高考狀元推薦地理順口溜

Ⅰ 要學習網出品的高考狀元提分筆記·地理 怎麼樣有沒有幫助

比較垃圾，沒什麼用，還是靠自己總結。一本五三就夠了！

Ⅱ 如何在高考中成為地理狀元

我就是2001屆黑龍江省高中地理會考的狀元，滿分。
我的學習方法是掌握版基礎知識的同時，多做題權，最重要的是要多看地圖，爭取對地圖產生興趣，這樣一來，濃縮在地圖上的知識會記得更扎實且不容易忘記，而且還可以根據地圖上顯示的信息觸類旁通，得到更多甚至書本上沒有的知識點，希望你加油！

Ⅲ 上海有沒有高考文科狀元是選地理的

這個實在不清楚哎，但是你總不至於上海沒有選地理的狀元你就不選地理了吧。

Ⅳ 高考狀元學習方法的前言

據說拿破崙在他的帝國覆亡被囚禁在科西嘉島上的時候，無意間得到我們的《孫子兵法》。閱後不禁感嘆，要是早一點看到這部書他就不會遭遇滑鐵盧了。這或許只是傳說。不過編者在編輯本書的過程中，時時有類似拿破崙的感慨：要是我高三時候能看到這樣一本書，即使做不成狀元，至少能考上一個足夠理想的大學。
如果你一年兩年後就要參加高考，我們不想三年五年後你有類似的遺憾。在此，我們鄭重向你推薦本書。
這是一本介紹近年全國各省市高考狀元學習方法的書，對廣大高三學生有很好的指導意義。在這本書里，狀元們毫無保留地談到了他們高中階段尤其是高三最後一年的點點滴滴、方方面面，是經驗之談，是成功者的心得體會。關於學習的各個環節，他們介紹了自己的方法，如怎樣預習、聽課、復習，怎樣處理筆記，怎樣彌補知識上的漏洞，怎樣對待考試等等。他們也談到了高三甚至整個高中階段與學習相關的話題，比如怎樣與父母溝通、與老師交流、與同學和睦相處。此外，他們還談到了學習生活中的挫折、煩惱以及他們如何戰勝困難，調適心態，他們的堅定、堅強和堅韌。

Ⅳ 關於高考狀元對聯

對聯，雅稱楹聯，俗稱對子，是漢語特有的文學形式。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，堪稱中華民族的文化瑰寶。對聯文字長短不一，短的可一二字，長的可上百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、集句對等。但不管何類對聯，採用何種形式，都必須遵循以下要求：字數相等，詞性相對，結構相應，節奏相合，平仄相協，意義相關。
2008年的對聯題，出場方式可謂豐富多彩。

（一）撰寫型
1.（江蘇南通市）豐富多彩的初中語文學習生活即將結束，九年級（6）班組織了一次「我心中的語文」專題學習活動，其中有主題為「話說文學作品中的人物」的交流會。在這次活動中，請你完成以下任務：
請為本次交流會的場地布置擬一副對聯，要求所寫內容切合活動主題。
解題導航：這道對聯擬寫題的要求比較寬泛，既沒有字數要求，又沒有結構要求，但是擬寫過程中，我們必須切合主題。示例一：綜合學習視通中外，人物評述心系古今。示例二：忠奸智愚百家名篇常瀏覽，嬉笑怒罵千古人物任評說。

（二）對句型
2．（湖南婁底市）請將下面的對聯補充完整。
遞聖火，湖湘大地；
迎奧運，華夏子孫。

3.（江蘇無錫市）對聯是漢語特有的文學樣式。撰寫對聯要按照它的特徵進行，如字數相等、詞性相對、結構相應、意義相關等。請根據特徵要求，為下面的上聯續寫下聯。
例：草堂留後世詩聖著千秋
上聯：學業宜從勤奮始
下聯：

4.（湖北黃石市）對聯是我國語言文化中的一朵奇葩，它既有「冰清對玉潤」的工整典雅之美，也有「狗尾草，雞冠花」的詼諧機智之趣。試根據括弧內的提示把下面的對聯補充完整。（1）四面湖山歸眼底，萬家
到心頭。（岳陽樓對聯）（2）千里馬，五更雞，龍眼對馬蹄。行踽踽，色匆匆，文竹對。（《水滸》人物）

5.（湖南長沙市）請根據上句，聯系《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句，使之成為一組對偶句。
上句：岳陽樓壯美雄奇
下句：

解題導航：對對聯時，要仔細分析出句。出句的字數、結構、詞性、節奏等瞭然於胸，對句時自然也就知道如何下手了。中考對聯，一般寬對即可，對音韻基本不作要求。但同學們在學對對子時不妨了解全一點，要求嚴一點。這樣才能充分體會對聯的內在美，也才能更好地傳承這一寶貴的民族文化遺產。參考示例：2．熱浪滾滾
喜氣洋洋3.示例：韶華不為懈怠留4.（1）憂樂（2）武松

5．示例：醉翁亭清幽秀美；桃花源恬靜優美；小石潭凄清幽邃。

（三）修改型

6.（浙江寧波市）對聯具有字數相等、詞性相對、結構相應、意義相關等基本特徵。請按要求完成下面題目。
①請運用下列詞語組合對聯，以慶賀杭州灣跨海大橋建成通車。
彩虹跨海一體運作兩岸連接巨龍卧波，杭州灣；，長三角。
②請試著修改某些字詞，使這副對聯更有氣勢，更見風采。
解題導航：這道試題的命制角度很新穎，既考查了考生的組合能力，又檢測了考生修改、潤色詞語的能力，是一道不可多得的好題。解答過程中，我們要根據提供的材料展現杭州灣跨海大橋的立體畫面，然後依據地理知識組合對聯。第②題的解答，我們要從修辭角度去潤色、修改，以達到「更有氣勢，更見風采」的目的。參考示例：①巨龍卧波；兩岸連接；彩虹跨海；一體運作（其中「巨龍卧波」和「彩虹跨海」可以互換位置）
②可將「彩虹」改為「飛虹」，「連接」改為「貫通」。

（四）賞析型

7.（江蘇揚州市）下列各組對聯，對仗不工整的一項是（）
A.（上聯）風生碧澗魚龍躍
（下聯）月照青山松柏香
B.（上聯）醉倚春風弄明月
（下聯）斜撐老樹護幽亭
C.（上聯）千古迷人繁盛地
（下聯）九州耀眼艷陽天
D.（上聯）二三星斗胸前落
（下聯）十萬峰巒走足底

Ⅵ 高考狀元談學習方法：地理怎麼學

地理，眾所復周知，要對地圖進行熟練制掌握。這是每位考生都要做到的，如果你連地圖都不去記憶，那地理幾乎可以說就沒辦法考了。地圖的記憶，要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面，要對單獨區域進行綜合記憶。世界地圖的每個區域都是一樣。在掌握了地圖上的知識的前提下，進而是對教材中知識點的掌握。

Ⅶ 高考地理狀元：我是如何從十八分考到90分的

你現在能達到多少分，如果你是一點都不會的話，最好就要找個人輔導你了，如果基本概念什麼的都理解但就是缺少做題，那就買套基礎點的題練練。畢竟90分還是很好達到的

Ⅷ 高考狀元寫的文章，如，《我們都不是神的孩子》等，最好告訴我出處，有鏈接更好，謝了。。

我們都不是神的孩子
——一個狀元的高考內心獨白

【作者簡介】林麗淵，2007年高考廣西文科狀元，畢業於廣西欽州市浦北中學。高考總成績672分。現就讀於北京大學光華管理學院。

【勁銳標記】其實她是一個活潑開朗得「近乎無可救葯」的女孩，喜歡背著包呼啦啦著「橫掃血拚」大街小巷的各類店鋪和瘋玩種種不可思議的事。但為了實現她早已有之的大學夢想，高三時她全心全意做一個「無趣」的人，無趣得做了300套試卷，或許這不是生活的全部，但我們總能發現，自我覺醒與人生盛宴之間，存在著由此到彼的關系。北大的新生舞會上，想起高三「無趣的輝煌」，她笑靨如花——為了夢想，無趣點也蠻值得的！

我不知道該用什麼詞語來形容那段成就我2007年夢想的日子，語言總是會在某種程度上限制情感的表達，高三的生活同樣夾雜著很多的味道讓每一個認真走過了的人無法在回首時說完其中的情感。一個個相似卻不相同的日子在我現在的腦海里已經成為了回憶：空氣中恆久漂浮著的粉筆屑，擦了又寫寫了又擦不停更換的板書，班主任用來「指點江山激揚文字」的「神棍」，數學課上講析一道題目N遍了我們還沒弄懂時老師恨鐵不成鋼的郁悶表情，我和我的同學們抱著彼此或大或小但都很遙遠的夢想，每天「近乎麻木」地努力著做一個稱職得沒有一丁點「歪思邪念」的高三生。慶幸在那些一無所有的日子，我們永不放棄的夢想照亮了在路上的我們。

每個人都有歇斯底里的本源
從初中開始，我的夢，就是復旦大學。高三了，我似乎感覺伸出雙手就可以碰觸到我的夢想，每天無數次被灌輸高考這個概念，除了背水一戰，我別無選擇。我在床頭的小櫃子上刻了幾個大字：殺進復旦！到現在我還記得那時的我「殺氣騰騰信誓旦旦」的樣子。每天起床後我就默念一次。我老老實實、安安靜靜地過著同樣的生活，心如止水甚或了無生趣。旅遊、瘋狂網上購物、八卦、戀愛問題……被我忍痛拋棄了，長達7年的Q齡也戛然而止，我真的不是一個能一邊娛樂一邊學習的人。厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢想的痴狂在初入高三時達到了極限，所有的一切都在高考來臨之際幻化成自己早已認定的那個大學之夢，夢想的動力強大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。
從老師公布高考復習進度表開始，我就拿出全新的本子開始記錄我的高三。在第一頁上，只有幾個字：復旦，等著我！第二頁，也只有一行字：我的高考目標：650分以上。第三頁，是一段話：「我知道，一切都會有的。我會擁有大考小考的失敗，但永遠不會放棄努力與希望。環境只能影響我，不能決定我的未來。決定我未來的只有我自己。踏踏實實做好手邊的事，努力讓夢想照進現實」。這三頁，一直默默地支撐著我整個的高三生活。就如我高中老師說的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。我的中學是一所縣城的中學，跟其他的重點高中比起來，實在太不起眼了，有時候我在想，我們是個被遺忘了的世界。學校里沒有很好的硬體，更沒有令人羨慕的軟體，自主招生、保送生這種「優越待遇」，我們都沒有。對於每一個有「山外夢想」的孩子來說，有的只是短短的寶貴的那兩天高考，也是在選擇高考的那一刻起，許多同學和我一樣在心中默念著「必須贏下這場戰役」，因為，我們知道我們輸不起，否則，將難以走出2007年的冬天……
高三上學期，10月份，第一次月考來臨，也是在那刻起我開始感受到高考來得那樣的真實。國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門，從祖國生日那天開始，一直到四天後放假結束，每天早上7點起床，一直做作業到凌晨一點，其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我悶在家裡狠命學習，睜開眼睛想到的第一件事就是怎麼做好頭天晚上沒完成的數學題，累了就幻想著拿到復旦大學錄取通知書的情景，我真的曾經那樣癲狂地甘願做一個最老實的學生……後來我才知道，每個人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經歇斯底里過。

做個會思考的書獃子又何妨呢？
月考過後，學校的宣傳欄熱鬧起來，上面寫著許多關於高三的榜單和通知，突然覺得我的高二已經走遠了，遠得我看不到一點曾經的影子。我只站在那裡發愣，明白了自己貼在書桌上的那句話不再有故作姿態的意味——高三，不是要求你做到在生活中學習，也不是讓學習滲透到生活中去，而是要在任何時候都不能忘記學習，盡量讓自己在每一個時間段里都有所得，所得的一定要利於高考。「為了高考，做個會思考的書獃子又何妨呢？」我想著。每天的日子在不停地重復，簡單充實，略顯乏味。但是沒有關系，我願意，一切都值得！
早晨，爬到學校五樓教室時我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問問題，「把唐朝的文化史介紹一下……」或者面對著成堆發下來的還飄著油墨味的復習資料，有點神經質地發牢騷「最近紙張是不是降價了以至於學校毫不吝嗇地發了這么多？」隨後，在座位上翹著腳忘乎所以地抱著書捏著筆拚命背歷史，分朝代和專題背，背到連書都想扔到窗外去；中午吃飯時嘴裡塞著飯同時翻看著下一步的學習任務，把自己想得比國家總理還忙；放學後在操場上慢跑，我還是逼自己邊跑邊背古文；晚上做一大堆數學題，像許多文章裡面描述的一樣，旁邊放著一杯咖啡，其實有沒有咖啡無所謂，我也沒喝過幾次，或許僅僅是一個象徵性的東西罷了……這是我的一天，我不知道這樣的一天會不會讓別人很「鄙視」和覺得太誇張了，受不了。但我真的是這么過來的，我是一個尋常的高三生，深陷在高三里只知道機械般地吃著飯上著課做著題，平靜得如同家鄉的小城，永遠不會有什麼大事發生。

苦，是從來不會白吃的
臨近高考那段時間，各種各樣品種繁多的試卷們如約而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經不算什麼了，每周一大考，3天一小考，這還只是學校的硬性規定，各科老師還商量著什麼時候時機對頭了再來和同學們用試卷「交流交流以保持戰鬥力」。從下學期開始我們年級的課程表全面改版，兩節課連堂上那絕對是正常情況。我們每天都會交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復習心血的試卷，也會收獲N張批了鮮紅分數的試卷。分數，這個具有強烈刺激性質又很值錢的傢伙，在2007年的春天，它的魄力足以讓所有包括我在內的高三學生震懾不已，即愛又恨。雖然我早已「身經百戰軟磨硬泡」地成為了考試老手，可遇到考試我還是擔心考不到好成績，「百煉沒有成鋼」的郁悶籠罩著每一次將來的測試：感覺自己為數學付出了許多個白天和黑夜卻沒得到期望中的紅蘋果，文科綜合也是我刺痛我神經的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡答題，我一稍微疏忽就眼睜睜地看著好好的分數突然沒了，像錯過一場華麗的邂逅，最終我一無所獲。可即使這樣，我依舊每天嚷嚷著要考復旦，依舊每天拿著繁多的試卷仔細地做著，因為，我的選擇是沒的選擇，所以我一直學啊學……
我喜歡有周期地學習，我的學習計劃性非常強。一般月考前兩個星期，我就會抽出一天時間把這兩個星期的每天日程都填滿，一步步循序漸進地復習。每科每天的任務都會很重，月考前的那兩個星期是我最累的時候。因此每考完一次月考後我都會犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復習，我一直都奉行著「苦，是從來不會白吃的」原則。我是超級SHOPPING迷，飾品店是我的最愛，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然後用躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿意為止，那是一件總是讓我充滿期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無趣生活中最好的點綴。生活總得有點希望，比如你在狠命學習的時候，潛意識里要告訴自己，過了這個坎，會有一件很美好的事情等著你，這時效率就會高很多，再難熬的分分秒秒也會覺得值得。高考前15天的一個早晨，我很安靜地端詳著鑽進窗縫的那一米陽光，那麼柔和卻又充滿力量地照在我鋪開的書面上。我知道，剩下的那些天，我必須堅持一心一意地努力著。我還如往常一樣地度過了高三生涯中最後的那段時光，沒有特別的釋放和最後的狂歡，心好像沉在某個寂靜之處，我也不知道哪來的鎮靜和風輕雲淡。

未來的成功與每個人都是等距離的
高考的前一天，提前去看考場。我去得很早，走進那個考場時，那裡一個人都沒有，我尋著序號坐到了我的位置上，環顧著空盪盪的教室和一字排開的桌子，心裡問自己：明天，我就會在這個地方了，我能從這拿到復旦的通行證嗎？轉頭望見過道上掛著的「積極准備，坦然面對」的大紅色橫幅，我想，或許就是僅此而已吧。兩天高考，過得很平常，除了考英語時小睡了15分鍾。我35分鍾完成了語文作文，25分鍾答完了數學選擇和填空題，真正考完走出考場的那一刻，面對老師，我說的第一句話是：「我把試卷全都填滿了，除了數學最後那道題，我很滿足。」往家裡走的時候，心中藏著我只對自己說的話：高考，無論好壞，我都坦然接受，我真的盡力了。考完的第2天我就對了答案，估了分數，按照往年的錄取情況，我的分數能上復旦了，我似乎掂量到了那份通知書的重量，我興奮了好久，所有對未來的期望與擔憂都在我幻想著通知書大駕光臨時成為我狂喜的碎片。後來知道自己成為了狀元，高興了一陣子，但我真的沒有再狂喜，雖然我也想過那個名號。隨後去南寧參加招生咨詢會，面對著「狀元」的身份，老師和爸媽的腦子全是「北大北大」，一時間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢想——復旦，選擇了北大，北大的魅力對於每個高三生來說都是不可抗拒的。咨詢會那天，我特意去了復旦大學的展位看了好久，然後轉身默默離開……
高考後我整理了一年來用過的各種復習資料。學校印發的各科試卷擁擠著占滿了半個書架，自己去書店買的套題（就是那種一套一套的類型試卷和習題集）：語文83套，英語52套，數學65套，文科綜合95套；除了文科綜合的簡答題沒有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項，4本數學資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本我都寫著日期和我的心情；英語的專項練習，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語法及其他單項訓練3本；歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋裡的大小……撥弄著一套套試卷和有些凌亂破碎了的紙，不知道為什麼，我的腦子里一片空白，陽光透過窗戶穿進來，白花花地晃在我的眼前，我只想躺在書堆里睡覺，把一切都忘了……別人總覺得我一直都是那麼優秀的和一帆風順的，其實只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點都不覺得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個陽光燦爛的日子裡卻想哭的我。想起每個晚自習時看著忽明忽暗的教室外面的那個小巷，等著媽媽接我回家；想起了在數學遭遇瓶頸期時，把自己關在房間里整整兩天都沒去學校面對著牆壁發呆六神無主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過關了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過來，因為我一直相信，我們的未來都不是夢，未來的成功與每個人都是等距離的，從來只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。現在我不知道該怎麼說我的學習方法，也許我的方法就是一疊加一疊的「題海戰術」和一輪加一輪的總結（包括學習總結和自我總結）。

我們都不是神的孩子
「一顆心靈，是絕對不會因為追求夢想而受傷的。為學之路的失落與得意，清晰與迷茫，最簡單的在於你擁有一個什麼樣的心境。努力中會有失敗，會有失去勇氣的時候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅強，需要沉默，需要意志。一切都只是過程，成功與快樂才是終點。生活可以是無趣的，但自己一定要快樂。我們都不是神的孩子，我們只是有夢的孩子。」高考後，我以此紀念我的高三。我決定在北大，在更遠的未來，繼續我「無趣」的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長。