有關。海洋中的浮游生物受致命的影響，海洋生態系統受破壞，作物減產，加強溫室效應。＊大氣污染主要與汽車尾氣中的一氧化碳、氮氧化物、以及煤炭燃燒產生的硫氧化物、煙塵等有關。由大氣污染引起的酸雨是20世紀50年代以後才出現的環境問題。工廠排放的含硫污染物進入大氣層後，與水汽結合形成亞硫酸和硫酸，從而使降水呈現出較強的酸性，落到底面即為酸雨。酸雨毀壞森林，使湖水酸化；腐蝕建築物、塑料和金屬設施；使土壤酸化，從而影響農作物的生長造成減產。我國長江以南重慶、四川、貴州、廣東、廣西、江蘇、江西、浙江等省市受酸雨污染嚴重。這一時期，環境問題上升成為從根本上影響人類社會生存和發展的重大問題，危及整個人類的生存，人地矛盾迅速激化。為解決這一問題，謀求人地關系協調，必須堅持之路可持續發展。既滿足當代人的需求 ，又不對後代人滿足其需求的能力構成危害的發展稱為可持續發展，堅持可持續發展必須遵循三項原則：公平性，持續性，共同性。堅持可持續發展也就是創建一種心的生產方式、新的消費方式、新的社會行為規則和新的發展方式。這需要我們轉變觀念，調整行為，加強國際間的合作。需要轉變的觀念包括發展觀、資源觀、環境觀、倫理道德觀和消費觀等※續發展的發展觀認為，經濟增長只是發展的一部分， 用經濟增長代替發展是片面的。可持續發展的發展觀追求社會的進步和人民生活水平的提高以及人的全面發展，其中包括環境質量的改善、人與人之間關系的和諧、人的精神修養的提高、社會風尚的改善，科學技術水平的進步等。※續發展的價值觀要求人類重新認識和評價自然界對人的價值，並在經濟核算系統中加以考慮。※照可持續發展的要求，要達到就有可持續意義的經濟增長，必須重視能源和原料的適用方法，以求減少損失，杜絕浪費，並盡量不讓廢物進入環境，以減輕對環境造成的壓力。 ※可持續的觀點看，處理人類與其他生物之間關系的倫理道德也是必需的。人類必須和其他生物保持和諧與平衡的關系，如果這種關系被破壞，人類所處的食物鏈將遭到破壞，人類的生存就會受到影響。※傳統的消費觀念是形成資源短缺、環境污染和生態破壞的重要原因。可持續發展呼籲人們改變傳統的生產方式和消費方式，要求人們在生產時盡可能少投入，多產出，在消費時盡可能多利用、少排放。 調整行為主要是指政府行為、市場行為和公眾行為三種。 政府行為的調整主要包括：落實環境保護有關法律；防污染為主，控污染發生；大力發展環保產業；計算某區域的資源環境承載力；完善各種環境稅費的徵收；加強對自然資源開發利用的管理；加強對產品的環境監督管理；樹立環境與發展的綜合決策機制等。 市場行為的調整主要包括：變末端治理為全過程的清潔生產；實行科學管理；行業經營目標兼顧經濟、社會、環境三個目標；策劃企業發展戰略；具體可行的環境行為標准融入員工的考評、獎懲機制；減少流通領域的浪費等。 公眾行為的調整包括；積極參與環保活動；用環保產品；少過度包裝，倡導簡朴生活；普及環保知識；實行垃圾分裝等。實施可持續發展戰略就意味著一個國家或地區的經濟和社會發展進程。要從現在運行的傳統模式轉換到一個變化很大的新模式中去，這是一個重大的戰略轉變。同時，實施可持續發展戰略要求建立真正的全球合作夥伴關系《21世紀議程》明確了世界各國對於保護地球「共同的但有區別的」責任原則。走可持續發展道路是人類歷史上最深刻的一次社會變革，它的成敗關繫到人類這個物種的生存或者滅絕。我們每個人都以自己的生活方式和消費方式改變著地球環境。因此，我們倡議：節約資源，減少污染；對廢品進行回收利用；綠色消費，選購環保產品；珍愛生靈，萬物共存。要做到人類與地理環境的協調發展。必須堅持可持續發展的道路，我們要了解當前人類面臨的主要環境問題，知道這些環境問題的根本原因，進而理解走可持續發展之路是人類的必然選擇。
『捌』 高一地理關於地質災害論文範文800_1000字，急用啊
範文一:甘肅省城市建設地質災害防治研究
甘肅省境內泥石流、滑坡發育的基礎主要是其特殊的自然條件。陡峭的地形、充足的鬆散土石和突發性水源是泥石流、滑坡形成的三大條件,另外地震作用也是造成滑坡的因素。甘肅地處黃土高原區,境內主要以黃土為主,而黃土由於結構疏鬆,孔隙大,滲透性強,具強壓縮性和自重濕陷性,垂直節理發育,特別是極為發育的順坡向卸荷節理,使邊坡穩定性降低,易發生滑坡和造成嚴重的水土流失,大量滑坡、崩塌等重力堆積物受暴雨形成的坡面流及洪水的沖刷,源源不斷地為泥石流提供固體物質。 通過計算泥石流、滑坡作用強度和危險度,將城市分為Ⅰ級、Ⅱ級、Ⅲ級和Ⅳ級四個危險等級。經過對甘肅省災害防治歷史和治理現狀的研究,提出存在問題,得到泥石流、滑坡災害的發展趨勢,強調防治的可能性和必要性。 根據對城市的分級,危險度高的Ⅰ級和Ⅱ級的城市應採取治理體系為主,預防體系和管理體系為輔的綜合控制對策;危險度不高或較低的Ⅲ級和Ⅳ級的城市應採取預防體系與管理體系為主,治理體系為輔的控制對策;對於威脅城市安全的巨型滑坡和規模巨大的泥石流溝則採用躲避對策。 城市泥石流、滑坡防治規劃的最基本原則是預防為主,重點治理。對於不同類型的泥石流、滑坡建立不同的治理模...
範文二:分析地理信息系統的開發工具及其在地質災難探究中的應用進展
地理信息系統在地質災難探究中的應用進展
目前，國內外利用地理信息系統，主要用於探究國土和城市規劃、地籍測量、農作物估產、森林動態監測、水土流失、地下水資源管理〔4〕和礦產資源勘查〔10〕、潛力評價及開發〔11〕等眾多領域。GIS在地質災難探究中的應用大致有以下幾個方面摘要：
(1) 地質災難評價和管理
利用地理信息系統的各種功能，建立地質災難空間信息管理系統[12，13，14，管理地質災難調查資料，顯示並查詢地質災難的空間分布特徵信息，評價地質災難的危害程度，分析地質災難和影響因素之間的關系，提出減輕和防治地質災難的辦法，對將來可能發生的地質災難進行猜測〔15，16〕。戴福初等利用GIS對香港地區的滑坡災難進行歷史滑坡編錄，分析滑坡的時空分布特徵和動態和靜態環境因素之間的相關關系，對滑坡災難風險進行評價和危險區域劃分〔17〕。
(2) 地質災難的危險度區劃評價
由於各種地質因素本身的不確定性，以及地質因素之間相互功能的復雜性，在收集大量的基礎地質環境資料前提下，利用GIS對這些基礎資料進行有效地處理來提高數據的可靠性，通過選取合適的評價猜測指標〔18〕，運用恰當的數學分析模型〔19，20，21〕，對探究區進行地質災難危險性等級的劃分，從而為地質災難的管理及防治和預警決策提供依據。
(3) GIS和專家系統的集成應用
GIS和專家系統的集成應用中，GIS所起的功能主要是管理時空數據，進行空間分析；專家系統所起的主要功能是利用專家知識和空間目標的事實推理判定災難的危險度〔22〕。二者的結合將使專家經驗得到推廣，減少野外和室內手工作業工作量，使區域地質災難的動態管理成為可能。
4 結語
（1）地理信息系統技術已經廣泛滲透到了多種學科領域，從比較簡單的、單一功能的、分散的系統發展到多功能的、共享的綜合性信息系統，並向多媒體GIS、智能化、三維、虛擬現實及網路方向發展，新興的地理信息系統將運用專家系統知識，進行分析、預告和輔助決策。
（2）地理信息系統的開發工具，從專業開發工具的組成結構上，可以歸納為集成式GIS、模塊化GIS、組件式GIS和網路GIS等幾個主要類別。其中組件式GIS在系統的無縫集成和靈活方面具有優勢，代表了GIS系統的發展方向。
（3）地理信息系統在地質災難探究中的應用方興未艾，尤其在地質災難評價和管理、地質災難的危險度區劃評價和GIS和專家系統的集成應用方面進展很快。
希望對你有幫助哦
『玖』 高中地理論文100字範文（關於全民共識的。）
僅供參考。
保護環境現在的地球，都是黃色，綠色大量減少，這是怎麼了？原來這是因為人們大量的砍伐樹 木，這不僅讓鳥兒沒了家，還造成了崩塌，洪水等。沒有了樹，我們的地球就好像少了一根 支撐的樑柱。 現在各個商店都跟著我們的嗜好，大量生產汽水，而汽水的「外衣」就是罐子，罐子更是 一種污染，馬路，公園甚至連學校都成了它們的家。罐子有的是鋁做成的，鋁也是對人體有 害的。 你知道嗎？廢舊電池中含有大量的重金屬污染物——鉻、鉛、汞等。由廢舊電池所產生 的污染， 危害作用是緩慢的也是深遠的。 當它們和普通的家庭垃圾混合後， 在一定的條件下， 會慢慢發生一系列化學反應，釋放出有毒物質，這些有毒物質焚燒時會污染大氣，滲入地下 時污染地下水或江河湖泊；一旦進入土壤水源，將會通過食物鏈進入人體，損害人的神經系 統、造血功能、腎臟和骨骼。因此，它屬於危險垃圾。試驗表明：一支汞電池污染的水量超 過一個人一生用水量的總和。 以前小河清澈見底，能看見小魚，現在工廠為了提高效率，竟把小河當成了排放污水的 好地方,小河被污水弄得骯臟不堪，過路的行人都飛快的離開。 節約用水是在保護我們的環境，就是節約資源。我們要以自己的實際行動保護環境，最 簡單易行的就是從自己做起，注意節約用水，如：用完水籠頭後隨時關掉水籠頭；把洗菜的 水用來澆花、涮拖把、沖廁所。不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什麼，一個水籠頭每秒鍾滴 一滴水，一年就是白白流掉 36 方水。如果一家一戶每月節約一方水，全國一個月會節約多 少水呢？ 幸虧現在人們都領悟到了地球以被污染， 大家都已經行動起來了， 我希望那些沒行動起 來的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來，讓我們的明天更加美麗，整潔。 保護環境，人人有責環境是我們人類生存最基本的條件， 如果我們破壞了環境， 這等於破壞了我們生存的條 件。目前，生態環境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的 受到了污染。 在我們日常生活中， 一條條清澈的小溪被污染,變成了臭氣熏天的水溝;一株株美麗的花 草樹木被污染,變得黑乎乎的即將凋謝;一棵棵高大的大樹在一陣隆隆的機器聲中倒下 ``````這些殘酷的畫面,就是人類可惡的「傑作」!現在,人類破壞環境越來越嚴重.就說我們 周圍的河流吧,那裡原來的水清澈見底,平靜得像一面鏡子,但由於這幾年人們亂丟垃圾,排放 污水，以至於現在的部分河流變成了臭水溝,每當路過時,行人們總要捂著鼻子走過,河裡的 水黑乎乎的,河岸邊還有許多生活垃圾,影響我們的市容,破壞了環境衛生.雖然有些河流正在 施工,清理污水,但是如果人們還不重視這些環境的保護,就算這些河流施工多少次也是無濟 於事的.而且,破壞環境對我們造成的危害極大,它會帶來一系列的災難,如沙塵暴,大雨,山洪, 海嘯等自然災害。 其實，保護環境並不難做到：只要拒絕使用朔料帶等一次性物品,減少白色垃圾的產生； 不亂丟生活垃圾，按相關要求分類存放； 不要向水中拋灑污染物； 節約用電、 水、煤等資源， 減少工業廢氣、污水的排放。如果人人都能這樣做，那麼我們生活的環境將有很大的改善。 我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，保護環境，人人有 責， 我們如果不了解人類環境的構成和環境污染問題的嚴重性， 無視有關環境保護的法律法 規， 不去增強環境保護意識， 自覺履行保護環境的義務的話， 我們的生命將毀在自己的手中， 老天將對我們作出嚴厲的懲罰。 為此我下定決心要從我做起愛護環境， 保護我們這個賴以生 存的家園，做一個保護環境的衛士。
『拾』 高中地理小論文範文
漫談地球
一、 地球的宇宙環境
地球所處的宇宙環境是指以地球為中心的宇宙環境，可以從宏觀和微觀兩個層面理解。宏觀層面上是指地球在天體系統中所處的位置，即地月系—太陽系—銀河系—總星系；微觀層面上是指地球在太陽系中所處的位置。在無限的宇宙空間中，地球只不過是滄海之一粟，它處在永不止息的運動中。
二、 地球的特點
1、 自身構成特點
（1） 內部構造：地球的內部結構可以分為三層：地殼、地幔和地核。在地球引力的作用下，大量氣體聚集在地球周圍，形成包層，這就是地球大氣層。
（2） 運動周期：地球就像一隻陀螺，沿著自轉軸自西向東不停地旋轉著。她的自轉周期為23小時56分4秒，約等於24小時。 同時，地球還圍繞太陽公轉，她的公轉軌道是橢圓形，軌道的半長徑達到149,597,870公里。 公轉一周要365.25天，為一年。
2、 普通性與特殊性
地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。在太陽系九大行星中，從質量、體積、運動等方面看，地球只是其中的普通一員，但是，存在生命尤其是高級智慧生命又使地球成為太陽系中特殊的一員。
（1） 普通性
地球太陽系九大行星之一。地球在太陽系中並不居顯著的地位，但由於人類定居和生活在地球上，因此對它不得不尋求深入的了解。 它是行星地球， 按離太陽由近及遠的順序，地球是第3個行星，它與太陽的平均距離是1.496億千米，這個距離叫做一個天文單位。在太陽系的八大行星中，地球的質量、體積、平均密度和公轉、自轉運動，與其它行星相比，尤其與類地行星相比，並沒有什麼特別的地方。按八大行星離太陽的距離來說，地球處於第三位；按質量和體積比較，地球都處於第五位。地球的自轉和公轉速度，在八大行星中，既不是最快，也不是最慢，其平均密度與其它類地行星也差不多所以，從這些方面看，地球確是一顆普通行星。
（2） 特殊性
自身條件：地球只是一顆普通的行星。但由於地球在太陽系中是唯一具有水圈和生物圈的行星，其大氣圈也是獨特的。它具備了生命存在的基本條件：充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成份，適宜的太陽光照和溫度范圍等，在地球上產生了目前所知道的唯一的高級智慧生命——人類。從這種意義上說，地球是宇宙中一顆特殊的行星。
外部環境：地球所處的宇宙環境看，主要有以下兩個有利條件：（1）太陽在過去50億年中沒有明顯的變化，並還將保持這種狀態達50億年之久，這就使地球有穩定的光照條件，生命從低級向高級的演化沒有被中斷。（2）太陽系的各大行星和大多數小行星都以近似圓形的軌道圍繞太陽運動，不僅公轉方向一致，而且繞太陽公轉的軌道平面幾乎在同一平面上，所以它們各行其道，互不幹擾，使地球處於一種比較安全的宇宙環境之中。
三、 地球是我們人類生存的家園
它是美麗的。我們要愛護她，保護她。