高考地理主幹知識

⑴ 2007年地理高考方向

2007年地理高考復習建議

一、重視主幹知識教學，加強知識間內在聯系
在文科綜合能力測試試卷中，命題點具有抽樣性特點，故對各學科主幹知識的考查就尤為重要，而強調對學科主幹知識的考查。從近年高考試題分析，高考命題強調對學科主幹知識的考查沒有變，不迴避已考查過內容的命題思路沒有改變。
在高三教學復習中應化繁為簡，重點要講透，難點要講清，而學生已掌握的知識應大膽刪去。這是當前高考改革對高三教師的基本要求。如果教師能很好地把握主幹知識，就能使學生更集中時間和精力，有效地提高學習質量。當前教學中存在求全求保險的心理，有的老師認為把所有的知識灌輸給學生，他的教學任務就完成了，把學生看成是一個被灌輸知識的容器，這種教學策略，無助於考試成績提高。
地理學科主幹知識包括(1)經緯網地圖的應用分析；(2)各類等值線圖的閱讀分析應用；(3)日照圖的判斷分析與季節問題綜合；(4)天氣系統的分析：(5)氣候類型判斷與氣候資源的開發利用；(6)水循環和水資源問題；(7)地質構造對人類活動的影響：(8)生態原理在生產、生活中的應用：(9)人類在資源、能源開發利用中存在的問題及解決對策：（10）人類活動(工業、農業、商業、旅遊業、交通運輸業等)空間格局的區位分析；（11）城市化問題與城市規劃；（12）區域國土開發與整治；（13）全球性環境問題與可持續發展。
掌握了地理基礎知識後，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能運用這些原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創新。在抓主幹知識中，還應適當補充一些知識。
二、重視區域地理知識復習，加強讀圖能力培養。
區域地理具有基礎性、常識性和綜合性，所以區域地理也往往成為綜合能力測試中地理試題命題的切入點，區域地理一直是高考文綜試題命題的重要內容。當前由於初中地理課程與高中地理課程安排不連續，初中區域地理的學習未得到應有重視，為復習迎考帶來一定困難。近年從高考地理閱卷得分統計來看，考生區域地理試題方面失分現象嚴重，有的甚至因為某一區域地理基礎知識薄弱，導致「全題覆沒」。在高三地理教學中，應怎樣進行區域地理知識的復習呢？
1．區域定位的訓練。
區域定位是區域地理學習的第一步，也是解開區域地理試題的鑰匙。區域定位就是確定區域的地理位置，它可以從三個方面進行，即分析一個區域的經緯度位置，海陸位置和相關位置。相關位置是指某項地理事物與海陸輪廓、地形區、河流、湖泊、交通線、國界線等相對位置而言。
（1）選用高考試題訓練區域定位。
（2）通過經緯線訓練區域定位。
教學中讓學生熟悉「五橫五縱」經緯線附近的地理事物。「五橫」是指赤道、南、北回歸線、南、北極圈。「五縱」是指本初子午線、20°W經線、90°E經線、120°E經線、60°W經線。例如：赤道附近的地理事物有：穿過非洲中部、東南亞、南美洲北部。主要地形區有剛果盆地、東非高原、馬來群島、亞馬孫平原。主要的氣候類型有熱帶雨林、熱帶草原、高山氣候。主要的河流有剛果河、亞馬孫河。主要的國家有加彭、剛果、烏干達、肯亞、印度尼西亞、厄瓜多、哥倫比亞、巴西。附近主要的城市內羅華（肯亞）、吉倫坡、新加坡、基多（厄瓜多）。
2．區域地圖的訓練。
區域地圖的訓練主要包括讀圖、填繪地圖、分析地圖三種方式。對近幾年高考文綜試題進行分析，可以發現區域地理試題有兩個特點。其一是地圖的比例尺擴大。教材中區域地理地圖大都是大比例尺地圖，反映多是一個大洲、一個國家或一個地區的地圖。高考試題區域地圖比例尺擴大。使區域范圍縮小，區域地理事物內容更詳細。其二是交界地區地圖增多，以局部區域地圖為主。
3．區域對比訓練。
不同地理區域之間存在著地理事物的異同，通過比較的方法，可以讓學生准確掌握各地理區域的不同特點。
運用比較法首先要確定比較的內容，其次是要將同類地理事物之間進行比較，第三要將比較的內容逐項對比說明，不要把互不相關的內容各說各的。如非洲的熱帶草原和南亞的熱帶季風比較，世界各大洲地形的比較。英國和日本地理事物的比較等。
4．正確處理系統地理和區域地理的關系。在復習系統地理與區域地理時，不能脫離區域地理而復習系統地理，因為區域性是地理學科的基本特性之一，任何系統地理知識只有落實到某一區域內才能得以分析和解決，丟開區域地理，系統地理只能是「空中樓閣」；也不能脫離系統地理，純粹復習區域地理，否則區域地理的復習就太膚淺，復習效率低，也不能達到高考復習的要求（分析美國商品穀物農業地域類型時，聯系美國地形、氣候和社會經濟條件等）。
三、走出誤區，正確處理三大關系
1．教材知識點與社會熱點的關系
熱點問題包括：（1）人類面臨的重大問題，（2）發生重大事件的世界聚焦地區，（3）中國社會熱點事件，（4）地理領域最新研究成果。
怎樣處理熱點問題、處理教材知識點與社會熱點關系時，重心應放在教材主幹知識的復習上，適當引導學生關心社會熱點問題，逐步訓練學生學會運用教材主幹知識分析熱點問題，而不是盲目引導學生參看眾多的資料和閱覽紛繁的新聞。
2．學科內綜合和跨學科綜合的關系
高考綜合試題特徵為大題綜合，小題分科；情景綜合，設問分科；形式綜合，內容分科。跨學科綜合仍舊是拼盤形式。真正跨學科綜合題應該是融合式的，即同一設問需要用幾科知識才能回答，或設問與答案分屬幾個學科。全國文科綜合測試卷以學科內綜合為主的情形在相當一段時間內不會改變。
3．地理教材與課程標準的關系
課程標準是地理教材編寫、教學評估、學生學習、考試命題的依據。高考命題應順應課程改革的需要，體現新課標的理念。2007年高考應關注課程改革的基本理念，試題變化的趨勢將是：體現時代性、注重實用性、滲透探究性。
四、精心選擇試題，提高實戰能力。
考前要做一定數量的習題，這是鞏固知識，提高技能的需要。解題訓練可以提高學生的應變能力，大幅度提高考試成績。
（1）利用歷年高考試題。往年的高考試題是進行思維訓練的好材料，教師可以研究這些題目的設計思維，設問角度，思維價值等，要求學生：對這些試題不僅僅滿足會做，更重要的是了解命題的意圖，分析解題思路，領悟試題的能力要求。
（2）善用各校的交流試題。自身力量編制試題能力有限，視角存在局限性。各地區的試題都是精心選擇或由教科院、教研室組織設計製作，一般質量較好，可以借鑒。建議使用武漢、黃岡以及北京地區的試卷，從2006年的復習備考來看能夠取得較好的效果。
（3）根據學生實際剪編試題。找准學生的薄弱環節，編寫針對性強的試題。根據學生的心理特徵和學習狀態，調節試題難度。

⑵ 文理科高考數學卷一樣嗎

文理科高考數學卷不一樣。

數學的大題第一問都是相同的!但是,第二問就不一樣了!文科要簡專單一些!屬報考文科!物理 化學可以放棄（部分省市已經取消會考制度可以放棄，如果你所在地沒有取消這個制度還是要學一下的！）

但是數學可是關鍵，文科的政史地拉分都不是很大，我們班的最好的和最差的不過相差20多分，報文科的語文和英語又都差不多，關鍵就是數學。

(2)高考地理主幹知識擴展閱讀

高考改革：

2014年上半年,教育部將發布總體方案及高考改革等各領域改革實施意見,有條件的省份開始綜合改革試點或專項改革試點,2017年,總結成效和經驗,推廣實施,到2020年,基本形成新的考試招生制度。方案要求,各省(區、市)最遲要在2014年年底前出台本地區具體實施辦法。

2014年9月國務院印發了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，《意見》規定，2014年在上海市和浙江省啟動了高考綜合改革的試點，2017年將全面推進。

文理分科的科目：必修科：語文、數學、外語，文科綜合：政治、歷史、地理、計算機網路應用、技術與設計理論、藝術鑒賞

理科綜合：物理、化學、生物、計算機軟體應用、技術與設計實踐。

⑶ 高考志願：如何正確選擇最好的專業

敲黑板，劃重點：高考志願填報，老實人如何選擇專業？

回望歲月，時光飛逝。突然之間就來到決定人生職業方向的關口，有些人難免會無所適從，不知道接下來的路該如何走了！有人指點迷津，從旁點撥自然更好。而如果選擇了一個自己根本不喜歡的專業，學習起來自然就沒什麼興趣，沒有興趣的事情，自然也就很難長久地堅持做好。這樣的例子比比皆是：

一位同學在選報專業時，她的外公代其選擇了政治學。雖然在學校內，她的成績能排進專業的前十名，但是最終還是堅定地選擇了輟學；另一位同學選擇了數學專業，在學習兩年後，發現數學專業並非自己的真心所愛，於是退學後重新參加高考，又才找准自己的專業方向。

那麼，我們今天就講一講老實人應該怎麼為自己選擇專業！

我們知道，老實人往往具有吃苦耐勞的優秀品質，他們做事從不好高騖遠，能夠一步一個腳印，為自己的人生打下堅實的基礎。這一點在當今浮躁的社會氛圍下顯得尤為可貴。

求真務實，勤勞肯干，注重自身能力的培養，不趨炎附勢，也不屑於同阿諛奉承的小人為伍。不忘初心，恪守內心的純粹是他們的標簽。因此，他們也常常因為說法方式太過直接而受到別人的排擠。綜合考慮，以下是對老實人專業選擇的建議：

1、教育類崗位。

教育者不僅僅只是對知識的傳播，往往更需要以自身的品格對學生進行熏陶和培養。並且教育者往往和思想單純的學生接觸的更多，所以不需要考慮太多的社交因素。而且，知識的傳授往往是嚴格地按照流程進行梳理，不需要進行很多的創新和變通。所以，投身教育行業往往是老實人的不錯的選擇之一。

2、技術類崗位。

我們常講的工匠精神，指的就是對工作精益求精，不斷探索的精神。而對老實人而言，他們更加能夠沉下心來潛行研究，所以老實人很適合做技術類工作。以模具崗位為例，很多人會感覺到枯燥和乏味，但是老實人卻會覺得踏實和安心，其樂無窮。而以他們沉毅的性格，投身技術類崗位會更加具有優勢和前途。

3、銷售類崗位。

有人說老實人不適合干銷售，我卻不這么認為。銷售真正的目的是讓客戶先認可你，然後他才會對你的產品感興趣。往簡單了說，銷售的第一步就是銷售自己。而哪些人更容易贏得客戶的認可呢？肯定是那些誠實、可靠、忠厚的人。顧客會認為這種人靠譜，不會騙他。當客戶認可了你的為人，那麼如果他需要你的產品，肯定會找你購買。而銷售真正做得好的人，其實往往是那些本性善良，品行端正，能設身處地替客戶考慮的人！

綜上，老實人雖然不擅長於交際，做事也不夠圓滑，甚至還常常受到其他人的排擠和打壓，但是瑕不掩瑜，他們的優點也可以讓很多人欣賞。畢竟，大多數機構和公司還是需要的還是有實力能擔當的實干型人才。所以，尋找到自己適合的專業，老實人也能大有作為。（完）

⑷ 高考地理怎麼復習求助具體點

在了解了近年來地理命題特徵、主幹知識的命題取向後，我們在復習備考方面，要扎扎實實抓好以下幾項訓練：
1．突出主幹、依綱分類梳理、構建主幹知識體系
中學地理主幹知識滲透於三大板塊之中，突出重點，依照「兩綱」（教學大綱和考試大綱）分類梳理，構建主幹知識網路體系，是我們要做的第一項重要工作。如前所敘，把最主幹的知識內容梳理出來後，建個相互聯系的網路，理清它們的相關性區分並列的、依存的、包含的、主次的等等關系，構成脈絡清晰、層次分明的有機體。
例如：關於河流這一主幹知識，熱帶雨林區、熱帶草原區、季風區等等不同地區河流因氣候制約不同，水文特徵有明顯差異；而同一氣候區又因不同地形區、不同地質、土壤條件，其水文特徵也有差異。分門別類，按要素歸納，構成河流知識的專門單元，既重點突出，又便於復習應用。
2．靈活剖析地圖，學會變式解讀，提高地圖能力
地圖和教材中的地理圖表，是構成地理教材的有機體，也是各種地理事物在時空分布上形象、直觀的概括。它們不僅呈現地理知識，也反映出各種地理事物的分布規律、區域特徵和地域差異，同時，還反映出地理事物之間的有機聯系。
近幾年高考地理試題，明顯地突現對圖表的考查。以圖表作背景材料，注重考查學生闡述地理事物特徵和探究地理問題成因的能力。因此，加強地圖基礎知識的學習和訓練，特別強調對地圖的變式解讀，提高地圖能力，是提高地理高考質量的關鍵。
3．重視思維訓練，熟練運用地理基本原理、規律分析問題，發展綜合能力
任何地理事物的發生發展，都對應著某些地理原理和規律。關鍵是我們要通過仔細分析和嚴謹的推理，找出它們的地理學內涵。復習中要選取有代表性的案例分析訓練，例如河流專題，就要用上述與之對應的很多原理：地形地質要素制約河流發育，涉及內容也很多，上游地區，河流發育在山谷，坡度決定流速，中下游地區地形地勢決定河流長度、河道寬窄形狀、地質條件決定河水滲漏；土壤與植被決定河流含沙量；氣候類型決定降水量的多少與季節分配也就決定了河流的水量、流域面積、水位的季節變化，溫度決定汛期（凌汛）結冰期等等；農業地域類型生產習慣和種植水平決定了引用河水灌溉中的一些特徵；河流水資源利用過程中的污染、浪費帶來的環境問題和生態破壞……
注重基本地理原理和規律的運用，加強思維分析方法的訓練，提高綜合分析問題和解決問題的能力，是我們高三復習備考中的重頭戲。
4．拓寬視野，關注生活地理，透徹理解身邊的熱點焦點問題與地理原理、地理規律的內在聯系
近年來，高考文綜地理試題選材新穎、創新性強，表現出強烈的時代感。試題多以社會經濟生活中的地理問題，地理現象為問題中心，注重地理知識和國內外形勢和人類面臨的重大問題結合起來，考查學生對地理學科知識的整體、綜合把握程度，多角度分析、解決問題的思維過程以及應用地理知識分析和說明現實問題的能力，突出了地理學科的實用價值和社會功能。因此，在復習中要關注社會生活中發生的熱點、焦點等重大事件。
譬如，氣候變遷與人類生態問題。世界經濟發展的各種問題、影響與對策。強調大背景下的「小戰役」、微型化，大問題小角度，將重要問題從不同角度進行細化，揭示基本質特徵。同時還要重視區域的整體性和差異性特徵，全面、細致分析地理成因。
5．加強審題能力訓練，提高答題技巧，減小失分率
對高考試題的解答，審題是關鍵，特別是對條件和問題中的關鍵詞句的准確把握，是答題成敗的前提。此外，規范答題尤其是運用專業化述語、准確、嚴謹地表達，條理清晰、正確、完整、精練地答題也是減小失分率，提高考試成績的重要一環。
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合理規劃、科學用時，力求實效
高三備考復習，一定要合理規劃，考前剩下時間不多了，因此要科學地分配時間，比如第一輪復習已經結束了，就應該規劃花兩個月時間搞好第二輪的專題復習，對有些內容採取「建模」方式復習；花一個月時間進行第三輪綜合復習，查漏補缺，完善主幹知識的網路構建。同時，對那些特別難以掌握的內容，應借鑒各地有價值的備考訓練題來練習掌握。要研究解題技巧，舉一反三，透徹分析，完整掌握，力求復習實效高效。

⑸ 藝考生如何高效復習高考地理求指教。

一、側重方法，夯實基礎
地理學科具有人文和自然雙重屬性。初中地理強調知識的基礎，高中地理強調知識的原理。不同的內容，適宜不同的復習方法。其中自然地理宜採用理科的學習方法。自然地理要抓住地形、氣候、水文、生物、土壤等幾大要素;人文地理強調宏觀整體分析，人文地理部分偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思，人文地理要抓住資源、交通、技術、農業、工業、商業、文化等要素來分析;區域地理重點是以圖表為主要載體的學習方法。區域地理部分偏重地理事物的空間定位，地圖和圖像圖表的判讀技能，區域的分析方法。
基礎知識題在高考中占的比重較大，提高這類試題得分率是地理考試的重要方面，用以上方式方法，效果明顯。
二、學會放棄，突出主幹
地理學科考試范圍涉及八本書，內容繁多，要面面俱到，其結果是不能兼顧，一無所獲。因此地理復習要把握以下原則：一要化繁為簡，抓住重點，突出主幹;二是根據考試大綱和考試說明精心篩選，大膽放棄。
有些地理知識復習時來不及深入，或者很難深入，那就不如放棄。如地球運動近年來是高考必考內容，對於地方時、區時與日期的計算就必須掌握，對於正午太陽高度的計算、日照圖的判斷等就直接放棄，以求事半功倍。通過指導，突出解決難點，以求實效。
對主幹知識的考查高考從不迴避，考生必須對主幹知識重點復習，理清知識間的內在關系，構建地理知識網路體系。地理主幹知識主要包括：經緯網及其應用(包括方位、時間計算、球面距離的估算、對趾點、最短航線等);等值線圖的判讀;常見的天氣系統;氣候的分布規律、特徵和成因;水循環;地質構造極其實踐應用;自然資源與自然災害;人類活動空間布局區位分析;國土資源的開發與整治;人口遷移;文化擴散;環境問題與可持續發展對策等。在復習中，將知識網路轉化為自己的考試能力和技巧。
三、加強訓練，規范答題
要加強習題訓練，注意解題思維和技巧的培養，對客觀試題(單項選擇題)和主觀試題(綜合題)進行專項訓練。
講究規范，把握好答題技巧。如地理位置應從經度位置、緯度位置、海陸位置、行政區位置、經濟區位置表述，從自然和人文兩方面分析原因，從有利和不利兩方面分析影響或條件，從相同點、不同點、聯系點比較多種地理事物的差異等。表述語言必須科學、簡潔、條理清晰、邏輯嚴謹。答卷書寫要規范，盡量使用地理術語，字跡清楚。
要真正實現復習的高效，基礎是不能忽視的，恰恰相反，應該精心研究基礎，牢牢把握基礎，通過夯實基礎，形成能力和知識的有機結合，無疑，對高考成功是大有裨益的。