地質大學黃文輝

『壹』 我系石油工程的學生,欲上中國地質大學北京或者武漢的相關方向研究生,有高手能推薦或者介紹一下么

中國地質大學（北京）能源學院創建於1952年建校之初，歷經礦產地質及勘探系、可燃礦產地質及勘探系、能源地質系、能源學院等演變，由石油天然氣地質及勘探、煤田地質及勘探二個專業發展而來。在能源學院的建設歷程中，曾經涌現了一批享有盛譽的專家學者，如提出「陸相生油」理論的中國石油地質專業主要創始人潘鍾祥教授、我國第一個煤田地質專業的創建者楊起院士等。在半個多世紀的發展中，能源學院積極開展高素質、有特色的人才培養，逐漸形成了重視地質理論基礎、強化實際動手能力的人才培養特色，為中國能源工業培養和輸送了大批品學兼優的科技人才和管理骨幹，由能源學院培養的三名中國科學院院士傅家謨、殷鴻福、張彭熹是其中的傑出代表。

能源學院目前由石油地質、石油工程、能源與環境三個教研室組成，有教職員工50人，包括中國科學院院士1人、教授15人（博導13人）、副教授（高級工程師）14人，另有退休後返聘的教授（博導）6人和兼職教授4人。在人才隊伍中，中青年教師是教學與科研的中堅力量，他們多數擁有博士學位並曾在美國、英國、加拿大、德國、荷蘭等科學技術先進的國家留學或進修過，有獲全國青年地質科技銀錘獎2人，教育部「優秀青年教師獎」1人，北京市優秀青年教師2人，進入原地質礦產部跨世紀人才計劃的1人。

在學科結構上，能源學院設有「礦產普查與勘探學」博士後流動站、「礦產普查與勘探」、「油氣田開發工程」及「能源地質工程」三個二級學科的博士學位和碩士學位授予點、「油氣井工程」碩士學位授予點，在「石油與天然氣工程」領域招收工程碩士研究生，在「石油工程」和「資源勘查工程」二個專業招收本科生。其中，「礦產普查與勘探」和「油氣田開發工程」分別為國家重點學科和省級重點學科，「資源勘探工程」為國家重點專業，資源勘查工程專業（油氣地質方向）被確定為我校工科教學基地。學院每年招收博士研究生100餘名、碩士研究生70餘名、工程碩士研究生100餘名、本科生180餘名，現有各類學生1208名，研究生與本科生的比例接近1:1。

能源學院擁有較雄厚的科研實力，不斷追蹤世界學科發展動態，立足於學科發展前緣。圍繞著含油氣盆地地質及勘探開發，形成了多個特色明顯、處於領先地位的研究領域，如沉積學、層序地層學、含油氣盆地分析、油氣成藏動力學、儲層地質學、有機地球化學、天然氣地質學、油氣田開發地質學、油氣井動態分析、油藏工程、油藏數值模擬等。在長期的科研活動中，能源學院與中國石油、中國石化、中海油等集團公司及國土資源部等部門開展了廣泛的合作，研究領域涉及到松遼盆地、渤海灣盆地、鄂爾多斯盆地、四川盆地、塔里木盆地、准噶爾盆地、柴達木盆地、二連盆地、東海海域、南海海域以及國外等含油氣盆地。先後承擔了國家重點科技攻關項目、國家攀登項目、國家重大基礎研究973項目、國家自然科學基金重點項目和面上項目，以及橫向合作項目120多項，2004年科研經費增長至1500萬元。許多項目獲得了國內領先和國際先進的評價，先後有17項科研成果獲省部級獎勵，出版專著11部，發表論文440多篇，其中，進入SCI、EI及ISIP三大檢索系的論文40多篇。

能源學院實驗室建設快步發展，儀器設備性能優良，實驗教學條件良好。下設能源基礎室、有機地化室、沉積岩石學室、油氣田開發室、油層物理室、數值模擬室和能源信息分析室。

能源學院依託國有大型石油企業和科研院所（勝利油田、遼河油田、中原油田、大慶油田、中石油勘探開發研究院廊坊，通過多年的建設與完善，建成了多個具有多層次（本科、碩士、博士和工程碩士）、多功能（本科生產實習、研究生論文基地、工程碩士辦學點和教師科研基地）特色的「產－學－研實習基地」。

另外，我院資源勘查工程專業（油氣地質方向）已被確定為我校工科教學基地。

能源學院一直奉行以科研促教學的辦學思想，提出了「科研成果進課堂，科研參與促成長，科研經費助教學，科研協作搭橋梁」的科研促教學辦學模式。在長期的教學實踐中，積極開展高素質、有特色的人才培養，形成了重視地質理論基礎、重視實際動手能力、重視創新意識的人才培養特色，著力打造具有地質大學特色的實踐教學模式。學生傳統就業率多年來一直居全校之首。

新世紀的能源學院正以高昂的姿態、百倍的信心闊步前進。
科研方向
層序地層學
層序地層學雖屬於現代地層學的范疇，但從學科所依據的理論基礎和研究內容來看，已遠遠超過了地層學所涉及的范疇。層序地層學將年代地層學與現代沉積學、全球海平面升降結合起來, 通過等時地層格架的建立，在時間地層單元內進行地層充填結構和展布樣式的研究，在盆地油氣勘探和開發領域，包括盆地沉積演化史分析、地層與儲層預測、隱蔽油氣藏的勘探、及至油氣藏描述等方面，均取得了成功。因而層序地層學不僅變革了傳統地層學和沉積學的理論，而且已成為一門能夠指導油氣勘探的應用科學。在石油和天然氣工業強大生產力的推動下層序地層學作為地層學的新的分支學科正在不斷發展、完善。

我院層序地層學研究方面實力雄厚，擁有一批國內外知名的專家、教授，在國內外多個盆地和地區的研究中取得了豐碩成果。目前主要研究領域有：層序地層與隱蔽圈閉預測研究、陸相斷陷湖盆層序地層研究、河流相層序地層研究、前陸盆地層序地層研究、高解析度層序地層在油藏描述中的應用等。

沉積學與油氣儲層
沉積學是對沉積物的來源、沉積岩的描述和分類以及沉積物形成過程進行研究的學科，其研究內容廣泛，包括沉積岩、沉積環境、沉積相、沉積過程及沉積礦產等多個方面。沉積相的研究貫穿於油氣勘探開發的全過程，主要研究烴源岩、儲集層和蓋層的沉積條件及有利相帶分布、以及地層、岩性圈閉形成條件的分析。油氣儲層研究是利用地質、地震、測並、試井等資料和各種儲層測試手段，以沉積學原理為指導，研究和解釋油氣儲集體所形成的沉積環境、成岩作用及其形成機制，分析與確定儲層的地質信息及不同層次的非均質性特徵．提高油氣勘探與開發效果。

該研究方向為我院的傳統優勢學科之一，研究實力雄厚，目前主要研究領域有：沉積相與油氣、油氣儲層綜合預測、儲層成岩作用、油氣儲層表徵與建模等。

油氣地球化學與油氣成藏
油氣地球化學與油氣成藏主要研究油氣的成因、運移、聚集、演化和分布規律。油氣地球化學主要研究油氣的成因，包括有機質豐度、類型、油源對比等；油氣成藏主要研究油氣成藏條件、成藏作用、成藏過程及成藏動力學系統等。

該研究方向為我院的傳統優勢學科之一，研究實力雄厚。目前主要研究領域有成藏動力學系統與含油氣系統、油氣運移、油氣地球化學、油藏及開發地球化學、根緣氣及天然氣成藏序列等。

含油氣盆地分析
盆地分析是地質學中多學科交叉的重要學科領域，它圍繞著沉積盆地的形成、演化、沉積充填、後期改造及礦產資源分布規律等問題開展綜合研究。含油氣盆地分析注重研究盆地的形成、演化、改造過程以及它們與油氣資源分布、油氣成藏作用的關系，主要內容包括含油氣盆地構造學分析、地層學與沉積學分析、沉降史和熱史分析、石油地質學分析等。

該研究方向為我院的傳統優勢學科之一，研究實力雄厚。

石油構造分析
石油構造分析是構造地質學與石油地質學相結合的產物，包括石油構造分析的理論基礎、石油構造分析的實例以及與油氣形成和分布有關的構造作用、構造樣式及構造規律性等。其主要研究對象是含油氣盆地內的構造作用和構造樣式，不僅要研究含油氣區大地構造、區域構造和盆地構造分析，而且還要研究盆地內各次級構造單元（坳陷、隆起、凹陷、凸起、二級構造帶（油氣聚集帶）、油氣構造圈閉）的石油構造地質條件。

該研究方向為我院的傳統優勢學科之一，研究實力雄厚。

煤層氣地質與開發工程
在煤層氣生成、聚散及成藏的地質過程分析、煤層氣生儲過程演化與成藏配置關系、煤儲層物性及其控制機理、煤儲層氣-水兩相滲流機制、煤層氣驅動運移機制、氣-固-流耦合作用對煤層氣產出的影響以及煤儲層傷害等方面開展了卓有成效的研究，構建了煤層氣吸附-解吸-擴散-滲流的地質模型。以煤層氣富集性與可采性為切入點，探討煤層氣有利區塊的判識標准，建立符合煤層氣地質特點和產業發展要求的資源評價體系，通過煤層氣地質調查圈定有利區帶並作出准確地質評價。開展注氣提高煤層甲烷採收率和在深部煤層中進行CO2埋存等方面的相關研究。

能源利用與環境工程
包括潔凈能源研究、含能源盆地分析與計算機模擬、環境地球化學與環境保護、應用有機地球化學等。

潔凈能源研究：研究潔凈能源的天然產出與人工潔凈化方法，能源利用對環境的影響及其對策。含能源盆地分析與計算機模擬：結合地質學的方法和現代計算機的模擬技術分析盆地的形成、演化和煤油氣的聚集規律。環境地球化學與環境保護：用環境地球化學的理論和方法研究影響現代環境的各種地質因素和與之相關的人為因素及其對策。應用有機地球化學：用有機地球化學的理論和分析測試技術研究黑色頁岩及其伴生礦產(包括部分貴金屬礦產和煤油氣)的形成、演化和富集規律。

油氣田開發理論與方法
主要包括二次採油方法、提高採收率理論與方法、油氣井動態分析、調剖堵水方法、壓裂酸化優化設計、井網優化等研究方向。

我校在油氣藏開發工程方面取得了一些有特色的結果，承擔973項目及省部級重點科技攻關項目，與國內大油氣田有廣泛合作。

油氣開采工程
油氣開采工程理論與技術是綜合運用數學、固體力學、流體力學、滲流力學、物理、化學、地質、熱力學、電子、機械、生物等理論和技術，經濟、快速、安全、有效地開採石油天然氣的一個理論與技術相結合的學科方向。

近年來，水平技術、大位移井技術、化學提高採油率技術、生物採油技術、物理採油技術、稠油熱采技術、煤層氣開采技術、連續油管技術的出現和發展，使得採油采氣工程理論與技術成為理論研究活躍、應用前景廣泛、經濟效益巨大的一門科學。

該研究方向主要研究採油采氣工藝、採油機械、修井、測井，增產措施等，是油氣田開發的最重要環節。

油氣藏工程
油氣藏工程是油田科學開發的基礎，是油田開發過程中至始至終都需要深入研究的課題。主要研究的內容包括油氣井的產能評價、油氣藏的開發井網設計、油氣藏的動態分析與動態預測、合理井網調整與加密、剩餘油分布預測等，油氣藏工程理論研究與應用是我院的特色和強項之一，目前與全國各大油田都有業務聯系。

油氣滲流理論與應用
油氣滲流力學是整個油氣田開發工程的基礎，它源於十九世紀五十年代法國的水力學，興於二十世紀三十年代，盛於二十世紀中葉，目前發展有所減緩。礦場工程師們利用滲流力學理論和方法，探索油氣開發過程中發生的油、氣、水等地下流體流動所遵循的規律，制定正確的油氣田開發方案和開發調整方案、評價油氣儲層、分析區塊開發動態、有效地控制和調整開發過程。現代油氣田開發越來越注重科學地認識和改造油氣藏，尊重客觀規律，以最低成本獲得最多的油氣，滲流力學是認識油氣藏、高效開發油氣藏以及改造油氣藏的科學基礎和重要工具。我院教師在非線性滲流、煤層氣滲流、水平井滲流、垂直裂縫井滲流和氣體滲流以及相應的工程應用方法研究亦取得了一些有特色的結果。目前的研究方向有：

（1）多相流體滲流研究

以岩心流動實驗為基礎，油藏地質建模和油藏數值模擬相結合，進一步探索多相流體滲流規律，精細描述開發中後期油層滲流場特徵；

（2）壓力敏感介質滲流研究

以高溫高壓油氣田開發為背景，通過室內實驗研究開發過程中由於壓力變化而導致的儲層敏感效應，研究孔隙度、滲透率等儲層物性參數變化規律，通過數學建模研究儲層壓力敏感效應對可采儲量的影響;

（3）低滲透介質滲流研究

通過室內實驗研究油氣在低滲透介質中的滲流規律，並結合油氣井壓裂、酸化、打水平井等增產措施，研究垂直裂縫井、水平井多維滲流問題，形成垂直裂縫井、水平井不穩定壓力分析系列方法;

（4）煤層氣滲流研究

根據煤層氣開采特點，研究多重介質中有吸附和解吸發生的煤層氣不穩定滲流問題，給出煤層氣開采動態分析和預測方法;

（5）非牛頓流體滲流研究

研究聚合物、完井液、堵水劑等非牛頓流體在地層中的滲流行為，分析儲層損害、堵水效果等。

儲層建模與數值模擬
我校在此領域內有著突出的優勢，在與國內主要油田的合作研究中，形成了以岩心、測井和地震多資料相結合的、以儲層精細劃分與對比為基礎的、以建立油藏地質模型為核心的理論體系與技術體系，並在生產實踐中取得了良好的成效。以岩心、測井、三維地震資料為基礎，運用高解析度層序地層學的理論與技術，建立精細等時地層對比格架及油氣田開發的地質模型。在精細、等時的地層單元內開展儲層，隔層預測與評價研究，能大大提高地層預測的准確性，為油田開發中注、采井布署提供科學依據，為流體流動最佳數值模擬提供岩石物理模型。

油藏模擬是油藏管理內容的一部分，其目的是針對某一油藏，以最小的資本投入和操作費用獲得最大的油氣採收率。油田管理研究的主要目的是確定從油藏現狀出發，以最小的投入獲取最大採收率所需要的最佳技術。而油藏模擬是獲得這一目標最高級的方法。

現代油藏經營管理
油藏經營管理是油藏區塊作為對象,根據開發的各個不同階段,以油藏管理部門為核心,組織物探、地質、油藏工程、採油工藝、地面建設、經濟分析等人員成立項目小組,確定分工與合作,共同協調管理。是以確定的目標情況下，各部分協同完成目標，達到獲取最大經濟效益，達到科學開發油氣田的目的，現代油藏經營管理在我國的研究才起步，目前還不能完成照搬國外的模式，需要結合我國的國情進行現代油藏經理模式的研究。

師資隊伍
能源學院現有中科院院士1名
楊 起

能源學院在職教授（排名不分先後順序）

樊太亮（博導）、鄧宏文（博導）、李治平（博導）、侯讀傑（博導）、湯達禎（博導）、

李寶芳（博導）、林暢松（博導）、陳開遠（博導）、姜在興（博導）、於興河（博導）、

劉大錳（博導）、黃海平（教授）、黃文輝（教授）、肖建新（教授）、唐書恆（教授）、

張金川（教授）、何登發（教授）、郭少斌(教授）、王曉冬（教授）

能源學院現有副教授（排名不分先後順序）

陳昭年、陳 程、王紅亮、毛小平、劉景彥、陳永進、丁文龍、劉鵬程、王宏語、李勝利

地大能源學院網站：上面有任何一個導師的聯系方式。

『貳』 中國地質大學（北京） 石油方面研究生

地大北京能源學院考研專業及導師

070602大氣物理學與大氣環境
①101思想政治理論
②201英語一
③610高等數學
④827大氣化學
01大氣環境污染 劉大錳
03大氣污染與人體健康的影響 劉大錳
05大氣環境地球化學 黃文輝

081801礦產普查與勘探
①101思想政治理論
②201英語一或202俄語
③302數學二
④828沉積岩石學或829石油與天然氣地質學 報考鄧宏文導師外國語可以選考俄語。
02含油氣盆地沉積學 王宏語 於興河 王紅亮 姜在興 李勝利 康志宏 陳永進
03石油構造分析 陳昭年 何登發 丁文龍
04油氣儲層地質與評價 王宏語 於興河 郭少斌 黃文輝 李勝利 劉大錳 劉景彥 劉鵬程 唐書恆 陳 程 康志宏 陳開遠 王曉冬
05層序地層學及應用 王紅亮 郭少斌 陳開遠 樊太亮 林暢松 鄧宏文肖建新
06煤與煤層氣地質 劉大錳 湯達禎 唐書恆
07應用沉積學 黃文輝肖建新
08盆地分析與模擬 陳昭年 劉景彥 毛小平 林暢松 丁文龍
09非常規油氣資源勘探及評價 張金川
10油氣成藏機理與預測 侯讀傑 毛小平 湯達禎 張金川 陳永進 黃海平
081826★能源地質工程
①101思想政治理論
②201英語一或202俄語
③302數學二
④829石油與天然氣地質學或830油礦地質學 報考李治平導師外國語可以選考俄語。
01油氣成藏地球化學 侯讀傑
02儲層表徵與建模 於興河 陳昭年 王紅亮 李勝利 李治平
03煤層氣開發 湯達禎 李治平肖建新
04油氣資源評價 王紅亮 郭少斌 黃文輝 張金川
05油氣藏形成機理與勘探 於興河 陳昭年 何登發 李勝利 湯達禎 張金川 樊太亮 林暢松 丁文龍 肖建新
08煤的潔凈利用 黃文輝

082002油氣田開發工程
①101思想政治理論
②201英語一或202俄語
③302數學二
④829石油與天然氣地質學或831油層物理學 報考鄧宏文，李治平 導師外國語可以選考俄語。
01油氣田開發地質與開發技術 王宏語 於興河 鞠斌山 李勝利 劉景彥 唐書恆 康志宏 陳永進 鄧宏文
02油氣田開發理論與方法 劉鵬程 李治平 王曉冬 陳永進
03油藏描述與剩餘油分布 王宏語 於興河 郭少斌 李勝利 劉景彥 陳 程 康志宏 陳開遠 樊太亮 林暢松
04油田化學與環境治理 范洪富
05油藏開發地球化學 侯讀傑 黃海平
07採油工程及提高採收率 范洪富 鞠斌山 湯達禎 李治平 王曉冬
08儲層建模與油藏數值模擬 劉鵬程 湯達禎 唐書恆 陳開遠

『叄』 黑龍江高考問題

今年分數普遍較低，
地質大學應該是沒問題的，
看你選什麼專業啦~
但是中石油有點兒懸，
望再三思良！

『肆』 黃文輝的教育及工作情況

1978－1982: 淮南礦業學院地質抄系地質勘探專業。獲學士學位
1982－1985：淮南礦業學院地質系地質勘探專業。獲碩士學位
1985－1993：淮南工業學院地質系任教，從事岩石學、沉積岩石學方面教學工作
1993－1997：德國紐倫堡-埃爾蘭根大學地質學攻讀博士學位，並連續6個學期從事鏡下礦物和岩石鑒定、粘土礦物、碳酸鹽岩鏡下研究等方面的實驗教學工作。積累豐富鏡下岩礦鑒定和實驗室室內相關研究方法工作經驗。
1997年2月20：獲得理學博士學位
1997-1999： 入中國地質大學(北京)博士後流動站從事博士後研究工作。
1999-今： 中國地質大學(北京)能源系能源與環境教研室任教
「211 工程」重點學科建設實驗室ICP-MS負責人

『伍』 年中國地質大學（北京）師德先進個人

於海亮 馬海軍 王廣軍 王翠香 付志強 湯金樹 余曉艷 辛仁臣 沙景華 張彬 張育王 張煥香 武雄 季曉慧 郝舉 侯勝利 徐德斌 黃文輝 黃朝暉 崔彬 薛濤

『陸』 本科生教育

一、日常教學運行

（一）教學工作平穩有序

2012年全年開設課程總門數為1022門，其中春季學期474門，秋季學期548門。主講教師總人數為1108人，其中春季學期544人，秋季學期564人。教授授課250門，副教授授課494門，教授承擔本科課程占總課程數的24.46%。各學院為本科生上課的教授（60歲以下）為163人，佔60歲以下教授總數的95.88%。

在考試管理工作中，順利完成了各項考試安排，嚴格執行考試標准，嚴肅考風考紀，努力促進良好學風形成。

（二）學籍管理服務到位

截至2012年10月，共有在校本科生8395名。完成了2146名學生的電子注冊、2046名畢業生的審核、證書發放和注冊工作。411名學生獲得免試推薦攻讀碩士學位研究生資格。段豐娟獲得北京市教委2012年度學籍學歷管理先進個人。

二、教學建設與改革

貫徹落實科學發展觀，以「本科教學質量與教學改革工程」項目建設為龍頭，堅持以人為本，統籌兼顧，積極推進教育教學改革，加強教學內涵建設。在特色專業、精品課程、教學團隊、教學名師與精品教材等方面，加大建設力度，明確重點目標，獲得教育部「本科教學工程」建設項目資助經費1000萬元。

（一）專業建設

2012年，學校根據教育部制定的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》、《普通高等學校本科專業設置管理規定》及《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》完成了本科新舊專業的對照整理工作，整理後學校共有49個本科專業。以實施教育部「卓越工程師教育培養計劃」和「專業綜合改革試點」項目建設為契機，有步驟、有計劃地開展專業綜合改革。石油工程、安全工程、測繪工程和土地資源管理等4個專業獲得教育部第二批「卓越工程師教育培養計劃」試點專業；石油工程、安全工程和測繪工程等3個專業獲得教育部「專業綜合改革試點」項目支持，材料科學與工程、地球物理學和地下水科學與工程等3個專業獲得了校級「專業綜合改革試點」項目支持。水文與水資源工程專業通過工程教育專業認證有效期延長申請，這對於提高學校工程人才培養質量、推動學校本科教育與國際工程教育接軌具有重要意義。

（二）教材建設

學校積極進行教材建設，制定了教材建設管理辦法等綱領性文件，對教材管理、編寫、選用、評選等做出規定，從制度上保證了教材建設的有序進行和順利開展。2012年，學校共資助出版12本教材；立項8本教材；《基礎礦床學》（薛春紀）和《結晶學與礦物學》（李勝榮）2本教材獲得第一批「十二五」普通高等教育本科國家級規劃教材書目。

（三）課程建設

制定精品課程建設計劃，有計劃、有步驟地申報國家級精品課程。《走近地球》（顏丹平、程捷主講）和《玉雕與玉器》（郭穎、余曉艷主講）2門課程獲得教育部2012年度精品視頻公開課第二批建設選題名單。

（四）教師教學能力建設

2012年，學校啟動首屆校級教學名師的評選，共評選出許虹、周訓和黃文輝等3名校級教學名師；推薦許虹和周訓2名教師參加北京市教學名師獎的評選，其中許虹獲得第八屆北京市高等學校教學名師獎稱號。與教學名師培養體系相銜接的新教師教學上崗培訓、青年教師教學基本功比賽得到進一步深化。圓滿完成了第十二屆新教師上崗培訓活動，共有23名教師順利結業；根據新教師的培訓體會，編輯完成了第十二屆《新教師教學上崗培訓心得體會匯編》。啟動第十三屆新教師上崗培訓活動，共有27名教師參加本期培訓。22名從各學院（部）脫穎而出的青年教師參加了學校組織的「第八屆青年教師教學基本功比賽」，其中一等獎1人，二等獎3人，三等獎6人。

（五）教學研究與改革

學校不斷深化教育教學改革，積極推進教改項目的立項和教學成果的培育，「以立項促改革，以教改促成果」。2012年，學校共資助校級教改重點項目9項，一般項目36項，名師配套項目6項；在北京市支持中央在京高校共建項目中，共有3個專業綜合改革項目、5個教改項目、5個精品教材項目、2個教學名師項目、1個基地建設項目獲得支持。組織評選了2012年校級教學成果獎，其中一等獎15項、二等獎15項、三等獎20項。

三、實踐教學

（一）實踐教學平台

實習基地是培養學生解決實際問題能力的實驗室，學校不斷加強實習基地建設，完善實習經費管理辦法，為實踐教學工作順利開展提供了強有力的保障。2012年，中國地質大學（北京）—雲南有色資源集團工程實踐教育中心和中國地質大學（北京）—中煤平朔煤業有限責任公司工程實踐教育中心獲國家級大學生校外實踐教育基地建設項目。雲南有色資源集團、中煤平朔煤業有限責任公司、北京建工集團有限責任公司、中國石油天然氣股份有限公司遼河油田分公司獲國家級工程實踐中心建設項目。

（二）校外實習

校外實習是培養學生創新精神和實踐能力的重要手段，是提高學生綜合素質的關鍵環節，學校每年集中安排低年級本科學生的校外實習任務。2012年，學校共有1272名學生赴北戴河進行地質認識實習，1070名學生赴周口店進行地質教學實習，另外還接待了青海大學80餘名師生和內蒙古農業大學30餘名師生在周口店的地質實習。學校長期以來依託自身優勢資源強化國際合作，跨境地質實習逐步形成規模，開拓了學生的國際視野。2012年，學校共安排33名學生赴韓國、越南、納米比亞和中國台灣等地進行跨境地質實習和交流，同時接待了40餘名來自韓國、越南、納米比亞、俄羅斯和中國台灣等國家和地區的學生來學校交流並在北京周邊進行地質實習。

（三）學科競賽

為進一步推進創新人才的培養工作，培養學生實踐應用能力和創新能力，學校持續加大對學科競賽的關注與投入。截至2012年12月16日，學校本科學生參加校級以上學科競賽26項，共獲校級以上獎勵（不含校級）187項。在第二屆全國大學生地質技能競賽中，學校共獲得3個單項一等獎，並獲團體一等獎。

（四）大學生創新創業訓練計劃

學校非常重視大學生科研創新活動的開展，投入專項經費開展大學生創新創業訓練計劃。學校整合優勢資源建設了7個校內大學生創新實踐基地，為學生創新活動的開展提供平台。2012年，共立項支持創新創業訓練項目357項，其中國家級150項，北京市級22項，校級185項，經費總額達237.35萬元。參加項目的學生以第一作者發表論文40餘篇，其中核心期刊以上11篇。創新實驗項目的開展有力地推動了學校的教學改革，加強了對學生實踐和創新能力的培養。

（五）畢業設計（論文）

本科畢業設計（論文）是大學四年教育的重要環節之一，也是檢驗學生綜合運用所學知識發現問題、提出問題、解決問題能力的有效手段。2012年，參加本科畢業設計（論文）的應屆學生為1960人。畢業設計（論文）選題來自科研、教育、生產等方面，所佔比例分別為61.5%、9.1%和10.6%。指導本科畢業設計（論文）的教師共507人，其中具有高級職稱的指導教師比例為65.9%。在優秀學士學位論文評選中，共遴選出校級優秀學士學位論文8篇。

四、教學質量監控

（一）教學質量監控

2012年，學校堅持執行春季學期和秋季學期的期中教學質量檢查，對檢查中發現的問題，及時與院（部）溝通，在分析各院（部）檢查總結報告的基礎上，發出學期檢查通報，做到有安排、有總結、有提高。嚴格執行領導幹部聽課制度和學校、院（部）和教研室三級聽課制度，為教學管理部門提供了很好的第一手教學信息。

（二）教學督導工作

為了加強課堂教學工作，提升教師教學能力，根據本科教學督導組的職責和2012年度督導組的工作要點，全體督導員按既定分工范圍，以隨堂聽課為主，參與了各院（部）與本科教學相關的多項活動，累計聽課130多人次，抽查審核畢業論文130餘份，參加多次新教師培訓活動，發現和解決了教學過程中存在的各種問題，及時與有關院（部）、教研室交換反映相關意見或建議，對教學質量的提升發揮了重要的作用。

（三）教學系列評優

為進一步加強課堂教學質量，提高教學效果，激發教師的教學積極性，學校組織完成2012年本科教學系列評優工作，地球科學與資源學院、能源學院和珠寶學院3個學院獲得本科教學管理先進單位獎；30名教師獲得「本科教學優秀獎」，其中一等獎8人，二等獎11人，三等獎11人。匯總3個先進管理單位的經驗總結和8名「本科教學優秀獎」一等獎獲得者的工作體會，編輯了《教學系列評優先進事跡匯編（十二）》。

（四）學生評教

在教學質量評價過程中，學校更加註重學生評教對教學質量評價的重要意義。2012年組織全校本科生對2012年春季學期和2012年秋季學期全體上課教師進行了網上評價，累計參評學生140604餘人次，學生參評率達到95.75%。根據學生評教數據以及學生對教師課堂教學的評語進行整理分析，完成了2012年春季學期和2012年秋季學期的《課堂教學質量評價結果》；對暑期189名教師的實習、實驗課教學進行質量評價，完成了《實踐教學質量評價結果》。評價結果及時反饋至學院和教師本人，為教師改進教學方法提供了重要的參考數據。

（五）基礎資料收集

學校重視基礎資料的收集和編輯工作，堅持翔實、客觀地記錄本科教學工作的基本情況和教學研究與改革成果。完成《中國地質大學（北京）2012年教學基礎資料匯編》；完成並上報市教委《北京地區本科高等學校教學質量狀態核心數據採集表》和《北京高等學校教育質量分析報告》；完成並上報教育部《中國地質大學（北京）2012年本科教學質量報告》。

五、附錄

表1 中國地質大學（北京）本科新舊專業整理審核匯總表

續表

續表

續表

中國地質大學年鑒.2013·北京

註：1.專業代碼後帶「W」的表示目錄外專業；

2.專業代碼後帶「Y」的表示引導性專業；

3.專業代碼後帶「*」的表示目錄內需一般控制設置的專業。

數據來源：《中國地質大學（北京）關於報送現設本科專業整理結果的函》（中地大京函字〔2012〕123號）。

表2 2012年中國地質大學（北京）本科招生專業

續表

續表

註：1.專業代碼後帶「W」的表示目錄外專業；

2.專業代碼後帶「Y」的表示引導性專業；

3.專業代碼後帶「*」的表示目錄內需一般控制設置的專業。

表3 2012年全年開課情況

續表

表4 2012年在校生統計

續表

註：數據統計時間截至2012年12月31日。

表5 2012年應屆本科生畢業、學位授予情況

續表

註：數據統計時間截至2012年12月31日。

表6 2012年教育部「卓越工程師教育培養計劃」試點專業

數據來源：《教育部辦公廳關於公布第二批卓越工程師教育培養計劃高校學科專業名單的通知》（教高廳函〔2012〕7號）。

表7 2012年專業綜合改革試點專業名單

數據來源：《教育部關於批准實施「十二五」期間「高等學校本科教學質量與教學改革工程」2012年建設項目的通知》（教高函〔2012〕2號）。

表8 2012年工程教育專業認證情況

數據來源：《教育部辦公廳關於公布2011年工程教育專業認證結論及有效期延長申請審核結論的通知》（教高廳函〔2012〕5號）。

表9 2012年正式出版教材匯總表

表10 2012年教材立項匯總表

續表

數據來源：《關於公布2012年度教學研究與教學改革項目評審結果的通知》（教發〔2012〕29號），表中註明「*」的項目為自籌經費項目。

表11 2012年國家級規劃教材匯總表

數據來源：《教育部關於印發第一批「十二五」普通高等教育本科國家級規劃教材書目的通知》（教高函〔2012〕21號）。

表12 2012年國家級精品視頻公開課建設選題名單

數據來源：《關於公布2012年度精品視頻公開課第二批建設選題名單的通知》（教高司函〔2012〕91號）。

表13 2012年北京市教學名師獎名單

數據來源：《北京市教育委員會關於公布第八屆北京市高等學校教學名師獎獲獎名單的通知》（京教高2012〕14號）。

表14 2012年校級教學名師獎名單

數據來源：《關於公布2012年校級教學名師獎獲獎名單的通知》（中地大京發〔2012〕71號）。

表15 2012年第八屆青年教師教學基本功比賽獲獎名單

續表

數據來源：《關於表彰中國地質大學（北京）第八屆青年教師教學基本功比賽獲獎教師和單位的決定》（中地大京發〔2012〕104號）。

表16 2012年校級教改項目

續表

續表

數據來源：《關於公布2012年度教學研究與教學改革項目評審結果的通知》（教發〔2012〕29號），表中註明「*」的項目為自籌經費項目。

表17 2012年校級教學成果獎獲獎名單

續表

續表

續表

數據來源：《關於公布2012年校級教學成果獎獲獎名單的通知》中地大京發〔2012〕89號。

表18 2012年北京市支持中央在京高校共建項目明細表

表19 2012年國家級大學生校外實踐教育基地名單

數據來源：《教育部關於開展「本科教學工程」大學生校外實踐教育基地建設工作的通知》（教高〔2011〕7號）及《教育部關於批准實施「十二五」期間「高等學校本科教學質量與教學改革工程」2012年建設項目的通知》（教高函〔2012〕2號）。

表20 2012年國家級工程實踐中心名單

數據來源：《教育部等部門關於建設國家級工程實踐教育中心的通知》（教高〔2012〕8號）文件。

『柒』 高分介紹研究生地質工程專業

礦山地質抄工程學科是將襲地質科學應用於礦業工程的邊緣學科領域，本學科將為全國礦業生產、管理部門和研究機構培養能夠運用地球科學基礎理論，解決危機礦山資源勘查、工程地質災害防治、礦山固體廢棄物資源綜合利用等工程領域實際問題的礦山地質高級人才。本專業的設置有利於采礦工程重點學科的穩定發展，有利於培養礦業工程和地質科學交叉領域的高級專門人才。本專業領域將涵蓋現有碩士點礦產普查與勘探（工學）、礦物學-岩石學-礦床學（理學）、岩土工程（工學）和地質工程（工程碩士）等學科的主要研究方向，具有廣闊的發展前景。

礦山地質工程學科點以資源工程系等為組織基礎，與礦產普查與勘探、礦物學-岩石學-礦床學、采礦工程、安全技術及工程、礦物加工工程、工程力學、土木工程、環境科學與工程等學科密切相關。