中考地理老師措施

㈠ 中學地理教師如何提升自己的教育教學水平

第一..自己得懂得地理這方面的知識..這點毋庸置疑..要麼學生問你剛果在哪你都不知回道..還有什麼資格當地理老師呢答?..
第二..適當的讓學生自己去學習.了解..課前布置點什麼預習之類的小作業..讓他們自己先了解..課上再與學生們探討..
第三..知識點這類需要記憶的..板書盡量用"點"的方式去寫..就比如說1.2.3這類的..方便記憶..我們老師就這么教我們的..
第四..盡量把枯燥的東西生動化..
差不多了...

㈡ 怎麼成為一名地理老師

怎麼說呢，我本身學的是師范類的地理專業，希望能對你有點幫助。
根據我的了解，要成為地理老師有以下幾個途徑：
1、以你現在專科的學歷，是可以參加部分地區的教師招考的，但只能應征鄉鎮初中教師，有關信息你可以關注一下各地區的教育局網站，和人事局的網站。
大部分地區的教師招考都包括筆試和面試兩個部分。有的地方是筆試面試各佔百分之五十的成績，但有的地方是通過筆試之後在參加面試。這要視各地區的具體情況而定。筆試的內容各地區也有不同，比較具有代表性的包括心理學和教育學（考這個的比較多），申論，有的地區甚至直接考試高考題。而面試的內容，通常是應聘哪個級別的學校就試講那個階段的教材。應聘上之後將進入正式的教師編制。
2、如果考研的話選擇就比較多一些了。比較有參考性的包括：人文地理，自然地理，環境學等。大部分的學校還是要考數學的，但有少數不考數學，但是要考兩門專業課。各學校每年的考試內容也比完全一樣，你可以去查查有意向的學校當年研究生的考試內容是什麼，這些信息各學校都會提前公布的。
就目前的情況來看，研究生畢業後應聘中學教師還是有相當的競爭優勢的。首先資格審核一關基本不需要擔心，其次研究生可選擇的地區比較廣泛，因為現在的教師招聘經常會有生源地限制，但研究生將不受這項限制。同時，各省市的重點高中基本上學歷限制就已經是研究生了，這樣將避免大量的本科生與你競爭。
3、也可以參考一下的方法。當代課老師也是可以教地理的。比起當正式教師要容易的多。但是代課老師的工資等其他待遇就比較低了，並且工作壓力也比較大。當然對於積攢經驗有不少好處，畢竟現在學校招老師很多都會有工作經驗的要求。要當代課老師的話，一方面學校招聘的時候去參加應聘，難度比正式的教師招考要容易。另一方面，也可以通過熟人的介紹和推薦。
4、私立學校。私立學校通常會在一些招聘會或者網上進行招聘。對應聘者也有考試，但以面試為主。私立學校的教師待遇不錯，就是穩定度差些。

總的來講，現在的教師狀況是城裡基本不缺教師，所以對於應聘者的門檻就訂的很高，當然這些學校的師資力量強大，也有這個資本。相對的，鄉鎮地區仍然比較缺老師，但由於環境、師資等原因，缺少吸引力，很多人都不太願意去。這可以說是目前教師招聘上的一種不平衡，但也是沒辦法的事情。

以上基本就是我目前所掌握的信息，希望對你有用。

㈢ 地理教研組工作計劃

繼續「地理教學來中培養學生環自保素養的研究」，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時)，以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

㈣ 如何提高地理老師的教學魅力

別老找同學回答問題 雖然這個提高學生成績 但可能那位同學就在背後罵你呢 那誰誰。。。。。
如過學校有條件 可以給同學們帶一些教學模型 地球儀什麼得就太常見了 也提不起興趣 可以模擬雨水和植被 水土流失什麼的 讓同學們參觀什麼地理科學展覽等等 平時也可以放些電影或有關於地理知識的 如地球引力 蝴蝶效應等等 還有如果你很漂亮的話 自然很討男孩子的喜歡 畢竟人都不會排斥順眼的事物 課後作業不可太多 也不要布置那些沒營養的題目 純屬練手 這個可以在課堂上完成 課後稍加練習方可

㈤ 給地理老師的建議書

1、標題 一般只寫「建議書」三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《關於×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

2、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，後面加冒號。

3、正文 就是建議的內容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內容。如果內容較多，可以分條寫。

4、 署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。

5、日期 寫在建議人姓名的下方。

寫建議書具體應該注意以下幾點：

從實際出發，實事求是

提意見、寫建議要根據具體問題、實際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助於改進工作方法，開展有益活動。

說話得體，有分寸

首先，所提意見和建議應當比較准確、比較合理，並且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。其次，要使意見和建議在現實條件下行得通，不應該說過頭話，也不應該提過高的要求，否則就無濟於事了。

內容具體、清楚、實在

建議書的核心部分是所提建議的內容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應當把建議的內容寫具體、寫清楚，使人一目瞭然。這樣領導、機關、單位和個人在考慮和採納的時候才容易落到實處。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統。

語言准確、精練

建議書是人們發表意見、提出建議的一種工具，因此，語言一定要准確精練，要言簡義明地把具體的辦法、具體的措施准確地、一目瞭然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。

㈥ 想成為一名出色的地理老師，應該怎樣做

想做好一名出色的地理教師，要做好以下兩點：
一、首先要掌握自己所教學科的基本知識，掌握基本的教學技能，進行有意識地教學。
（一）要想成為一名合格的地理教師，不僅要精通地理學科專業知識，對地理概念、規律、地理現象產生的原因做到心中有數，對教材吃透，獨立備課，不重復他人，不按參考書照搬，對教材形成獨到的見解。
（二）合格的教師不僅要掌握所教學科的課程，更重要的是掌握基本的教學技能，將知識傳授給學生的同時，要培養學生自主學習的能力，使學生從聽講中學會學習，學會發展。要做到：1、具備一定的繪圖能力，這樣可以更清晰地傳授知識，也可以提高學生的學習興趣，還能增強教師的個人魅力；2、每一堂課都要組織得有條理，對地理知識講解時，表達一定要簡練、清晰、有效，不拖泥帶水；3、課堂上設計問題，調動學生的思維，提高學生的注意力，根據不同的學生，提問不同層次的問題，避免出現提問過於簡單或者復雜，降低學生的學習興趣的現象；4、每一堂課要管理好課堂紀律，突發事件，盡可能完善處理。經常激勵學生，及時表揚，及時批評，能夠控制住每一堂課；5、課上課下能夠准確明了地解釋學生的疑問，進行有意識地教學，每一堂課教師要傳授哪些內容，有的放矢，只有有意識的教學才有可能是有效的。
二、其次是具備良好的教師素質。主要包括以下兩點：
1、業務素質。具備堅實的地理學科專業知識及相關的學科知識，具備一定的教育教學能力和教育科研能力。現代教育是終身教育，教師既是教育者也是受教育者，我要處處豐富自己的知識、學識，時時為自己充電，自覺拓寬知識領域，要游刃有餘得多。利用課余，假期學習多媒體知識，掌握現代化教育設備的知識和技能，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生，讓自己和學生都跟上時代的步伐。搜集有關教育教學的教育學和心理學知識，結合自己二十多年的教育教學經驗，探索研究問題學生的教育策略。
2、政治思想道德素質。作為人類靈魂的工程師，首先要熱愛祖國，熱愛學習，具有學習的感召力，要喜歡學生，喜歡教書，教育教學中牢固樹立「一切為了學生，為了一切學生」的思想，甘做別人的鋪路石。生活上真誠關心學生，給予他們力所能及的幫助。教育教學工作中，所有學生一律平等，多發揚學生的優點，婉轉提出缺點，不傷害學生的自尊心，學生面前不高高在上，和學生平等相處，構建師生交流的平台，讓他們「親其師」，從而「信其道」。處處以身作則，塑造良好的師德的形象。工作態度勤奮努力，善於向其他教師學習，共同探討教育教學經驗，真正做到愛崗敬業，教書育人，擔負起培養社會主義接班人的使命。

㈦ 如何把中考的生物地理提高到95分以上

高中文科，現已大學畢業，生物不知道，地理可以給一些我自己的教訓和經驗。
首先，高中地理分兩大部分，自然地理和人文地理。
1，自然地理，偏向理科，其中包含了等高線，氣候，水紋，地方時計算，等等抽象的東西；
2，人文地理，就是文科的東西了，經濟，文化，城市等。樂觀一點看，就當成旅遊，嚴肅一點看，就是城市規劃。
第二，學好自然地理部分：
1，畫地圖，學會畫地圖，但注意，不要用白紙透（「透」，方言，意思為用白紙蓋在圖上描），要在紙上畫出經緯經，根據經緯線的位置畫地圖，世界地圖，中國地圖，各大洲的地圖，只有這樣，在考試中看到一段海岸和經緯線，才能知道是什麼位置，氣候，洋流，山川等信息。還有，前兩年有個網紅歷史老師在課堂上畫世界地圖，注意一下，他沒畫經緯線，這樣畫地圖對地理考試一點作用沒有。
2，畫好世界地圖後，再畫山川，大河，氣候，國家首都，重要工業區等，在一張圖上畫，不要怕亂，熟了，自然就好了。（關於畫地圖，曾經被老師罰畫十遍世界地圖，感謝我的地理老師）
3，地方時的計算，原理就是簡單的數學計算。找一節自習課（啊，太奢侈了），不要作題，閉上眼睛想一想，想像一個地球儀在腦子里轉，為什麼要東加西減，日期分界線是怎麼變化的，這些東西考試只要結果，不會讓你寫出來，所以我也只是能會意，沒法言傳。
第三，人文地理，一個詞「套路」，記住幾個經典題目的答案，背下來，所謂不怕招招會就怕一招精。

㈧ 如何做一名合格的地理老師

地理新課程關注的焦點是學生，而新課程標准下教學以及許多先進教學方法實施的支撐點卻是教師。如果說地理課堂教學中存在著許多的矛盾統一體，那麼教師與學生應該為其中的一對，而教師是這一矛盾統一體的主要方面，因而，地理課堂教學評價實施的支撐點應該是教師。新課程改革背景下的教師，是課堂教學研究者、設計者和引領者，在新課程標准統一規定下，地理課堂教學的內容不僅僅只局限於教科書。教師對於課堂教學內容的選擇和組織應根據學生的實際情況，有針對性地設計、取捨、補充和完善。現代化的教學手段為教師獲取教學資源、整合教學資源、實施教學方案提供了堅實的保障。特別是地理學科，教學內容已滲透到了現代科學的方方面面，因此，地理新課程下對新時代的地理教師也提出了更高的要求，大致歸納如下：
1、從區域性到區域科學
2、從綜合性到綜合地理學
3、從人地關繫到區域可持續發展
4、從空間性到空間系統
5、社會性
6、實踐性
土地利用規劃、旅遊規劃、各種鄉村規劃等，無不表明地理實踐思維對國民經濟的重要貢獻，新時期這一思想特性還有待進一步發揮。
二、廣泛研讀資料，領會新教育理念
三、聯系現實生活 開發課程資源
五、改變教學方式 迎接新課程改革
六、加強教學研究 促進教改成功

㈨ 怎樣成為一名初中地理老師

地理呢是非常重要的一項科目,就算你不喜歡他的話,你學會了還是可以會看地圖的,作為一個中國人.你想去哪裡與旅遊呢,都是可以看地圖的,看看還有多遠等等.其次呢,地里實際上是最好學的一項科目,因為人腦對圖像的記憶要比文字好的多了.那麼怎麼學好初中地理呢?

有的時候呢,記住一個地理的位置,不要想他和哪些地理區域之間有什麼樣的關系,只需要看圖,你只要知道他大概長什麼樣子,在圖上的哪個位置上就可以了.

氣溫曲線和降水量柱狀圖

第二點呢,就是需要學會用地圖,因為地圖又是地理學科當中的工具,又是在生活當中能夠用到的,所以通過分析圖的話就可以看出來它的地理特徵,原理還有成型的原因.要學會讀各種的地圖,而且首先要記住基本的地圖長什麼樣子,對於世界地理而言,首先要記住的就是七大洲和四大洋的重要分布.

上面所介紹的這兩點都是怎麼學好初中地理最基礎的內容.希望同學們把最基礎的內容都學會了,那麼後邊兒的提分兒也就上去了.

㈩ 如何做好一個地理老師

首先要嚴格一點。因為管好紀律是首要的。在活潑一點，講課生動一點。