基礎地理信息獲取方法與應用

A. 地理信息系統原理與方法應用，北大鄔倫的，有沒有

中南大學的地理信息系統專業不考編程。中南大學地圖學與地理信息系統專業2014年考研招生回簡章招生目答錄初試科目①101思想政治理論②201英語一③302數學二④920地理信息系統原理考試科目信息復試形式：口試與筆試理論與實驗（臨床操作）相結合。復試科目復試內容：①專業課筆試②外語水平測試③綜合素質及能力的考察。備註：0705地理學按一級學科招生，報考專業只能填寫為地理學。復試：GIS綜合1）龔健雅,2001,《地理信息系統基礎》,科學出版社2）鄔倫劉瑜張晶馬修軍韋中亞田原等.2001,《地理信息系統――原理、方法和應用》,科學出版社。

B. 在國家基礎地理信息中下載的某一地區的矢量數據如何獲取到主幹道距離

問題問得太模糊！國家基礎地理信息系統是你可以登陸的系統嗎，是否提供數據下載？區域的輪廓圖是什麼概念？是具體的GIS數據還是截圖？

C. 幾種基礎地理信息數據更新方法的比較

0引言基礎地理信抄息數據是襲作為統一的空間定位框架和空間分析基礎的地理信息數據,該數據反映和描述了地球表面有關自然和社會要素的位置、形態和屬性等信息。地理信息具有時效性,地理信息數據的現勢性反映了該數據對地理信息現狀的反映程度。地理空間數據信息的現勢性是GIS的靈魂,它遠遠高於幾何精確性[1]。由於國家建設的飛速發展,地物地貌和各種信息數據日新月異,地理信息的現勢性往往不能與實際要素發生的變化保持同步,從而不能及時反映最新現狀。為了滿足各種應用的需求,地理信息的更新就變得非常重要.在地理信息的應用中,矢量數據的應用占據著非常大的比重,本文以1∶50 000地形資料庫的更新實驗中的幾種不同更新方法進行比較分析。1地理信息的變化情況地理信息變化,從地理信息變化狀態分析,地理信息的變化主要包括新增地理信息要素,原有地理信息要素的消失,信息還存在,但存在的狀態發生了改變。從地理信息的變化量分析,地理信息的變化量與地理信息要素類別、經濟發展狀況、地理位置、間隔時間等都有很大關系。不同類型的地理信息要素,發生的變化量也存在不同,與人類活動的影響息息相關。

D. 國家基礎地理信息系統 中 如何獲得想要區域的輪廓圖

問題問得太模糊！
國家基礎地理信息系統 是你可以登陸的系統嗎，是否提供數據下載？
區域的輪廓圖 是什麼概念？是具體的GIS數據還是截圖？

E. 基於ArcGis的基礎地理信息數據採集處理方法研究

1 引言

為專題或應用型GIS（如電力GIS、電信GIS和城市網格化管理系統等）採集數據是目前測繪技術應用的主要領域。與GIS數據採集最密切的測繪技術是數字化測圖技術，它們的最大區別是，前者在採集地理實體幾何數據的同時，還要調查其屬性信息。 另外，為了保證採集數據的可靠性和完整性，為GIS採集的數據必須經過檢驗和進一步的處理才能進入GIS，一方面地理實體的空間位置、幾何形狀和一些屬性信息等需要參照地理底圖才能檢驗其正確性，例如某些地理實體與周圍地理要素的相對位置關系是否正確等；另一方面有些地理實體的幾何圖形和屬性信息需要參照地理底圖才能確定，例如一些地理實體的幾何圖形需要參照周圍地理要素才能繪制完整，有些地理實體的位置描述等不便編碼的屬性信息需要參照地理底圖才能較好地確定；有些地理信息則需要直接從地理底圖上採集。可見，GIS數據採集是一項遠比數字化測圖技術復雜的工作，因此，根據專題或應用型GIS的特點和要求，研究其數據採集技術具有重要的意義。

目前，為電力GIS、電信GIS和城市網格化管理系統等GIS採集數據最常用的方法是，用全站儀或GPS採集地理實體的空間數據，同時填寫地理實體的屬性信息表，這種方法速度慢且容易出錯，所以工作效率低下。另外，考慮到AUTO CAD具有較強的圖形繪制和編輯功能，目前大部分數字化測圖內業處理工作都是在基於AUTO CAD開發的軟體下進行的，本文參照數字化測圖技術提出了基於AUTO CAD數字化採集GIS數據的方法。其工作流程如表1所示：

表1：基於AUTO CAD數字化採集GIS數據的工作流程

第一步
外業採集數據
外業採集

第二步
數據轉入AUTO CAD

內業處理

第三步
檢查與處理數據

第四步
數據轉出AUTO CAD

該方法需要解決以下3個問題：一是地理實體屬性信息的編碼，二是實體信息在AUTO CAD圖形資料庫中的存放方法，三是數據從AUTO CAD轉入GIS的方法。

2 屬性編碼

地理實體的屬性信息是用來描述地理實體的屬性（如名稱、質量、數量和等級等）特徵的信息[1]，這些屬性信息可以分為數字的（如描述實體各種數量屬性的面積、長度等）和文字的（如實體的名稱、性質等），其中文字的屬性信息又可分為可編碼的（如實體的性質和質量）與不可編碼的（如宗地的四至等實體的位置描述信息），在文字形式的屬性信息中，可編碼的屬性信息佔大多數。

在為GIS採集數據時，為了避免填寫實體屬性信息調查表，便於進行數字化調查，需要把實體可編碼的屬性信息進行編碼（不可編碼的屬性信息可在內業處理時參照地理底圖和已調查的屬性信息確定），這也是GIS管理地理信息的要求。編碼的實質就是把文字形式的屬性信息轉換成數字編碼（代碼）以便於計算機處理，也是GIS定性查詢信息的主要依據和手段[1]。

本文以城市部件調查為例介紹實體屬性信息編碼的方法。屬性編碼除了遵循「科學性、唯一性、完整性、可擴充性、適用性和規范性」等一般的原則外，應該盡可能減少代碼的位數，以便於記憶和外業使用。例如，城市部件的歸屬或管理部門可參照表1進行編碼。

表2 城市部件歸屬部門代碼表

序號
單位類別
大類
單位編碼
專業部門名稱

1
行政機關
1
01
城管大隊

…
…

2
事業單位
2
01
園林綠化局

…
…

3
企業單位
3
01
自來水公司

…
…

為了節省計算機空間，有時可將兩個屬性聯合起來進行編碼，用一位數字表示兩個屬性。例如，部件的狀態和現勢性是指現狀使用情況，分完好、破損、佔用、丟失四種情況填寫。現勢性則是指部件在使用還是廢棄了，可參照下表編制代碼。

表3 部件現勢性與狀態代碼表

現勢性
狀態
編碼
顏色

在用
完好
1
紅色

在用
破損
2
黃色

在用
丟失
4
青色

在用
佔用
6
紫色

作廢
破損
3
綠色

作廢
丟失
5
藍色

作廢
佔用
7
白色

作廢
完好
8
灰色

外業調查時在測量部件位置的同時，可用如下代碼格式確定其屬性信息

F. HTML5怎樣獲取地理位置 基本地理信息操作

HTML5怎樣獲取地理信息，如html5怎樣獲取ip地址，怎樣實現導航定位，wifi基站的mac地址服務等，這些在HTML5中已經都已經有API實現了，用戶可以輕松使用html5技術進行操作，下面詳細為大家介紹HTML5操作地理信息。

1、HTML5中ip地址
其實在中國IP地址還是比較准確，書上說不準確，很多時候獲取的是ISP機房的位置，但是獲取非常方便，沒有什麼限制。但是實際上我覺得在中國，ip地址還是比較准確的，基本上上能精確到小區或大樓的標准。

2、HTML5中GPS定位操作

GPS定位非常准確，但是需要在戶外，且需要很長時間搜索衛星。但前提就是硬體設備要支持GPS。最主要的很多設備比如筆記本電腦基本都是不帶GPS的，新的智能手機purse hanger倒是都有。

3、WiFi基站的mac地址。

（猜測是連接位置已知的公共WiFi的時候，通過Mac地址識別WiFi接入點，從而定位)

這種定位的精度還是很不錯的，而且還可以在室內定位。不過由於這種位置公開的wifi比較少，此種方法的適用范圍比較少。

4、 GSM或CDMA基站

通過基站定位，精度隨基站密度變化，精度一般，還是只有手機能用。看來地理位置API還是手機上比較有實用性。

5、用戶指定位置

暈，這個就不是HTML5的范疇了。

地理位置獲取流程步驟：

1、用戶打開需要獲取地理位置的web應用。

2、應用向瀏覽器請求地理位置，瀏覽器彈出詢問窗口，詢問用戶是否共享地理位置。

3、假設用戶允許，瀏覽器從設別查詢相關信息。

4、瀏覽器將相關信息發送到一個信任的位置伺服器，伺服器返回具體的地理位置。

G. 如何從地圖上獲取地理信息

提高讀圖能力是提高地理成績、乃至文科綜合成績至關重要的環節。而讀圖能力的培養和提高要靠日積月累，而不是一朝一夕就能奏效的。考生每天拿出一定時間投入到地圖上，做到多見多看、多畫多練、多思考。這些都是高中地理提高讀圖能力的方法。
一下是筆者總結的一些讀圖方法，希望對學生有所幫助。
1.地圖和知識點相結合。
地理離不開地圖，學生平時需要多看地圖，將知識點與地圖結合，並逐一在圖中查找、落實，把地圖印在腦子里，並在圖上再現知識。這樣，在解答地理問題時，頭腦中就會有清晰的地圖，可以有效地提取需要的信息，從容作答。如：在學習氣候類型的成因分布時將知識點與氣壓帶、風帶分布圖與氣候類型的分布圖聯系在一起，進行比較分析，學習起來，就比較容易。
2.掌握正確的讀圖方法，培養良好的讀圖習慣。
第一步：分類。拿到一幅地圖，首先要進行分類，分析判讀這是一幅什麼圖。如：光照圖、地形剖面圖、景觀圖、等值線圖。只有對圖作出准確的判斷，才更易解題。
第二步：讀圖。讀圖要注意先後順序。首先看圖名，這是一幅什麼圖，哪個地區的圖等；其次看圖例，如：比例尺、指向標。如，2010年廣東省高考題：從1971-2000年甲乙兩地各月氣溫與降水分布圖中，判斷氣候類型，把曲線設計為降水，柱狀設計為氣溫。很多學生沒有認真看圖例，按照平時的慣性思維，把曲線認定為氣溫，柱狀認定為降水，造成不必要的失分；最後看圖，這個時候需要仔仔細細地研究圖，不漏掉任何信息。
第三步：用圖。把跟這幅圖相關的知識點在腦中反映出來，結合題目，找到有效的信息進行分析解答。如，拿到一幅洋流方面的圖，腦中就要反映出有關洋流的知識點：洋流的分布規律、洋流的性質、洋流的成因、洋流的地理意義等，找到與題目相關的知識點，再跟題目相結合，分析解答。

H. 獲得地理信息的途徑有哪些

讀書、看報、旅遊、網路、他人介紹等

I. 地理怎麼獲取和解讀信息的能力

一、研讀高考試題，了解地理信息呈現的特點
1.試題信息出自教材之外，具有新穎性。地理試題或出自實際熱點問題，或基於合理的假設和推理，或源於高校地理課題研究。試題往往使用嶄新的材料和情境，將地理知識與「生活中的地理」聯系起來，考查學生的核心地理素養。當試題信息涉及的新概念學生沒有學過時，材料會對概念或原理給出闡釋，這就需要學生會解讀信息：甚至有時試題提供的情境與學生原有的常規認知產生「沖突」，就更需要學生基於新的問題情境下調用解讀和獲取信息的能力，破除解題中的困惑。
2.信息載體多樣化、組合化。地理科試題中信息載體形式多樣化，有文字材料、地理圖像和表格等。有時可能在綜合題中以文、圖、表等不同形式給出組合信息，考查學生的綜合能力，能否有效、全面地獲取和解讀信息直接關繫到解題效率的高低。
3.顯性和隱性信息相結合。一般來說，試題中提供的地理信息往往很簡練，而且題目不會將所有地理信息都直接說明，而會在材料中隱含，只有學生自己發現了這些信息，才能進行下一步的答題。
二、從不同的信息載體中獲取和解讀地理信息
在作答過程中，有的學生對題目沒有仔細閱讀和分析，就憑經驗作答，或答非所問，或遺漏重要信息。因此，要培養學生認真審題的習慣。地理信息的載體不同，獲取和解讀地理信息的途徑應「因信息制宜」。分析如下：
1.文字性信息。文字性信息是最基本的信息方式，包括相對獨立的文字材料，還包含圖、表格的名稱、引文或者說明，題乾的設問等。地理文字信息給出了解題的基本材料，還包含考查意圖、內容和方法，其獲取來源主要有：
（1）文字材料：文字材料往往經過了精心推敲，與中心無關或干擾性強的信息基本舍棄，而對解題有用的信息則相對完整，因此解題時一定要對信息材料由表及裡地精細化閱讀，提取有用信息，綜合分析。
（2）題目的設問：要認真閱讀題干，明確設問中的核心問題及其屬性，屬於哪一類問題、明確設問的邏輯性、前置條件、問題指向，才能依據設問從背景材料中快速提取相應的有效信息，調用相關原理、規律進行解答。
（3）試題的答案：圍繞同一背景材料設置的組合式命題，試題各設問之間往往具有一定的關聯性，即前一題的答案為解答後一題提供了相關信息。
2.圖像信息。圖像信息包括區域地圖、示意圖、統計圖、聯系圖、景觀圖等，地理圖像信息可分為顯性信息和隱性信息。常見的顯性信息包括