地質學畢業論文怎麼寫

㈠ 學術論文怎麼如何寫

你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。

1，論文應該是單一主題還是面面俱到？

大學生碰到的第一個誘惑是想在論文里寫很多東西。比如有個學生對文學感興趣，他第一個念頭就是給論文起一個《今日文學》這樣的標題。如果迫不得已要縮小范圍，他會選擇《從戰後到70年代的西班牙文學》。

這類論文是非常危險的。這種題目會讓即使是成熟得多的研究者們也直撓頭的。對一個20多歲的大學生來說這是不可能完成的挑戰。它要麼會變成各種名字和主流觀點的簡單羅列，要麼對原始材料的引用會有失偏頗（這常常是由於省略了不該省略的東西引起的）。1961年，當代作家岡薩羅·托蘭特·巴雷斯特寫了一本《當代西班牙文學面面觀》（瓜德拉瑪版），然而，如果這是一篇博士論文的話，人們是一定會把它斃了的，雖然它厚達幾百頁。它被指責出於疏忽或者無知而沒有提到一些被認為非常重要的人物的名字，或者他有時會花一整個章節來寫一些「不怎麼樣」的作家，而對於一些被認為是「重要人物」的則只給了寥寥數筆。當然，我們知道該作者的歷史學識以及批評能力都是得到認可的，所以這些遺漏或者比例失調都是有意為之，對某個人物避而不談比為他洋洋灑灑地寫上一整頁更能夠說明問題。不過如果同樣的事情發生在一個二十二歲的大學生身上，誰又能保證他的沉默背後不是別有用心呢？或者他的避而不談是因為會在其他地方花上幾頁紙來討論這個問題？或者這個作者到底知不知道應該怎樣寫啊？

寫這種論文的學生常常會向評審委員會的成員抱怨說他們沒看懂自己的意思，但是那些成員實際上「無法」看懂他的意思，所以一篇面面俱到的論文常常被看作是傲慢的表現。並不是說（論文中所體現的）學術上的傲慢就一定要被否定掉，我們甚至可以說但丁是個糟糕的詩人，但必須至少先寫個300頁，對但丁的文本進行深入的分析之後才能說。而這些在一片面面俱到的論文中是看不到的。正因為這樣，對於一個大學生來說，與其寫什麼《從戰後到70年代的西班牙文學》，還不如選一個更切實際的低調一點的題目。

我可以很直接地告訴你什麼才是好題目，它並不是《阿爾代科阿的小說》，而是《「天堂鳥」的兩種不同版本》。聽上去是不是有點無趣？可能吧，不過那會是更加有趣的挑戰。

只要好好想一想你就會看到歸根到底這是一個如何討巧的問題。如果寫一篇關於四十年的文學的面面俱到的論文，學生將會面對各種可能的反對聲音。如果有個提案人或者評審委員會的成員正好想要標榜自己知道某個不太知名的作家，如果那個學生正好又沒有把那個作家包括在論文內，他將如何面對前者的發難呢？只要每個評審委員會的成員在看目錄時都發現了三個沒有被提到的人，那個學生就將在一頓猛烈的轟炸中變得臉色慘白，他的論文頓時好像變成了屁話連篇。相反的，如果學生認真地選擇一個范圍很小的題目，他就只需要牢牢把握住一份評審委員會大多數成員都不知道的材料就可以了。我並不是在兜售什麼下三濫的伎倆，這的確是一種伎倆，但並不低俗，而且它很管用。只要學位申請人以「專家」的面目出現在不如他專業的公眾面前，而且看得出為了成為專家他是花了一番心血的，這樣佔一點便宜是無可厚非的。

在這兩種極端之間（也就是寫四十年文學史的面面俱到的論文以及兩種文本之間區別這樣嚴格的單一主題論文）存在著許多中間形式。比如我們可以寫《四十年代先鋒派文學家的經歷》或者《胡安·貝內特和桑切斯·菲爾羅西奧對地理的文學處理》，甚至《卡洛斯·埃德蒙多·德·奧利，埃杜瓦多·奇恰羅以及格羅里亞·富埃爾特斯：三位後島嶼詩人的異同》。

我們來看一下一本小冊子上的一段話，雖然那是科學領域的，但它所給出的建議適用於所有學科：

比如說，《地質學》這個題目就太寬泛了。《火山學》是地質學的一個分支，但是也太大了。《墨西哥的火山》是個不錯的著手點，但是同樣不夠深入。我們把范圍在縮小一點就有可能引出非常有價值的研究了：《波波卡萊佩伊爾火山的歷史》（科爾特斯的征服者中的某人可能在1591年登上過那裡，直到1702年它都沒有猛烈噴發過）。一個范圍更小，所涉及年份更少的題目是《帕里庫丁火山的誕生和死亡》（它的生命僅僅從1943年2月20日延續到了到1952年3月4日）。

好吧，我還是推薦最後一個題目。因為到了這個地步，只要申請人能夠對那座不幸的火山知無不言，言無不盡就可以了。

很久以前，有個學生跑來跟我說他要寫一篇題為《當代思想中的符號》的論文。這樣的論文是不可能的。連我也不知道「符號」到底指的是什麼，實際上這個詞在不同的作者那裡具有不同的意思，有時，兩個作者會用它來表達意思完全相反的兩件東西。我們只要考慮一下形式邏輯學家或者數學家所理解的「符號」，它們是沒有意義的，在計算公式中占據特定位置，具有特定功能的東西（比如代數公式中的a,b,x,y神馬的）,而其他一些作者則可能把它們看做充滿了模稜兩可含義的東西，比如夢中出現的那些圖像，它們可能指一棵樹，或者性器官，或者想要長大的願望等等。所以，我們怎麼能把這個作為論文的題目呢？我們必須分析當代文化中所有關於符號的理論，列出它們的共同點和不同點，在它們的不同點里尋找所有作者和理論共有的基本的單一概念，看一下這些不同在不同理論中是否是不相容的。沒有當代的哲學家，語言學家或者心理分析學家能夠令人滿意地解決這個問題。一個初出茅廬的大學生，即使他早慧也只不過接受了最多六七年的成年人的教育，他又怎麼能夠完成這樣的研究呢？最多又是一個像托蘭特·巴雷斯那樣有失偏頗的東西了。或者他會提出自己的關於符號的理論，而把前人所說的東西晾在一邊，下一節我們還要再來說說這種做法值得商榷的地方。我和這個學生交談了一會兒，我建議他可以寫弗洛伊德和榮格的符號，他需要忘記其他各種觀點，專心考慮上面的兩個作者。可惜這個學生不懂德語（關於語言的問題我們會在第五節談到）。最後我們決定將題目定為《皮爾士，弗萊和榮格的符號概念》，論文將討論這三位分別是哲學家，評論家和心理分析家的不同作者那裡的三個用同一個詞表示的不同概念。由於他們用了同一個詞結果造成了混亂，常常有人把其中一位的概念安到另一個人身上。在文章的最後，作為假設的結論，這個學生試圖在這些同名異義的概念間尋找平衡，找出它們的相似點。他還提到了一些自己所知道的其他作者，但表示因為論文篇幅所限就無法對他們更多展開了。這樣，雖然他的論文只提到了作者X,Y,Z，但沒有人能夠指責他沒有考慮作者K。也沒有人能指摘他對引述的那些其他作者不夠詳細，因為那是在論文的結尾處順帶說一下的，而論文的主體是討論題目中所出現的那三位作者。

現在我們看到了論文不必非要恪守單一主題，一篇面面俱到的論文也可以變得中規中矩，讓所有人都接受。

需要指出的是，「單一」這個詞的意思比我們在這里所用的要多得多。一篇單一論文只涉及一個主題，與「XXX的歷史」或者一本手冊或者一本網路全書完全相反。從這個意義上來說，《中世紀作家的「顛倒的世界」這個主題》應該也是一個單一主題。它涉及許多作家，但全都是圍繞一個具體的主題（從他們想像的假設到所舉的例子，悖論和寓言，比如在天上飛的魚，在水裡游的鳥神馬的）。看上去這是一個理想的單一主題。但事實上，為了寫這樣一篇論文，我們需要討論所有與這個主題有關的作者，特別是那些沒有得到公認的不知名作者。所以這個題目還是要被歸在「具有單一主題的面面俱到式論文」中，它是很難寫的，需要准備無數的材料。如果有人一定要寫的話，我建議把題目改成《卡洛林王朝時期的詩人的「顛倒的世界」這個主題》，范圍一縮小，我們就知道該到哪兒不該到哪兒去尋找材料了。

當然，面面俱到的論文寫起來更加有勁，畢竟花一兩年甚至更長的時間研究一位作家顯得很無聊。但是我們要明白，寫一篇嚴格意義上的單一主題的論文並不意味著在視角上不能做到面面俱到。寫一篇關於阿爾德科阿的小說的論文需要我們深入了解西班牙的現實主義，我們還需要讀桑切斯·菲爾羅西奧或者加西亞·奧爾特拉諾，需要研究阿爾德科阿度過的美洲小說以及古典文學。只有把作者放到全景當中我們才能理解和詮釋他。但是把全景用作背景和繪出一幅全景的圖畫是兩回事。前者只是以一片田野和一條河流作為背景畫了一幅騎士的肖像，後者則要畫許多田野，山谷和河流。我們必須要改變技法，或者用攝影的術語來說，改變焦距。從單一作者的角度出發拍攝的全景是有點失焦的，不完整的和劣質的。

最後我們要記住下面這個基本結論：范圍越小，干起活來就越是省心和安心。單一主題由於面面俱到，論文看起來最好像是隨筆，而不是歷史或者網路全書。

㈡ 地質專業畢業論文開題報告怎麼寫

所謂開題報告，題目不同，開題報告肯定也不同了，一般包括選題的意義、目的、可行性、研究內容、研究方法 等

㈢ 求地理科學的本科畢業論文 題目不限

地理科學專業就業前景及介紹
地理科學專業就業前景及介紹
地理科學專業培養具備地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業從事科研、教學、管理、規劃與開發及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。 地理科學專業課程包括：自然地理學，現代地貌學，環境演變，經濟地理學，人
文地理學，計量地理學，測量地圖學，地理信息系統，區域地理等。主要實踐性教學環節：
包括室內與野外實習，生產實習和畢業論文，一般安排10～12周。地質學實驗，地貌學實驗，
氣象與氣候學實驗，水文學實驗，植物地理學實驗，土壤地理學實驗，沉積學實驗，地理模
擬實驗，地理信息系統實驗等。
地理科學專業應屆就業率指數 地理科學專業畢業生中，83%的學生在畢業之前或剛剛畢業時找到工作，16%的學生在
畢業1年以後實現就業。按照10分制進行計算，該專業的應屆就業率指數為8.40，與其他專業
相比，應屆就業率指數屬於中等偏上。
地理科學專業發展前景指數 地理科學專業畢業生認為該專業發展前景很好和比較好的比例為23%，27%的畢業生認為
該專業發展前景為「不太好」或「很不好」。按照10分制進行計算，該專業的發展前景指數
為5.78，與其他專業相比，發展前景指數為中等。
地理科學專業畢業薪酬指數 地理科學專業畢業1年薪酬指數
72%的地理科學專業學生畢業1年後的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例
為8%。按照十分制計算，地理科學專業畢業1年後的薪酬指數為3.22，與其他專業相比，
薪酬屬於中等偏下。
地理科學專業畢業2年薪酬指數
68%的地理科學專業學生畢業2年後薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例
為14%。按照十分制計算，地理科學專業畢業2年後的薪酬指數為3.10，與其他專業相比，
薪酬屬於中等偏下。
地理科學專業畢業3年薪酬指數
61%的地理科學專業學生畢業3年後的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比
例為23%。按照十分制計算，地理科學專業畢業3年後的薪酬指數為3.18，與其他專業相
比，薪酬屬於中等偏下。
地理科學專業全球化指數
39%的地理科學專業畢業生認為「完全能夠」或「比較能夠」適應全球化競爭的需要
，認為「不太能夠」和「完全不能」適應全球化競爭需要的畢業生為11%。按照10分制進
行計算，該專業的全球化指數為6.70，與其他專業相比，全球化指數為中等偏上。
資料來源：www.daixielunwen010.com

㈣ 地質專業畢業論文寶石方面怎麼寫

王時麒 北京大學地質系教授，北大北京大學地質系教授，北大寶石鑒定中心副主任回，答文化部文化市場發展中心藝術品評估委員會副主任；中國寶玉石協會理事;鑒定評估委員會副主任;玉石專業委員會副主任; 中國觀賞石協會科學顧問。鑒定中心副主任，文化部文化市場發展中心藝術品評估委員會副主任；中國寶玉石協會理事;鑒定評估委員會副主任;玉石專業委員會副主任; 中國觀賞石協會科學顧問。
1961年畢業於北京大學地質學系，後留校任教至今。曾任地質系岩礦教研室主任、礦床教研室主任和寶石教研室主任。現任北京大學寶石鑒定中心副主任，兼任中國寶玉石協會鑒定評估專業委員會副主任和玉石專業委員會副主任。主要從事礦物學、岩石學、礦床學、地球化學和寶玉石等領域的教學、研究和鑒定工作。20世紀90年代以來，對翡翠、閃石玉、蛇紋石玉和古玉做了大量研究。出版《內蒙古赤峰地區金礦地質》、《中國岫岩玉》等4部專著，發表\\「中國寶玉石的分布\\」，\\「岫岩軟玉與紅山文化\\」等50餘篇論文。

㈤ 有關礦山地質學專業的畢業論文題目

我國礦山地質學新進展
礦山地質工作與礦山地質學
礦山版地質學新進展與創新
中國礦山地質學的成就與展望權
新中國礦山地質學的成就等等
本文來源：http://www.zzqklm.com

㈥ 急求地質學畢業論文的外文翻譯！！

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㈦ 【地質勘探】論文怎麼寫 我是學建築專業的。

淺談煤田地質勘探前沿發展趨勢
摘要：本文根據中國煤炭生產方針、煤田地質特點及世界先進技術發展
現狀，討論了中國煤田地質勘探前沿問題，從提高勘探精度，開展動態地質研
究等方面加以論述。並且展望了煤田地質勘探技術發展的趨勢。
關鍵詞：地質勘探勘探技術發展趨勢
0引言
20世紀，煤炭在世界能源中佔主要地位，進入21世紀，煤炭在
世界一次能源中仍將佔主要地位，在我國尤其如此。在我國，1500m
左右的煤炭總資源量約4萬億噸，已探明保有儲量達1萬億噸。而
石油、天然氣，由於資源賦存條件與勘探、開發困難等原因，一個時期
內難於大幅度增產。但是，隨著開放與市場經濟發展，煤炭要有竟爭
力才能在市場上站住腳，經濟、安全、高效採煤就成為煤炭工業發展
的關鍵。因此，世界上所有採煤國家都需要繼續開展煤田地質勘探工
作，而且，煤田勘探技術要迅速發展才能滿足生產要求。
1我國煤田地質勘探前沿問題
從我國煤田地質特點及世界先進技術的發展現狀來看，我們可
以看出，近年來我國煤田地質勘探前沿問題可概括為以下幾個方
面。
1.1從完善礦井水防治與保水採煤研究方面來看我國東部一
些礦井，隨著采深增大，突水事故經常出現，突水量也日益增大。由於
這些煤田水文地質條件特別復雜，加之采深不斷增大，淺部礦井水治
理獲得的一些認識往往不適應深部礦井水動力條件。因此，我國煤礦
水害防治技術的發展趨勢是：深入研究礦區深部岩溶水形成與運移
特徵，深部礦井底板岩溶水突出機理，開發突水預測預報技術；開發
適應現代機械化開採的採掘區無水險水害防治技術。
1.2從開展動態地質研究方面來看常見的岩煤突出、瓦斯突
出、沖擊地壓、突水、井筒破裂等井下災害，實際上是一種動力地質現
象。這些現象均與岩體應力場有關。主要起因於岩煤採掘後，原有自
然條件下各種地質因素之間的平衡遭受破壞，岩體應力再分配，從而
引發或誘發出這類災害性地質現象。通過研究這些現象形成的地質
機理，事先測定出採掘階段岩體應力隨時空的動態變化，就有可能預
測上述動力地質現象是否會形成，確定並採取消除或減弱這些災害
的措施。
1.3從加強環境地質勘查與災害地質防治方面來看由於礦區
在天然條件下以及因開發而使地質體系遭受破壞，從而可能形成一
系列環境問題，如耕地破壞、水源污染、沙化，粉塵、一氧化碳、二氧化
硫造成的大氣污染等以及更具破壞性的災害地質現象，如地裂、地表
塌陷、滑坡乃至誘發地震。由於歷史原因及煤礦不斷開發，舊帳未清，
新帳紛至，所產生的問題相當嚴重，煤礦環境問題是制約煤炭工業可
持續發展的關鍵因素之一，今後礦區環境評價與治理將成為開發部
門重要的工作內容。
1.4從提高勘探精度來看連續作業是煤炭工業現代化或採掘
機械化和自動化的特點。這要求開發前查明所採煤層的細微變化，如
煤層厚度、結構和灰分的局部細小變化。煤層及其頂底板岩石物理力
學性質的局部變化等。但是，世界各國的煤炭證實儲量及我國的探明
儲量均只主要說明煤炭的原地埋藏數量，並未充分甚至沒有提供滿
足現代開采技術要求的開采地質信息，為適應現代機械化開采，普遍
需要補充勘探。
1.5從攻克煤層氣開發難關來看近年來許多國家正在把煤層
氣作為一種能源進行研究，已有20多個國家開展了煤層氣研究、勘
探和開發活動。在煤層氣試驗開發中，目前所遇到的問題是：多數井
煤層氣產率低、衰減快，鑽井沖洗液污染煤層，完井後坍塌堵孔，水力
壓裂效果不明顯，裂縫短，所佔比例低，完井後采氣效果差等。顯然，
研究我國煤層滲透率低的原因、滲透率變化規律、煤層氣富集和高產
因素、煤層力學穩定性和破壞規律，開發適於我國低滲率煤層的鑽
井、完井、采氣和增產實用技術，探索我國煤層氣開發有利區段的評
價選擇模式就成為技術攻關的重點。
2煤田地質勘探技術發展趨勢
用發展眼光看，近年來鑽探仍將成為獲取「第一性」地質資料的
重要手段。物探儀器日新月異，性能改進與更新迅速，向高靈敏度、高
解析度、高精確度、遙控、計算機實時控制、處理、數據分析和三維圖
形顯示方向發展;物探方法向多維、多參數測量、多方法組合發展;計
算機和信息技術將普及到地質勘探的各個專業、各個作業單元，乃至
管理整個勘探系統。近年來，值得注意的煤田地質勘探技術發展趨勢
如下。
2.1開發井下勘探技術根據國內外資料，落差小於5m、長度
小於150m的小斷層及小型褶曲，近期不可能用地面勘探方法查明。
因此，國內外普遍認為，應在采區開采前，在井下開展采區勘探或工
作面勘探，其方法包括礦井物探和沿煤層鑽進。基於煤層密度比上下
圍岩小，煤層是一個明顯的低速槽，國外在70年代末首先採用槽波
地震勘探技術在井下探測煤層構造。近年來，探地雷達技術發展迅
速。最近南非開發出一種Rock雷達系統，能定量研究岩體，准確確
定斷裂帶深度、巷道周圍裂隙帶特徵。顯然，煤礦井下物探技術將大
有作為，是一重要發展方向。
2.2發展水平鑽進技術20世紀80年代以來，技術先進的採煤
國家愈來愈重視採用水平鑽進方法沿煤層鑽進，並採用與之相配合
的隨鑽測斜技術。水平鑽進技術是由受控定向鑽進發展而來的。近年
來，這種鑽進技術發展迅速，不僅能在井下沿煤層鑽進，還能在地面
沿垂直一圓弧一水平線軌跡進入煤層鑽進。地面水平鑽進，在煤炭部
門是80年代後期才從石油部門引進的。
2.3加強綜合勘探據有關材料說明，英國煤礦區盡管用三維地
震勘探曾解釋出小至煤厚落差的斷層，但英國深部煤礦公司仍然重
視鑽孔研究。近年來，他們在已經評價的賦存經濟可采儲量的井田，
按400一500m網度布無心孔，用組合測井方法勘探。他們開發了
一種岩層顯微掃描儀，通過人機聯作能解釋幾十厘米落差的斷層、裂
隙、沉積和構造特徵，以及應力方向。藉助專用軟體，用組合測井可確
定出岩石類型、岩石強度、孔隙度或滲透率、傾角、孔徑、分析水和烴
等。據說，通過這一綜合勘探方法，「可提供一份詳細、實用的構造及
應力場圖」「，從而使礦山設計切實可行」，可提供最佳施工方向和合
理地選定開采方法。這表明，選用合適手段、採用多手段綜合勘探，是
深部煤礦勘探的發展方向。
2.4研究動態地質勘探技術如前所述，危害礦井安全的動力地
質現象由採掘活動誘發而形成。它們具有動態特性。因此，預測動力
地質現象的形成及其強度，不能簡單地只憑反映原始地質條件的靜
止數據，而應主要分析基於岩煤層應力或其物性隨時間變化的動態
特徵資料。高產高效採煤推進速度快，進行動態勘探，即在採掘期間
連續多次勘探采區的應力或物性隨時間變化很有必要。
2.5加快發展信息技術計算機和信息技術現已在煤田地質勘
探各個專業推廣應用，發展較快。由於引入了許多高新技術，如並行
分布式處理、大容量存儲、工作站、多媒體、人工智慧和神經網路技術
等，目前已能用人機對話方式處理、分析、解釋和顯示地質勘探數據，
一些物探儀器自動化程度高，能在現場作預處理，控制各項操作和質
量，選擇有關參數。
3結語
根據相關資料分析表明，除少數幾個發展中國家外，各主要產煤
國家的煤田地質勘探工作量自80年代以來均明顯減少，但用於開
發勘探、工作面勘探的工作內容和工作量卻明顯增多，勘探精度大大
提高。從煤炭現代化生產要求角度看，我國煤田地質勘探技術與世界
先進技術相比尚存在較大差距，因此，必須把握時機，加快我國煤田
地質勘探技術的發展，才能滿足我國高產高效採煤的需求。
參考文獻：
[1]儲紹良.礦井物探應用.北京:煤炭工業出版社.1995.
[2]李夫忠.走向精確勘探的道路[M].北京:石油工業出版社.1993.146~153.

㈧ 畢業論文題目定什麼比較好

擬幾個給你選吧親

㈨ 有好心人幫幫忙嗎，在寫畢業論文

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大學生碰到的第一個誘惑是想在論文里寫很多東西。比如有個學生對文學感興趣，他第一個念頭就是給論文起一個《今日文學》這樣的標題。如果迫不得已要縮小范圍，他會選擇《從戰後到70年代的西班牙文學》。

這類論文是非常危險的。這種題目會讓即使是成熟得多的研究者們也直撓頭的。對一個20a多歲的大學生來說這是不可能完成的挑戰。它要麼會變成各種名字和主流觀點的簡單羅列，要麼對原始材料的引用會有失偏頗（這常常是由於省略了不該省略的東西引起的）。1961年，當代作家岡薩羅·托蘭特·巴雷斯特寫了一本《當代西班牙文學面面觀》（瓜德拉瑪版），然而，如果這是一篇博士論文的話，人們是一定會把它斃了的，雖然它厚達幾百頁。它被指責出於疏忽或者無知而沒有提到一些被認為非常重要的人物的名字，或者他有時會花一整個章節來寫一些「不怎麼樣」的作家，而對於一些被認為是「重要人物」的則只給了寥寥數筆。當然，我們知道該作者的歷史學識以及批評能力都是得到認可的，所以這些遺漏或者比例失調都是有意為之，對某個人物避而不談比為他洋洋灑灑地寫上一整頁更能夠說明問題。不過如果同樣的事情發生在一個二十二歲的大學生身上，誰又能保證他的沉默背後不是別有用心呢？或者他的避而不談是因為會在其他地方花上幾頁紙來討論這個問題？或者這個作者到底知不知道應該怎樣寫啊？

寫這種論文的學生常常會向評審委員會的成員抱怨說他們沒看懂自己的意思，但是那些成員實際上「無法」看懂他的意思，所以一篇面面俱到的論文常常被看作是傲慢的表現。並不是說（論文中所體現的）學術上的傲慢就一定要被否定掉，我們甚至可以說但丁是個糟糕的詩人，但必須至少先寫個300頁，對但丁的文本進行深入的分析之後才能說。而這些在一片面面俱到的論文中是看不到的。正因為這樣，對於一個大學生來說，與其寫什麼《從戰後到70年代的西班牙文學》，還不如選一個更切實際的低調一點的題目。

我可以很直接地告訴你什麼才是好題目，它並不是《阿爾代科阿的小說》，而是《「天堂鳥」的兩種不同版本》。聽上去是不是有點無趣？可能吧，不過那會是更加有趣的挑戰。

只要好好想一想你就會看到歸根到底這是一個如何討巧的問題。如果寫一篇關於四十年的文學的面面俱到的論文，學生將會面對各種可能的反對聲音。如果有個提案人或者評審委員會的成員正好想要標榜自己知道某個不太知名的作家，如果那個學生正好又沒有把那個作家包括在論文內，他將如何面對前者的發難呢？只要每個評審委員會的成員在看目錄時都發現了三個沒有被提到的人，那個學生就將在一頓猛烈的轟炸中變得臉色慘白，他的論文頓時好像變成了屁話連篇。相反的，如果學生認真地選擇一個范圍很小的題目，他就只需要牢牢把握住一份評審委員會大多數成員都不知道的材料就可以了。我並不是在兜售什麼下三濫的伎倆，這的確是一種伎倆，但並不低俗，而且它很管用。只要學位申請人以「專家」的面目出現在不如他專業的公眾面前，而且看得出為了成為專家他是花了一番心血的，這樣佔一點便宜是無可厚非的。

在這兩種極端之間（也就是寫四十年文學史的面面俱到的論文以及兩種文本之間區別這樣嚴格的單一主題論文）存在著許多中間形式。比如我們可以寫《四十年代先鋒派文學家的經歷》或者《胡安·貝內特和桑切斯·菲爾羅西奧對地理的文學處理》，甚至《卡洛斯·埃德蒙多·德·奧利，埃杜瓦多·奇恰羅以及格羅里亞·富埃爾特斯：三位後島嶼詩人的異同》。

我們來看一下一本小冊子上的一段話，雖然那是科學領域的，但它所給出的建議適用於所有學科：

比如說，《地質學》這個題目就太寬泛了。《火山學》是地質學的一個分支，但是也太大了。《墨西哥的火山》是個不錯的著手點，但是同樣不夠深入。我們把范圍在縮小一點就有可能引出非常有價值的研究了：《波波卡萊佩伊爾火山的歷史》（科爾特斯的征服者中的某人可能在1591年登上過那裡，直到1702年它都沒有猛烈噴發過）。一個范圍更小，所涉及年份更少的題目是《帕里庫丁火山的誕生和死亡》（它的生命僅僅從1943年2月20日延續到了到1952年3月4日）。

好吧，我還是推薦最後一個題目。因為到了這個地步，只要申請人能夠對那座不幸的火山知無不言，言無不盡就可以了。

很久以前，有個學生跑來跟我說他要寫一篇題為《當代思想中的符號》的論文。這樣的論文是不可能的。連我也不知道「符號」到底指的是什麼，實際上這個詞在不同的作者那裡具有不同的意思，有時，兩個作者會用它來表達意思完全相反的兩件東西。我們只要考慮一下形式邏輯學家或者數學家所理解的「符號」，它們是沒有意義的，在計算公式中占據特定位置，具有特定功能的東西（比如代數公式中的a,b,x,y神馬的）,而其他一些作者則可能把它們看做充滿了模稜兩可含義的東西，比如夢中出現的那些圖像，它們可能指一棵樹，或者性器官，或者想要長大的願望等等。所以，我們怎麼能把這個作為論文的題目呢？我們必須分析當代文化中所有關於符號的理論，列出它們的共同點和不同點，在它們的不同點里尋找所有作者和理論共有的基本的單一概念，看一下這些不同在不同理論中是否是不相容的。沒有當代的哲學家，語言學家或者心理分析學家能夠令人滿意地解決這個問題。一個初出茅廬的大學生，即使他早慧也只不過接受了最多六七年的成年人的教育，他又怎麼能夠完成這樣的研究呢？最多又是一個像托蘭特·巴雷斯那樣有失偏頗的東西了。或者他會提出自己的關於符號的理論，而把前人所說的東西晾在一邊，下一節我們還要再來說說這種做法值得商榷的地方。我和這個學生交談了一會兒，我建議他可以寫弗洛伊德和榮格的符號，他需要忘記其他各種觀點，專心考慮上面的兩個作者。可惜這個學生不懂德語（關於語言的問題我們會在第五節談到）。最後我們決定將題目定為《皮爾士，弗萊和榮格的符號概念》，論文將討論這三位分別是哲學家，評論家和心理分析家的不同作者那裡的三個用同一個詞表示的不同概念。由於他們用了同一個詞結果造成了混亂，常常有人把其中一位的概念安到另一個人身上。在文章的最後，作為假設的結論，這個學生試圖在這些同名異義的概念間尋找平衡，找出它們的相似點。他還提到了一些自己所知道的其他作者，但表示因為論文篇幅所限就無法對他們更多展開了。這樣，雖然他的論文只提到了作者X,Y,Z，但沒有人能夠指責他沒有考慮作者K。也沒有人能指摘他對引述的那些其他作者不夠詳細，因為那是在論文的結尾處順帶說一下的，而論文的主體是討論題目中所出現的那三位作者。

現在我們看到了論文不必非要恪守單一主題，一篇面面俱到的論文也可以變得中規中矩，讓所有人都接受。

需要指出的是，「單一」這個詞的意思比我們在這里所用的要多得多。一篇單一論文只涉及一個主題，與「XXX的歷史」或者一本手冊或者一本網路全書完全相反。從這個意義上來說，《中世紀作家的「顛倒的世界」這個主題》應該也是一個單一主題。它涉及許多作家，但全都是圍繞一個具體的主題（從他們想像的假設到所舉的例子，悖論和寓言，比如在天上飛的魚，在水裡游的鳥神馬的）。看上去這是一個理想的單一主題。但事實上，為了寫這樣一篇論文，我們需要討論所有與這個主題有關的作者，特別是那些沒有得到公認的不知名作者。所以這個題目還是要被歸在「具有單一主題的面面俱到式論文」中，它是很難寫的，需要准備無數的材料。如果有人一定要寫的話，我建議把題目改成《卡洛林王朝時期的詩人的「顛倒的世界」這個主題》，范圍一縮小，我們就知道該到哪兒不該到哪兒去尋找材料了。

當然，面面俱到的論文寫起來更加有勁，畢竟花一兩年甚至更長的時間研究一位作家顯得很無聊。但是我們要明白，寫一篇嚴格意義上的單一主題的論文並不意味著在視角上不能做到面面俱到。寫一篇關於阿爾德科阿的小說的論文需要我們深入了解西班牙的現實主義，我們還需要讀桑切斯·菲爾羅西奧或者加西亞·奧爾特拉諾，需要研究阿爾德科阿度過的美洲小說以及古典文學。只有把作者放到全景當中我們才能理解和詮釋他。但是把全景用作背景和繪出一幅全景的圖畫是兩回事。前者只是以一片田野和一條河流作為背景畫了一幅騎士的肖像，後者則要畫許多田野，山谷和河流。我們必須要改變技法，或者用攝影的術語來說，改變焦距。從單一作者的角度出發拍攝的全景是有點失焦的，不完整的和劣質的。

最後我們要記住下面這個基本結論：范圍越小，干起活來就越是省心和安心。單一主題由於面面俱到，論文看起來最好像是隨筆，而不是歷史或者網路全書。