地理高考試題誤區
『壹』 高考地理復習需要注意的問題有哪些
高考地理復習需要注意一、要進一步熟悉地理教材的知識體系 從近些年高考地理試題來看，地理試題突出主幹知識，知識主要來源於課本，如果學生不熟悉教材的知識體系，對地理知識之間的聯系不熟悉，則很難進行知識遷移和進行靈活的地理思維，因此在地理學科的具體復習中，應該緊緊圍繞地理主幹知識即主要地理原理來復習，在梳理和歸納教材的知識體系的過程中，還應該特別關注應該如何構建知識網路和分析比較知識點之間的聯系與區別，以便進一步熟悉教材的知識體系和知識聯系。 在具體的復習中可以將地理主幹知識分解成幾個大專題，再細化成幾個小專題，如「日照圖(地球的運動);時間的計算(時區和日界線);地圖比例尺和等高線;大氣的組成、垂直分層(逆溫以及與人類的關系)、大氣熱狀況(大氣的保溫作用、削弱作用、大氣逆輻射和對人類的影響)和大氣運動(熱力環流、季風);天氣與氣候;水循環、河水補給、水資源利用;內外力對地表形態的影響;工農業和城市區位因素分析、農業的可持續發展;資源、能源的開發利用及其利用中存在的問題，環境問題和可持續發展戰略;中國和世界區域地理」等專題。通過專題復習和一些重點和疑難問題的小專題針對性復習，學生能夠更好地理解地理原理，同時學生對地理知識的熟悉程度也能夠得到進一步加強。 高考地理復習需要注意二、要進一步強化地理專題和綜合訓練 在地理復習中，學生只依靠知識復習是不夠的，學生還應該在知識復習的基礎上，主動地強化知識的應用訓練，尤其要針對高考地理試題的要求，進行強化性的地理專題訓練和綜合訓練，以便在思維過程中領會地理試題的命題思路、題目中所蘊藏的學科思想;通過訓練，讓學生反思解答試題中存在的知識缺漏和能力方面的弱點，並思考解決的辦法;通過訓練，讓學生思考和探究試題的命題新趨勢，從中把握高考地理試題的命題方向。例如2007年山東卷(課改區)選做題30、31、32「主要考查學生的讀圖分析能力、綜合運用相關學科的原理和方法論證和探究問題的能力、語言組織能力」，其中「探究問題的能力」是一大趨勢。當然通過地理訓練，還能夠讓學生在實戰演練過程中逐漸提高地理解題能力，同時還能夠逐步消除在地理復習和訓練中存在的問題，從而減少一些不必要的解答失誤。 高考地理復習需要注意三、要進一步關注熱點，貼近現實 近幾年的高考試題的命題材料，來源於生活，這種類型的試題內容和考查角度，都充分體現了學習對學生的生活和終生發展有用的地理的理念，體現了人地關系和可持續發展思想，體現了地理學科的思維方式和研究方法。為此在今後的地理復習中，不僅要重視課本中的主幹知識和學科熱點問題，也要注意關注和參與社會熱點和焦點問題的探討，積極尋找課本知識與社會現實的結合點。 在熱點復習中，應該圍繞時政材料為核心來進行，同時應該注意時政材料的生活性：1.時政材料要與生產、生活實際相結合;2.時政材料要與體現人地關系、人與環境的可持續發展等學科思想相結合;3.時政材料要與地理主幹知識相結合。在結合時政材料進行復習時，應該從多角度設題，或者從不同側面來與地理主幹知識進行有機的聯系，以便讓學生能夠從多角度、多側面地應用地理知識和原理，從而可以不斷提高學生解決實際問題的能力。 當然在地理復習中，還應該仔細和深入研究近幾年不同省份和已經實行新課改方案的省份的高考試題，從而能夠更加准確地把握高考趨勢、命題方式以及特點和規律，從而才能夠更好地掌握各種題型的答題技巧。通過對近幾年高考地理試題的研究，可以看出，近幾年高考地理試題強調理論聯系實際，依然堅持以問題為中心的主體設計思路，以考查考生分析、解決實際問題的綜合能力。
『貳』 最近幾年的文綜地理高考試題最大的問題是什麼
希望對你抄有幫助。
最近幾年襲地理考重點的有區位分析和氣候特點還有地球運動，但是最大的問題是地球運動，因為這主要考察計算和分析，而不是單純的背記，要求學生對基礎的掌握，許多人都是栽在這問題上的。回顧往年的題，能夠更好的分析出題走向。
有不明白的可以hi我，望採納。
『叄』 高考地理答題有哪些技巧和注意事項
其實不只是地理一科，所有學科都應該這樣做：
(1)審題，理解題目條件和要求；(2)回憶和重現有關知識；(3)在知識和題目的要求之間建立知識結構；(4)表達解題過程、呈現題目答案。
答題前要縱覽全卷，做到胸有全局，起到穩定情緒、增強信心的作用。還要高度集中，注意力快速、准確地從頭至尾認真讀題，一句一句地讀。對不容易理解的或關鍵性的字句，要字斟句酌，反復推敲。要做到：1.認真揣摩題意，明確題目要求；2.對容易的題要仔細考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵；3.對難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關系，防止因心情緊張造成思維障礙。審題時，一是不看錯題目，客觀准確地把握題意；二是分析要清楚，要善於將問題進行解剖，將那些比較復雜的綜合題分解成若幹部分，找出已知條件和未知條件之間的關系；三是善於聯系。在分析題目的基礎上，將題目所涉及到的各個知識點都聯系起來,挖掘出若干個潛在條件和知識之間的內在聯系。
做題時先易後難，增強自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題，再做中檔題，最後做綜合題；或者先做自己擅長的題，最後再集中精力去做難題。要避免兩種不良傾向，一是思想靜不下來，心神不定，不知從哪個題目做起，誤了時間；二是在某一題上花過多的時間，影響做其他題目。要做到會多少答多少，即使是沒有把握也要敢於寫，碰碰運氣也無妨。在標准化考試中，敢猜測的考生有時也會取得較好的分數。
最後認真檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結果，千萬不要提前交卷。
希望對你有幫助。
『肆』 高考做地理選擇題時，有什麼訣竅嗎
高考地理 選擇題相對來說比較難的，是文綜三科當中難度最高的。最好的解答地理題的方法有圖解法、因果聯系法、排除法、代入法和優選法。
『伍』 高考文綜地理大題好難呀，要怎麼做才能得高分
現在高考的題目，文綜地理題
一般是要善於分析，給到一個題目要會看坐標，版坐標有緯度經度，通過這權個可以判斷一個大概的位置。最好是腦子里有這樣的宏觀圖，比如北緯30度穿越哪些省份，哪些國家等等。
要學費分析地形地貌（高原，山地，丘陵 平原，要會看等高線），水文特徵，如河流的走向，寬度，沖積岸，這些也是非常重要的，如河流上遊河道比較窄，水流速度快，以及當地的一些特有的經濟作物，因為地形和緯度決定了農作物的生長，水文特徵可以判斷季節的變化。要學會看地圖，找對南北東西各個方向。進行綜合分析。
地貌特徵，與人類的生活關系，比如修鐵路公路的走向和地形有關系。
高考的地理題一般非常接近現實生活，要學會審題。不會出非常偏的題目，高考的文綜地理題目，答案一般是唯一的，不會出現一些有學術分歧的問題。
『陸』 怎麼能提高高考地理選擇題的正確率
只能是個人建議吧，希望可以有用。選擇題通常是基礎知識點居多，少量選擇題會涉內及一點運算容和邏輯思考，所以可以這樣來試試：
1、牢記基礎知識點，基本上知識點掌握比較扎實，你可以實現一邊讀題一邊就可以在腦海中連接出相關知識點，題目讀完，答案自顯。但是這個前提是——扎實的基礎知識掌握；
2、排除法：根據題目，通常你可以排除2個錯誤選項，然後可以從剩餘的選項中反推題目基本就可以確定答案了；
3、如果是稍復雜一點的題目也可以通過排除法實現；
4、如果確實不會，只能通過僥幸心理來做：一般最簡單的答案錯誤率比較高，還有就是4個選項的答案分布比較均勻，如果哪個選項比較少，可以考慮選擇那一個。
最重要的還是知識的掌握和細心程度，很多錯誤都是粗心導致的，所以細心+知識再加前兩種方法基本就可以啦。
『柒』 地理高考每考點所對應的選擇題還是大題
你要問的是不是這樣：地理高考中有很多考點，或者說是知識點，這些知識內點哪些出選擇容題哪些出問答題？
1、知識點太多，但有分類，可大可小。比如說農業區位選擇、農業地域類型等考點很多，但我可以把他歸納在「農業」這一個考點中。
2、高考不可能把所以考點都考到，是輪流出題的；
3、選擇題會考到多個考點，比較細，可以一個選項一個點；問答題主要考察大知識點，不可能太細。重要的考點，可能選擇題考查，問答題也考查。
『捌』 高考地理常見的答題誤區有哪些
在高考地理的考試過程里，有哪些是常見的答題誤區呢?下面是學習啦小編收集整理的高考地理常見的答題誤區以供大家學習!
1、答案欠准確
由於同學們不能很好的審題,或者是沒有搞清知識點在知識結構體系中的位置,因而答案出現偏差,甚至是牛頭不對馬嘴,從而導致失分。如:東亞冬季風勢力較夏季風勢力大的原因是什麼?本題答案很簡單:"氣壓梯度力大。"但由於不明白影響風力大小的因素是什麼,許多學生"亂彈琴"一氣,答成了一些"不沾邊的"答案。
2、答案不"全面"
所謂全面,就是說:既要回答主要的,也要回答次要的;既要注意一般的、也不遺漏特殊的。然而有些學生往往顧此失彼,答了前者忘了後者,回答成有頭無尾的不全面答案,從而導致失分。如:紅海附近為什麼能形成熱帶沙漠氣候?正確的答案要點是:(I)位干北回歸線附近,全年在副熱帶高氣壓帶控制下,終年盛行下沉氣流;(2)受來自亞洲大陸乾燥東北信風影響;(3)紅海面積狹小。但大多數學生只能答出(1)要點這個原因,而忽略了其它的原因。又如:制約遼中南工業基地工業進一步發展的因素是什麼?有些學生答題時往往受本地區煤炭和石油等能源礦產豐富這一熟悉的地理常識的干擾,而忽略了本工業基地是以高能耗的重工業為主這一事實,因此都只答出"水源不足"這一答案要點。
3、答案不"圓滿"
所謂圓滿答案,就是根據試題組織的答案要有頭有尾,有因有果,把問題說明白。如:日本的工業為什麼集中分布在沿海地帶?准確答案應該是:"日本資源缺乏,市場狹小,工業沿海分布,可利用廉價海運進口原料,出口產品。"但學生答題時往往只回答其中的某一部分,形成不"圓滿"的答案,從而導致失分。又如:我國面積比巴西大,但年徑流量比巴西少、試分析其原因?有些學生往往只答我國"少"的原因,而不答巴西"多"的原因。再如:黃河比珠江長,但水量僅為珠江的1/7,其主要原因是什麼?學生同樣只答黃河"水量少"的原因,而忽略了珠江"水量多"的原因。
4、回答不"具體"
一般說來,回答問題要"有理有據",要具體問題具體分析,用"事實"說話。只抽象籠統的回答,嚴格來說是很難得高分,甚至不能得分的。如:江蘇人口密度大的自然原因是什麼?正確的答案應該是:"平原面積廣闊,氣候濕潤,水網密布。"如果籠統地答成"自然條件優越",那就失去了得分的機會,又如;天津化學工業發達的原因有哪些?准確答案應該是"附近有大港油田的石油和我國最大的長蘆鹽場提供豐富的原料"等。若答成"有豐富的自然資源",嚴格說來是不得分的。
5、答案欠"簡明扼要"
答案要簡明扼要,即回答問題要全面、圓滿、具體、准確、簡單明了,相反的答案是"拖泥帶水"、答不到"點子上",導致應有的得分點也被多餘的文字所覆蓋,從而影響答案的得分率。如:近年來日本工業向南北兩端擴散的原因是什麼?此題的答案應該簡明扼要,突出兩個詞;"老工業區呈現飽和狀態,一再建設新的工業部門就會出現和加劇城市環境問題"。又如:俄羅斯海岸線漫長,但大部分航運價值不高的原因是什麼?同樣的,簡明答案只突出了"東部沿岸經濟欠發達,西部海岸線較短,北部沿岸封凍期較長,最大港口聖彼得堡通往大西洋須經他國海域"等四點,既節省筆墨、時間,又准確、具體、全面。
6、受思維定勢的影響,造成判斷不準確
如2007年全國文綜卷1第36題,第1小題首先根據題目文字信息了解東部工業區和西部工業區的位置及工業區內工業類型,然後根據風向可能會造成大氣污染和相對於城區的河流位置可能造成水污染,推斷其合理性。大多數同學平時做慣了"不合理--說明理由"的題型,造成思維定勢,於是不加思索寫成不合理,在說明原因時又實在沒有可以說明的理由。部分同學甚至判斷是不合理,說明的理由卻是合理的。
7、用詞不準確
不會使用地理專業術語回答問題時盡量用詞准確,如夏季不能說溫暖,冬季不能說涼爽。學會使用地理專業術語,如人流、物流、區位因素、落差等。
有關地理學習方法推薦：
首先要重視地理課的學習。傳統上在藝考生高考成績分析中，我們常常發現藝考生在文綜三科中普遍地理成績最差，學生也常反映地理難學，難懂。這與地理的學科特點有很直接的關系。在大學，地理是理科專業，只招收高中的理科畢業生，而出題人和閱卷人也都是地理學科出身，長期的理科化思維使得它和歷史、政治的學習方法有著一些區別，而廣大藝考生在最後2個月的時間里，已經很難改變學習方式，只能按照常規的文科學習方法，因此事倍功半。
其次，在中學的地理學習中，四大塊內容：自然地理、人文地理、中國地理和世界地理，其中最理科、也是最重要的就是自然地理部分，它是整個地理學科的基礎，而這些基礎往往是大家不重視或者掌握不好的。建議大家在復習專業課的間隙，抽空去看看自然地理的主幹知識，不要死記硬背，要做到理解記憶。有同學說，老師我不太會理解，而且現在時間很緊，沒有太多的時間去給地理學科，其實不需要太多的時間，下面我們就介紹一下具體的操作方法。
地理另外一個最大的特點就是生活化，無論是考試改革要求對地理提出的，學習身邊的地理學，學習對生活有用的地理學。還是我們的幾大分類，都與生活密不可分，因此，關注生活，把考點與生活常識相結合，就是我們學習地理最好的方法。比如大氣章節是自然地理比重最大的一塊，而又與我們的生活息息相關，每天中央一晚7：30的天氣預報就是典型的生活與地理結合，而且這個過程也不耽誤時間，因此，把生活中的地理點與考點相結合，來復習自然地理常識，是相對快速並且適合藝考生的學習方式。
當然，在專業課考試後，就要把大量精力放在最後的沖刺上了，那麼地理主要是把握好第36題，對於地圖的判讀和圖形要點的分析是重點，希望大家在最後的兩個月里，把握好大題的要點，再結合當年重點進行分析，就不難在地理學科取得相對理想的成績了。
『玖』 高考地理要注意哪些問題
抓「原理」重「理解」
同學們應從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過「地理原理」關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環的動力及其過程；內力作用與外力作用的發生及其變化機制；生態平衡的條件；光、熱、水、土對農業生產的影響；影響工業布局的因素；人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。
抓「概念」重「消化」
姚老師說，同學們在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產、礦床；岩溶、熔岩；生態系統、生態平衡、生物群落；地質作用、地質構造；國土、領土等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
抓「綜合」重「聯系」
綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什麼亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什麼成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，同學們要做如下努力：有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關於這一點，同學們要多注意老師講解的典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。
抓「共性」重「個性」
地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。