地理保護環境的圖片

A. 來點環境污染的照片，最好是自己照的，比如水裡很多垃圾等，謝謝

(1)溫室效應
我們知道,地球上的綠色植物通過光合作用不斷地從大氣中吸收二氧化碳,當植物和動物呼吸以及有機物腐爛或燃燒時,二氧化碳又漸漸地釋放到大氣中去.在產業革命以前的自然環境中,從大氣中吸收和釋放到大氣中的二氧化碳數量是基本平衡的.
所謂溫室效應,主要指人類在利用燃料、種植水稻、飼養家畜和處置生活垃圾等活動中產生的大量二氧化碳、甲烷等氣體排入大氣環境,形成溫室,太陽輻射熱可以進入溫室,而地球熱量不能從溫室中散失,因而,使地球逐步變暖的現象.導致溫室效應的這一類氣體稱為溫室氣體.據科學家估算,近百年來,二氧化碳的濃度增加了25％,今後50年還要增加30％.世界衛生組織預測,照這個速度增加下去,到2030年,地球上的平均氣溫可增加4.5℃,而過去一萬年裡,地球的平均氣溫才增加了2℃.
溫室效應帶來的直接效果是使地面溫度升高,氣候變暖和兩極冰川融化,海平面上升,沿海地區將被淹沒.溫室效應還會使旱災、塵暴、颶風頻繁發生,引起森林火災,野生動物滅絕,並可能給人類的生存和發展帶來更大的災難性後果.
控制地球變暖的措施包括節約礦物能源,加強綠化,改善城市基礎設施等,以減少二氧化碳等溫室氣體的排放.隨著我國經濟實力的增強,產生溫室氣體的來源也逐步增多,我國在控制溫室氣體排放方面任務還很艱巨.
(2)臭氧層破壞
當你乘坐大型客機在一萬米以上高空飛行時,你可能沒有意識到自己正在接近人類賴以生存的一道天然屏障——臭氧層.科學家發現；億萬年以來,這個在地面上空10～15公里的大氣平流層中形成並存在的臭氧層將太陽紫外線輻射的90％以上吸收掉了,地球上的生命也因此免遭紫外線的強烈輻射.所以有人稱臭氧層和水一樣是地球生命存在的必要條件.
1984年,英國的科學家偶然發現,南極上空出現了一個臭氧層「空洞」,這個「空洞」的面積相當於美國大陸,並且面積逐年在擴大.英國的科學家最近又公布了一個數字,就是美、蘇、中、日、加拿大、西歐這個廣闊地帶上空的臭氧層已比1970年減少了3％.
造成臭氧層破壞的主要原因,是製冷劑、發泡劑、洗凈劑中使用的含氯氟烴等臭氧層消耗物質：這些化學物質在低空十分穩定,但隨大氣團運動上升到平流層後,在強烈的紫外線作用下,與臭氧作用,使臭氧分子成為普通的氧分子.少量的臭氧層消耗物質會毀壞大量的臭氧分子.
臭氧層破壞,紫外線輻射增強,使人的免疫功能下降,皮膚癌、白內障和呼吸病患者增加；同時會使海洋浮游生物、蝦蟹幼體大量死亡,農作物如小麥、水稻減產,氣溫上升,給人類帶來災難.
為了保護臭氧層,1985年,國際社會擬訂了《保護臭氧層維也納公約》,1987年許多國家簽署了《關於消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》.各國都在尋找代用品,限制使用氯氟烴物質,加速氯氟烴物質的淘汰,以保護臭氧層.我國也已簽署了上述兩個國際公約,並制訂了國家行動劃.
(3)酸雨
通常把pH值小於5.6的降水稱為酸雨.酸雨能夠破壞土壤和水體,影響陸生、水生生態,影響植物生長,造成魚蝦絕跡；同時還能腐蝕建築物,危害人類身體健康,嚴重的酸雨可以刺激人的眼睛和皮膚.
酸雨的形成與人們的生產生活密切相關.燃料燃燒過程中排放大量硫氧化物和氮氧化物,在高空轉移過程中,與水蒸汽發生作用形成酸性物質,以雨雪形式降到地面.除了人為因素以外,火山爆發和森林火災等也是產生酸雨的重要原因.酸雨同時是在長距離遷移中形成的,發生酸雨的地區可能距離污染物發生源數千公里之遙,因此酸雨問題已是一種國際性問題.
60年代發現於歐美的酸雨,近年也襲擊了包括中國在內的亞洲地區,並有愈演愈烈之勢.我國發生酸雨主要是因為能源的80％為煤炭,且煤炭含硫量高,同時清潔煤技術和燃煤脫硫技術尚未得到廣泛的應用.
由於我國北方地區使用的燃煤含硫量相對較低,加之氣象、地理等原因,因此較少發生酸雨危害.
(4)生物多樣性
生物多樣性是指地球上所有的生物一植物、動物和微生物及其生存環境所構成的綜合體.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個組成部分.生物多樣性是人類生存和發展的基礎.生物多樣性為我們提供了食物纖維、木材、葯材及多種工業原料,特別是食物,是無法用化學合成產品所取代的.生物多樣性還提供了保持土壤肥力,保證水質,以及調節氣候等「服務功能」.由此可見,保護生物多樣性包括保護瀕危物種,對人類後代,對科學事業都具有重大的戰略意義.生物多樣性保護已引起國際社會的關注,成為全球環境問題的一個熱點.
美國進口普衛欣天 貓
我國的生物多樣性在世界上佔有相當重要的位置,但據科學家統計,我國同世界很多地區一樣,物種正在以驚人的速度滅絕和喪失.因此,保護生物多樣性、保證生物資源的永續利用是我國的一項重要任務,也是全球環境保護行動計劃的重要組成部分.
我國已制訂了《中國生物多樣性保護行動計劃》.保護生物多樣性的基本方法是建立各種自然保護區和野生動植物保護繁衍基地,我國也已頒布了保護野生生物的有關法規.

B. 人教版高中地理地理選修6環境保護教材封面的圖片指的是那個地方的風景

看圖片上的雪山還有沙質土地應該是在西北地區，最有可能是天山

C. 保護環境圖片的解說詞

現在地球正在受到威脅，甚至讓鳥兒都因為它而得上了疾病，戴上了口罩。不要再讓我們失去家園了！

D. 地理圖片

西北地區？
一邊河流，一邊草方格沙障？
（1）西北地區，沙漠廣布，植被稀少，氣候乾燥
（2）土回地荒漠化。自然答原因：氣候乾旱，降水稀少；地表多厚厚的沙質沉積物；大風日數多且集中在乾旱的冬春季節。人為原因：過度開墾；過度樵採；過度放牧；水資源利用不當；工礦交通建議不注意環保。
方格用來固沙的

E. 保護環境手抄報圖片

保護環境手抄報資料
節約用電，保護資源，減少污染。
電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。
在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。
節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建築物，並能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。
節約用電，能夠減緩地球變暖。由於煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起乾旱或洪水，還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。
生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。經過7個月的努力，他們已達到了目標。
轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創造良好的綠色家園，保護好生態環境，我建議同學們：
熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。
開展植樹護綠活動。
積極宣傳環保，把環保意識帶給千家萬戶。
如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環境和發展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發生在遙遠的地方，不會發生在本地的環境中。
可是，仔細觀察就會發現，這些問題有許多就發生在當地，甚至在校園里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區的成員和現在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區發展的負責人，有責任對社區的可持續發展作出貢獻。如果把可持續發展的道路比作一條跑道的話，那麼在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環境和發展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。
環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關於環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，開發區中學全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到師生們的心中。
在創建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環保行動。在抓好普及的同時，更加註重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念。經過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經驗。
(一)學校領導重視環保工作，建立健全環境教育組織，把環境教育列為學校的重要議事內容。
學校成立了環境教育委員會，由校長主抓環境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施;總務主任負責校園環境的保護和綠化美化工作;政教處主任負責專題教育;教務處主任負責課堂教學滲透;團委書記負責環境保護宣傳;環保輔導員負責環境教育實踐活動和資料檔案。環境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環境教育計劃和活動主題，組織師生開展環境教育活動。幾年來，學校環保工作開展得扎實、有效，受到了省市區各級有關部門的一致好評。
(二)充分發揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，培養學生的環保意識。
在創建綠色學校的過程中，學校充分發揮課堂的主渠道作用，向學生滲透環保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環保意識有機結合，寓教於學，寓教於自然，使學生在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環保活動課外小組，開展了豐富多採的課外活動,從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。此外，學校深入開展環境教育教學研究，在校內積極組織教師開展環境教育、教學交流活動，學校領導、教師幾年來共撰寫環保論文30多篇，環境保護的意識深入人心。
(三)注重「綠色」宣傳
目前，環境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學生盡快具備「綠色」意識，學校積極創造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，促使他們盡快實現環境意識和道德水平的提高。
首先，學校加大環保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環境保護宣傳內容的圖書、報刊，學校的電教中心有專門的環境保護錄象資料，每個班的計算機里都裝有環境保護的資料軟體，利用課余時間定期組織學生觀看，使學生了解環境現狀、學習環保知識，從而用自己的行動保護環境。另外，學校還設有專門的環保櫥窗，定期向學生們宣傳環保知識，配合學校的環保教育工作;校團委將黑板報作為宣傳環保的前沿陣地，經常組織各年級之間開展以環保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓「綠色」走進班級;「校園之聲」廣播站開設了「你我他地球村」專欄，每當有關環境的活動日：如植樹節、愛鳥周、世界水日、地球日、環境日等來臨，就積極進行環保宣傳，並號召各班針對節日主題認真撰寫環保廣播稿;並且，學校還在校園內設立有關環保標語牌，如節約能源、減少污染、綠色消費、環保購物，改善環境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓學生們從「我」做起，從小事做起，事事處處把環境放在心上。
(四)積極開展主題團會、主題班會，座談會以及環保知識講座等，調動、鞏固學生的環保意識和環保習慣。
聯系當前的環境問題，學校每年都要組織有關人士進行環保專題講座。通過講座，學生了解到了自己的生存環境狀況，對環境保護有了新的認識，增強了危機感、緊迫感和責任感。很多學生都寫了心得體會，收到了預期的效果。
今年5月份，學校在環保知識講座結束之後，政教處緊接著還在全校開展了「做『綠色使者『承諾」活動，即：不亂扔廢物，凈化校園環境;減音降噪，凈化生活環境;不攀枝折花，愛護花草樹木;愛護野生保護動物，不捕不食;杜絕浪費，節約能源;廢物利用，平衡生態;撿臟護綠，還社區一片綠色;傳播綠色理念，追求綠色時尚;播撒綠色，創建綠色學校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動在全校學生中掀起了創建綠色學校的又一次高潮。
(五)、以「環保志願大隊」為依託，根據環境教育計劃和活動主題，積極參與社會實踐活動，使學生成為「愛綠」、「護綠」的模範。
學校自成立 「環保志願大隊」以來，由學校團委負責，積極開展各種社會實踐活動。在今年的「地球日」，學校組織了「迎接地球日，紀念五四運動」的青年志願者大行動，到開發區公園和碧海小區清除白色垃圾，到廣場護理綠地，向路人散發傳單，宣傳環境保護意識，號召人們「倡導綠色消費，保護美好家園」;去年的「植樹節」，學校開展了「種下一棵樹苗，奉獻一片愛心」綠色活動，組織全校師生踴躍植樹種草;在第20屆「愛鳥周」到來之際，學校舉辦了以「關注鳥類、珍愛自然、建設綠色家園」為主題的「愛鳥周」科技漫畫大賽，其中的獲獎作品在學校的環保宣傳欄上進行了展覽;在第30個「世界環境日」，學校開展了「環保手抄報」評比和「我愛我的家園」環保徵文大賽，並組織專門評委對參賽作品進行了評比，分別評出一、二、三等獎共52人;校團委在每年的「世界水日」都要組織環保志願隊走上社會，對用水情況進行調查，這一活動有效地提高了學生對開發和保護水資源的認識。初二環保支隊還建立了垃圾分類的制度，並向其他三個支隊發出倡儀，號召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業余時間走上街頭組成環境衛生巡視隊，成為維護生存環境的忠誠衛士。這些活動內容豐富，形式多樣，很好的使學生達到了學習知識、培養能力、鍛煉意志和增強環保意識的目的。
(六)從身邊的小事做起，做綠色衛士。
學校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護環境。全校師生盡量做到不使用塗改液;不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙;購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料;攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋;購買「綠色」無磷洗滌劑;節約用水、用電，用水後擰緊水龍頭，教室沒人時及時關燈;愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環境。
(七)心手相連，創建綠色家庭
為全方位奏響綠色環保之歌，學校在全面對學生進行環保教育的同時，還開展了「心手相連，創建綠色家庭」活動，把環保宣傳教育推向家庭。。學校鄭重向每一位同學發出倡儀：在家庭中做環保知識的最佳宣傳員、「小喇叭」，積極倡導父母樹立「綠色」理念，帶動父母也加入到環保大軍中來，營造良好的綠色家庭環境。
(八)、加強綠化、美化、凈化工作，營造潔凈、高雅、和諧的校園環境。
為給學生營造一個幽雅和諧、寧靜溫馨的學習環境，充分發揮學校的一磚一瓦一草一木的教育功能，學校在綠化、美化方面做了大量的工作，努力做到使學校全年戴綠、四季有花，根據校園建築的格局，學校還修建了讀書長廊。長廊四周栽種藤蘿，夏秋季節，藤蘿覆蓋整個長廊，一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今，當你走進開發區中學，你會看見一個花團錦簇、綠草如茵，整潔優美的校園，它與現代化的教學設施相得益彰，使人心曠神怡。
如今的校園里，「綠色」正在蓬勃壯大，「綠色」正在熠熠生輝，這「綠色」已常駐校園，常駐師生的心頭。

F. 地理 關於保護地球環境的圖 眼睛代表的含義

G. 地理的關於環保的教案

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。

在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一(6)中隊的班幹部創立了「綠色天使」植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的「讓地球充滿生機」的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，並寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎徵稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了「紅領巾植綠護綠隊」 的網站建設，在上面發布大量的環保圖片和環保知識，以及關於環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網路、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊「環保資訊」來告訴大家；還定期製作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起「養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色」和 「小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染」的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

據我收集到的一份報告說：「環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、雜訊污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。」一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：「只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園」。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

「真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。」雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴

H. 外星人愛護地球地理地圖安全生命第一

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I. 求保護地球，保護環境，關於地理的有創意，寓意的圖片，