地質學旅遊地學是什麼
『壹』 地質學類有哪些專業
地質學類專業包括：
①資源方面：
學專業、礦床地質學專業、版礦產地權質學專業、礦山地質學專業、找礦勘探地質學專業、水文地質學專業、旅遊地質學；
②能源方面：
地質學專業、石油地質學專業、天然氣地質學專業、放射性礦產地質學專業、地熱學專業、非常規能源學；
③環境、人類生活和災害防護：
地質學專業、環境地質學專業、災害地質學專業。
主要課程：地質學、結晶礦物學、古生物學、地史學、岩石學、構造地質學、礦床學、地球物理及勘探方法、地球化學、遙感技術等。
『貳』 學了地質學後去旅遊是什麼感覺
如果這個人真的滿腦子都是地質而且不解風情，再加上情商不太高：
別人眼裡的山：這個山好高，這個積雪好美，導游說這個山有什麼傳說，這個石頭是哪個神仙搬來的，這個洞里住過美女蛇，這個水是從哪發源的，這個山好陡好嚇人，這個岩壁是紅色的，這個岩壁是綠色的……
他眼裡的山：這里有個斷層，這個是花崗岩，這個是片麻岩，這個是砂岩，這個砂岩是乾旱氣候形成的，這個砂岩含海綠石，這是灰岩，這是白雲岩，這個洞是喀斯特地貌形成的溶洞，這個洞里有鈣華，這里有個褶皺，是個背斜，應力方向是哪哪哪，什麼神仙搬來的，這是球形風化，這是根劈作用，這有個洪積扇，這有個古滑坡，這有個破碎帶，嗯這里不安全……
別人眼裡的草原：哎呀一望無際的大草原，水草豐美，牛羊成群，一條小河，水清天藍……
他眼裡的草原：草甸發育，下部有草炭土，泥炭含量高，這是個曲流河，嗯河床上沉積著一層粉砂質泥，這有一個小型的河漫灘，這有個小型的牛軛湖，這里有些風化的岩石，不知道是不是附近山上的……
別人眼裡的海：啊大海！海水好藍，天好藍，沙灘細軟，金黃色的沙子，哎這里有個寄居蟹，礁石上螃蟹好多，這里有個懸崖，海中間有個島，那有個礁石快看像個什麼什麼……
他眼裡的海：嗯，海蝕地貌發育，這是海蝕崖，這是海蝕洞，這是海蝕階地，這是岩屑堆，這沙灘的物源是這附近的花崗岩，這里有生物潛穴，這里有波痕，這礁石是花崗岩，這里有剪節理……然後默默拿出羅盤，開始量產狀、配套、分期、畫玫瑰花圖……
別人去博物館：哎這個化石好看，這個石頭有花紋，這個寶石好好看，這個東西好神奇，這個原來是動物不是植物……
他去博物館：一群低水平觀眾這都不知道？每人發你們一本普通地質學，自己學習去。哎呀這個沒意思，這個沒意思，這個課本上見過，這個標本不典型，這個講解有問題，這個還不如我們在哪哪哪出野外的那個好，岩礦標本為什麼不寫名稱？這個化石的時代和產地有問題，這個化石的名稱搞錯了，這個寶石的學名不是這樣的，哎呀講解員，你們這個博物館水平堪憂啊，去把你們館長找來，我要跟他聊聊……
要帶著這么一個人去旅遊，你說你不打死他？
不過學地質的人旅遊的時候有一些好處是：學岩石或者寶石的，帶著出去能夠避免一些假貨，學構造或區調的，帶著野營能夠告訴你哪裡危險哪裡安全，學地質的如果方向感好，一般不至於迷路
『叄』 地球科學學院的地質(旅遊)專業什麼意思
在旅遊行業中，大多數導游都沒有地質學知識。在給遊客講解只能照搬景點版介紹上的文字。但權他又不知其所以然，故會弄出很多笑話。比如某景區播音員在念到第四紀海洋性冰川時，就自作聰明地念成第四世紀海洋性冰川。
而旅遊景點大多數是由山川地貌，河流湖泊等構成。所以學地質學的去做導游，就可以發揮特長。
現在地勘專業就業形勢不太好，而旅遊業需要地質或地理專業的人去做導游。
地質（旅遊）專業除學習地質學外，還要學習旅遊相關知識。
『肆』 什麼是旅遊地質學學習旅遊地質學有什麼意義
先學基礎課程，學好再結合實踐。一切盡在地質學習網dzd123.c歐m
『伍』 地質學是干什麼的就業前景如何謝謝
地質學是干什麼的
地質學是一門探討地球如何演化的自然哲學，地質學的產生版源於人類社會對石油權、煤炭、金屬、非金屬等礦產資源的需求，由地質學所指導的地質礦產資源勘探是人類社會生存與發展的根本源泉。地質學是研究地球的物質組成、內部構造、外部特徵、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。隨著社會生產力的發展，人類活動對地球的影響越來越大，地質環境對人類的制約作用也越來越明顯。如何合理有效的利用地球資源、維護人類生存的環境，已成為當今世界所共同關注的問題。因此，地質學研究領域進一步拓展到人地相互作用。
就業前景
在科研機構、學校從事地質科學研究或教學工作，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環境、基礎工程、旅遊開發從事技術開發與技術管理工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
『陸』 論旅遊地學、地質公園是中國地學發展史上的里程碑
陳安澤
(中國地質科學院)
一、旅遊地學的含義
概要地講、旅遊地學是地球科學為旅遊服務的一門應用學科。它的含義隨著學科的不斷發展而日趨完整，1985年旅遊地學研究會成立時，將其含義列入會章第2條：「旅遊地學是運用地學的理論與方法，為旅遊資源調查、研究、規劃、開發與保護工作服務的一門新興邊緣學科」。在1991年陳安澤、盧雲亭等著的《旅遊地學概論》中，又提出了一個層次更深定義：「旅遊地學是地球科學的一個新興分支學科，它是研究人類旅行游覽、休療康樂與地球表層物質組成、結構及能量遷移、變化之間關系的一門學科。它包括了地質和地理兩種旅遊環境。因此，旅遊地學又是旅遊地質學和旅遊地理學兩門邊緣學科的總稱」。在即將出版的《旅遊地學大辭典》中，又將旅遊地學的定義進行了擴展及細化，即「旅遊地學是地球科學與旅遊業相結合而產生的一門新興交叉學科，主要包括旅遊地質學和旅遊地理學兩個分支。旅遊地學以地球科學的理論與方法為基礎，並吸收其他學科(美學、環境科學、景觀科學和旅遊學等)的知識與方法，以研究旅遊業中的各類問題：①主要研究構成旅遊業的客體要素——旅遊資源。重點研究自然旅遊資源，探討自然旅遊資源的形成原因、分布規律、美學價值、科學價值、科學普及教育價值、旅遊開發價值、保護方法、區域及景區旅遊規劃利用等；研究人文景觀資源中涉及的地學問題，如古建築、古文化遺址、石窟、園林的地質條件、環境因素等。②還研究旅遊業的主體要素——旅遊客源市場，如遊客的地理分布規律及因地理、氣候因素產生的變化等。③研究旅遊業的媒體要素——旅遊接待設施中涉及的地學問題，如旅遊道路，建築物的選址、選線，地基穩定性評價，休療地的各種地學背景場(放射性、磁、電、微量元素、負氧離子……)。④還重點研究地質公園建設、科學旅遊產品打造、旅遊科學解說體系建立等。旅遊地學是全方位地為中國走向科學旅遊時代服務的學科」。
二、旅遊地學產生的背景
從研究學科發展史獲得的經驗看，一門學科的誕生主要取決兩大因素：①社會的需求是產生新學科的原動力，是促使新學科建立的發動機，是客觀因素，或稱之為外在因素；②學科自身向外擴展的需要，是產生新學科的依據，是促使新學科發展的內在因素。這兩種因素是在社會發展到一個特定歷史階段才能出現，是和社會生產力發展水平相關的，旅遊地學即是在特定歷史條件下產生的。1978年中國改革開放政策的提出，大大解放了生產力和人們的創造性，隨之而來的是經濟的大發展和旅遊業的空前繁榮。而旅遊業是一個需要各個學科的支持才能健康發展的行業，旅遊業的發展迫切需要資源支撐，尤其需要山水景觀自然美學資源的支撐，而地學在提供自然景觀資源方面佔有絕對優勢，社會的需求推動著地學為旅遊服務，推動著旅遊地學的誕生。是改革開放促使大批地學家走向了為旅遊服務的大潮中，在為旅遊服務中，使地學工作者認識到古老的地球科學蘊涵著向外擴展的無限活力，旅遊業使其大有用武之地。她長期積累下來的豐富理論和工作方法，一經和旅遊的需求相結合，便碰撞出新的火花，一門地學與旅遊相交叉的學科「旅遊地學」便應運而生。值得提出是地學理論和方法為創立旅遊地學奠定了堅實的理論基礎，沒有地學理論的支撐，憑空創造一門新學科是絕不可能的。還要特別提出的是，古老的地球科學要想煥發青春，必須大力向邊際擴張，必須與其他科學相雜交，而相對成熟和完善的地學的理論與方法，才是創立旅遊地學新學科的依據和內因。眾所周知，在1978年前我國尚不具備發展旅遊產業的經濟基礎和政治環境，不存在產生旅遊地學的社會條件。歸根結底改革開放新階段的到來，才使這兩種因素有機的會合在一起，旅遊地學是歷史發展到新階段的產兒。
三、旅遊地學為促進中國地質公園事業作出了巨大貢獻
建立地學公園的概念是在地學家為旅遊服務中產生的，並在1985年中國地質學會旅遊地學研究會成立時，在向國務院「關於開發旅遊事業中要加強地學調查研究工作的若干建議」中正式提出。之後，旅遊地學工作者還多次向地礦部領導提出建立地質公園的建議，但都因時機不成熟而被擱置。直到1999年國土資源部在山東威海召開「全國地質地貌景觀保護工作會議」上，陳安澤作為特邀專家在會上作報告時再次提出建立地質公園問題，並傳述了聯合國教科文組織，及歐洲都已提出建立地質公園的計劃。由於國內外建立地質公園的形勢已經成熟，大會接受了這個提議，這次會議在建立中國國家地質公園體繫上起到了關鍵作用。2000年春國土資源部正式決定在全國開展地質公園申報工作，並於當年評審通過了石林國家地質公園等11處中國首批國家地質公園。旅遊地學研究會組織專家為地質公園的申報、評審、開園條件、規劃管理等提供了一系列文件草案，並組織領導了全國第一個國家地質公園規劃《福建漳州濱海火山國家地質公園》規劃工作，為地質公園科學規劃科學建設、科學管理樹立了範例。之後，旅遊地學工作者，又對地質公園的地質遺跡類型劃分、評價准則、保護辦法、對地質公園的科學解說(包括公園主副碑、地質博物館、地質科普電影館、地質景區景點景物解說牌、地質公園科學研究、地質公園科學普及活動、地質公園科學導游圖、地質公園叢書等)、信息網路建設、管理體制、旅遊設施、經費籌措等提出了一整套的規章、辦法、技術要求等。總之，旅遊地學倡導了中國地質公園體系的建立、為其准備了理論基礎，准備了一整套完備的工作方法，特別是培養和准備了一大批地質公園人才，從而保證了地質公園事業的發展。2009年研究會還提出了改革國家地質公園申報、批准辦法的建議，並經國土資源部批准實行。今後，國家地質公園申報時間由一年一次改為二年一次，將申報批准一次完成改為：①申報評審通過取得建設資格；②按國家地質公園建設標准進行建設(為期三年)；③經實地考核達到驗收標准後方可批准成為國家地質公園，三步走的辦法。從此中國地質公園建設和管理工作走向了規范化、標准化、制度化、科學化的新階段。到目前為止，我國已建立世界地質公園22處，國家地質公園139處(含中國香港國家地質公園)，另有44處已取得建設國家地質公園資格、建立省級地質公園100餘處。我國台灣還建立了村級地質公園，一個地質門類齊全、管理等級有序、分布寬廣的中國地質公園體系已初步建立。旅遊地學已經為中國地質公園的創立作出巨大貢獻，並將繼續為中國地質公園強化管理、提高質量、穩步向「四化」(規模化、標准化、制度化、科學化)進軍中作出新貢獻。
四、旅遊地學對中國旅遊業的發展作出了巨大貢獻
旅遊地學和中國旅遊產業幾乎是同時成長起來的，在眾多為促進中國旅遊業成長壯大而服務的學科中，旅遊地學是走在最前列，旅遊地學理論、旅遊地學組織、旅遊地學家為中國旅遊業的建立和發展作出了舉世公認的巨大貢獻。
1.旅遊地學組織的貢獻
旅遊地學組織是團結旅遊地學家的紐帶和溝通政府旅遊管理機構和其他旅遊團體的橋梁，是旅遊地學家交流研究工作成果、服務於旅遊業的堅實平台。中國旅遊地學組織的最大貢獻是把整個旅遊地學界團結在一起，甚至團結了中國為旅遊服務其他界別的中堅力量，用學術交流的方式，探討中國旅遊業各個發展階段遇到的重大理論問題與實際工作方法問題，為指導中國旅遊業發展開拓總結了一整套理論和方法，為各級政府發展、管理、規劃旅遊業發展提供了咨詢。中國旅遊業的創立、發展、壯大與旅遊地學組織的辛勤工作密不可分。中國地質學會旅遊地學研究會貫徹理論結合實際的方針，成立25年來共召開了24屆學術年會和若干專題研討會，每次會議都堅持召開一個促進會議東道主省、市、縣的旅遊業發展戰略研討會，組織與會專家對當地旅遊業的產業類型定位，市場定位、旅遊產品定位、旅遊資源評價、市場營銷策略以及旅遊人才培養，旅遊科普等提出系統意見和建議。每個承辦縣市的旅遊業都得到國家級旅遊地學專家的會診，每次年會之後其旅遊業都能獲得日新月異的發展，如河南雲台山、福建漳浦、福建泰寧大金湖、安徽天柱山……旅遊業的大轉變、大發展就是最好的實例。
2.旅遊地學理論和旅遊地學家的貢獻
正如偉大的革命家所言，沒有革命的理論就沒有革命的行動，旅遊地學理論在指導旅遊業發展上功不可沒。《旅遊地學》學科是中國人創立的，是中國旅遊地學界和旅遊界同仁共同創立的，不是個別人的個人行為。在中國旅遊地學學科創建中，地理界的同仁是走在前列的，其開拓者有吳傳鈞、陳傳康、郭來喜、盧雲亭、楊冠雄、謝凝高、蘇文才、宋立夫、尹澤生、郭康、王清廉、周進步、吳勝明、辛建榮等；地質界同時起步，其開拓者有殷維漢、陳安澤、李維信、張爾匡、陳茂勛、馬恆瑋、付中平、陶奎元、殷繼成、王功恰、陳詩才、吳承基等；而支持旅遊地學發展的領導與科學家有孫大光、夏國治、孫文盛、壽嘉華、杜一力、趙遜、姜建軍、黃汲清、侯仁之、高振西、李春昱、李廷棟、陳夢雄、沈其韓、翟裕生、張宗祜、盧耀如、趙鵬大、肖序常、戎嘉余、劉嘉麒等；值得說明的是在旅遊地學發展中成長起來一大批中青年旅遊地學家、他們是保繼剛、彭德成、吳必虎、田明中、彭華、俞孔堅、楊穎瑜、劉峰、嚴國泰、許學工、鄢志武、楊振之、郭福生、范曉、何銀武、王衍用、王雷亭、張忠慧等。在他們的共同努力下，創立了較為完整的旅遊地學理論和指導旅遊業發展、地質公園建設及風景區建設等一系列法規、標准、指南、辦法等，對中國旅遊業的健康有序發展起到了重要作用。
旅遊地學家除在理論、政策、方略上對中國旅遊業作出重大貢獻外，更重要的是在旅遊實踐中作出了重大貢獻。據筆者所知，第一個全國旅遊規劃、絕大部分省級旅遊規劃、大部分區域旅遊規劃、眾多的旅遊專項規劃、景區規劃、全國的地質公園的申報書、綜合研究報告、公園規劃都是旅遊地學家主持編制的。直到現在旅遊地學家仍是旅遊規劃、景觀設計、各種旅遊產品規劃的中堅力量，中國旅遊業的半邊天空是靠旅遊地學家支撐的。
五、旅遊地學與地質公園是中國地學史上的里程碑
「里程碑」在辭海中的定義如下：設在路邊用以記載里數的標志。常比喻在歷史進程中可以作為標志的重大事件。據此，筆者提出旅遊地學與地質公園的創立，在中國地學史上有里程碑意義的判斷，以供商榷。
1.從理論上提出了新的地質資源觀
地質資源在過去系指礦產資源，它包括金屬、非金屬和油氣等燃料礦產，主要用於滿足人們物質生活的需要。礦產有經濟開發價值，在利用它們時必須從地下挖掘出來，或加以提煉，或進行特殊加工處理。因開采和提煉礦產往往會遺留下許多廢渣、廢氣和廢水，造成環境污染，治理廢舊礦山環境消除礦業污染要化去巨大代價。旅遊地學從理論上系統地論證了一種新的地質資源觀，即地質景觀資源。認為在地質過程中形成的奇峰、異洞、秀水、特殊石景、構造形跡、古生物遺存、甚至地質災害遺跡大多具有資源的性質和經濟開發價值。地質景觀是極為重要的旅遊資源，是建立地質公園的基礎。對地質景觀資源進行系統分類、建立評價體系，制訂規劃、利用科學解說的方案和保護措施，成為旅遊地學研究的核心內容。致使許多過去認為沒有成礦價值的所謂「窮山惡水」成了可供人們觀賞游憇、休閑康樂、求知求美的珍貴資源。在利用地質景觀資源時，既不必移動他們位置，又不必改變他們原來的物理化學性質，只需設立必要的游賞設施，即可成為旅遊勝地，而且可以永續利用，被形容為「永遠開不完的金礦」。新的地景資源觀，是旅遊地學的一大貢獻。
2.從實踐上大大擴展了地質工作服務領域
地質工作歷史上第一次把普查地質景觀資源(地質遺跡)列入地質調查項目，第一次把地質遺跡保護、地質公園管理列入國土資源部工作任務。地質工作除了尋找滿足人們物質需要的礦產資源外，擴展到可以尋找評價滿足人們精神需要的地質景觀旅遊資源，使國土地質工作更加全面地為滿足國家兩個文明建設服務。旅遊地學與地質公園的創立是地學工作史上的大事。
3.地球科學知識得到空前的普及
旅遊地學把傳播地球科學知識作為研究重點，地質公園的建立更是把普及地質科學知識列為必須完成的任務，明確規定地質公園必須建設完善的科學解說設施。必須進行科學研究，並把研究成果轉換為科普讀物，一座地質公園就是一處普及地球科學的基地。據不完全統計自2000年以來已建成地質公園博物館127處，建成地質科普基地187處，設立地質景點景物解說牌2.1萬個，出版各種地學科普讀物500種500多萬冊，舉辦科普活動、學術會議585次，向進入地質公園的11億人次遊人普及了地學知識。這是中國地質工作史上有組織、有領導、有計劃、規模最大，普及面最廣的地球科學知識普及活動，而且這個活動將持續開展下去，這在地質工作史上具有里程碑意義的大事。
4.找到了一條地球科學可持續發展之路
有人認為一門科學能否發展，主要取決於科學工作者，而事實證明任何一門學科只有深深紮根於公眾之中，才能持續發展。旅遊地學的建立特別是地質公園的出現，把深奧的地學知識，空前地介紹到公眾之中，已逐步成為公眾遊山玩水的重要話題，探尋山水景觀之由來，尋索地球形成演化的奧秘，已成21世紀知識青年的需求，許多年青人因受地質景觀知識的影響而立志報告地質院校，旅遊地學、地質公園開拓了一條地球科學可持續發展的金光大道。
5.旅遊地學、地質公園已成發展中國旅遊業的支柱
旅遊地學理論已成為指導中國旅遊業發展和成為引導中國旅遊業邁入科學旅遊時代的主要因素，地質公園的出現已成為中國進入科學旅遊時代的重要標志。旅遊地學工作者是支撐中國旅遊規劃、旅遊產品設計、提供旅遊政策咨詢的中堅力量，地學在為旅遊業服務中走在了所有學科的前列，已成發展中國旅遊的支柱。
綜上所述，旅遊地學和國家地質公園體系的建立是地學界的大事，是地學史上的里程碑，是中國進入科學旅遊時代的標志和里程碑，是中國園林建設史上的里程碑。旅遊地學是在中國旅遊業蓬勃興起的大潮中興起的，是在旅遊業持續發展中成長的，是全體地學界為旅遊服務的產物，是歷史機遇的產兒。雖然走過25年的路程，但仍是一門年輕的學科、亟待發展和完善。回顧25年成績可喜，展望未來任重而道遠，前途光明。
參考文獻
[1]陳安澤，盧雲亭，等.旅遊地學概論.北京：北京大學出版社，1991
[2]陳安澤.旅遊地學的誕生及其面臨的任務.見：旅遊學刊增刊.旅遊學刊增刊雜志社，1988
[3]陳安澤.旅遊地學在旅遊業發展中前進.見：中國區域地質增刊.中國區域地質編輯部，1994
[4]陳安澤.開拓創新旅遊地學20年——為紀念旅遊地學研究會成立20周年而作.旅遊學刊，2006，4(21)：71～77
[5]陳安澤.中國地質景觀論.見：旅遊地學論文集(第五集).北京：地質出版社，1988，110～144
[6]陳安澤.論中國國家地質公園.見：旅遊地學論文集(第九集).北京：中國林業出版社，2003
[7]陳安澤，姜建軍，李明路.中國國家地質公園現狀與展望.見：旅遊綠皮書.北京：社會科學文獻出版社，2003
『柒』 地質學類各專業包括哪幾個
地質專業的研究生主要有以下幾個專業
下面是08年的招生簡章
09年的還沒有出來估計也是差不多的
070901
礦物學、岩石學、礦床學
①
101政治
②
201英語
③
603地質學綜合
或
609高等數學
④
804
沉積岩石學或
807
石油地質學
非地學專業畢業生必須考609高等數學；
地學專業（資源勘查工程、地理信息系統、地質學、勘查技術與工程、地球物理學、石油工程畢業生考603地質學綜合)
復試科目：構造地質學或油氣田地下地質學
081801★礦產普查與勘探
①
101政治
②
201英語
③
302數學二
④
804沉積岩石學或
807石油地質學
復試科目：構造地質學或油氣田地下地質學
一。構造地質學
01．石油構造分析
02．板塊構造與沉積盆地
03．變形分析與應用構造
①
101政治
②
201英語
③
603地質學綜合
或609高等數學
④
804沉積岩石學
或807石油地質學
二。第四紀地質學
01．第四紀地質與環境
02．第四紀地質與災害預測
03．第四紀地質與新構造運動
①
101政治
②
201英語
③
603地質學綜合
或609高等數學
④
804沉積岩石學
或807石油地質學
非地學專業畢業生必須考609高等數學；地學專業（資源勘查工程、地理信息系統、地質學、勘查技術與工程、地球物理學、地球化學、石油工程）畢業生考603地質學綜合
復試科目：構造地質學或油氣田地下地質學
長江大學2008年碩士研究生業務課參考書目
1
沉積岩石學
《沉積岩石學》(第二版,上、下冊)
馮增昭
石油工業出版社，1993
2
地質學綜合
《地質學基礎》李建明等主編（可用原劉學鋒
李建明主編的學校內部教材）
石油工業出版社
《古生物地史學》
杜遠生、董金南
中國地質大學出版社，1998
3
石油地質學
《石油地質學》（第二版）
張厚福等編
石油工業出版社，1999
4
油氣田地下地質學
《油氣田地下地質學》
陳恭洋等主編
石油工業出版社，2007
5
地理信息系統原理
《地理信息系統原理與方法》
吳信才等
電子工業出版社，2002
6
遙感原理
《遙感原理、方法和應用》
孫家丙
抒寧等
測繪出版社，1999
7
地圖學
《新編地圖學教程》,蔡孟裔
毛贊猷
田德森
周占鰲編著，高等教育出版社，2001
8
工程地質學
《工程地質學概論》
李智毅
中國地質大學出版社，1999
『捌』 旅遊地質學的學習內容是什麼
研究地球的物質組分及其形成條件和分布規律的學科有：地球化學、結晶學、礦專物學、岩石學、礦床學和屬寶石學。
研究地球的內部構造及其形成條件和演化規律的學科有：構造地質學、區域地質學和地球物理學。
研究地球的歷史的學科有：地史學、古生物學、岩相古地理學和第四紀地質學。
研究地質學的應用問題的學科有：工程地質學、環境地質學、煤田地質學和石油地質學。
研究地質學的研究方法和手段的學科有：同位素地質學、數學地質學和實驗地質學。
全球的綜合性研究的學科有：板塊地質學、海洋地質學和天文地質學