西昌起點幼兒園的地理環境

① 西昌地理位置差不多的城市

大理算是一個，也是一個高原內陸盆地地形，都有一個大型淡水湖泊調節氣候。

② 西昌的社會風俗地理環境特徵

西昌位於川抄西高原（海拔1500米～2500米）的安寧河平原（四川第二大平原）腹地，東經101°46′～102°25′、北緯27°32′～28°10′。南北最長約20公里，東西最寬約43公里，幅員面積2651平方公里。
西昌市全境海拔在1500米以上。地形以中山為主，佔全市總面積的78.9%，高山、低山分別佔1.1%和3.4%；河谷平壩面積佔16.4%，是四川省第二大河谷平原。山地分布在安寧河東西兩側：西部氂牛山，是市境內山地的主體，佔全市總面積的一半，自北向南縱貫全境，構成安寧河與雅礱江的分水嶺。其北段許多山峰海拔超過3500米，向南逐漸降低。整個山體，大部分界於2000—3000米之間；安寧河東側屬螺髻山山脈，其北段主脊線在喜德縣境，南段主脊線在西昌與普格的分界線上。
西昌屬於熱帶高原季風氣候區，素有小「春城」之稱，蘊藏著豐富的氣候資源，具有冬暖夏涼、四季如春，雨量充沛、降雨集中，日照充足、光熱資源豐富等特點。白天太陽輻射強，晝夜溫差大。

③ 幼兒園的資源分析地理環境優勢是什麼劣勢是什麼機會是什麼威脅是什麼策略是什麼

在認識本土資源上，家長回答都很簡單，都以名勝古跡和民間藝術活動為主，涉及的自然材料、民間工藝、文化等方面很少。這說明家長對本土資源不夠重視；在本土特色親子活動材料上，小班家長剛進園，還沒有接觸親子、開放日等活動，回答很簡單；中大班家長在這方面回答就豐富了，如利用用布做水果、用飲料瓶做器械等。這些活動給家長帶來了樂趣，所以家長印象深刻；在提供資源上，小班家長因為對幼兒園的活動還不熟悉，在配合活動上還不主動；而中大班家長了解幼兒園的教學需要，配合次數較多，回答的方面就比較全面了；在親子製作上，90%家長沒有在家與孩子進行小製作，說明家長的動手意識不強，在家裡沒有有意識地收集生活中的材料，與孩子開展一些自製活動的習慣；家長參加親子活動遇到困難時，會用以下方式解決：向老師請教，和別人討論和學習，網上學習等。

教師在環境創設中不能以包辦代替制約幼兒主體性的發揮：環境創設的目的是引發和支持幼兒與周圍環境的積極作用，因此幼兒是環境創設中不可缺少的參與者。對於這個問題的認識實際上是教師教育觀、兒童觀的體現。教師不能把精力放在"我想怎樣布置，我想怎樣創設"上，而應將精力放在"我怎樣啟發、引導支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什麼樣的條件"上。這種參與，是教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒參與設計、參與收集和准備材料、參與布置、參與操作、參與管理的過程。比如說，出去參觀學習，只注意別人有什麼新活動區、新材料.有什麼與自己不同的牆飾，而非領悟其道理，遵循的什麼原理，是否符合本園和本班的實際情況，是否滿足幼兒的需要，特別是本園、本班幼兒的需要及多種需要，對幼兒的發展是否有價值，回來後一般有的反應是立刻照搬效仿。
也有的幼兒園環境創設是為了應付各種相關的檢查。幼兒園里投放的本土資源是有很多，但不去讓幼兒有效地利用，而是怕孩子損壞；或供參觀者、領導檢查；分等評級時加分用，以此來證明本園、本班是有這些東西的，卻淡化了幼兒對他的需要，從而失去了資源應該有的價值。
環境的發展性是根據當前的教育目標和幼兒的現有水平，分期變換創設的。如：小班初期，幼兒繪畫技能有所欠缺，教師共同和孩子合作創設環境，像前邊所說的小一班，老師畫樹，孩子們添畫樹葉、小草、水果等。到了中班，孩子們的繪畫技能有所提高，作品也很豐富，可以開設「個人小畫展」，增加孩子們的繪畫熱情和興趣，體驗到成功感和自豪感。到了大班，孩子們對個人畫展不感興趣了，老師針對有的孩子會照相，提議孩子們開設「個人攝影展」，使孩子們的審美情趣又有所提高，並且這一活動也能培養孩子的交往能力、語言表達能力等。總之，幼兒園環境的創設，不能隨意、盲目，而應根據教育目標和幼兒現有水平做整體考慮，使環境創設服務於課程環境的發展。所以不應長期固定不變環境創設的內容，那種單一的創設手段，影響幼兒豐富的想像力，減少孩子動手操作及與周圍環境之間積極的相互作用的機會。有的班級牆飾內容、區角位置、擺設；投放材料數量、種類長期固定不變的，甚至有的科常區的東西一兩年沒有變化。教師的創設手段及表現形式單調：幼兒作品排排貼；牆飾主要是平面的粘貼（對內容也有一定的限制），並且貼死、貼牢，根本說不上活動、可供幼兒操作的，而只是一種裝飾品。

④ 描寫西昌的地理位置和氣候

西昌位於川西高原（海拔1500米～2500米）的安寧河平原（四川第二大平原）腹專地，東經101°46′～屬102°25′、北緯27°32′～28°10′。南北最長約20公里，東西最寬約43公里，幅員面積2651平方公里。位於成昆鐵路沿線。
亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，冬季低溫少雨。

⑤ 幼兒園地理實體描述

是這樣描述嗎？ 全園佔地14654平方米，建築面積4749.5平方米，戶外活動場地7492.01平方米，綠地面積5207平方米，有教學樓4棟。現有幼兒762名。

⑥ 西昌起點幼兒園和實驗幼兒園哪個好

我是幼兒園的老師，我覺得，憑心而論。教孩子這么多年，最重要的還是孩子自身品德的培養，而不是知識量的儲備。你想讓你的孩子往什麼方面發展，那麼就要選擇一個什麼樣的幼兒園。主要別看幼兒園給你介紹的，那隻是商業參考價值。什麼所謂的我們這有最良好的師資團隊，最現代化的教學理念及硬體設施。你隨便拉他們一老師問問他們的教學理念是什麼你就知道了。幼兒園教育很重要，希望家長不要盲目性的選擇。知識量不是最重要的。切記切記！別逼著孩子學知識，支持他的好奇心，這就是孩子的學習方式。你逼迫他在課堂學的那點東西是他上了小學三年級之後走神的原因。

⑦ 西昌自然地理特徵

和山區的特點類似

⑧ 怎麼樣才能知道一個地區所有幼兒園地理位置

打開網路地圖，搜索輸入幼兒園， 一個地區的所有幼兒園基本都會顯示， 包括名字和位置。 希望能夠幫到你，還望採納，謝謝！！

⑨ 西昌市起點幼兒園怎麼樣

還不錯啊，你可以去參觀啊，長安月亮灣過去派出所旁邊

⑩ 西昌的地理位置

西昌市，位於川西高原的安寧河平原(四川第二大平原)腹地，是涼山彝族自治州的州府所在回地，也答是攀西地區的政治、經濟、文化及交通中心，川滇結合處的重要城市，是四川打造的攀西城市群中的核心力量。
西昌是一個少數民族聚居的城市，有漢、彝、回、藏等28個民族，以漢族人口居多，少數民族占總人口的18.77%。
境內有中國四大航天基地之一的西昌衛星發射中心。