背後的地理知識

⑴ 學習地理知識的收獲以及感想 不少於200字。急需!!!跪求!!!!!!!!!!!!!!

說實在的，地理對於我來說永遠是那麼的難。我地理的基礎很差，但我並不認為這是造成我高中地理差的原因。高一、高二，這兩年裡，我都不知道自己是否有認真地聽過一節地理課。那時的我，完全對地理沒有半點興趣。並不是說不喜歡地理，而是沒有融入到地理的世界。直到高三，多次的考試讓我意識到，我地理成績實在是差。那時，心開始慌了。漸漸的開始要去學地理，但荒廢了兩年的地理，讓我無從下手。我一心只想那種速成的方法，尋找了好久，卻沒有半點功效。我根本不知道學習地理的方法，問別人，卻發現那些方法不適合我。就這樣，帶著想讀的心情，卻沒有方法的無奈，我度過了一段時間。
在一次調查中，我意識到，我想學地理的想法並沒有付諸行動。我只是心裡說著想學，卻沒有花時間去學。那次調查中，我發現，我花在地理上的時間是那麼的少，是少得可憐的那種。那時，老師應該已經放棄我了吧。因為我的態度。
我是那種不會主動去學習的人，即使有問題，也不想去問老師。我不知道為什麼會這樣。而且，如果哪個老師說了什麼我不喜歡聽的話，我就會再也不想聽那個老師講課，連他的科目都會放棄。由於我的態度，漸漸的，發現老師們都在冷淡我。
後來，年段開始文綜考試。我越考越爛。到最後考了個125。一個出乎我意料的分數。就是那個數字，讓我幾乎崩潰。可在別人看來，我還是那麼的懶散。以至於，在多次會議中，我都是處於被批評的立場。或許，在老師們看來，我不會傷心吧。可我內心所想的，他們是否能明白。在一次會議中，老師又在批評我，或許批評的話聽多了，身體會開始麻木吧，可那時我的心還沒麻木。聽到那些話還是會很難過。這時，聽到了「你們也不用再說她了，其實，現在心裡最難受的是她本人吧，最不希望考這個分數的是她自己吧。」就是這句話，讓我下定決心學地理。因為這是地理老師說的。會後，找老師談。老師了解到我地理知識的掌握情況，是那麼的寥寥無幾。老師說我要還高一、高二年的債。而後，我按照老師的要求，開始復習中國地理，雖然進度很慢，卻很有收獲。這之後，我也開始認真做筆記。把老師寫到的知識點整理在一起，做題方法也寫在一起。然後，偶爾拿出來看一下，或者在考試之前拿出來看看，久而久之，就形成了答題的方向。雖然還是經常答錯，但有了方向，也不失為一種進步啊。
後來，按照老師的要求，一步一步的慢慢的把地理知識的空缺，填補起來。
我真正的開始在學地理。結合第一輪復習的材料，我邊看中國地理的知識，邊結合地圖來看，在腦中形成了一種框圖。而後又開始看書，把書里的內容看一遍。接著，又開始學習世界地理。把材料與地圖結合起來，在腦海里構成了一幅世界地圖。隨著我腦海中地理知識的積累，我越來越喜歡地理了。慢慢的，對地理的興趣越來越濃厚。這使我的地理取得了進步。
在這個從幾乎不了解地理發展到喜歡上地理的過程中，我個人覺得各個方面都很重要。如果沒有考試成績的刺激，我想，我也不會下決心。如果沒有老師的支持、安慰和指導，我想，我也不會取得進步。當然，如果不是我心理承受能力強，我想，我早已經放棄了吧。呵呵。
所以，我認為作為學生，我們應該有良好的學習態度，有堅強的信念，有堅決的決心，有不怕失敗的勇氣，還應腳踏實地，不要像我一心想速成，最後導致失敗。作為老師，應該有能看穿學生想法的慧眼，要時時刻刻了解學生的想法，不要一味的批評，要適當的做學生的後盾，要默默的支持學生，要適當的給予安慰，要有心理醫生的基本。

摘抄的哈 非手打的

⑵ 比薩斜塔背後的地理故事

實景 比薩斜塔 地理坐標: 43°43' 22.67 N 10°23' 46.97 E 比薩斜塔位於義大利中部比薩古城內的教堂廣場上，是一組古羅馬建築群中的鍾樓。這座造型古樸而又秀巧的鍾塔，是羅馬式建築的範本，然而它使人們驚嘆詫異的地方還遠不止這些。每年80萬遊客來到塔下，無不對它那「斜而不倒」的塔身表示憂慮和焦急，同時為自己能親眼目睹這一由缺陷造成的奇跡而慶幸萬分。

⑶ 求問超級工程紀錄片里都有什麼地理知識

片中展現的地理知識分別是港珠澳大橋、上海中心大廈、北京地鐵網路。

1、港珠澳大橋（Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge）是中國境內一座連接香港、珠海和澳門的橋隧工程，位於中國廣東省伶仃洋區域內，為珠江三角洲地區環線高速公路南環段。

2、上海中心大廈（Shanghai Tower），是中華人民共和國上海市的一座超高層地標式摩天大樓，其設計高度超過附近的上海環球金融中心。

3、截至2017年1月，北京地鐵運營線路共有19條地鐵線路，均採用地鐵系統，覆蓋北京市11個市轄區，運營里程574公里，共設車站345座。

(3)背後的地理知識擴展閱讀：

1、《超級工程》是央視繼《舌尖上的中國》之後推出的又一部大型紀錄片。該紀錄片共5集，由李炳擔任總導演，前後拍攝一年多。片中展現了五個中國重大工程項目，分別是港珠澳大橋、上海中心大廈、北京地鐵網路、海上巨型風機和超級LNG船。

2、該片將更多的鏡頭對准了參與「超級工程」建設的普通人，真實記錄了他們的智慧、生活、情感和夢想，鮮活呈現了奇跡背後的艱辛歷程和付出，使得這一部科學類工程題材紀錄片充滿了濃厚的人文情懷。相信這部紀錄片「將給海內外觀眾帶來視覺的沖擊和心靈的震撼，向世界展示一個充滿活力與創造力的中國。

網路—超級工程

⑷ 怎樣提高地理知識水平

地理是一門特殊的學科：所有地理知識都可以在地圖上表示出來，有些知識還可以用演示表現出來。平時練習或考試，有些知識課本上沒有明確說出，但是地圖上有或演示中可看出，學生不能正確答出，是因為學生沒有仔細觀察造成的。要彌補這個缺憾，就要平時注意培養學生讀圖、觀察地圖的能力。
「地圖是地理學的語言」。地圖在地理學習和研究中有著舉足輕重的地位，從地理學的發展歷史看，是先有地圖然後才有系統的地理學理論知識。地圖集中了客觀世界大量的信息，通過對地圖的觀察和分析還可以概括出各種地理事物之間的相互關系。然而中學階段的學生，恰恰對地圖的重要性缺乏足夠的認識和了解，因此教師在教學過程中不但要強調地圖的重要性，還要教會學生閱讀各類地圖。
「沒有地圖就沒有地理學」。地圖作為地理教學的重要工具，在地理教學中具有舉足輕重的地位。地圖是地理事物和現象空間分布的信息載體，是學生獲取地理知識的信息源泉，是表達地理思想的重要手段。地理教學離不開地圖。在地理教學中，重視讀圖技能的培養，讓學生掌握學好地理的鑰匙——讀圖技能，使學生由熟悉地圖法到看懂地圖，進而能分析、運用地圖，並逐步建立起有確切空間概念的知識系統。觀其「圖」而知其「地」，知其「地」而明其「理」。因此，在地理教學中，重視地理讀圖能力的培養，把地圖與地理知識有機結合起來至關重要。
一、熟悉圖表語言，掌握讀圖的基本步驟
要學會讀圖、用圖，首先應掌握好地圖的基本知識，熟悉圖表語言，明確有關概念。地圖符號是表達地圖內容的點、線和圖形，各種符號不僅表示地形、地物的位置、性質，還能代表所示地物的范圍和大小等數量關系，所以只有講清各種符號的地理意義，才能使學生熟悉符號所代表的具體地理事物，准確而迅速地找出它們的分布概況，相互聯系等。其中，圖名、比例尺、方向、圖例、注記等都是組成地圖的要素。圖例是地理事物的標記，讓學生懂得地圖是用什麼符號表示什麼地理事物，是讀懂地圖的基本前提。學生通過熟悉圖例、聯系地圖上的符號，最終達到能夠認識具體地理事物的空間分布、空間聯系和空間結構。
同時，要考慮看圖的有序性。看圖不能雜亂無章，而要根據各種圖的實際情況，按照一定的順序，一步一步地進行。在觀察每一幅地圖時，應注意先看清圖名，直到地圖的主題或主要內容；再閱讀圖例注記和比例尺，知道地圖的表現方法；最後，要深入到地圖內部，關注具體的內容和信息，這樣，就可以大大提高讀圖效率。然而，看圖順序也不是絕對的，一成不變的，有時可根據需要及學習情況可以靈活變通。
二、誘導啟發學生，培養讀圖的積極性
要讓學生多看地圖，培養學生經常讀圖的積極性，首先，要讓學生了解沒有地圖就無法學好地理，地圖是打開地理知識寶庫的鑰匙。其次，還要讓學生知道，在現實生活中，地圖兼有自然科學和社會科學的特性，許多問題都需要豐富的地圖知識作指導，通過讀圖吸引學生的注意力，激發學生的求知慾，提高學生的學習興趣，使學生通過讀圖來掌握基本知識和原理，了解地理事物和現象的內在聯系與規律。
此外，教師在教學過程中，要充分利用地圖冊、教學掛圖、課本插圖、地理景觀圖、地理模型、黑板略圖等，讓學生通過各種各樣的彩圖，一幅幅精美流暢的板圖板畫、一件件生動逼真的地理教具模型，也易產生歡愉的情緒和濃厚的興趣。還可課下讓學生做拼圖游戲等，同樣既激發了學生的學習興趣，也調動了學生的積極性。例如在教學了我國34個省級行政區之後，為了讓學生能熟悉34個省級行政區的位置及形狀，課後我布置學生製作我國34個省級行政區圖的活動。經過製作行政區圖，學生更加熟悉了其位置及輪廓。在過後做練習和考試中有關這方面的題基本上。
培養學生讀圖能力的最重要前提是讓學生親自觀察直觀對象。以前常見教師在課堂上指著教學掛圖或投影圖、投影片，把觀察到的地理事物直接告訴學生，這是什麼山脈，那是什麼河流、城市、港口等等，使學生不用觀察就能得到，因而造成學生識圖能力低下：翻開地圖時找不到，找不準。所以在提出問題後，盡量讓學生獨立觀察，教師認真地指導學生掌握觀察的程序、方法，然後讓學生在觀察中去發現「結果」。例如在講地球自轉運動時，先讓學生用一物（如課本、文具盒等）充當太陽，假想它們是圓的球體，並能自身發光，然後一手托地球儀離開「太陽」一定距離，另一手自西向東撥轉地球儀，學生會發現地球儀上的各個地方，有時候會背向太陽（黑夜），有時候會面向太陽（白晝），於是很快得出，由於地球自轉產生了晝夜現象。同樣，改變和附加一定條件也可讓學生演示地球公轉運動，從而得出由於地球公轉產生了一年四季現象並能看到演示過程中，哪裡做得不到位，也有利於學生在做練習指出圖中地球公轉圖中的錯誤能正確迅速地指出來。再如：「根治黃河」的關鍵——治沙這個問題，我製作了一個上表面傾斜的小木箱，裡面裝滿沙土，然後讓學生向上面澆水，發現泥沙流失很快；但是往上面鋪一層草皮再澆水，學生會發現沙土流失現象減小。兩次對比觀察，引導學生得出：要治沙就得進行植被保護工作，如種草、種樹，才能使水土不流失。通過學生動手動腦，主動發現，所學的知識無疑是牢固難忘的。
觀察一般要經歷這樣幾個過程：先對認識事物的整體有個初步了解，並把它區分幾個組或幾個方面，然後再根據分出的各個部分進行細致的觀察，最後將各部分加以綜合，形成完整的，具體的直觀對象表象。如：在講七年級下冊第七章第一節《日本》的教學中，讓學生觀察日本的地理位置，先對這個國家的輪廓和范圍有一個初步的完整的認識（識圖：領土主要由四個大島及其周圍一些小島和海域組成，形狀如一張弓，而且最大的島——本州島也形如弓），然後再從緯度位置、海陸分布、鄰國等幾方面進行觀察，再得出對這個國家地理位置的完整認識：東亞島國、我國近鄰。
三、加強讀圖訓練，強化讀圖能力
閱讀地圖不僅要看清地圖上有什麼、在什麼地方, 更重要的是探究和發現隱藏在地圖語言背後的地理基本原理和基本規律；不僅要靜態地看清地理事物的位置、特點, 而且要動態地分析地理事物在時間和空間兩種維度中的變化趨勢。這樣就充分挖掘了地圖語言的概括的、豐富的內涵。因此應不斷強化讀圖能力的訓練，指導學生逐步養成使用地圖的能力，使地理知識和讀圖能力有機結合起來。如講《中國行政區劃》時，著重講政區圖的用途和讀法，讓學生通過讀圖練習掌握34個省級行政單位的名稱、位置和輪廓。在回答問題時，教師可掛出《中國行政區》空白圖，讓學生回答各省區的名稱或簡稱，然後在地圖冊上，勾畫省區界線，填寫名稱，並塗上顏色，調動學生的積極性，還可將黑板上的圖片拿去讓一名學生在板圖中相應的位置上填寫各省區的名稱。通過板圖、圖片的講解和練習，學生能很快地掌握有關的地理知識，並且能避免死記硬背，達到了練中學，學中練的目的。
地圖語言和文字語言比較，最大的特點是形象直觀，既可表示地理事物的空間位置和相互關系，又能表示地理事物在時空上的動態變化，地圖作為地理學科的基本表達方式在傳達地理信息方面的作用是文字所無法取代的。
在地圖教學中引導學生通過觀察和想像把各種地圖符號形象化，再通過觀察和分析把各種地理事物和現象聯系起來，找出其間的相互關系，查明其地理規律。例如運用我國工業分布的變化和主要工業產品的產量增長說明我國工業的發展成就，運用我國鐵礦石、煤炭資源的分布說明我國鋼鐵工業的布局情況及合理性，運用我國鐵路、公路、航空等的營設問角度等方式提高學生的讀圖分析能力。
在教學時要充分利用地圖,使學生看懂地圖，進一步分析地圖，不斷培養學生的綜合讀圖能力。教師也可用多圖並用的指導和訓練，拓展學生的思維，不斷培養學生的讀圖能力。這樣能培養學生利用地圖找出各種地理對象之間相互聯系的能力。在教學時也可以引導學生有意識地記圖,提高對各種地圖的分析綜合能力。
運用技能，反復練習，最終解決問題。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的,然而技能的形成需要有一個認識、理解、練習，再認識、再理解、再練習，最後達到熟練的過程。這就要求我們教學時對每一節地理課，都要精心設計，來提高學生的讀圖能力。
四、培養繪圖能力，提高用圖水平
繪圖是讀圖過程中動手操作的環節，有利於學生對地理知識的理解，同時有利於發展學生的地理技能。引導學生繪制地圖是地理教學的重點，也是一個難點，是目前地理教學中的薄弱環節。繪圖包括彩描黑白地圖的點、線、面，繪制各種分布略圖、示意圖、剖面圖、統計圖等等。自己動手繪圖，有利於加深學生對地理知識的理解與記憶，同時也有利於發展學生的地理技能。
學生在看、畫、聽的過程中，思想集中，提高了繪圖能力，記憶效果好，知識鞏固率高。為了不斷提高學生的繪圖能力，可激發學生運用所學的地圖知識、技能自己創繪地圖，以圖的形式表達所學的地理知識，發展學生的創造力。
為此，教師可採用以下方法加強此方面訓練。
1、「利用板圖教學」，在黑板上把本節課要出現的圖畫在黑板上，將學生的注意力吸引到黑板上。圖示順序和講解同步進行，畫完講完，充分調動學生的聽覺。視覺上，黑板上的板圖要一目瞭然，要讓學生很快了解本節課的內容。
2、「讓學生用白紙描圖」，簡單的輪廓圖、示意圖、分布圖等反應地理特徵的地圖可讓學生親手繪制。復雜的地圖可讓學生用白紙描下來，然後再把主要城市、地形、河流、工業區等要素繪制在圖上。
學生是否具備閱讀地圖的能力，檢驗的標准應該是在實踐活動中是否會使用地圖。在讀圖能力的培養過程中，有許多地圖實踐活動可以利用。
綜合讀圖對學生從不同角度全面、綜合提取地理信息，提高學生對所學知識進行整理歸納概括能力，培養學生靈活應用圖表，形成知識體系有重要作用。
每一幅圖，都是各種地理信息的綜合載體，從不同側面可以提取出不同的信息，強調綜合讀圖，可以讓學生以地圖作為思維的發散點，培養學生的發散思維能力。同一幅圖，可以綜合體現出不同的知識點即一圖多用。在同一幅圖中，如把等溫線、等降水量線、等高線等匯集起來，引導學生發現它們的規律性，讓學生真正做到利用地圖來理解、記憶有關地理知識。反之，當此圖以多種角度來考查學生時，學生也能運用發散思維，舉一反三，應對自如。同一地理事物在不同的時空有不同的圖形表示法即一圖多變。將這些圖像結合起來,並加以轉換，可使學生全方位地獲得對地理事物的認識。讓學生熟悉日常生活用圖的內容特點和閱讀方法，強化學生的用圖意識和用圖能力。
五、教師的主導作用及讀圖教學的注意
在教學中，教師要引導學生通過觀察和想像把各種地圖形象化，再通過觀察和分析把各種地理事物和現象聯系起來，找出其間的相互關系，查明其他地理規律，這樣有利於提高學生的用圖水平。
在「讀圖法」教學中，既要體現學生的主體性，又要體現出教師的主導作用，教師應注意以下幾個方面：
1、在備課的同時，要認真備圖，要精心准備好圖，根據教學要求，選擇典型性強的地圖，並認真鑽研地圖的內容。
2、講圖時，要善於聯系。在課堂上講解地圖內容時，要注意知識連貫性，突出所講內容的重點和難點，而且還要將新出現的地理事物與已知事物進行聯系，使新知識形成網路。
3、在教學中，對學生正確「導讀」。「導讀」應包括：（1）識圖，掌握地圖內容；（2）設問，通過「讀圖」應思考理解的內容；（3）總結，找出圖上內容的規律性、內在聯系性等。
4、一圖為主，適當選用「輔圖」，但不可喧賓奪主。在教學過程中，適當適時使用「輔圖」，可以加深學生對所學知識的理解和掌握。若用圖過多過濫，就會造成學生注意力的分散，達不到教學的目的。
在教學實踐中，通過循序漸進地對學生的地理教學圖像能力進行培養，首先引導學生掌握讀圖基本程序，讀圖一般的步驟，培養學生讀圖技能。達到准確理解圖像的內涵，從而得出正確結論的目的。使學生養成用圖習慣。並隨著讀圖能力的提高，由學生自己對這些圖像進行有目的、有重點地觀察，從不同角度對圖像進行有效分析，由自己通過對觀察到的地理現象進行積極的思維，提煉出地理特徵、地理規律以及各地理要素之間聯系的來龍去脈。學生逐漸轉變了學習方式，形成了良好的讀圖習慣，讀圖能力明顯提高。使由會讀一般的政區圖，到會分析比較抽象的地球運動圖、氣候圖等，讀圖能力得到較大的提高和發展。
培養學生的讀圖、用圖能力,既是地理教學的主要內容,也是地理教學的目的和重要任務。學生在這方面的能力提高了,就能藉助地圖,用自己的頭腦和眼睛去探求各種各樣的地理現象和它們相互間的關系,從而獲得新的知識。因此,在教學中,應該在培養學生的讀圖用圖能力方面作進一步的探索和研究,總結出更多更好的經驗來。
當然，培養學生的地理觀察能力不是一朝一夕的事，要時時注意，不斷努力，長期堅持，使學生形成看圖仔細觀察的習慣，那麼教師就可以省點心，而學生也會得到許多課本沒寫出來的知識。因此，教學中應充分利用地圖，將地理知識的傳授融於地圖之中，使學生讀圖、用圖能力的培養經常化，使學生養成愛讀圖，會用圖的習慣，使地圖成為學生獲得鞏固地理知識和擴大知識面的源泉。
以上回答你滿意么？

⑸ 北京烤鴨背後的地理故事

京烤鴨，是北京全聚德烤鴨店的名食，它以色澤紅艷，肉質細嫩，味道醇厚，肥而不膩的特色，被譽為「天下美味」而馳名中外。

相傳，烤鴨之美，系源於名貴品種的北京鴨，它是當今世界最優質的一種肉食鴨。據說，這一特種純白京鴨的飼養，約起於千年前左右，是因遼金元之歷代帝王游獵，偶獲此純白野鴨種，後為游獵而養，一直延續下來，才得此優良純種，並培育成今之名貴的肉食鴨種。即用填喂方法育肥的一種白鴨，故名「填鴨」。不僅如此，北京鴨曾在百年以前傳至歐美，經繁育一鳴驚人。因而，作為優質品種的北京鴨，成為世界名貴鴨種來源已久。

關於烤鴨的形成，早在公元400多年的南北朝，《食珍錄》中即有「炙鴨」字樣出現，南宋時，「炙鴨」已為臨安（杭州）「市食」中的名品。其時烤鴨不但已成為民間美味，同時也是士大夫家中的珍饈。但至後來，據《元史》記載，元破臨安後，元將伯顏曾將臨安城裡的百工技藝徙至大都（北京），由此，烤鴨技術就這樣傳到北京，烤鴨並成為元宮御膳奇珍之一。繼而，隨著朝代的更替，烤鴨亦成為明、清宮廷的美味。明代時，烤鴨還是宮中元宵節必備的佳餚；據說清代乾隆皇帝以及慈禧太後，都特別愛吃烤鴨。從此，便正式命為「北京烤鴨」。後來，北京烤鴨隨著社會的發展，並逐步由皇宮傳到民間。

新中國建立後，北京烤鴨的聲譽與日俱增，更加聞名世界。據說周總理生前十分欣賞和關注這一名菜，他曾29次到北京「全聚德」烤鴨店視察工作，宴請外賓，品嘗烤鴨。為了適應社會發展需要，而今全聚德烤鴨店，烤制操作已逾加現代化，風味更加珍美。

北京烤鴨的烤制，分明爐（即掛爐）和燜爐兩法。全聚德烤鴨店的特色，就是使用掛爐烤法烤制，它是從清宮廷御膳房烤制乳豬特製的掛爐方法移植過來的。所烤出的鴨子，表面色澤金黃油亮，外酥香而里肉嫩，別有一種特殊的鮮美味道。而烤鴨的吃法，是首先以利刀將其削為薄片，用烙制好的荷葉餅塗上甜面醬，然後放上香蔥、蒜泥、烤鴨片等卷而食之，極為香美。

⑹ 生物，歷史及地理那些怎麼樣可以背後不忘，記得很清

1.以提綱的方式背誦：從章到節到段落。這樣條例清晰。
2.背誦的時候結合課本上的插圖，這個可以幫助你記憶，有實地感。
3.背誦最主要其實是個下苦功的活，一定多花時間。

我高中那會，用1.2兩個辦法可以把整本歷史課本背誦下來，不說一字不差，也差不多。感覺整本書就在眼前。

⑺ 鯉魚躍龍門，這句話背後有何地理知識

鯉魚躍龍門，在中國古代神話傳說中黃河鯉魚跳過魚躍龍門（指的是黃河從壺口咆哮而下的晉陝大峽谷的最窄處的龍門，今稱禹門口），就會變化成龍。比喻舉業成功或地位高升。
其實，以現代科學即可破解「鯉魚躍龍門」這個謎團：這里說的「鯉魚」實際是「鮪魚」，或稱「鱣魚」，又叫「鰉魚」或「黃魚」，也就是鱘魚。鱘魚是江海回遊性的魚類，體長約兩米，最大可長5米以上。我國珍稀動物中華鱘、東北鱘、長江鱘即是這類魚。由於古代大鯉亦名「鱣」，故古人將「鮪鱣」與大鯉相混，傳為「鯉魚躍龍門」。鱘魚到龍門不是為「騰躍成龍」，而是為了繁衍後代。四川省長江水產資源調查組著的《長江鱘魚類生物學及人工繁殖研究》一書稱：鱘魚產卵「多在江河上游，水溫較低，流速較大，流態復雜，河道寬窄相間並具石礫底質的急灘地帶」。而山、陜兩省交界處的龍門一帶正具有以上地貌特徵，因而成為鱘魚雲集產卵的一個理想場所。
「鯉魚躍龍門」這句話後麵包含了河流（黃河）上游的階梯形地貌和湍急的徑流速度以及山脈、峽谷和生物繁衍的特點等地理知識。

⑻ 有誰知道有關地理知識的故事

1熱脹冷縮
查字典地理課上，老師問：「一般物體遇冷得遇熱會有什麼變化？」
學生回答說：「熱脹冷縮。」
老師點點頭說：「對，誰能舉個例子？」
王輝說：「比如夏天很熱，所以白天很長；冬天很冷，所以白天很短。這就是熱脹冷縮的緣故。」
同學們聽了鬨堂大笑。為什麼？
2地圖上的牛奶
天氣炎熱，媽媽讓王輝把牛奶放進冰箱，王輝卻從書桌里找出一張世界地圖，把它攤開平放在桌上，然後將一瓶牛奶放在地圖的南極地區。
媽媽問：「你為什麼把牛奶放在地圖上？」
王輝解釋說：「南極是世界上最冷的地區，年平均氣溫在零下25左右，最低氣溫在零下88以下，人們發現幾十年前探險者留下的餅乾和罐頭一點也沒壞。牛奶放在那兒，保險不會壞。比電冰箱溫度低得多。」
3先與後
一個雷雨的夜晚，閃電過後，接著就是一聲霹雷。
弟弟問：「輝哥。為什麼總是先看見閃電，後聽見雷聲呢？」
王輝神氣地說：「這也不懂，因為眼睛長在前面，耳朵長在後面，當然是眼睛先看見，耳朵後聽到。」
4星星到哪兒去了
晚上，天空閃爍著點點繁星。弟弟忽然問：「輝哥，晚上能看到這么多星星，為什麼白天就看不見呢？」
王輝說：「那還不簡單。」他把兩手握拳頭，「這是地球，這是星星，地球一自轉，這星星就繞到地球背後去了，我們怎麼能看見。」
5下硬雨
從前，有兩個人從沒見過下冰雹，一天，天空忽然下了一場冰雹，他倆都覺得奇怪，一個問：「天上下的什麼？」
另一個說：「天上下的是硬雨。」
6月亮上多擁擠
地理老師講到月球上的情況時說：「月球大得很，在上面住幾百萬人也是很寬敞的。」
學生楊亮忽然大笑起來。
老師奇怪地問：「你笑什麼？」
楊亮說：「老師，您就沒想到，當月亮變成月芽的時候，住在上面的人該多麼擁擠啊。」
7是英國倫敦
王輝在公共汽車上，聽見兩人談話。
高個說：「請你給我介紹一下傑克倫敦的情況。」矮個還沒來得及回答。王輝強忍住笑說：「叔叔。不是捷克倫敦，是英國倫敦。」
8倒掛著
弟弟問：「哥哥，地球是球形，在我們站的地球另一面的人是怎樣站的？」
哥哥說：「當然是腳踏地，頭朝天的倒掛著。」
弟弟說：「他們怎樣走路呢？」
哥哥說：「他們走路腳一定不能離開地面，否則就會掉下去。」
弟弟說：「幸虧我們是在地球上面。」
9當沒有太陽的時候
王輝問爸爸：「地球真是繞著太陽轉嗎？」
爸爸說：「當然。」
王輝問：「那麼，在沒有太陽的時候呢？」
10漢水發源在哪兒？
地理課上老師說：「上節課講了長江的源流概況和它的幾條大支流，誰還記得長江的支流漢水發源在哪兒？」
王輝思想正開小差，沒聽到老師提出的問題。可老師偏偏叫他回答，王輝急得滿頭大汗。
老師見他悶聲不響，又問：「漢水發源在哪兒？」
「汗水？汗水發源在頭上！」
11二郎山最高
地理課上，老師講：「世界最高峰是珠穆朗瑪峰，海拔八千八百四十八米。」
王輝說：「不對。前兩天我聽到一首歌里說：二郎山高萬丈。我一算，一萬丈要有三萬多米，它比珠穆朗瑪峰高多了。」
《地理笑話》答案
1熱脹冷縮
由於地理是傾斜地太陽公轉，冬季，北半球受陽光照射的時間短，照不到陽光的時間長，所以晝短夜長。夏季，北半球受陽光照射時間長，照不到的時間短，所以晝長夜短，根本與熱脹冷縮無關。
2地圖上的牛奶
地圖上的南極不能代替真正的南極。
3先與後
人所以先看見閃，後聽見雷聲，是因為光速快，每秒30萬公里。聲速慢，每秒只有340米，並非因為眼在前耳在後。
4星星到哪兒去了
白天看不見星星，並不是星星都轉到地球背面，而是因為白天太陽光最亮，掩蓋了微弱的星光。
5下硬雨
雨是液體，冰雹是固體，多發生在夏季，夏天地面很熱，空氣強烈上升。當熱空氣升到高空，水氣凝成小水滴，再變冷形成小冰晶。經過反復升降，使顆粒越變越大，直到空氣托不住它時，冰雹就從天而降了。
6月亮上多擁擠
月亮由圓月變成月芽，是由於月球繞地球公轉位置的不同，地球上看到月亮的亮面大小就不同。並非月亮面積大小發生了變化。
7是英國倫敦
傑克倫敦是美國作家。
8倒掛著
地球是一個龐大的球體，在宇宙空間，對地球來說周圍都是天空，無所謂哪面朝上哪面朝下，地球有強大的吸引力。人無論在地球的哪個位置都是腳踏地，頭頂天。
9當沒有太陽的時候
地球繞太陽轉產生四季變換。地球自轉產生晝夜交替。當你所在地背著太陽時就是夜。
10漢水發源在哪兒？
漢水發源於陝西省西南部的山地。
11二郎山最高
珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，海拔8848米。二郎山高萬丈是形容詞，藝術誇張，二郎山海拔只有1800米。

⑼ 為什麼地理那些知識點要背呢

我認為，來整個中學階段，就是地理源容易學點，因為知識點好記，且不用花太多的時間，本人切身體會；
但是記住地理要點一點要講究方法，個人使用的方法是：課前或課後看書，並把重點勾畫出來，如果課前看，可以看快點，對一節書的內容整體了解，以便上課聽課時更多地接受和理解知識；如果課後看，最好在老師講完課後，馬上看，這時就不能快，要慢慢的把知識在理解的基礎上記憶，但是背誦以後一定要把已經背誦的知識再記一遍或幾遍，以便把短時記憶變成長時記憶（根據心理學）。
無論什麼時候記憶知識，都應該注意：首先要理解，根據不同的知識配合不同的地圖看，會有很好的效果；同學之間、師生之間互動，互相提問，同時用心記憶和思考；為了把知識點記牢固，建議多次看書，每次不要看太長時間，以理解和記憶為主。

⑽ 地理知識

2001年11月，在汶萊舉行的第五次中國－東盟領導人會議上，中國和東盟領導人就雙方在新世紀加強合作達成共識，一致決定在未來10年內建立中國－東盟自由貿易區。由此，中國和東盟的經貿合作翻開新的篇章，進入嶄新的發展階段，合作目標更加明確，合作前景更加廣闊。

一，中國和東盟經濟合作發展歷程

中國與東盟的經濟合作關系近年來不斷深化，合作機制不斷健全，合作領域日益擴大。①，中國和東盟領導人於1997年確定的雙方建立睦鄰互信夥伴關系的方針，為中國和東盟關系的發展指明了方向。同年，中國－東盟聯合合作委員會成立，成為中國與東盟聯系的重要渠道之一，承擔中國與東盟各領域合作的協調工作。②，2001年3月，中國－東盟經濟貿易合作聯合委員會在馬來西亞召開第三次會議，宣布在該聯委會框架下正式成立「中國－東盟經濟合作專家組」，該機構將討論加強雙方經濟聯系、提供貿易和投資便利以及其它雙方感興趣的問題。 ④，2001年6月，在中國海南博鰲舉行的第七次中國－東盟高官磋商上，中方提出進一步深化雙方關系的設想，將農業、信息通訊、人力資源開發、相互投資和湄公河開發確定為雙方新世紀合作的五大重點領域。這是朝著務實的方向邁進了一大步。⑤，2001年11月，在汶萊首都斯里巴加灣舉行了東盟與中日韓領導人以及中國與東盟領導人第五次會議。朱鎔基總理提議中國與東盟國家在10年內建成自由貿易區，並建議商定中國與東盟之間的重要合作領域。⑥，2002年5月14日中國和東盟10國的經濟官員在北京舉行第三次中國—東盟經濟高官會，將未來10年內建立中國—東盟自由貿易區的目標、原則、內容、時間框架等問題進行了討論。它表明中國—東盟自由貿易區工作級磋商已經啟動。

二，建立中國—東盟自由貿易區的特有意義

建立中國-東盟自由貿易區的設想，是在東盟國家發展「10＋3」經濟圈的背景下提出的。但是，中國與東盟這個「10＋1」並非沒有獨立的意義。原因在於，中國與東盟具有毗鄰的區位，地理上是一個區域，經濟交往的通道是可以共享共建的。中國不是象日本、韓國那樣的經濟強國或次強國，而是一個多層次的經濟大國，合作餘地廣泛。

從總體上看，中國與東盟的發展程度差異不大，雙方同屬於接受亞太地區產業梯度轉移來發展經濟的過程中，主要依靠發揮勞動密集優勢來獲得國際市場上的競爭力，因而互補性較弱而競爭性較強。但是，具體分析，互補的餘地仍然很大：⑴，東盟不同國家的發展程度差距較大。中國與東盟的馬、泰、印尼發展程度相近，主要是體現在勞動密集型產品的出口方面。而對越、老、柬、緬的產業差距就較大。⑵，中國是大國，有產業結構齊全的特點，許多資金、技術密集型產業對中國國民經濟的規模不大，但相對東盟各國就很大，在相同領域會有較大的互補性。⑶，中國與東盟在資源密集型產品上有較強的互補性。⑷，東南亞各國有相當比重的華人資本，他們在選擇投資機會時，與中國的聯系成為其成本—效益分析中的一個重要因素。

三，自由貿易區的形式和步驟

中國—東盟自由貿易區會以何種形式發展？具體分析來看，存在著幾種可能的模式：模式Ⅰ，基本沿用東盟自由貿易區的習慣安排，中國作為「1」加入到東盟「10」國之中，這是一種震動較小的「拿來主義」姿態；模式Ⅱ，中國先向東盟開放市場為主，然後東盟市場再漸次開放，爭取盡可能豐富的初期成果和合作磨合經驗，這是較易推進的「平滑啟動」姿態；模式Ⅲ，中國和新加坡、馬來西亞等較易達成協議的國家先形成核心成員國，其他東盟成員按談判進展成熟一個加入一個，這是較現實的「先易後難」姿態；模式Ⅳ，從重點合作領域過渡到全面合作，以避免東盟部分成員和中國間的不適應，可把農業、信息通訊、人力資源開發、相互投資和湄公河開發等作為近期合作的重點領域，這是「由點到面」的姿態。

無論中國—東盟自由貿易區以何種方式演進，它跟歐盟及美洲自由貿易區的差異都是明顯的：歐盟和美洲貿易區自身已經是區域化板塊，歐盟成員經濟發展和文化背景相似，並已有從經濟共同體開始的長期磨合；美洲自由貿易區則包含著北美和拉美兩個次區域板塊的合作，並且也具有北美自由貿易區這個穩固的「凝聚核」。而中國—東盟自由貿易區則是一國（中國）和一個自由貿易區的結合，打算結合的兩者在經濟發展、文化習俗和社會制度方面呈多元化特徵。
2001年11月，中國在「10+3」的框架下提出與東盟共同建立大雙邊自由貿易區時，具體建議建成時間為十年。為表達中國的誠意，中國願意先於東盟5年開放中國市場，然後是東盟6國（包括馬來西亞）向中國開放，最後是東盟剩餘4個比較落後的國家向各國開放。這一合作方案實際上是採取前述的模式Ⅱ，是對東盟最有利的模式，它得到東盟有識之士的贊許，可行性很強。估計10年後，這一大雙邊自由貿易區有望建成。

從建成中國—東盟自由貿易區的時間表來看，建成該自由貿易區實際存在3個時間表。第一時間表是，由於東盟和中國同是亞太經合組織成員，按照亞太經合組織的貿易自由化時間表，這些國家在2020年前將實現貿易自由化。第二個時間表是，依照中國—東盟自由貿易區目前的進展，在未來10年內（也就是2012年之前）實現中國與東盟的貿易自由化，這將使中國與東盟國家實現自由貿易區的要求比較亞太經合組織更為提前。第三，東盟內部還有一個貿易自由化時間表，也就是在2010年建立東南亞自由貿易區，2018年之前區內貿易關稅降為零。因此，中國—東盟自由貿易區中，最終時間表上的安排，將是中國—東盟自由貿易區合作過程中的一個復雜的問題。

這些問題的考慮，背後反映著東盟國家希望中國加入世貿組織後，能夠更多地滿足東盟在開放市場、增加投資等方面的要求，從而部分代替美國和日本在拉動東盟經濟增長方面的作用。如果中國經濟的發展不能在擴大市場、增加資本方面取得較大進展，滿足東盟國家的要求勢必超出中國的經濟承受能力。

四，中國與東盟加強合作的客觀優勢

中國與東盟領導人在2001年11月汶萊會議上宣布10年內建成自由貿易區，這一消息是舉世皆驚的。雖然早在2000年就有風聲，但各方能在短短一年內作出如此重大的決定，還是出乎眾多國外觀察家意料。能作出這一決定，是東盟與中國雙方對這一「10+1」合作有充分信心的表現。

中國外經貿部副部長龍永圖曾經斷言，中國—東盟自由貿易區將是世界上人口最多的自由貿易區，也是發展中國家間最大的自由貿易區，自由貿易區的建立將進一步促進雙方各自的經濟發展，擴大雙方貿易與合作規模，提高本地區的整體競爭力。隨著中國—東盟自由貿易區的建立，雙方將更好地分享經濟全球化和區域經濟一體化的利益。

經分析，中國與東盟加強合作有如下客觀優勢：

第一，中國與東盟政治關系穩定發展，經濟合作愈益密切。雙邊貿易額從1991年的79．6億美元增至2000年的395．2億美元，2001年突破了400億美元大關。從東亞區域貿易看，20世紀70年代，區域內貿易佔30%，2000年則超過50%，其增加部分主要是由中國與日本、韓國及東盟貿易的增加。東盟現已成為中國第五大貿易夥伴，中國則成為東盟第六大貿易夥伴。雙方從相互貿易關系向相互投資合作發展。 1991年至1998年期間，東盟企業對華投資從其投資協議額為442億美元，實際到位資金184億美元。中國企業對東盟投資雖少於東盟企業對華投資，但也在不斷增加，僅2000年，中國企業在東盟的投資項目就有56個，協議金額1．7億美元，實際投入1．2億美元。加入世貿組織，中國將有更多的企業走出國門，進行跨國投資生產經營，可以預計，中國企業對東盟的投資將會與日俱增。
第二，中國與東盟既是巨大的潛在市場，也是巨大的現實市場。據悉，中國—東盟自由貿易區建成後，中國和東盟所擁有的將是多達17億消費者和2萬億美元經濟規模、1萬2千億美元貿易總額的大市場。特別是中國現擁有13億人口，對各種產品的需求量很大。隨著人民收入的增加及開放經濟的成熟，其進口量將逐年增加。2001-2005年的5年間，中國將累計進口1．4萬億美元的商品，從而為東盟國家提供無限的商機。東盟從技術密集經濟程度高的新加坡，到自然資源豐裕的緬甸、寮國、印尼，都可以在商品與生產要素方面與中國形成互補。
第三，中國與東盟的合作是全方位的，不僅涉及貿易、投資和科技領域，而且在金融、文化、航空、旅遊、郵電、交通、海運、環保等領域的合作與交流也取得了明顯的進展。

第四，中國與東盟各國在地理上有這樣那樣的關聯，可以在邊境貿易、邊境經濟合作、流域經濟合作開發、海域資源共同開發、相連區域旅遊合作等方面尋找合作項目。
綜上所述，中國與東盟建立自由貿易區是政治關系穩定發展及經濟合作不斷拓展的結果。反之，建立中國與東盟自由貿易區則可通過貿易創造效果及貿易轉移效果，進一步推動區內外貿易與投資的活躍，促其經濟增長與發展。

五，中國與東盟合作的實際措施

2002年4月1日，有關建立中國-東盟自由貿易區的第一次會議在中國昆明召開。會議一方面對自由貿易區有關事項進行談判；另一方面籌劃擴大東盟和中國之間的經濟和貿易合作的實際措施。

⑴，中方將積極致力於湄公河流域開發。湄公河是亞洲唯一一條一江連六國的國際河流，流域內蘊藏著極其豐富的航運、灌溉、發電、礦產、旅遊、林業、漁業資源，其中航運資源開發投資最省、見效最快，沿岸各國都可受益，並能帶動其它資源的開發利用。中國、寮國、緬甸和泰國四國合作進完成上湄公河通航的建設，實現瀾滄江—湄公河商船正式通航，是大湄公河次區域經濟合作取得的階段性重要成果。今後，在中國—東盟自由貿易區的框架下，湄公河下游國家越南、柬埔寨還將加入航運合作，而湄公河流域的聯合開發將更上一層樓。中方對建設泛亞鐵路繼續持積極態度。只要東盟最後確定選線方案，中方將盡快啟動境內相關線路的修建或改造。

早在1996年，東盟國家（當年尚有3 國未正式加入東盟）就與中國在吉隆坡會議上通過了《東盟—湄公河流域開發合作基本框架》，內容包括共同修建亞洲公路、亞洲鐵路，貫穿從新加坡到中國昆明的各國領土。湄公河開發的重點是交通和能源。這條河上航道的港口要擴展和更新，水上通道兩邊的公路需要改造上等級，才能在鐵路動脈修通之前發揮應有的作用。湄公河流域水能資源開發很有潛力，可建一批電站，電力可向鄰國輸送。在這一合作中中國可將瀾滄江流域的水電資源開發列入湄公河流域的開發計劃中。

⑵，中方將繼續支持並參加「電子東盟」的建設。今後幾年，中方將在信息通訊技術方面與東盟加強合作，加大對東盟人員的信息技術培訓力度，並積極參加東盟國家信息基礎設施的建設。 中國於2001年4月在深圳舉辦了「中國－東盟信息技術研討會」。中國信息部門研究了開展10＋3（東盟加中國、日本和韓國）信息合作規劃。

中國與東盟合作建設亞歐光纜和東南亞光纜，是雙方合作起來緊跟世界經濟技術發展趨勢的大動作。亞歐光纜東起中國上海、途經中亞、東南歐、西至德國法蘭克福的光纖電話干線，是信息全球化的基礎設施。東盟要另建東南亞光纜來接通亞歐光纜，從中國起，途經越南、寮國、泰國、馬來西亞最後抵達新加坡。1998年初正式開通後，中國可通過它同新加坡與印度洋洋底國際電纜系統相連，開通與有關印度洋地區國家的通訊。

⑶，開拓醫療衛生方面的新的合作領域。東盟國家十分重視艾滋病的防治，中方也認為這是一個緊迫性的問題。

六，中國與東盟的合作利益

中國與東盟國家發展經貿合作、直至建立自由貿易區，將會給雙方帶來利益。

第一，自由貿易區開始啟動後，雙方都將加速自由貿易的進程，並削減非關稅壁壘，開拓更為廣闊的貿易空間。在這個自由貿易區內，中國不僅有更多的商品出口，也有更多的商品進口。中國在東盟市場上的商品競爭力只處於中位水平。中國產品的競爭力遠不如歐美、日本和韓國。因此，中國產品不會傾銷東盟市場，成為主要商業活動的競爭者。中國和馬來西亞在2001年之間就存在著30億美元的貿易逆差。正如龍永圖在吉隆坡參加亞洲策略及領導人機構的2002年亞洲經濟峰會上所說，「人們習慣將中國看作世界的主要製造國，但大家忘了，中國還是世界的主要進口國。」 龍永圖特別強調的是，「中國不只是開放市場給發達國家，也開放市場給其它的發展中國家。」 中國領導人已宣布將向寮國、柬埔寨和緬甸提供特殊優惠關稅待遇，以增加從三國的商品進口量。中國—東盟經濟合作專家組的研究分析表明，中國—東盟自由貿易區建成後，中國對東盟的出口將增加106億美元，增幅為55．1％，東盟對中國的出口將增加130億美元，增幅為48％。這顯然是一個較多地有利於東盟的雙贏局面。
第二， 中國—東盟自由貿易區有利於增大該區域的國際投資量，同時中國不會與東盟爭奪國際直接投資。自東亞爆發金融危機以來，流入東盟國家的直接投資減少。中國也不例外，近幾年來中國吸收外資水平也在下降。2001年外商在華直接投資為468億美元，處於恢復性增長。不容忽視的事實是，當今國際資本的2/3是在發達國家間相互流動的，中國和東盟並不是爭奪國際資本的競爭對手，雙方應共同努力確保國際投資者的安全性、獲利性和變現性，以爭取更多資金的流入，促進共同發展與繁榮。 中國與東盟投資市場更通開後，將有利於國際資本在這片地區加快流動、優化配置、充分利用區域之間的互補因素。例如，原來在中國投資與勞動密集型生產的四小龍一方的資方，已經感覺到一些東盟國家的人力成本比中國沿海開放地區更低，勞工素質也不差，正在將資本轉移過去。還可享受歐美輸出配額限制不嚴的好處。
第三，中國與東盟建立自由貿易區，內容不會比亞太經濟合作組織更少，即不是局限於關稅減讓，減少相互間的貿易壁壘，還要不斷地拓寬合作的領域。據東盟秘書處的一項研究報告，中國與東盟自由貿易區對其雙方相互投資、貿易及經濟增長都將產生正面和積極的影響，使雙方的經濟發展實現互動，並能加速推動日本、韓國與東盟的經濟合作及中日韓東北亞經濟合作機制。

有國際輿論把建成的中國—東盟自由貿易區稱為「預計會成為全球第三大經濟體」（繼歐盟與北美自由貿易區之後），這個評估過高了。不能忽視，該自由貿易區不像那兩個經濟體那樣完整規范，東盟國家在中國建立自由貿易區當中不僅有日本、韓國另外兩個「10＋1」，還有亞太經合組織的因素。因此，這個自由貿易區能否有效地建成和維系，可變因素很多。從國際經驗看，包括自由貿易區在內的各種類型的世界經濟自由區要想取得成功，最為重要的是妥善處理好四大理論與實踐問題，亦即國家利益與區域利益關系；多數與少數關系；制度化與非制度化關系；經濟因素與非經濟因素的關系。如果這四大關系處理好了，那麼中國與東盟自由貿易區勢必能夠取得實質性的進展。

七，對中國是有利的選擇

國際經濟形勢的不斷發展變化和我國已加入世界貿易組織，使我國對外經濟合作面臨新的機遇與挑戰。首先，加入世貿組織和經濟全球化將為中國企業開拓國際市場提供更為廣闊的發展空間,有利於改善中國外經貿發展的國際環境，中國將享受世貿組織各成員國貿易與投資自由化的便利，各國的公共工程建設和勞務市場將進一步向中國開放。其次，隨著「大經貿」戰略和「走出去」戰略得到進一步貫徹落實，對外貿易、利用外資和對外經濟合作等各種經貿方式相互結合，相互促進，共同發展，中國發展對外經濟合作的渠道擴大，方式增多，中國開展對外經濟合作的國際空間進一步拓寬。
展望世界經濟形勢的發展，中國與東盟加強經濟合作是十分明智的：

1，亞太地區經濟結構處於較快的變動中，產業梯度轉移加快。中國和東盟不僅接受勞動密集型產業轉移，資金、技術密集型產業也成為接受轉移的重要領域。在中國和東盟范圍內也出現產業轉移。部分國家的勞動密集型也開始向外轉移。在中國與東盟各國之間，生產要素與產業的轉移越是便捷，就越是能夠以更合理的規模來實現產業結構的變動。

2，亞太地區的市場容量不斷擴大，區域內的貿易量不斷增加。比較東北亞、東南亞、大洋洲、南美洲、中美洲、北美洲各個亞區域，擴展市場潛力最大的還是東南亞國家，中國與東盟的聯盟對增大市場容量更有意義。

3，中國沿海地區與西部地區在參與國際產業轉移中都成為積極力量，又起到不同作用。沿海地區將更多地面向港、台、韓、日以至亞太更遠的國家和地區，而西部地區面向東南亞顯然是更合理的選擇。東盟國家是我國西南省區的主要出口市場，中國—東盟自由貿易區的建立將大大促進這些省區的出口，有利於配合我國西部大開發戰略的實施。
4，亞太經合組織正在朝著《茂物宣言》所表明的貿易和投資自由化目標前進，東盟在實施「自由貿易區」計劃中邁出新的步伐，而中國加入世貿組織，正在其規定的框架下發展經濟並按規定日期推進本國貿易自由化進展。這些發展方向吻合程度越來越大。

在亞太經合組織內，經濟大國的意志起著舉足輕重的作用。發達國家往往只要求經濟的自由化，而對發展合作興趣不大。中國不能作為一個被動的適應者，來完成由發達國家所規定的貿易和投資自由化的任務。中國應當強調和推進經濟合作這方面的進展。按照亞太經合組織規定的2020年的進程，中國可衡量自己可行的程度，並有分步實施的計劃。同時，要利用該組織為經濟發展提供更多的服務。在這方面，農業發展、人力資源培訓、中小企業的發展、技術轉移等問題都可成為重要的合作議題。在這個方面，中國與東盟顯然有著更多的共同性。
中國與東盟各國商會之間建立和發展密切友好、互惠互利的合作關系,是中國-東盟自由貿易區得以建成的有力保障和必要條件

經濟全球化是一種歷史趨勢，是當今世界經濟的基本特徵。經濟全球化對發達國家、發展中國家、欠發達國家產生了不同的影響，某些發達國家利用經濟全球一體化，進一步控制發展中國家，特別是欠發達國家，這一點，要引起我們關注。中國政府歷來主張，國家不論大小，都是獨立平等的，發達國家理應利用各種形式支持發展中國家、欠發達國家做到共同發展、共同富裕。經濟全球化雖然對世界各國的影響是不完全一樣的，但總的來說，無論對哪個國家都既是機遇，又是挑戰。關鍵是採取什麼樣的對策來應對，都應該採取積極態度來應對出現的新問題新矛盾。中國政府改革開放 20 多年來，切身體會到，面對經濟全球化，也必須從本國實際出發，根據本國國情擴大開放、招商引資、趨利避害，努力爭取利大於弊的結果。只有這樣，才能正確的應對經濟全球化和區域經濟一體化。

地區經濟一體化也是一個歷史趨勢，它是各個國家，包括發達國家應對經濟全球化的最主要措施之一。據世貿組織統計，截止今年 10月向世貿組織通報的各種區域貿易安排已達293個，印度、巴基斯坦、孟加拉等南亞7國簽署了自由貿易框架協議、東南亞自由貿易區和東南亞共同市場開始啟動，歐盟完成新一輪東擴，美國與中美洲5國簽署的自由貿易協定，俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯和哈薩克正在組織統一經濟區等等。歐洲、美洲、亞洲這樣的一體化組織不斷增加，不斷擴大。對發展中國家來說，如果處理得好，通過區域經濟合作，揚長避短，甚至可以出現後來居上，逐步縮小與發達國家的差距的前景。因此，許多發展中國家對此都採取了積極的態度。中國政府對此也是認識比較早行動比較快的。我國已與東盟10國簽署了「10+1」的合作協議，還要加強與俄、日、韓、蒙、西亞、中亞各國的合作，更要加強與南亞印度的合作，中印是亞洲兩個最大發展中國家，正在崛起，有些國際媒體和人土，有意無意的散布中印兩國之間的某些矛盾，並毫無根據的推測，兩國有朝一日必然要爭個上下高低。我們中國有一句名言：「鷸蚌相爭、漁翁得利」。近年來，中印兩國友好相處，高層接觸頻頻，兩國間經濟、商務貿易、文化科技交往日益密切。我們為什麼要相爭，而讓他人得利呢？中印兩國攜起手來，互利合作，對兩國都有利，也是對世界的一個貢獻。改革開放以來，我國政府貫徹執行的以鄰為伴、以鄰為善的重要方針。我們和東盟各國的關系相處很好，經貿交往有很大發展，特別是雲南、廣西和東盟各國的經濟、商務貿易、文化科技交往越來越密切。

在經濟全球化和區域一體化的過程中，我們必須實施「引進來」和「走出去」相結合的戰略。

過去以「引進來」為主，現在「引進來」「走出去」並重，今後還要逐步增大「走出去」的力度。只要對比一下國內生產總值（ GDP ）和國民生產總值（ GNP ）兩個總值指標，就不難發現「走出去」戰略的重大意義。我們由於「引進來」多，國內生產總值（ GDP ）增長快；而由於「走出去」少，國民生產總值（ GNP ）的增速則相對慢，相當數量的財富流到外國去，而我國卻承擔著生產這些財富的社會成本。

GDP 是 20 世紀的一個偉大發明，但在實踐中也發現它有嚴重缺陷。因此，還有考慮用綠色 GDP 來代替它的構想。國家統計局已提出綠色 GDP 的核算指標，這無疑是一項重大改革，是一個很大的進步。但是，這還不夠，我們必須同時對國民生產總值（ GNP ）予以高度重視，把 GNP 也作為一個考核經濟總量的重要指標。

自從改革開放以來，廣西在經濟和社會的各個方面都取得了顯著的進步，國民經濟的兩位數快速增長，經濟增長質量和經濟水平有很大提高，廣西對外開放的力度逐年加大，已連續舉辦了 10 年東盟博覽會。由於廣西生產力的跨越式發展，社會經濟發生了顯著變化，廣西的面貌正在發生著深刻變化。貧困戶和貧困人口大幅度下降，一、二、三產業比例趨向合理，工業化和城市化進程正在加快，對外開放力度不斷加大，交通網路和信息網路建設日趨完善，為廣西的經濟發展奠定了良好的物質基礎。廣西的區位具有很大優勢，無論在發展與境外的區域經濟一體化，還是在發展國內各省區的合作方面都具有許多有利條件。廣西和東盟各國在地理上有特殊區域優勢，廣西在南寧舉辦的東盟博覽會規模一年比一年大，效益一年比一年好，影響也會越來越大。廣西在有色金屬、建材、輕工、中葯、農業機械、重型礦山設備、水泥和製糖成套設備以及特色種植業和旅遊業都有自己獨特的競爭優勢。在和東盟各國的商務貿易、技術開放、旅遊文化等方面都有良好寬廣的發展前景，來勢很好。