環境專業為什麼要學地質學
① 環境地質學產生的歷史背景
環境地質學的醞釀與出現，有其特定的社會原因及學科發展的時代要求。
眾所周知，第二次世界大戰至今已過去半個多世紀，在這期間，世界上除局部軍事沖突外，沒有發生全球性的戰爭。長期的和平氛圍為科學技術的發展、經濟的繁榮提供了良好的條件。與此同時，社會生產力的提高、經濟的迅猛發展也帶來了新的問題，各種資源過量消耗，環境破壞日趨嚴重，其已給社會的安定，以及後代應享有的資源、環境的基本權利造成了威脅。
據統計，全球人口從人類出現到1830年達到10億用了近百萬年的時間，從10億增長到20億用了百年的時間;而第二次世界大戰後，人口每增長10億所用的時間由30年減少到15年;目前增長速度還在加快，總人口已突破67億。人類為了生存和發展，必然要消耗資源，排放廢物。有資料表明，目前全球每年採掘、運移的岩石和土壤總量達1360億噸(有人認為達到1710億噸)，其已超過岩石圈表層通過大洋中脊而新生成的年物質總量(約300億噸)，更大大超過每年由地表水流搬運到海洋的岩土總量(約165億噸);現在人類建築面積已佔地球陸地表面積的6%～8%，到21世紀中期很有可能達到15%;人類活動的垂向深度也在不斷加大，目前高層建築物的基礎深度可達30m，地下工程可超過100m，礦山工程可深至2000～3000m，人工開挖的最高邊坡已超過600m。除此之外，水資源的開發利用量也是驚人的，到20世紀90年代，全球水資源的年使用量已達到3×1012m3，較300年前增長了35倍。
如此空前大規模開發利用礦產資源、土地資源、地下空間資源和水資源，不可避免地帶來資源短缺、水鹽失調、岩土體變形失穩、生態退化等諸多問題。事實表明，人類活動對地球表層系統的影響及其引發的危害，已達到與自然變化相當的量級;在局部地區，甚至幾倍於自然的變化。在許多水資源大規模開發的地區，水文循環節律和循環方式發生了明顯變化，水資源時空分布狀況的巨變，導致河水斷流，湖泊萎縮、乾涸，濕地消失。缺乏合理規劃和科學管理的工程活動正激發或加劇著崩塌、滑坡、泥石流、地面沉降、塌陷等地質環境問題的發生。大量廢水、廢渣、廢氣的隨意排放，則是土壤污染、水體污染、生態惡化的主要「元兇」。
可以說，人類目前生活在一個資源短缺、環境惡化、災害頻發的地球上。我們的地球顯得比任何時候更狹小、更骯臟和危機四伏。大自然已向我們敲響了警鍾:人類在加速發展物質文明的同時，其放任的各種活動也正破壞著人類自身賴以生存和實現可持續發展的最基本條件———環境。
資源匱乏和環境惡化已成為當代全球關注的焦點，也是各國政府面臨的棘手問題。要求扼制這些危機，獲得良好的生存條件，更是廣大民眾的強烈呼聲。在此形勢之下，從20世紀60年代開始，聯合國和各國際組織圍繞「人與環境」這一主題，召開了各種會議，成立了眾多機構，國與國之間也聯手達成了種種協議，制訂行動計劃，為改善當今的環境狀況，協調人與自然的關系而不懈努力。
在聯合國的倡導下，1972年在瑞典斯德哥爾摩召開了世界性的人類環境會議。會議通過了《人類環境宣言》。宣言指出:保護和改善環境已成為人類一項迫切的任務……呼籲各國政府和人民為維護和改善人類環境、造福全體人民、造福子孫後代而共同努力。之後，第27屆聯合國大會接受並通過了環境會議的建議，規定每年6月5日為世界環境日。這次大會引起了全世界對環境問題的普遍關注。各國政府相繼作出了反應:①成立了官方的專門行政機構;②採取了一系列經濟手段和嚴格的立法措施;③控制環境污染和各種災害的技術研究得到迅速發展;④一些發達國家還興起了環保產業。
這場聲勢浩大的運動使環境保護取得了明顯成效，嚴重的污染和生態破壞在一些國家已基本得到控制。但是，由於大多數發展中國家仍未擺脫經濟落後、人口增長過快的窘境，全球性和區域性的環境問題仍日趨嚴重。鑒於此，1989年第44屆聯合國大會通過決議，定於1992年召開聯合國環境與發展大會，同時提出「國際減災十年計劃(IDN-DR)」，我國也成立了「中國國際減災十年委員會」，積極響應這一行動。
1992年，聯合國環境與發展大會在巴西的里約熱內盧召開。這次大會有183個國家派代表參加，102個國家的元首或政府首腦到會並發表講話，會議取得了巨大成功。大會除重申了1972年的《人類環境宣言》外，還通過了《環境與發展宣言》、《二十一世紀議程》兩個綱領性文件及若干公約《聯合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》、《關於森林問題的原則聲明》。我國政府從當代國際關系的高度闡述了中國環境保護的立場，並率先簽署了兩個公約，體現了中國作為一個大國對全球環境保護的責任感和改善我國環境狀況的決心。我國政府對國際社會的承諾得到了世界各國的稱贊。以此為契機，環境保護作為我國的基本國策開始全面啟動。這次大會還對20年來世界環境保護的經驗進行了總結，認識到環境問題對人類生存與發展的嚴重威脅和解決環境問題的迫切性，喚起了各國人民對環境問題的重視。人們已經意識到，在大自然面前人類不能為所欲為，必須對自己的行為負責，尊重自然規律，處理好人與環境的關系，合理開發利用資源，保護和改善環境，是全人類的共同使命，因為地球是我們的家園，人類只有一個地球!
社會實踐是科學發展的源泉。任何學科都是隨社會生產發展的不同階段和不同要求而產生和發展的。在政治家、社會活動家為保護和改善人類環境積極活動的同時，自然科學和社會科學領域的科學家們也都投入到這一關系人類生存與發展的事業中來。在他們的共同努力下，環境科學應運而生。雖然到目前為止這門科學還比較年輕，仍處於發展階段，但研究范圍之廣泛、出版物之多、資料之豐富、學術會議之頻繁，都為科學史上所罕見。
由於人類環境涉及的領域廣泛，影響要素眾多，各要素之間的關系錯綜復雜，服務功能多樣，所以，有人認為目前沒有哪一個專門學科能夠對環境領域提供一個較完整的論述。環境科學作為一個龐大的科學體系，具有多學科性。不同學科從不同角度，運用不同觀點和方法研究和解決問題。然而，採用近代科學那種條分縷析、分門別類的「分割式」方法研究人類環境問題，盡管已取得了巨大成就，但也造成人們對客觀世界認識的局限性、片面性。而以這種割裂的、片面性的認識來利用和改造統一的、整體性的「人類環境系統」，是產生環境問題的認識論上的根源。正是基於這一點，系統科學為環境科學走向整體化的發展道路奠定了堅實的基礎。20世紀40年代末出現的以系統論、資訊理論、控制論為標志，並在以後幾十年中逐漸完善的系統科學(包括系統論、系統科學方法論、系統工程三大組成部分)以其普適性和科學思維的先進性，橫貫於所有的科學領域，並將現代科學推向了新的高峰。對此，俄羅斯學者H.И.茹可夫予以了高度評價，他認為系統科學的出現「徹底改變了世界的科學圖景和當代科學家的思維方式」。受系統科學的影響，目前，環境科學已逐漸形成了一個層次分明、結構完整的宏大體系。它要求各相關學科在人與自然協調發展上得到統一。大量的研究成果表明，無論是分支學科之間的概念移植、理論滲透、類比推理，還是專業間協作攻關與交叉，都已顯露出環境科學向立體化、綜合化和整體化的發展態勢。若追根溯源，可以這樣說，20世紀70年代以來人類環境惡化的大背景，為環境科學的出現提供了契機，而系統科學的發展與成熟則用嶄新的科學方法論武裝了環境科學，使之步入了現代科學的行列，並帶動和影響著各分支學科未來的發展。
環境地質學是伴隨環境科學的成長而發展起來的，它也經歷了與環境科學相似的發展過程。盡管環境地質學在30多年的探索中，繼承了傳統地質學的無數成果和理論精華，但作為現代科學的一部分，必然也必須汲取相鄰學科的最新理念和方法，尤其是在科學方法論上。它不應僅僅被視為地質學內部分化、重組和拼合的產物，而應站在全新的視角上，把握環境地質學被賦予的歷史使命和學科發展的時代要求，在這些方面，地球系統科學理論的發展和人－地關系的深入研究或許已為該學科的形成與完善指出了方向。
② 為什麼把系統科學作為環境地質學的基礎理論
3、 為什麼把系統科學作為環境地質學的基礎理論？
答：因為概念是科版學的基石，先進的思權維方式是科學發現的先導。因此，環境地質學的基礎理論必然具有強烈的科學方法論的色彩，以達到多學科的綜合及普適性規律認識的目的。所以，環境地質學的基礎理論是運用系統科學的觀點和分析方法，研究地質環境系統。
③ 環境地質學在實際生活中有那些用處
環境地質學在實際生活中有那些用處
④ 環境工程地質學的興起與進展
傳統的工程地質學的主要任務是對工程建設的地質條件進行評價，為保證工程建設的安全而作為設計施工的定性依據。但現代人類工程活動的規模和數量越來越大，導致對周圍地質環境的影響越來越大，產生許多負效應，這給工程地質學的研究提出了新的重要任務，就是要對工程建設作用於環境地質條件所產生的影響作出評價和預測。這種作用不僅是單向的，通常還是雙向的。就是要研究人類工程活動和地質環境的相互依存、相互制約、相互作用關系。在1980年第26屆國際地質大會上，國際工程地質協會就發表了工程地質學家參與解決環境問題的宣言，從此以後，環境工程地質學開始蓬勃發展起來。所以環境工程地質學的興起是比較晚的。對於環境工程地質學的地位雖然還有不同的看法，如有的認為這是工程地質學的新發展的學科分支，也有的認為是工程地質學發展的新階段和新方向。但毋庸置疑，對環境工程地質學的重要性和研究內容的認識基本是一致的。
地質環境對人類工程活動的制約，王思敬歸納為5個方面：宏觀環境、地質災害、岩土地質、水文地質、次生地質。它們通過對工程地區的區域穩定性、深部穩定性、地面穩定性、山體穩定性和圍岩穩定性而直接影響到工程的規劃、選址、設計、施工和運行。而人類工程活動對地質環境系統的作用方式是通過工程荷載、岩土開挖、水流、水體調節和工程熱力作用進行的。人類工程活動與地質環境系統在相互作用中的物質交換、能量交流，主要體現為載入、卸載、滲流和熱流等四大作用。相互作用所產生的環境效應可以有正負兩方面。重大的環境工程地質問題諸如礦山開采引起的地表沉降、地下塌陷、滑坡崩塌、佔用農田土地資源、泥石流、尾礦壩的穩定性及其環境問題；興建水利水電工程引起水庫誘發地震的評價和預測；公路、城市建設的環境地質工程質量等。因此環境工程地質研究的核心應是人類工程活動與地質環境的協調。為此建立了地質環境評價指標體系。通過不確定性數學方法，選擇或建立地質環境適宜性評價模型，對地質環境的敏感性進行評價預測，在此基礎上進行工程活動與地質環境的協調分析，並採取相應的對策。
⑤ 環境地質學是學什麼的
環境地質學 主要學的是 地球化學一方面的東西，地質風化的一些內東西等等，是一個交叉容學科 ， 一般都學的比較淺，有這門課程 ，我修過，不過只是聽老師講評書帶過了，老師自己說這個課不重要……
對了 我是學構造地質學的……
⑥ 地質工程專業的學生為什麼學習水文地質學
1、地質工程專業是研究人類工程活動與地質環境之間相互制約關系，主要研究如何獲取地質環專境條件，屬並分析研究人類工程活動與地質環境相互制約形式，進而研究認識、評價、改造和保護地質環境的一門科學；
2、研究地質環境必然會涉及到水文和地質，因為地下水的數量和質量隨空間和時間變化，會影響到地質、環境，最終也會影響人類相關的活動。
⑦ 環境地質學與災害地質學的關系是怎樣的
地質災害是環境地質當中的一個研究分支，所以二者是有一部分互相包含的
⑧ 土地資源管理與測繪專業 為什麼要學地質學，他們有什麼聯系么
有，來土地資源管理專業源在實際工作當中，也可能涉及地質方面的知識，比如地質災害預防方面就有相關的應有，如滑坡體測量和災區土地規劃，需要躲開能夠形成災害的地質環境。土管、測繪、地質、地理，這些地學類的學科當中很多東西都是相通的，這些專業當中都有地質學基礎。
⑨ 地質學與環境保護有關系嗎具體說說。非常感謝！！！
一級學科地質學下面的二級學科地球化學與環境密切相關，具體參見環境地球化學，中科院地化所有專門做環境地化的。