高中地理集體備課內容

Ⅰ 在高中地理教學中遇到的難度較大問題是什麼

新教材在知識結構方面，較舊教材而言更加不系統，這對於教師而言，如何把握好教材的深度、廣度，如何處理好教材的知識體系
活動量明顯增加，教師如何有效的組織好這些活動，如何安排好教學進度，這些都為每一位高中地理教師提出了挑戰。教師普遍感
時間難以把握，如果不充分讓每位學生都積極參於，那就只是走過場，流於形式，如果充分調動每位同學，那麼時間難於把握，課
諸多的不配套影響了新課程改革的實施。教材與教輔資料明顯不配套，新的教材還沒有相應的教輔，現有的教輔資料還都是以舊教作了相應的修改和刪減，但在練習中卻出現了。對於這些問題，教師該不該講，應講到什麼程度，教師難於把握。
學校在地理教學資源上與現行的高中地理新課程的要求嚴重不匹配。高中地理新教材的文字表述，結論性的東西減少了，但學生的
觀察的實際操作的內容明顯增多，但學校必要的教學輔助工具不足，有的甚至缺乏。如缺少應有的實物模型和多媒體演示實驗，學生的時差和太陽高度的變化等難以理解。
初高中地理教學嚴重脫節以及初高中地理課程的要求不一致。初中一、二年級開設地理課，初三不開設地理，中考又不考地理，使
新課程改革的初中地理，對學生的要求越來越低，教材內容過於簡單，而高中地理在難度和要求方面上升輻度大，這對於學生而言
教學帶來更大的難度。許多學生連經線、緯線都不懂，這樣對於地球的運動、時差的計算、季節的形成等問題的理解更是水中望月
生進行講解，這就面臨課時緊張，教學任務難於完成。也正是因為這些多方面的原因，使得高中地理讓許多學生感到難學，導致興有的學習狀態，困惑著許多教師。
高中學生普遍對新課程改革了解不夠以及學生傳統的學習行為使學生一下子也很難適應新形式下的課堂教學。還有，學生對地理學響地理教學的一個非常重要的因素。
教師對新教材也有諸多不適應的地方，如新教材中的部分內容高度概括、高度濃縮，新課程的名詞、概念出現得少了，結論性的敘
「閱讀」和「案例」等問題探究的形式多了。但是我們教學仍然受傳統教學的經驗的影響，對學生總是不放心，總是想講的面面俱
教材注重的是教師對學生的引導和啟發，讓學生積極主動的參於學習，真正使學生成為教學活動的主體。另外教師如何對待案例、究竟要處理到何種程度才算適宜，多數教師心中也沒有底。 二、解決措施
針對以上出現的一些問題，在教學過程中，我們應該堅定的落實新課程改革的精神，如關注每一個學生的發展，關注學生的經驗、
重學生情感、態度和價值觀的形成，滿足學生不同的地理學習需要，轉變課堂教學模式，注重學習過程和學習結果評價相結合。同
高中教育的基礎性這一特徵，因此在教學過程中我們同樣要注重學科基礎知識的落實，盡量使每一個學生掌握地理學科最基本和最基礎。具體而言，主要應採取以下一些做法：
1、重視加強理論學習，努力轉變教育教學觀念。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的
行為的研究已成為全體教師的共識，只有這樣教師才能形成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質量觀等。因此在每周的集體備課活念、高中地理課程標准、課程內容與目標等理論知識進行學習與探討，從而使自己的教學實踐具備堅實的理論基礎。
2、在轉變課堂教學模式、改變教學方法與手段等方面大膽革新。新課程注重「師生互動」、「充分發揮學生主體作用」等教學原
改變過去教師「一言堂」的局面，變學生被動的接受學習為主動的合作、探究式學習，要努力做到轉變教師角色與地位，由過去課伴、朋友、指導者轉變。

Ⅱ 反思如何提高地理教師的備課技能

地理新課程實施對來教師的教學提出源了新要求,教師須不斷研究教學,提高素質,走專業化發展之路。教學反思是教師專業成長的重要途徑,教學反思能力是教師專業素養的重要組成部分。提高教師的教學反思能力,優化教學設計,提高教學效益是促進教師專業發展的重要研究課題。 全文共分為五個部分,在對國內外研究分析和總結的基礎上,通過問卷調查和訪談方式對張家港市高中地理教師教學反思能力的現狀進行了調查研究,發現高中地理教師在反思能力方面存在：反思視角單一;反思內容狹窄層次低;反思中缺乏地理味;缺乏對地理教育價值的反思等問題。產生這些問題的原因主要有教師教育理論缺乏;教學反思技能薄弱;學校缺乏良好的反思氛圍;評價制度不合理幾個方面。 針對上述問題,筆者提出了完善學校管理制度,營造反思氛圍;完善繼續教育方式,構建利於發展反思能力的模式;落實集體備課,創建反思型備課組;夯實教育理論基礎,提升教育素養;堅持課堂觀察;藉助「微格教學」提升反思能力;養成地理教師的職業習慣等提高教師教學反思能力等若干策略;並通過所在教研組的行動研究,使提高教學反思能力的基本策略具有可操作性。

Ⅲ 2020上半年高中地理教研組工作計劃範文

每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，並參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

Ⅳ 高一地理集體備課活動記錄表怎麼寫

一般包括一下項目
時間
主題
主備人
參加人員
主要內容

Ⅳ 推薦下載 高二地理教學工作計劃 高二下學期地理備課組工作計劃-最新

強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理知識的能力。