地質大學興趣報告
㈠ 能夠在中國地質大學就讀是怎樣的一種體驗
是十分不錯的體驗，校園環境優美，教育、科研、學術氛圍濃厚。
中國地質大學位於武漢東湖國家自主創新示範區腹地，現有南望山校區、未來城校區等兩個校區，校園佔地總面積1435545平方米，校舍總面積807575平方米。學校擁有國家4A級旅遊景區——逸夫博物館，校園環境優美，教育、科研、學術氛圍濃厚，擁有現代化的教學樓群、圖書館、學生公寓、體育場館等相關配套設施，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長的環境。
2、學校擁有「學士－碩士－博士」完整的人才培養體系。其中全日制在校學生28635人，包括本科生18092人，碩士研究生7774人，博士研究生1764人，國際學生1005人；成教及網路教育注冊學生6萬餘人。
3、有23個學院（所）、65個本科專業；有16個一級學科博士點，33個一級學科碩士點，15個博士後科研流動站；有工程碩士、MBA、MPA等10個專業學位授予權，其中工程碩士專業包涵14個工程領域。
㈡ 在中國地質大學就讀是一種怎樣的體驗
珠寶專業來的考試，學校自自編自演，考些名詞解釋，基本儀器使用。一些只有初中文化文化程度的中職生，在學校期間都已通過。
不過GIC,FGA這種證書只對有門路有政治經濟背景的學生有點作用。如果家裡經濟不厚實，基本上只能當個營業員而已。
㈢ 請問有中國地質大學自考本科專業信息介紹嗎
一、汽車服務與營銷
(文理兼收)本科四年 管理學學士學位 (5800元/年)
本專業培養具有現代市場營銷理論知識及技能、創新能力和營銷能力的高等應網型專門人才。從業於營銷調研、促銷策劃及實施、市場開發、市場管理、市場維護等崗位。職業認證目標：汽車營銷方向：機動車評估師。
理論課程：市場營銷學、消費者行為學、廣告學、企業會計學、商品流通概論、營銷策劃、公共關系學、消費經濟學、談判與推銷技巧、國際商務談判、日機動車鑒定評估，機動車銷售，汽車服務等。
就業領域：在汽車4s店、汽車銷售公司、汽車零配件公司、汽車服務從事汽車整車與零配件銷售、舊機動車評估、汽車金融、保險等汽車掛術服務工作。
二、電子商務
(文理兼收)本科四年管理學學士學位 (5800元/年)
本專業旨在培養具有全球營銷視野和強勁市場開拓能力的專業技術人才。學生通過新穎的組合型教學模式，全面的掌握商務管理以及法律制度，引導學生在校期間建立自己的自子商務平台，並能參與商務運營話動，讓學生走入市場前就可稱為准專業人才。本專業畢業時要求學生獲得「電子商務師」證書，納入畢業考榜。
理論課程：電子商務概論、電子商務案例分析、電子商務網站設計原理、電子商務與金融、基礎會計學、電子商務英語、國際貿易實務、商務交流、市場信息學、商法等。
就業領域：可在國自外貿易部門、各類工商企業、金融保險業、房地產業、政府事業
單位從事網站策劃、建設、運營、管理和維護，電子商務系統開發、網路營銷、外貿電子商務等工作，並能獨工經營網店。
三、工程項目
(理工類) 四年工學學士學位 (5800元/年)
本專業以地質大學土木工程專業課程為基礎，與實景活動相結合，學生可以在實際的環境中學習專業知識，每班都會由一名富有經驗的工程項目經理帶班，要求學生從設計到施工整個流程全程參與，並提出項目報告，由專業人自進行評估，使學生融入真實的環境。本專業學生畢業時要求獲得「助理工程師」「二級建造師」「監理工程師」等專業技術認證，納入畢業考核。
技能課程：工程項目管理人員技能課程。大三上學期參加國家組織的職業資格統考。所有建築行業從業人自必須持證上崗，按規定進行培訓與鑒定，考試合格者由建設廳頒發相應的上崗證書，此證書權威性強，全國通用。在學生畢業當年日可參加監理工程師培訓，考試台格取得監理工程師證書。
理論課程：工程估價、工程項目管理、工程合同管理、房地產開發與經營、工程項目融資、土木工程概論、工程力學工程結構等。
就業領域：學生畢業後日在各級政府主管工程建設部門，企業、事業單位的工程建設管理部門、工程
項目單位、工程建設監理單位，施工企業、房地產開發與經營企業、工程造價審核所等單位從事工程招投標工程預算管理施工現場管理等工作。
四、工程造價
(理工類) 四年工學學士學位 (5800元/年)
培養從事一般建築工程項目的投資估算、招投標、項目經濟評價、造價監理、合同管理、造價審計和建設工程造價管理工作的高等技術應用性專門人才。畢業生具有較強的識讀各類建築工程圖紙的能力，具有一般土建工程、安裝工程和裝飾工程的預(決)算能力，具有一般建築工程招投標、工程造價統計、工程造價簡歷和合同管理、工程造價審計、工程造價管理能力。
理論課程：工程估價、工程項目管理、工程合同管理、房地產開發與經營、工程項目融瓷、土木工程概論、工程力學、工程結構等。
就業方向：監理公司、施工企業、造價事務所、招投標代理機構。
五、國際金融
(文理兼收)本科四年管理學學士學位 (5800元/年)
本專業融合了金融行業自各個工要的范疇，以金融實物課程為主導，將概念識結合現實金融行業內的具體實例，功過讓學生團隊成立模擬金融機構來學習，分析問題，促使學生自主
思維懂得國際金融的管理結構、運營模式以及行業政策，掌握操盤技巧。該專業學生畢業時要求85％以上的學生將取得「證券投資分析師」「金融事務師」認證，此兩項認證作為學分納八畢業考核。
理論課程：企業會計學、財政學、貨幣銀行學、商業銀行業務與經營、銀行信貸管理學、證券投資與管理、對外經濟管理概論、市場營銷學、金融市場學、銀行會計學、保險學原理等。
就業領域：可在銀行、證券公司、投資公司、保睦公司、期貨公司、財務公司等金融企業、外資台資企業，從事證券分析、股票及期貨交易、財務分析管理等工作。
六、會計
(文理兼收) 本科四年 經濟學學士學位 (5800元/年)
本專業培養具有系統會計學理論、以及財政、金融、證券、管理等方面能力的高級應用型人才，畢業生可在政府部門、銀行、會計師事務所、企業等單位工作。畢業生畢業時要求100%獲得「會計從業資格證」；80%獲得「助理會計師『認證，納入畢業考核。
理論課程：基礎會計學、市場營銷、金融市場學、企業管理概論、金融理論與實務、中級財務會計、管理會計、高級財務會計、會計制度設計、注冊會計師審計案例等。
就業領域：學生畢業後可在各類企業、金融機構及政府管理部門從事會計、審計、財務管理和資產評估等工作。
七、機電一體化
(理工類) 本科四年 工學學士學住 (5800元/年)
本專業作為學院科研立項而專門設置的，以培養學生設計、製作微電子遙控與機械傳動設備為特色，為特定的機電企業及科技研發單位培養專業技術人員。該專業學生曾參加2008年際RoboCup機器人世界盃賽，獲得優異的成績。
理論課程: 機械制圖、數控技術及以應用、機械製造、工程力學、自動控制系統及應用、電子技術、感測器與監刪技術、工業用微型計算機等。
就業領域：可在模具設計、製造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計編程，數控機床的調試、維護及加工操作，從事生產和技術管理工作，也可以從事國內外數控設備的營銷工作。
八、計算機科學與技術
(理工類) 本科四年 工學學士學住 (5800元/年)
本專業是以程序開發、網路安全作為主體課程。通過專業的軟體及網路實驗室，激發學生對軟體設計及網路安全的研究，要求學生自由組建的開發小組並通過模塊化的課程，自主搭配，使教學完全實用化，摒棄傳統的理論灌輸式教學，讓枯燥的理論學習轉變為自主探索式學習，提高學生的學習興趣。本專業畢業生要求獲得MCSE、MCSD等微軟認證並納入畢業考核。
理論課程：高級語言程序設計、計算機應用技術、計算機組成原理、微型計算機及介面技術、電路與電子技術、C++程序設計、數據結構、軟體工程、計算機網路原理等。
就業領域：可在郵電、通訊、金融、財政、稅務、保險、民航、交通、安檢等行業從事網路開發、建設、安全、維護等方面工作。
九、人力資源管理
(文理兼收)本科四年管理學學士學位 (5800元/年)
本專業是以國自最新的全景式人力資源管理課程為主幹課程，結合國自外最佳實例，配以生動的場景互動課程，培養學生專業的管理方法以及管理理念。作為湖北省技能鑒定單位，我們為學生提供了實際操作的空間，讓學生能夠直接進入真實的工作環境進行操作。本專業畢業生要求蘸得「人力資源管理師」認證並納八畢業考榜。
理論課程：組織行為學、公共關系學、行政法學、勞動與社台保障、人員素質測評理論與方法、薪酬管理、人力資源開發與管理等。
就業領域：企業實際操作型的人力資源管理(人事專員、人事主管、人事經理、人事總監等)，人力資源咨詢服務類，如職業規劃師、心理咨詢師、企業法律碩目(勞動關系、勞動爭議)等。
十、英法雙語
(文理兼收) 本科四年文學學士學位 (5800元/年)
本專業是培養能夠掌握國際經濟貿易領域的基本理論和技能而設置，要求學生熟悉國際商務法則並能夠熟練的運用其規則和程序，具有扎實的職語言基礎、熟練的商務實戰技能、較強的商務外語應用技巧，學生畢業時具備獨立組織、開發、交流和商務外語運網等能力。同時學生在完成課程後可直接向與我校建工夥伴關系的韓國、美國、加拿大、澳大利Ⅱ等國家的優秀大學申請獎學蠱，繼續攻讀碩士研究生課程。畢業生要求獲得國家外語翻譯認證(NAETI)
理論課程：口譯與課力、英美文學選讀、英語經貿知識、英語詞彙學、高級英語、英語翻譯、第二外語(法語)等。
就業領域：在外事、外貿、外企、文化、教育、新聞媒體等部門，從事外事、翻譯、管理及接待工作地等。
職業資格證書：1、計算機=級證書
2、英語專業日、八級證書
3、大學法語日紐證書
4、英語翻譯專業資格(水平)=級證書
十一、英韓雙語
(文理兼收) 本科四年 文學學士學位 (5800元/年)
本專業是培養能夠掌握國際經濟貿易領域的基本理論和技能而設置，要求學生熟悉國際商務法則並能夠熟練的運網其規則和程序，具有扎實的職語言基礎、熟練的商務實戰技能、較強的商務外語應用技巧，學生畢業時具備獨工組織、開發、交流和商務外語運網等能力。同時學生在完成課程網日直接向與我校建工夥伴關系的韓國、美國、加拿大、澳大利Ⅱ等國家的優秀大學申請獎學金，繼續攻讀碩士研究生課程。畢業生要求蘸獲得國家外語翻譯認證(NAETI)
理論課程：口譯與聽力、英美文學選讀、英語經貿知識、英語詞彙學、高級英語、英語翻譯、第二外語(韓語)等。
就業領域：在外事、外貿、外企、文化、教育、新聞媒體等部門，從事外事、翻譯、管理及接待工作等。
職業資格證書：1、計算機=級證書
2、英語專業日、八級證書
3、韓國語日紐等級證書
4、英語翻譯專業資格(水平)=級證書
十二、英日雙語
(文理兼收) 本科四年 文學學士學位 (5800元/年)
本專業是培養能夠掌握國際經濟貿易領域的基本理論和技能而設置，要求學生熟悉國際商務法則並能夠熟練的運用其規則和程序，具有扎實的職語言基礎、熟練的商務實戰技能、較強的商務外語應用技巧，學生畢業時具備獨工組織、開發、交流和商務外語運網等能力。同時學生在完成課程後可直接接向與我校建工夥伴關系的韓國、美國、加拿大、澳大利亞等國家的優秀大學申請獎學金，繼續攻讀碩士研究生課程。畢業生要求獲得國家外語翻譯認證(NAETI)
理論課程：口譯與聽力、英美文學選讀、英語經貿知識、英語詞彙學、高級英語、英語翻譯、第二外語(日語)等。
就業領域：在外事、外貿、外企、文化、教育、新聞媒體等部門，從事外事、翻譯、管理及接待工作等。
職業資格證書：1、計算機=級證書
2、英語專業日、八級證書
3、日本語國際=紐證書
4、英翻譯專業資格(水平)=級證書
十三、珠寶及材料工藝學
(藝術理工類) 四年 工學學士學位 (9200元/年)
本專業已經作為國家重點建設專業。專業課程由我院與中國地質大學珠寶學院共同按照學生自身特點設計教學課程，突出培養學生的設計與鑒定技巧。通過在書包設計與加工試驗車間進行的鑒定實習與設計實習，將學生引入到市場經營環境，讓學生在校門內就可以進入行業，參與運作。該專業GIC認證將作為畢業生畢業指標納入畢業成績。
理論課程：寶石礦床與資源、應用寶石學、首飾金屬材料學、寶石鑒定、鑽石分級、珠寶首飾評估、中國玉器、首飾製作與工藝學等。
就業領域：可在珠寶鑒定單位、珠寶設計公司、珠寶加工企業、銀行、金店、特種展示公司、珠寶首飾教學單位從事新式珠寶款式的開發、珠寶加工、珠寶鑒定咨詢等專業技術與管理等相關工作。
註：在2010年8月30日前交齊學費報考藝術專業的考生，可獲贈GIC鑽石分級考證培訓，價值3200元。此培訓在中國地質大學(武漢)珠寶學院進行，由國家唯一資質鑒定機構頒發GIC鑽石分級證書，憑此證書免試辦理高級鑽石檢驗員證書。
十四、珠寶營銷
(文理兼收) 本科四年 管理學學士學位 (9200元/年)
本專業培養具有現在市場營銷理論知識及技能，創新能力和營銷能力的高等應用型專門人才。從業於營銷調研、促銷策劃及實施、市場開發、市場管理、市場維護等崗位。職業認證目標：珠寶營銷方向，翡翠鑒定師，市場營銷師。
理論課程：市場營銷學、消費者行為學、廣告學、企業會計學、商品流通概論、市場營銷策劃、公共關系學、消費經濟學、談判與推銷技巧、國際商務談判、寶石鑒定、寶石資源、珠寶商貿規則、珠寶經營管理等。
就業領域：尤其勝任珠寶行業促銷策劃與實施、珠寶銷售服務等崗位需要，也日在各類企業、際告公司、營銷公司、保險公司、金融機構中從事營銷策劃、產品銷售等工作，還可自主創業。
㈣ 急求:一篇關於"我喜歡的大學和專業"調查報告
我選擇」並非「我喜歡」
大學專業本應該是對大學生努力方向和未來職業規劃的一個基本界定，它本應該由學生在綜合考量各種因素後所作出的決定。但由於受到很多內外因素的影響，學生在填報專業時存在著很大的隨意性和盲目性，導致在入學後產生一系列的不適應。
比如說有的父母在孩子填報志願時存在著「大包大攬」的問題，他們往往根據自己的意願替孩子籌劃未來，忽略了孩子本身的興趣和喜好。致使一部分學生在違心接受父母的安排後，無法適應所學專業，甚至產生厭惡情緒，逃課、掛科，無法正常完成學業。另外，報考前對專業不了解而盲目報考，或者是由於分數不夠被調劑到不喜歡的專業等都可能引起學生對所學專業長期的抵觸和不適應。
中國地質大學的小萌是一個典型的案例。2003年考入中國地質大學石油工程專業的他因為不喜歡自己的專業，大學四年裡經常逃課，後來更是迷上了網路游戲，成績一路紅燈。由於掛科太多，無法按期畢業，2007年當其他同學找到理想工作或者繼續讀研的時候，他不得不開始了自己的「大五」生活。
「學這個完全是被迫的選擇，我自己一點兒也不喜歡。」小萌坦言他對現在的專業毫無興趣。「我的父母都是石油系統的職工，他們認為這個行業收入穩定，前景也不錯，因此希望我以後也能從事這一行。其實那時候我本來想報計算機，但他們覺得那個學的人太多了，也沒什麼保證。」擰不過父母，小萌最後還是選擇了父母為自己選定的未來。但如今已是「大五」的他，依然對自己的專業提不起興趣。「每天對著枯燥無味的各類流體力學、油藏工程、鑽井工程，我感覺很煩躁，壓力也很大，常常向父母抱怨。」他說原本以為適應一年，自己會慢慢喜歡上這個專業，既然選擇了，還是要對自己負責任。但實際上即使到現在，他依然沒有一點學習的熱情。未來的路該怎麼走，小萌依然很迷茫。
㈤ 中國地質大學長城學院的文科專業哪個最好啊
首先，歡迎你來到長城學院學習深造。
我覺得，就文科專業而言，市場營銷專業很好。因為，社會上的各類企業均需要營銷人才。當前，市場營銷已經完全滲透到了社會中的各行各業，外資企業、民營企業，國有企業等等都在大講、特講市場營銷。因為，當今的企業競爭其核心就是營銷人才的競爭。所以，市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍，就業前景非常理想和廣闊。
而且，中高級營銷專業人才的薪資毫無疑問也高於其他行業。因為，營銷行業薪資的終極體現是「多勞多得」，也就是說是和自己的付出是成正比的，而不是論資排輩的，只要你有能力你即便是新人也可以擁有高過老總的薪資。
同時，人們也已經達成了這樣一個共識，那就是我們在人與人的競爭中能否取勝也取決於我們會不會進行營銷。可以說，營銷無處不在，學習營銷專業可以毫不誇張的說不會出現沒有工作的情況。所以，你報考這個專業將通過學習和實習具備從事市場營銷所必須的分析、研究、開拓、創新、決策、計劃、運作、協調等各個方面的技能。這將對你自己的成熟、提升人際交往等個人能力、未來的自我創業以及輕松就業等都非常有益。
下面給你介紹長城學院營銷專業學生們的一些心得——
◆營銷人才需求很大，尤其是對專業的高級人才需求更是迫切。營銷要干好很難，競爭激烈！但是一旦出了成績收入會很可觀。如果有了豐富的實踐經驗加上一定的企業管理知識和領導才能，很可能在公司做到比較高的職位(任何公司都很重視銷售)，好多的社會成功人事都出靠營銷技藝起家的。
◆現在社會對於營銷人才的要求是急缺的，注意，說的是「人才」不是「人員」。只要你是人才，哪裡都可以有有武之地，哪個都有用。做「人才」難么？不難，但是一定要具備恆心，耐心，決心當然還要細心。有了這些，並真正的做了，你就是擁有高薪的營銷人才。
◆「通過營銷，能很快改變和提升自我，即使未必成為行業頂尖的人員，但用心付出，就能成就一個有魅力的人，所以，不必在自己心裡設置任何障礙——營銷你自己！JUSTDOIT！
◆「營銷是無處不在的，因為人人都要消費，要消費就會有營銷的出現，然而國內出名的營銷人員為什麼不多呢？原因就在於很多營銷人員不是科班出身，沒有一定的理論知識，沒有把握好消費者的心理，所以光有自信是不夠的，但要沒有自信也是遠遠不夠的。」
◆「這個專業很不錯，就業面比較廣，我在做營銷策劃師，才智時代的「職場新貴」哦！
◆「市場營銷專業的畢業生可以從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是各個企業、特別是大型企業不可缺少的人才。」
◆我是一個性格內向的人，但我學習的是市場營銷專業。因為，越是內向的人就越應該通過學習的難得機會鍛煉提高一下自己，人是可以改變的嗎，誰不想自己變的更好呢？當今競爭激烈的社會不需要畏畏縮縮的人，身在社會不可能不與人打交道，通過專業的系統學習在大學鍛煉一下自己是為以後做基礎的，學過市場營銷的學生跟沒有系統學過的在生活和工作的各方面表現上都大不一樣了，最主要的是我學會的如何經營和推銷自己，所以我現在擁有心愛的戀人和喜歡的工作，未來我將會變得更好。
再給你解釋一下目前社會上對市場營銷專業的誤會：
◆當前，有不少考生對市場營銷專業是很感興趣的，想報這個專業來從事自由的職業給自己更廣闊的發展空間。但是，一聽個別人說這個專業出來只能當推銷員，就不願意報了，事實上是這樣嗎？答案當然是否定的。
其實，市場營銷是一個很大的概念，不只是推銷那麼簡單。對於任何一個企業來說，市場營銷的作用遠遠地大於推銷。市場調研、廣告策略、市場定價等等都是市場營銷的重要工作，推銷只不過是營銷的手段之一，是營銷中很小的一部分。
而且，推銷針對的是產品，而營銷針對的是市場。我們營銷專業的學生要學習市場調查與分析，消費者心理與需求，市場細分與定位，產品設計，生產，定價，渠道，鋪貨，人員推銷，廣告促銷，反饋，公關，客戶管理，再分析設計等等，這是一個系統的循環管理過程。因此，我們市場營銷專業的學生可以從事的就業崗位是非常寬泛的。
◆目前，一些學生和家長認為從事營銷工作的門檻比較低，不需要學習。其實，我國當前最需要的是那些具備系統營銷知識和技能的人才，特別是高級市場策劃和管理人員。為此，中組部《關於加強和改進企業經營管理人員教育培訓工作的意見》提出：「我國新經濟形勢下缺少既懂管理、又懂技術，既熟悉國內市場、又熟悉國際市場的復合型高級營銷管理人才」。市場營銷總監、市場營銷經理等高級營銷管理人員已被納入國家緊缺人才管理系統。所以，致力於從事高級營銷管理工作的人才必須經過系統的專業化學習。
下面，就中國地質大學長城學院的市場營銷專業情況給你做個介紹：
中國地質大學長城學院坐落在古城保定，他的市場營銷專業屬於管理科學與工程系——
一、培養目標
本專業培養具有現代營銷意識、強烈競爭意識和創業精神；掌握經營、管理、經濟、法學等多方面知識；具有較強語言與文字表達能力、溝通能力、創新能力、獨立分析和解決企業經營管理實際問題的能力、實際工作或理論研究能力的德才兼備的應用型高級專門人才。
學生畢業後既能在各類工商企業、事業單位及有關政府部門、廣告公司、傳媒從事市場營銷、營銷調研、營銷咨詢、營銷戰略策劃、銷售管理、廣告策劃及其他營銷實務工作；又能在工商行政、商檢、海關、司法部門等機構從事管理或其他相關工作。
二、專業課程介紹
長城學院的市場營銷專業博採眾家之長，通過對專業培養方案的廣泛論證和積極修正，最後給廣大學生確定安排了如下科學的重點授課課程（註：只是部分專業課程，基礎課程和選修課程請參看「長城學院市場營銷專業培養方案」）。
1、課程名稱：市場營銷學
課程簡介：該課程研究企業如何將產品或勞務有效地轉移到消費者或用戶手中，通俗地說，它是一門研究如何做生意和搞競爭的學問。主要內容包括怎樣識別市場需求，分割市場以及針對目標市場所採取的營銷組合策略如產品策略、價格策略、分銷策略和促銷策略等。
2、課程名稱：消費者心理學
課程簡介：本課程從影響消費者行為的個人因素、環境因素以及營銷因素等三方面展開論述，研究消費者的決策過程以及影響消費者決策過程的因素。
3、課程名稱：市場調查與預測
課程簡介：本課程主要講述市場營銷調研在企業營銷管理工作的意義與作用、市場營銷調研全程規劃、市場調研的資料收集方法、市場調研的樣本抽取方法、消費者市場調研、產品開發研究、價格研究、商業服務業選址研究、促銷研究等內容。
4、課程名稱：廣告學
課程簡介：本課程主要講述廣告與企業管理、廣告對消費者行為的影響、廣告與公共關系、廣告與新聞、廣告策劃與製作、廣告文稿的創作、廣告媒體的選擇與商標、包裝裝潢的廣告作用、廣告效果的測定、廣告的組織與管理等內容。
5、課程名稱：管理溝通與商務談判
課程簡介：本課程主要研究企業如何在對外經營活動中，運用一系列的談判技巧和策略以取得經營活動的主動權，在市場競爭中處於優勢地位。內容主要有：商務談判程序、商務談判管理、談判策略的技巧。
6、課程名稱：公共關系學
課程簡介：本課程是以公共關系活動及其規律為研究對象的一門邊緣交叉學科，主要內容包括：公共關系學的含義、歷史發展、組織機構、基本職能、調查與策劃、傳播媒介、溝通原則以及內部公共關系、部門公共關系、國際公共關系。
7、課程名稱：國際市場營銷
課程簡介：本課程是一門以市場營銷學原理為基礎，以國際市場營銷活動為研究對象，為企業制定國際市場營銷策略和方法提供理論基礎的學科。其本課程的任務是分析企業走向國際市場的動因，研究國際市場營銷環境，介紹進行國際市場營銷調研的方法，制定進入國際市場的營銷組織、計劃和控制的方法。
8、課程名稱：管理學
課程簡介：本課程所講授的是各類組織管理活動的原理和一般規律，是經濟與管理兩大類學科學生學習其他專業課程的前提和基礎，是經濟與管理類人員從事實際工作所必須具備的基本知識。
9、課程名稱：財務管理
課程簡介：本課程以單一企業主體為對象，闡述了財務管理的基本理論和基本方法，具有較強的理論性和實務性。本課程的教學目標是：通過運用多種教學媒體和形式組織教學，使學生能夠掌握財務管理的基本理論，運用財務管理的基本方法處理一般財務管理問題。
10、課程名稱：經濟法
課程簡介：經濟法課程內容共包括幾十個部門法，涵蓋了規范我國現實經濟關系的最重要的也是最基本的法律制度。課程以講授基本原理和基本制度為核心，強調理論性和應用性的結合，在把握理論知識的系統性的同時，著重介紹經濟法的具體制度及其實際應用。通過本課程的學習，使學生能夠掌握經濟法學的基本理論、基本知識和其在經濟發展中的運行機制和方法。要求學生能夠對於規范我國現實經濟關系的法律、法規有系統的認識和了解，注重利用這些經濟法律理論分析我國社會主義市場經濟發展的現狀，作到知法、守法，並能運用所學知識指導自己的各種經濟行為，分析和解決相關的經濟法律問題。
三、教學方法與手段——我專業首創了「理論教學—案例教學—模擬教學—實習教學」四位一體的營銷教學模式
市場營銷是一個理論與實踐緊密結合的專業，一些高校忽視對學生的實踐教學，只注重理論講授，那結果必定使得培養出的學生不能滿足社會的需要，因為社會需要的是既懂理論又有超強實踐能力的高級營銷人才。因此，為了加強我院學生對市場營銷理論知識的深刻理解、切實提高學生的實際操作能力，我們在專業設計與教學組織中首創採用了「理論教學—案例教學—模擬教學—實習教學」四位一體的教學模式。該模式的具體內涵如下：
1、理論教學
理論教學是一種傳統的教學方法，但卻是教學過程的一個重要環節。教學團隊中的每位教師根據所教授的課程內容，都要精心製作電子教案，並充分利用多媒體設備，為學生提供足夠的理論和現實信息，使學生更深刻地理解教學內容，從而達到掌握和鞏固新知識的教學目的。
在理論教學的基礎上，我們要求學生都要擁有助理營銷師資格證書、英語四級證書和計算機二級證書等職業或能力的資格證書來作為其理論學習的檢驗證明，同時，這也是學生就業的重要工具之一。
2、案例教學
市場營銷教研室整合各種優勢資源，積極採用案例教學法。一是，在課程內容的講授中穿插案例討論，加深學生對知識難點和重點的理解；二是，在課程內容講授完之後，組織學生進行大型的營銷案例討論，加深學生對本課程全部知識的認識。案例討論包括課後小組討論和課堂上全班討論兩種形式，都是當前最受學生歡迎和效果顯著的形式。通過這種案例教學方法，既增強了學生應用營銷學知識綜合分析問題和解決問題的能力，也形成了教與學之間的良性互動，使學生在輕鬆快樂的氣氛中更容易和輕松的掌握了必要的專業技能。
3、模擬教學
我們專業的營銷模擬實驗室分為大型的機房和器具實驗室兩種，能夠利用各種多媒體教學軟體全面模擬企業營銷的各種實際情境和各個實際營銷環節，使學生在計算機網路上便能真實地完成各種營銷決策；同學們還可以在營銷商務談判綜合實驗室親身設計和體驗談判、推銷等場景模擬，從而進一步鞏固和深化營銷理論知識，提升學生的營銷實際操作能力。營銷實驗項目的開設將根據企業營銷的實際工作環節來組織和實施，讓營銷模擬實驗成為學生進入企業營銷前沿陣地之前的一次全方位的「軍事演習」。這種教學方法能夠鍛煉和大大地提高學生的挑戰意識、協作意識和成就意識。
4、實習教學
我們市場營銷專業為學生在課外安排了兩次的專門的實習任務，一個就是在大二結束後進行的專業認識實習；一次是在大四安排的專業畢業實習。
（一）認識實習。旨在使學生深入企業實際，熟悉和了解企業市場營銷活動的主要內容和基本要求，了解企業面對的復雜多變的市場營銷環境及給企業帶來的機遇和挑戰，掌握市場營銷計劃的制定及營銷要素的合理組織與安排，掌握市場營銷調查與預測的基本內容與要求，掌握市場營銷活動中產品策略、價格策略、分銷策略和促銷策略在企業的具體應用，掌握市場競爭條件下企業營銷人員的素質要求，為後兩年學習及成長進行人生定位。認識實習是市場營銷專業學生獲取直接知識，鞏固所學理論的必要環節，是學習專業課程之前所必經的感性認識階段，是實現專業人才培養目標的重要保證。
認識實習的內容包括：
（1）專題報告
邀請知名專家、學者和保定市知名企業的管理者做企業發展及市場營銷、企業管理方面的專題報告。
（2）實地參觀
到保定市內相關企業進行實地參觀，並請企業相關人員實地講解，使學生了解該企業的營銷狀況和經營特色，加深學生對企業管理及營銷活動的認識。
（3）ERP沙盤演練
分組按照指導教師的要求，模擬企業不同的角色，熟悉掌握不同環境條件下企業應採取的策略技巧。
（4）營銷調查
分三組在指導教師的帶領下，圍繞保定市市場按調查提綱與重點，調查程序與要求，調查方法與技巧展開調查。
（5）自主實習
（二）畢業實習。畢業實習更是大學學歷教育的必要環節，是一個重要的實踐性教學活動，是學生對企業市場營銷活動理解和認識的實踐過程，是學生從課堂學習走向企業營銷實際的檢驗過程，是學生體驗學習與生活、企業與社會的鍛煉過程。
㈥ 參加中俄哈蒙四國大阿爾泰地學國際學術研討會報告
張照志 劉永團
一、會議概況
(一)會議背景
2010年9月12日~22日,國家305項目辦公室組織的中國地學領域研究新疆及「大阿爾泰地區」的地質礦產的專家赴哈薩克東哈薩克州烏斯季市,參加由哈中俄蒙四國共同召開的「大阿爾泰成礦省」國際學術討論會。
中國代表團參會代表共24人,分別由來自新疆維吾爾自治區人民政府「國家305項目辦公室」、新疆生態地理研究所、新疆阿勒泰地區、中國地質大學、北京大學、浙江大學、南京大學、中國地質科學院等單位的領導、專家和博(碩)士研究生生組成。雖然是第一次參加中亞地學領域的國際會議,多數中國專家認為本次會議比預想的效果要好得多,在友好的學術交的同時,初步了解了哈薩克地質科研機構和工作條件,中國專家、教授與來自俄羅斯、哈薩克的同行之間建立了廣泛的密切聯系,為國家305項目研究團隊開展多層次中亞國際合作研究打下了良好的基礎,會議取得了滿意成功。
(二)阿勒泰地區參會情況
2010年3月,應國家305項目辦邀請,張照志、張濤、劉永團、王雯婧4人向哈薩克東哈州會議組委會提交了3篇英文論文摘要。4月,組委會邀請論文提交者參加會議。4月26日,張照志專門向地委副專員、行署常務副專員劉頌東,地委委員劉斌提交了《關於參加哈薩克國國際學術研討會的請示》,27日批復同意參加。
9月13日~17日,阿勒泰地委副秘書長、研究員張照志同志帶領中國地質大學(北京)的3位博(碩)士研究生參加了此次學術研討會(附件一)。參會費用由「新疆阿勒泰周邊國家毗鄰地區礦產資源可利用性研究」項目中列支。
阿勒泰地委副秘書長、研究員張照志提交了名為《新疆阿勒泰礦業特區研究》的論文、摘要及多媒體,並此次國際學術研討會上做了主題發言。中國地質大學(北京)1名博士,2名碩士研究生提交了2篇論文,摘要及展板等會議材料(附件二)。此次會議為阿勒泰地區利用周邊國家礦產資源提供了寶貴的礦業基礎信息資料。向周邊國家的政府官員、專家、學者等宣傳了阿勒泰地區礦業經濟發展情況,也為完成利用周邊國家毗鄰地區礦產資源等相關研究項目奠定了基礎。
二、取得成果
本次哈中俄蒙國際「大阿爾泰地質學術會議」是中國代表團首次參加的中亞地區地學領域學術會議,也是新疆305項目研究團隊第一次組團展示中國學者研究中亞的研究成果,通過學術會議了解哈薩克、俄羅斯、蒙古等國研究中亞的地學動態和研究成果,搭建中亞地學研究國際合作的平台。本次研討會收集到豐富信息和資料,獲得了一些有價值的認識,為阿勒泰地區利用周邊國家礦產資源,以及地區礦業經濟可持續發展作出一定的貢獻。參加此次國際學術會議取得預期效果。
此次國際學術研討會的主題為:亞洲中心大阿爾泰地區獨特的稀有金屬、金、多金屬多樣性與聯系。會議地點在烏斯季卡緬諾戈爾斯克市的阿爾泰科技園。共設置了4個主題學術報告:①礦床及成礦規律;②區域地質及地球動力學;③方法、技術、成礦預測及找礦實例;④礦產資源、生態、經濟和管理。此次會議以地學主題研討為主,礦產資源經濟、生態環境等為輔。中俄哈蒙4國專家學者發表所從事的研究領域主題發言及討論。
阿勒泰地區代表團提交的3篇論文屬於第4個主題報告內容(附件1,2,3),涉及礦業經濟及組織機制學術研討的范疇。論文收錄於會議公開出版的「大阿爾泰-中亞獨特的稀有金屬-金-多金屬成礦省」國際學術討論會論文集中。取得了如下成果:
1.對阿勒泰地區礦業經濟,「走出去」利用周邊國家資源等地區關注的問題在會議上進行了研討,達到了宣傳阿勒泰地質、礦業經濟發展現狀、利用周邊國家資源等方面的目的。張照志研究員做了題為《中國新疆阿勒泰礦業特區研究》(Study on Construction of Mining Special Area of Altay Prefecture in Xinjiang, China)的主題發言,與會專家學者對阿勒泰地區礦業經濟發展頗感興趣。原定為15分鍾的發言,延長至半小時。從研究員的學術研討視角,而非行政管理人員的角度,主要對阿勒泰地區資源、區位區情、生態環境等進行了深入闡述,提出了阿勒泰礦業特區建設的指導思想、目標任務。特區建設的礦產資源基礎等6大基本要素。在空間布局上提出有步驟地建設4大礦業園區的規劃。最後闡述了特區建設有關組織領導等8方面的保障措施。哈方等國專家學者對阿勒泰地區礦業投資環境及政策進行了討論與研討。
張濤博士研究生等做了《中國新疆阿勒泰地區與周邊國家毗鄰地區礦產資源勘查合作機制研究》(Study on Mineral Resource Exploration Cooperation Mechanism for Altay Prefecture with Its Adjacent Regions in Neighbouring Countries)主題發言。劉永團碩士研究生等展出了《新疆阿勒泰利用毗鄰哈薩克地區礦產資源的可行性研究》(Study on Feasibility of Utilization for Mineral Resources in Adjacent Regions of Kazakhstan by Altay of Xinjiang)展板。
2.了解大阿爾泰區域地質、成礦規律、地礦經濟等方面的最新研究動態及方向,對阿勒泰地區成礦規律、找礦、資源綜合利用、環境保護等具有重要參考價值。哈薩克和俄羅斯地質專家學術報告可以歸納為10個方面:①礦區阿爾泰黃鐵礦-金-多金屬成礦省地質背景、成礦條件、成礦作用、礦床分布規律和找礦前景;②大阿爾泰地區構造建造、深部構造、變質變形、變質相石炭系-泥盆系地層對比、劃分;③礦種上除了有金、銅、鉛鋅、銅鎳、稀有金屬外,關注稀土、稀散元素礦床等,還有黑色頁岩(板岩)的綜合利用,而且注意了在黃鐵礦-金-多金屬成礦帶注意鐵礦帶的找礦;④大阿爾泰地區地震與深部構造、岩漿作用、構造動力學、年代學、同位素、稀土地球化學;⑤遙感、地球物理方法、地球化學探礦、綜合找礦方法、預測參數、找礦標志、找礦前景,成礦預測等;⑥選礦技術方面有金砷礦石生物氧化技術、放射性方法選金的硫化物礦石;⑦資源綜合利用和礦床的經濟技術評價;⑧注意到采礦過程中生態監測和減少採礦對環境的負面影響;⑨注意到采礦選礦中造成的跨鏡污染問題和對策;⑩礦業企業人員社會保障問題。上述研究對阿勒泰地區從事相關研究的企業、科研院所、地質隊等所具有重要的參考作用,也對國土資源管理等政府機構編制相關規劃具有一定的參考作用。如第③個主題研討關注稀土、稀散元素礦床等,哈俄兩國的研究成果對阿勒泰地區稀有金屬找礦具有參考作用。還有,資源綜合利用和礦床的經濟技術評價同樣對阿勒泰地區開展相關研究也將起到一定的參考作用等。
3.收集了一些的資料,了解了中俄哈蒙四國有關地質、成礦規律等方面的情況。收集了大會論文集、多媒體等大量資料。特別是在哈薩克,系統收集了第30~33屆國際地質大會哈薩克代表團論文集。主要有:
(1)1996年第30屆國際地質大會(北京),出版《哈薩克地質礦產》論文集,主要內容包括:哈薩克共和國礦產資源,成礦規律及特徵,煤炭盆地、石油、鈾等能源資源前景,銅鉛鋅等有色金屬礦床,稀有金屬礦床,地下水,地球物理及地球化學等。
(2)2000年第31屆國際地質大會(巴西),出版《哈薩克地質與礦產成因》論文集。主要內容包括:哈薩克共和國地質與經濟,區域地質、地球動力學、成礦學,礦床地質和有機可燃礦產,水文地質學和地質生態學,地質調查方法與技術等。
(3)2004年第32屆國際地質大會(義大利),出版《哈薩克地球科學》、《裏海及鹹海地區地質》論文集。前者收錄了50篇論文。主要內容包括:地質服務和礦產資源,地質、地球動力學,礦床成因、礦床、模式、方法、技術、水文、地球安全與保護等。後者收錄了來自亞塞拜然、伊朗、俄羅斯、土耳其、烏茲別克等國的地學論文,主要包括地質、地球動力學、礦物學、水文、現代地質作用、生態和地震監測等內容。
(4)2008年第33屆國際地質大會(挪威),出版《哈薩克地球科學》和《中亞成礦域》論文集。前者主要內容包括8個部分:區域地質、地球動力學、礦物成因、地震、特殊成礦作用、礦床、油氣礦產成因、礦物原料基地、勘探技術與數學方法、地下水、生態、地質遺產等;服務和礦產資源,地質,地球動力學,礦床成因、礦床、模式、方法、技術、水文、地球安全與保護等。後者收錄了哈薩克、俄羅斯、塔吉克、烏茲別克等國的地學研究論文,包括5個部分:中亞成礦的主要問題、多金屬與銅、金及稀有金屬、鈾及其他礦種來論述中亞成礦域的主要特徵。
另外,此次會議也鍛煉了隊伍,培養了人才,為今後參加類似的國際學術研討會積累了經驗。
三、認識建議
(一)幾點認識
1.哈方通關環境有待改善。中方代表團在吉木乃口岸通關時,哈方海關、邊檢等管理人員對中方人員有意刁難。9月13日中方代表團乘汽車處從吉木乃口岸出境,哈方海關不允許過關,找汽車手續不全的問題等。經過了近9個小時滯留,最後到晚上7:30才放行。從齋桑縣出發連夜驅車600多公里,14日凌晨5:00才到烏斯季賓館。
2.雙方語言交流不暢。國際學術主題發言需要英文,但哈方及俄方專家主要以俄語演講,對中方帶來諸多不便。蒙古由於會議經費困難,參會專家相對較少。論文集中的情況也是如此,其中大多數論文摘要為俄文,造成中方人員交流困難。加之哈方翻譯人員幾乎為非地質專業技術人員,且非常年輕。語言障礙對此次學術交流會造成一定的不利影響,影響了學術交流的有效性。
3.會議組委會高度重視研討會。會議組委會高度重視此次學術研討會,凸顯哈方對此次國際學術研討會的重視。哈方派出能源礦產部副部長兼地質礦產委員會主席、地質資源科學院院長、教育科學部科學委員會主席參與組織會議並參加會議,會議規格高。東哈州州長、烏斯季市長都參加會議,東哈州立科技大學、東哈州地質與生態研究所、哈薩克地質礦產科學院和東哈州勘探公司抽調多名專家參與會議組織,東哈州政府和烏斯季卡緬諾爾戈爾斯克市政府參與協調。會議安排在東哈州烏斯季阿爾泰科技園召開,8天前哈俄哈薩克總統納扎爾巴耶夫,與俄羅斯總統梅德韋傑夫在同一間會議室舉行會議。學術氣氛和設施滿足學術會議需要。往返會場與代表團住地烏斯季賓館之間,以及代表團集體活動的交通一直都安排大巴接送,並有警車開道,方便了參會代表的開會和生活。
4.會議接待規格高,對中方代表團非常重視。一方面,這與國家305項目辦公室前期所做的大量的卓有成效的工作有關。另一方面,我國對大阿爾泰地區地學研究投入大,研究人才多,成果豐富有關。會議期間,組委會專門安排了歡迎晚宴,為與會代表表演了具有哈薩克民族特色的歌舞。為了表達對中發代表團的尊重,哈方還專門安排了中國的舞蹈,令中方代表團成員感動。
從各位參會代表體會哈薩克國家目前還沒有完全脫離國際金融危機的陰影,物價相當於中國的4~5倍,普通人民並不是很富裕。但是會議組織者,動員多家國家級礦業企業贊助會議,包括哈薩克國家礦業公司合作股份公司「Tau-Ken Samruk」,Kazzinc礦業有限公司和Kazakhsta勘探公司等多9家公司,使得會議注冊費降低到30美元,使得老專家和學生代表費用也大幅度地降低。
5.論文報告稍顯欠缺。就學術論文等交流成果而言,中方代表團提交的論文數量較少,學術報告只有7個,研究內容專而不寬,綜合性不強,多屬於純學術文章。尤其缺乏大成礦區帶的找礦評價、找礦方法、成礦預測、采礦、選礦技術等方面的文章。研究礦種局限於銅鐵多金屬等。但中國學者提交的論文採用的測試數據新,年代學、同位素等研究較為深入且較新,反映出中國對基礎地質研究投入大。而哈、俄地學專家的報告內容雖涵蓋了傳統的地質勘探、礦業所有工作內容,但是數據大多是2000年左右的數據,數據相對陳舊。
6.會議代表年齡結構有所差異。中方代表團專家學者各年齡段的都有,年齡結構較合理。而哈、俄、蒙3國科研人員的年齡偏大,特別是40歲以下的專家很少。這與這些國家對地學投入較少、科研人員待遇較差有關。據了解,很少地學科研人員因無法忍受地學研究的過低待遇而流失到待遇較高的領域或行業。
7.資料收集難度較大。在參會過程中,阿勒泰代表團想收集有關東哈州經濟社會發展方面的最新資料及相關數據,難度很大。我們也到了該市兩家大的圖書館,准備購買有關書籍,但均沒有如願。為此次活動留下了些許的遺憾。
(二)對策建議
1.建議阿勒泰地區地勘單位、礦業企業等機構參加類似的地學國際學術研討會。大阿爾泰成礦帶橫跨阿勒泰地區,成礦條件好,找礦潛力巨大,大阿爾泰學術研討會所研討的內容多為基礎性地學研究,同時涵蓋了找礦方法、預測、經濟技術評價、環境保護等內容,這些研討主題為阿勒泰地區找礦提供參考和借鑒。同時,為提升阿勒泰地區地學研究水平提供了一個很好的交流平台。
2.建議阿勒泰地區重視利用周邊國家礦產資源的信息化建設。利用對周邊國家的考察、研討等活動,收集整理積累周邊國家資源、政策、市場等方面的資料與信息。形成系統的、動態的利用周邊國家礦產資源的基礎資料和信息系統。為阿勒泰地區利用周邊國家礦產資源提供基礎支撐。
3.爭取由阿勒泰地區組織召開「大阿爾泰」地學國家學術研討會。屆時,可集聚中俄哈蒙四國知名地學研究專家學者齊聚阿勒泰地區,對阿勒泰地區地質找礦、礦業經濟等進行研討。組織召開這樣的國際學術研討會對於阿勒泰地區並非難事。但對宣傳阿勒泰、促進阿勒泰地區地質找礦實現突破具有很重要的現實意義。
4.建議阿勒泰地區以此國際學術研討會為平台,建立良好的招商引資渠道。把阿勒泰地區需要招商引資的項目通過展板的形式公布,便於周邊國家有關投資者參考。重點是為大阿爾泰地區周邊國家礦產資源勘查開發及地學科研工作的合作提供一個交流和溝通的平台。
四、致謝
在辦理出國手續以及參會等過程中,得到了國家305項目辦公室王寶林主任、王小文處長等領導的幫助。參加此次會議得到了阿勒泰地委副書記、常務副專員劉頌東,地委委員劉斌,地委委員、秘書長曾舒拉等領導的大力支持。在此表示衷心的感謝!
阿勒泰地委副秘書長陳祺在與哈方的聯系方面給予了中方代表團大力的幫助。阿勒泰地委副秘書長、辦公室主任李富強對此次活動給予熱情幫助。阿勒泰地委辦林艷峰副主、李玉瑛科長、吳廣平科長、趙江澤副科長、陳新遠秘書等也給予代表團大力幫助。阿勒泰地區外辦在辦理出國手續方面給予了代表團的大力支持。中方代表團在經停阿勒泰地區吉木乃縣期間,縣委、政府,吉木乃口岸,海關,邊防等單位非常重視,為代表團提供了食宿、通關、協調等方面的便利。同時,也得到了阿勒泰地區第六批援疆幹部的幫助,在此一並致謝!
附件
附件1會議議程及人員名單(略)
附件2東哈薩克州及烏斯季卡緬諾戈爾斯克市簡介
一、東哈薩克州
東哈薩克州(簡稱東哈州),是哈薩克的14個州之一,位於哈薩克東部,面積28.33萬平方公里,轄15區、10市。東哈州北與俄聯邦的阿爾泰邊疆區接壤,西北與哈薩克的巴甫洛達爾州相鄰,西與卡拉干達州相鄰,南與阿拉木圖州相連,東和東南與中國交界,該州面積列哈薩克地委,人口則為第二。人口密度小於5.8人/平方公里,自然條件(地形、氣候、土壤)的巨大差異使得東哈州一些地區人口分布很不平衡。2008年約163萬人,其中哈薩克族和俄羅斯佔90%以上。
東哈州的自然景觀豐富,有荒漠、原始森林、永久冰川和高山。地貌大部分為高山丘陵,期間有盆地和河谷分布。水資源豐富,主要河流是額爾齊斯河、烏爾巴河等,還有許多高山河流及高山湖泊,但是西部和西南部地區河流較少,流入阿拉湖和巴爾喀什湖盆地的河流在夏季時常變淺和乾涸,此外,哈薩克的大型湖泊也多位於東哈州,如阿拉湖(面積2650平方公里,水深45米)、薩琴克科爾湖(736平方公里)、馬爾卡科爾湖(455平方公里,水深27米)及齋桑湖,後者繼而沿著額爾齊斯河河床形成了哈薩克最大的水庫-布赫塔爾馬水庫,水面總面積達5500平方公里。此外,東哈州還有舒里賓和烏斯季卡緬諾戈爾斯克兩個大型水庫,額爾齊斯河是世界大型河流之一,它發源於們股阿爾泰山脈的西部支脈,總長4300公里,其中1700公里在哈薩克境內,匯入俄羅斯西伯利亞的鄂畢河,流經東哈州的幾乎整個河段都能通航,東哈州的另一優勢是有利的地理位置,許多過境鐵路線和航空線通過這里,將中亞與西伯利亞地區連接起來,自古以來塞米巴拉金斯克市就是中國、俄羅斯和中亞之間的交通樞紐。
東哈州氣候為溫帶大陸性氣候。1月份平均氣溫-20~-16℃,7月份平均氣溫20~23℃,但在東北部的山區最低氣溫可達-55℃。東哈州西部地區冬天常見暴風雪,夏天常起沙塵暴,全州的降水也極不平衡,年均降水量300~500毫米。
東哈州自然資源豐富,礦產資源、森林資源和旅遊資源佔有重要位置。礦產資源中有色金屬儲量大,多金屬的共生礦多。東哈州是哈薩克少有的資源富集區,特別是礦產資源豐富,儲備了全國51.5%的黃金礦、65.6%的鉭、鈮礦、47.9%的銅礦、47%的鋅礦、27%的鉛礦、37%的鐵礦、27%的鉬礦。有金屬礦120個,非金屬礦308個,年產有色金屬70萬噸。東哈州尤其是東北部的阿爾泰地區是重要的金屬成礦區。森林面積349.9萬平方公里,木材總蓄量為1.74億立方米(居全國第一)。建立有馬爾卡科爾湖自然保護區、西阿爾泰斯克保護區等。
礦業方面。從蘇維埃政權第一個五年計劃時期開始,東哈州就成為前蘇聯高度發達的工業區之一,采礦冶金聯合體仍是東哈州的經濟基礎,哈薩克出產的所有鎂、和鎂合金、鋅、鎘、鈦、精煉銀,97%的黃金、86%的鉛,40%的銅精礦及許多稀有和稀土金屬都產自東哈州的有色冶金企業,該行業產值佔全州產值的一半以上。鈹及其製品加工在世界上也享受盛譽。
二、烏斯季卡緬諾戈爾斯克市
東哈州州府,1999年人口31萬人。1720年作為烏斯季卡緬納亞要塞而興建,1868年起稱市。位於哈薩克東部,魯德內阿爾泰山麓、烏爾巴河與額爾齊斯河的匯合處。機場可起降國際航班。距首都阿斯塔納1038公里。該市是哈薩克有色冶金中心,有大型鉛鋅和其他稀有金屬煉制廠。食品工業也比較發達。是哈薩克重要工業中心之一。這里有哈薩克大學、科技大學等高等學府。
在考察活動中發現,烏斯季卡緬諾爾戈爾斯克市沒有寬闊的馬路、鱗次櫛比的高樓、繁華的市場,但是城市建築物整潔,花團錦簇,植被繁茂,噴泉雕塑應有盡有,寬闊的額爾齊斯河河水清澈,微微翻波浪,除了語言障礙,一切都顯得清爽宜人,參會的中國代表都感覺,這是個宜居的中等城市。這是一個既有遵循傳統懷舊,又有文化底蘊很深的城市。承載著中亞文化傳承,經濟發展的宜居城市。城市管理也很有特色。
附件3英文論文(3篇)(見論文著作篇)
附件4部分會議及活動照片(略)
㈦ 全國地質資料館地質資料服務進校園問卷調查結果分析
馬翀茹湘蘭趙小平
（中國地質調查局發展研究中心北京100037）
摘要本文對全國地質資料館在中國地質大學（北京）舉行的地質資料進校園活動中的調查問卷進行了統計，從對資料館的了解以及獲取地質資料的主要途徑、地質資料類型和服務方式需求、資料館窗口服務評價與用戶滿意度、影響資料館借閱利用服務的主要因素等4個方面對統計結果進行了分析。同時按照不同專業背景以及是否有資料館借閱經歷等條件分別統計並對比結果，取得了若干認識和成果。最後提出了重視高校宣傳，開展差別化服務和加強資料館信息化網路化建設等建議。
關鍵詞地質資料服務評價需求分析
為了進一步加強地質資料的社會化服務工作，增強地質資料的社會認知度，使地質資料更好地服務於高校科研實踐，全國地質資料館（以下簡稱「全國館」）聯合中國地質大學（北京）於2010年5月共同舉辦了「傳播地學知識 服務地學發展」的主題活動，並向廣大在校師生發放了針對地質資料服務的調查問卷。中國地質大學（北京）是一所地質類專業占重要地位的綜合性大學，每年為國家輸送了大量的地學人才。在這樣的大學中開展地質資料服務的調查，具有很高的針對性和目標性。
調查問卷的內容涉及了4個方面：對於全國館的了解以及獲取地質資料的主要途徑；對於地質資料類型、服務方式等的需求；對於全國館窗口服務的評價與滿意度；影響全國館借閱利用服務的主要因素。
本文對調查問卷進行了統計和分析，用以了解中國地質大學師生對地質資料利用的現狀以及對地質資料的主要需求，以便更好地開展相關服務，開發對應服務產品，擴大全國館的影響力。針對本次調查的性質和特點，本文按專業將調查對象分為專業用戶、潛在用戶以及非專業用戶3類進行分別統計分析，其中專業用戶包含了地質、礦產能源、水文地質、環境地質等地質類專業的師生，是全國館的主要使用群體；潛在用戶包含了遙感、土地、測繪、地理等專業的師生，是全國館的潛在使用群體；非專業用戶是指機械、計算機以及各人文學科，是全國館的非專業使用群體，代表了一般社會公眾對資料的使用程度和方式。此外，還對曾有過實際到全國館借閱經歷的師生進行了專門的統計和分析。
1 調查對象及基本特點
本次問卷調查的調研對象是中國地質大學（北京）的師生，調查樣本容量797份。本次調查對象具有學歷層次高、地質類專業份額大的特點。
從學歷分布的角度看，本次參加調查的797人中，教師人數為12人，本科生531人，研究生247人，其他為9人。從專業相關性的角度看，地質類專業為413人，以遙感、測繪、土地為主的相關專業為171人，無關專業為213人，如圖1所示。
調研對象的學歷構成基本符合在校生的學歷比例，可以很好地反映出整個中國地質大學師生對全國館服務的需求和評價。在專業分布上主要以地質類以及相關地學類專業為主，與全國館的日常服務業務范圍具有較高的吻合度，可以反映出全國館的實際影響力和服務水平。少量非相關專業的調查樣
本，則有助於分析一般社會公眾對全國館的了解和需求。總之，調查樣本是充足、有效、科學的。
圖1 中國地質大學調查學歷與專業分布圖
2 調查結果統計與分析
調查結果分析參照問卷內容分為4個方面。
2.1 對全國地質資料館與網站了解程度以及資料獲取方式分析
本次調查中將對全國館的了解程度分為3類：知道並借閱過資料、僅知道但未借閱過、不知道該館3檔。具體的調查數據如表1。
表1 全國地質資料館了解使用程度統計表
同樣的，調查將對全國館網站的了解使用程度也分為3類：登錄網站並下載過資料、僅瀏覽過網站、不知道該網站。具體的調查數據如表2。
表2 全國地質資料館網站了解使用程度統計表
可以看出，在不同專業對象對全國館及其網站的了解和使用程度中，大體存在著地質類專業了解使用程度最高，地學相關專業次之，非相關專業最低的規律。這也體現出了全國館服務的專業化特點。綜合分析這兩張表，還有如下突出的特點：
（1）和全國館相比，對全國館網站的了解使用情況偏低。對全國館完全不知道的比例為32%，而對全國館網站不知道的比例高達66.6%。在網站應用中，登錄並下載的比例均不超過10%，也低於實際來館借閱的比例。產生這種現象的原因可能是：全國館網站宣傳力度不夠；全國館網站提供的瀏覽下載內容比較有限，不能吸引用戶通過網站進行地質資料的獲取。
（2）對全國館網站的了解使用上，地學相關類專業在登錄下載以及瀏覽比例均低於非相關專業，與在全國館實際借閱使用中高於非相關專業形成了鮮明對比。這可能表明了全國館網站在資料信息的獲取中還不佔據重要位置。地學相關類用戶在獲取資料時還比較習慣於其他成熟傳統途徑，而非相關專業由於傳統途徑的缺乏而更依賴於網路獲取，才造成了全國館網站使用率更高的現象。
在調查分析了中國地質大學用戶對全國館及其網站的了解情況之後，需要放大視角，了解全國館在中國地質大學用戶獲取地質資料信息中的相對地位。調查中關於用戶主要的地質資料獲取途徑統計結果見圖2和表3。
圖2 地質資料獲取途徑分布圖
表3 地質資料獲取途徑分布統計表單位：個
可以看出，中國地質大學用戶的地質資料獲取程度的前三位為網路、圖書館和書店，全國館僅占第四位，且從網路和圖書館獲取的地質資料信息要遠高於書店和全國館。從分專業的角度看，在地質類用戶中，全國館超過了書店而躋身三甲。地學相關類和非相關專業用戶則和全部用戶一致。由此可以看到，對於整個中國地質大學用戶來講，全國館在地質資料的獲取中還不佔有十分重要的地位。筆者認為出現這種情況的原因有三：①因為用戶本身的習慣所致，信息時代網路是信息的主要來源；身處大學中的中國地質大學用戶，圖書館也是非常重要的信息獲取途徑，這應該也是本次調查中中國地質大學用戶和一般社會用戶的一個重要區別。②因為全國館借閱手續相對復雜，且大量資料需要具備涉密資格才能獲得，對於中國地質大學（北京）的一般本科生和大部分研究生而言，獲取難度較大。③因為全國館專業性較強，在地質類專業用戶中使用比例較高，而在相關及無關專業中使用比例低。
綜觀調查中中國地質大學用戶對全國館及網站的了解使用情況和實際的地質資料獲取途徑兩方面內容，還可以發現一個重要的問題和矛盾，即對全國館網站的了解程度遠低於對全國館了解的現狀和網路作為用戶地質資料獲取中第一大途徑的事實之間的矛盾。一方面，用戶在獲取信息時存在對網路的高度依賴；另一方面，全國館的網路化和信息化水平不高，還沒有有效利用網路來擴大地質資料服務的范圍、層次和方式。
2.2 地質資料類型和服務方式的需求分析
本次調查中還針對用戶的需求進行了調研。全部中國地質大學用戶以及地質類專業用戶、地學相關專業潛在用戶、非相關專業一般用戶關於地質資料類型的調查結果統計結果見表4～表7。一般館藏地質資料類型主要包括區域地質、礦產能源、水工環、物化探、海洋地質以及地質科學研究報告［1］。
表4 全部用戶地質資料需求類型統計表
表5 地質類專業用戶地質資料需求類型統計表
表6 地學相關專業潛在用戶地質資料需求類型統計表
表7 非相關專業一般用戶地質資料需求類型統計表
從用戶需求程度來看，地質類專業用戶對各類型的地質資料的需求程度要遠遠高於其他用戶；地學相關類專業用戶對各類地質資料的需求存在較大差異，對水工環和區域地質資料有較高需求度，整體上對資料需求程度低於地質類專業用戶；非相關專業用戶的需求程度則最低。
從資料類型的需求來看，對所有用戶來講，區域地質、水工環和地質科學研究報告的需求位列三甲。
（1）對於地質類專業用戶而言，對資料的需求程度由大至小排列依次為區域地質、科學研究報告、水工環、礦產能源、物化探以及海洋地質。由於中國地質大學用戶科研的需求，科學研究報告占據了靠前的位置；區域地質報告由於廣泛的使用范圍占據了需求量最大的位置；水工環、礦產能源、物化探等專業具體的需求程度相差不大，需求程度也都近似達到了85%以上；而海洋地質報告需求量最小，也體現出海洋地質在我國地質行業中相對薄弱的地位。
（2）對於地學相關類專業用戶而言，對資料需求程度依次為水工環、區域地質、科學研究報告、物化探、礦產能源以及海洋地質。其中對水工環和區域地質報告的需求達到了很高的水平，接近甚至達到了地質類專業用戶，反映了此類用戶的資料需求特點。
（3）對於非相關專業的普通用戶而言，則對各類資料需求程度都在較低的水平之上，分布在50%～60%之間。他們較為關心的主要是水工環和礦產能源報告，其出發點可能是科普性質的對地質環境和礦產能源的了解，而非從專業角度上的需求。
用戶對於資料服務方式的需求調查分為兩個方面：一是希望的網路服務方式，二是希望的遠程訂購資料服務方式。在希望的網路服務方式中，調查給出了檢索、瀏覽、下載、訂購4個選項。在希望的遠程資料訂購服務方式中，調查給出了電話、傳真、電子郵件3個選項。具體的調查結果如圖3。
圖3 地質資料服務方式需求分布圖
由圖3可知，在網路服務方式中用戶比較關心和迫切需要的主要是下載、瀏覽和檢索。在資料的訂購服務方式中則電子郵件的方式佔主要位置，電話訂購次之，而電子郵件本身也是網路服務的一個體現。加強全國館各方面的網路服務也是用戶對全國館服務方式的最大需求，代表了未來服務方式的轉變。
2.3 全國地質資料館窗口服務評價和用戶滿意度分析
目前而言，全國館的窗口服務在全國館服務中還占據核心的位置，絕大部分服務都是通過窗口展開的。在對調查數據的統計分析過程中，為了保證對窗口服務評價和用戶滿意度分析的准確性，對調查樣本中曾來館借閱的用戶進行了專門的統計。在參加調查的797人中，有123人曾去過全國館，其中本科生和研究生所佔比例分別為42.3%和53.7%，可見在實際來館人員中研究生的比例要高於本科生，進一步體現了全國館專業性較強的特點。
在來館的人員中，對全國館窗口服務的評價和滿意度如圖4和圖5。
圖4 全國地質資料館窗口服務評價統計圖
圖5 全國地質資料館窗口服務滿意度統計圖
在對全國館窗口服務的評價中，認為「服務方式多樣，資料種類豐富，工作人員熱情周到」的佔有較高的比例，是對窗口服務水平的最好評價，可見全國館的窗口服務總體上是得到廣大用戶的認可的。認為「服務單一，資料借閱手續麻煩」和「服務方式落後，找不到所需資料」的分別佔39.80%和5.80%，「服務單一，資料借閱手續麻煩」是窗口服務中存在的主要問題。從此次調查的用戶背景看，在校學生佔了很大比例，而全國館窗口借閱手續往往需要正式的證明，在借閱涉密資料時也有更為嚴格的規定，造成了借閱的不便。針對這個情況，可以考慮對於非涉密的公開類資料，努力簡化借閱手續［2］，建立在校學生的借閱綠色通道，培養學生的借閱習慣。
對全國館窗口服務滿意度中「很滿意」和「滿意」所佔比例為67%，而「不滿意」僅佔1%，可以看出曾到館人員對窗口服務具有很高的滿意度。
2.4 影響全國地質資料館借閱和利用的因素分析
在關於影響全國館借閱和利用因素的調查中，可以看到「對外宣傳不夠」高居各因素的榜首。而「資料數據質量」、「資料數據的時效性」以及「資料借閱與利用政策」等因素之間差距不大，如圖6。
圖6 影響全國地質資料館借閱和利用因素統計圖
由此可見，當前全國館在服務方面面臨的一個首要問題是加強宣傳，擴大全國館的影響力和吸引力。適當加快資料利用政策的改革，簡化不必要的手續和流程。資料的質量和時效性是資料服務的根本，只有高質量的資料，才談得上高質量的資料服務。從問題的緊迫性上講，資料服務中存在三層次的問題。第一層次的問題是繼續擴大宣傳，保持來館借閱人數的高速增長。在擴大了需求之後，第二層次的問題是提高借閱服務的便利性和效率，擴大地質資料的社會服務能力。第三層次的問題是提高資料服務的質量和時效性，為社會提供優質的地質資料服務。在地質資料利用和開發的不同階段，所存在的主要問題也將是依次變化的。
3 建議
綜合以上分析，提出如下建議：
（1）加強全國館在高校的宣傳活動。中國地質大學在校學生是我國未來地質事業的主力，通過在學生時代的宣傳，培養在校生積極使用全國資料館的習慣和意識，在其走向工作崗位後也會積極對地質資料進行利用，從而長遠地擴大全國館在地質行業中的影響力。而地質資料的高效利用，也會提高地質工作的效率［3］。因此，應該全面總結本次在中國地質大學（北京）舉辦的地質資料服務進校園活動的成功經驗，並逐步在其他擁有地質類專業的高校進行推廣，通過到場進行圖文宣傳、召開座談會、舉辦講座，增加全國館網站鏈接等方式，加強全國館的校園宣傳活動。
（2）針對不同專業用戶制定不同服務策略，開展差別化服務。本次調查分析依據調查樣本專業背景的不同，嘗試將各專業師生分為3類。這三類用戶在對全國資料館的了解使用程度、使用方式、使用目標，感興趣的資料類型等各方面都存在差異。這就要求全國館針對三類用戶做出差別性的服務。對於地質類專業用戶來講，要加強目前的專業服務水平，從本科生階段開始就培養其利用資料館獲取資料的習慣，提高全國館在地質類用戶中獲取資料途徑中的比例。對於地學相關類專業的潛在用戶，要努力擴大宣傳，讓這些用戶知道資料館「有什麼」，「怎麼用」，加強水工環、區域地質等資料的服務，使資料館成為他們進行專業工作的一個重要資料來源。擴大地質資料使用范圍，加強地質資料服務的深度和廣度。對於非相關專業的一般社會用戶，針對他們偏向網站訪問的使用方式，結合社會熱點針對性地製作水工環和礦產能源等專題，開展地學知識的普及，更好的服務經濟建設和社會發展。
（3）加強全國館服務的信息化和網路化建設。從調查的結果來看，用戶普遍對信息化服務的需求很高。但從調查中也反映出當前信息化網路化建設不足的現狀，尤其體現在網路在用戶地質資料獲取中的首要地位和資料館網站的普及程度低於資料館之間。在對於服務方式等的調查當中，也可以看到用戶對電子郵件訂購等網路服務的較高需求，因此有必要加強信息化工作。從調查結果來看重點應該放在網站建設上，加強網站上資料的豐富程度和時效性，增加可下載和可瀏覽的資料數量。加強館藏資料檢索的質量和方式，方便網路檢索和館藏借閱之間的互動。嘗試開展電子郵件訂購等網路服務，充分利用網路來提升全國館在地質資料獲取中的地位。
參考文獻
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姚華軍.關於推進資質資料公共服務問題的思考.地質通報，2009,（3）
㈧ 中國地質大學自主招生專業興趣研究報告
1、中復國地質大學自主招制生面試要求提交的專業興趣研究報告可以寫考生對於報考專業的理解、興趣的產生過程及對該專業的學習、研究歷程。
2、按照中國地質大學自主招生簡章要求，參加面試的考生需撰寫《專業興趣研究報告》並在面試時提交評委，調研報告題目自擬，內容須與所報專業相關。
㈨ 中國地質大學（武漢）珠寶學院的學院成就
華貴氣派的鑽石、精靈巧妙的貓眼、凝練典雅的翡翠、清麗脫俗的珍珠……提起珠寶，人們自然就會聯想起它的美麗、超凡、高貴、莊重，這些看似細小的晶體，不但是人們信仰寵愛的尤物，更是財富之巔的濃縮。
作為地球母親饋贈的精美禮品，一顆璀璨奪目的寶石，只有經歷漫長的地質年代孕育，人類的開采、提煉、甄別，以及工匠的精心設計、切磨、雕刻，最終才能點綴我們七彩斑斕的生活。
尋求華麗背後的真實價值，寶石的彌足珍貴，就在於它的稀少。也正是如此，所以從人類認識到寶石的價值並進入市場流通環節開始，寶石的造假者便如同幽靈一般隨之出現了。
裂隙眾多的祖母綠用彩色油浸泡後充當優質祖母綠；一件普通的翡翠用酸溶解掉其部分物質後，再注入膠，就成為了一件高檔的的翡翠。當造假者隨著科技的發展而不斷提高造假水平、當假劣珠寶越來越逼真化的時候，這也宣告了僅靠摸、掂、看便可以鑒定出珠寶真假的時代完全走向終結。
一塊普通的石頭於人而言無傷大雅，而一塊寶石有時卻足以改變一個人甚至一個家庭的命運，而作為全球珠寶產業主要消費國之一，雖然中國的珠寶首飾業取得了迅速發展、具備了一定規模，但在經濟全球化的背景下，中國珠寶業在珠寶檢驗、鑒定、評估專業人才的缺失，卻成為了扼制中國珠寶首飾業發展的「瓶頸」。
要凈化中國珠寶業市場、建立一個珠寶評估的技術准則，構建一套科學、嚴密的量化評估體系，避免出現單憑個人經驗為評判指標的尷尬狀況，那就必須擁有一批從事寶玉石鑒定和商貿經營管理、首飾設計加工及其管理的，專業的並具有開拓創新精神和實踐能力的高級技術人才。
作為中國最早成立的最具規模和實力的寶石學教育與研究機構、最早引進國際先進寶石學教育體系的學院、全國僅有的3個國家珠寶玉石質量檢驗師考前培訓站之一，創辦14年的中國地質大學（武漢）珠寶學院，它不但創立了自己的GIC證書品牌、為市場開發了許多先進的珠寶鑒定儀器，同時，它還為中國珠寶業的發展培養了大批專業人才，擺脫了中國珠寶教育落後的局面，並加速了國內珠寶教育的發展。
奪目的鑽石，象徵著珠寶學院所提供的質優、價廉的寶石學儀器和優質技術服務；尊貴的翡翠，代表著珠寶學院三個珠寶檢測中心專業、權威、高效、優質的服務；而珠寶學院的唐人首飾設計中心，則恰似一粒晶瑩的珍珠；至於珠寶學院擁有的GIC珠寶職業教育和學歷教育，則無可替代的成為了天下學子開啟成功人生的一把耀目的純金鑰匙。
今天的中國地質大學（武漢）珠寶學院，年輕而充滿朝氣，回首她創立至今，我們在她遇到困難、戰勝困難並且不斷開拓、全面發展的整個過程里，看到了中國珠寶教育工作者的思想、理念、信心、毅志，以及他們從歷史走向現實，從現實走向未來的理性思考。
在中國珠寶業發展史上，這是珠寶教育者們用自己的血汗和智慧描繪出了一幅壯麗藍圖，中國珠寶教育史上，又是他們用自己的血汗和智慧著述了一部艱難竭蹶的創業史冊。
變幻莫測的創業經過和建設者們的豪情、孤寂、才學、謀略、歡欣、痛楚、成就、理智……這些凝結著血汗和智慧的故事，應該原原本本地銘刻於史冊珍藏、也應該真真切切地奉獻給人間流傳。正是因為有了這一段創業史跡，這才演繹了一闕中國人突破重圍，開創中國珠寶教育事業的華美贊歌——
揚帆——蟄伏於困境中的崛起
時間：20世紀80年代初期。地點：湖北武漢機場。人物：兩位攜帶著巨大且沉重的手提箱的英國人。
一套套高端精密的檢測儀器、兩張深沉得看不出任何情緒的臉，從他們踏進中國地質大學（武漢）寶石研究組的大門開始，忙碌替代了沉默，幾天後，他們的工作正式結束，並且踏上了返回英國的飛機。
不久，在國外一本學術刊物上，一位寶石界的外國專家，在一篇論文中以輕視的態度寫下了這樣一句話：「整個中國，只有兩個寶石專家。」此文一出，一時之間，國外一片嘩然，然而，在中國國內，學術界對此的反應卻是異常平靜，沒有泛起絲毫的漣漪。並非沒有聽到國外專家的批評，並非體會不到其中所含的譏諷與輕視，事實上，真正令國內學術界沉寂的原因，其實就在於外國專家一下點中了中國寶石界的死穴。
沒有珠寶學科專業人才、沒有完整的珠寶教育體系、沒有系統的珠寶研究成果……也難怪外國專家會如此振振有詞。我們無法迴避現實，事實上，在當時的中國科學界，地質與寶石專業的分別還處於相對模糊的階段，雖然在改革開放之後，復甦的市場經濟讓珠寶業得以起步，然而，無論是運作方式，還是從業人員及消費者對珠寶專業知識的掌握，幾乎都以零為計，而中國的寶石教育在當時更可謂是一片空白。
百廢待興之時，卻遭遇了國外學術界突如其來的一拳重擊，這無疑令中國學術界既難堪又疼痛。不過，尷尬也好，無奈也罷，一窮二白的現狀卻仍然還得清晰面對，畢竟只有將中國人自己的寶石教育真正發展起來，才能挺起腰桿不被國外學術界所輕視。
再寒冷的冬天也無法阻擋春天的溫暖；再貧脊的土壤之下，也總有頑強的種子會生根發芽。雖是春寒料峭，但中國地質大學（武漢）的領導卻敏銳的抓住了改革開放的勃勃生機，針對當時的形勢，他們迅速在學校建立了寶石研究課題組，並率先在全國邁出了打造中國寶石教育的第一步。
1981年的中國地質大學（武漢），剛剛完成遷校工作，正處於相對困難的時期，雖然艱苦的環境令人倍感心酸，但那些被安置在學校博物館里辦公的寶石研究課題組成員，並沒有因為工作條件的惡劣和捉襟見肘的困難而生出任何消極的想法，相反，發展中國寶石業的重擔與責任感，幾乎無時無刻不在激勵著他們。
眾志成城、披肝瀝膽，在學校的大力支持下，寶石研究課題組緊跟時代發展，在蓬勃興盛的時代大潮中逐漸顯出了它的重要與優勢。不久，寶石研究組便提升成為學校的寶石研究室，繼而又成為學校的直屬機構寶石研究所。
不斷提升的部門級別，彰顯了學校對寶石研究工作的重視，同時也間接反映出社會轉型期的中國，對於寶石學教育以及寶石學專業人才的迫切需求。1989年，己經成為地質大學直屬機構的寶石研究所從學校博物館搬遷了出來，正式結束了長達8年的無獨立辦公條件的歷史。這是艱苦卓絕的8年，這一批最早在地質大學從事寶石研究的科技工作者，正是他們，在這長達8年的時間里，在研究所人力、物力極為匱乏的情況下，他們自籌2萬多元資金，建起了國內第一個永久性的寶石陳列室，同時還為校內大學生和研究生開設了選修課，並舉辦了寶石培訓班，召開了寶石學會議，請來知名專家講學……
雖然不必再寄居於博物館內進行寶石研究工作，但這卻並不意味著研究所的工作條件有了根本性的改變，事實上，在相當長一段時間里，寶石研究所全體成員一直呆在學校劃撥的兩間破舊的房子里辦公，他們研究的是五光十色的華麗寶石，但他們自己的生活卻並沒有多少亮色。
研究其實是一件清苦的工作，它不但要求研究者遠離功利與慾望，同時，它還要求研究者必須要有一顆耐得住寂寞的心。從來沒有人，對艱苦的環境產生任何的怨言。令人感動的是，這些早期的寶石科學工作者們，他們的眼神總是那樣的專注，他們的腳步總是走得那樣的從容，他們其實也是很普通的人，他們也並非不想享受安逸的生活，然而他們卻始終嚴謹的鑽研並完善著自己手中的寶石學課題，因為他們清楚的知道，他們所肩負的，正是振興中國寶石學的重任。
挺進——讓借來的雞生自己的蛋
1988年5月，中國地質大學（武漢）與世界首家寶石鑒定師培訓機構——英國皇家寶石協會簽定了聯合辦學協議。1990年，英國寶石協會在中國大陸開設的第一個聯合教育中心正式在中國地質大學（武漢）成立，這是英國寶石協會在世界上第一個用中文進行教學和考試的中心，可以說它的成立，不但為中國地質大學（武漢）贏得了國際珠寶界的認同，同時，它也預示著中國的寶石研究從此進入了一個高標準的發展時期。
事實上，早在兩位國際知名專家學者到來之前，中國地質大學（武漢）的校領導與寶石研究所成員，便己經開始思考如何盡快擺脫中國珠寶教育的落後局面、加速國內珠寶教育發展的重大問題。伴隨著經濟體制的改革，中國的各行各業都呈現出了良好的發展勢態，而珠寶行業也同樣異軍突起、飛速發展，不過，專業人才奇缺、從業人員素質不高，常常使得珠寶市場出現以假充真、以次充好的現象；在另一方面，由於國內沒有珠寶專業技術人員把關，一些境外的不法商人利用合資的幌子，將一些劣質材料充當高檔優質寶石材料合資入股，直接給國家和集體造成了重大的經濟損失。
緊迫的形勢表明中國的珠寶教育僅僅依靠國內的技術力量顯然並不能取得快速突破，畢竟當時國內的珠寶教育尚屬空白，沒有一所高校具有開展珠寶教育的能力。要取得突破就必須打破常規，要迅速提升國內的珠寶教育水平，那就必須將目光放到在寶石科學研究領域己經取得重大突破的國外研究機構上去。
經過深入的分析和細致的研究，最終，寶石研究所決定採用當時任中國地質大學（武漢）常務副校長陳鍾惠教授提出的「引進智力、洋為中用、借雞下蛋、高起點，高質量辦學」的辦學方針，著手與國際知名的寶石教育機構進行接觸，以借鑒國外的辦學經驗，發揮本校地質與寶石學的相關基礎知識等優勢，來培養中國自己的師資隊伍，而兩位國際專家學者的到來，其實僅僅只是這一過程中的一個序曲。
經過嚴格的培訓與考核，聯合教育中心首批10名學員，全部通過了考試，並獲得了由英國寶石協會頒發的世界公認的寶石課程證書，至此，整個中國只有兩位寶石專家的歷史終於被打破了。
只有具備高瞻遠矚的目光，才能在發展的道路上走得更快，倘若當年地質大學的領導和研究所的科技工作者們沒有「不拘一格為學問」的務實態度，那麼，中國的寶石教育可能還有很長一段曲折的道路要走，畢竟封閉的思想和單憑摸索進行研究的方式，顯然不利於科學技術的交流與發展。
與國際著名的寶石研究機構聯合成立了教育中心、培養出了中國人自己的寶石專家，這是中國地質大學（武漢）寶石研究所所取得的重大勝利。然而，與長期性的發展目標及國外寶石行業的先進水平相比，此時的勝利仍只不過是一個小小的進步而己。清晰的定位奏響了中國地質大學（武漢）寶石研究所的發展凱歌，經過與國外寶石研究機構幾年的深入合作，研究所不但充分積累了辦學經驗，切實的鍛煉了自己的師資力量，同時，它們也在國內外獲得了一定的知名度。
「萬事具備，只欠東風。」當勝利的曙光初現、當希望的太陽半露笑臉，中國地質大學（武漢）的領導和寶石研究所的工作者們，仍然將務實的目光聚焦在發展這一重大戰略上，待到上述有利條件一一成熟，改所建院的最佳時機終於來到了。
1991年11月，經校領導研究同意，一紙改所建院的報告上報到了中國地質礦產部，在陳述了中國地質大學（武漢）寶石研究所在近幾年所取得的一系列發展狀況及有利條件後，地質礦產部很快予以審批，並於1992年正式成立了中國地質大學（武漢）珠寶學院，從此，國內第一所專業性的珠寶教育學院正式誕生，而中國的珠寶教育發展，也從此翻開了新的一頁。
只有自主創新，才更適合中國的國情、更有利於中國寶石教育的正常發展，然而，真正要想在寶石這一學科領域取得更大更為長遠的發展，則必須跳出聯合辦學的桎梏，長期性的依賴於人，雖然有利於提高自己的實力與水平，但在某種程度上講，反而不利於開創一片更為寬廣的學術天地。
雄起——要創中國人自己的證書品牌
從1990年到1993年，在短短3年的時間里，中國地質大學（武漢）珠寶學院共為國家培養出了取得（FGA）國際珠寶鑒定師資格的4批共32名學生，他們榮幸的成為了中國大陸自己培養的國際珠寶鑒定師。
只有經過初級考試、理論考試和實踐考試「三大關」，既要具備優良的理論基礎，又要具備豐富的實踐經驗，方才能躋身於中國珠寶界的「精英」行列。然而，在中國這個擁有巨大消費潛力的寶石市場，在國內珠寶市場進入快速發展的時期，僅僅32名專業珠寶鑒定師顯然是遠遠不能滿足珠寶業對專業人才的亟需。與此同時，多年的教育實踐，又使得武漢珠寶學院已經形成了具有鮮明個性的教學特色，在外需內促的環境下，在學習國外先進科技和辦學經驗的基礎上，1993年，中國地質大學（武漢）珠寶學院正式推出了屬於中國人自己的GIC寶石鑒定師資格證書，從此開創了國內寶石教學的先河。
GIC品牌的一經推出，立即就受到了社會各界的廣泛關注，對於這個新生的珠寶證書品牌，英國寶石協會也表示出了極大的興趣，他們不但派出了教學主管前來學院進行考察，並且還將學院的教學材料帶回英國提交給英國寶石協會的考試委員會進行討論。
經過不懈的努力，珠寶學院優秀的師資、完善的教學和實驗設施、嚴格的教學管理和考試體制為GIC證書質量提供了保證，在內容的廣度和深度上都達到國際水準，最終得到了英國寶石協會的正式承認。從此，獲得GIC證書的珠寶學院學員，便可以直接參加英國寶石協會的FGA證書考試，而武漢的FGA培訓中心，也成為FGA、GIC聯合培訓中心。
成立僅短短一年，中國地質大學（武漢）珠寶學院便能創出自己的證書品牌、獲得國外知名寶石研究機構的認可，這無疑是中國寶石教育史的一次重大超越。消息一經傳出，國內各大報刊及港、台地區的珠寶類雜志均對此進行了深入報道。
謀略與膽識同生，作為遠東地區唯一一家兩種證書品牌共存的培訓中心，中國地質大學（武漢）珠寶學院的聲名可謂不脛而走，然而，在成績與榮譽面前，珠寶學院的領導和全體科技工作者們，卻並沒有因此沾沾自喜，相反，除了在校內進行辦學之外，珠寶學院還與國內有關的兄弟院校廣泛進行合作辦學，先後在青島、台灣、南京、北京、焦作等地開設了聯合教學點，並在青島、南京、北京、上海、濟南、杭州、蘇州、溫州、金華、合肥、深圳、太原、南昌、成都、西安、昆明等地開辦了鑽石短訓班和翡翠班，學員人數由最初的每個班幾人至十幾人上升到每班次幾十人，而培訓學制也由兩年縮短到一年。
全方位的珠寶人才打造戰略，解決了中國珠寶事業在其發展過程中所出現的「瓶頸」難題，而中國地質大學（武漢）珠寶學院也在推動國內珠寶事業高速發展的同時，自身也獲得了重大的發展。
此後的1994年，經過多方准備，珠寶學院與地質學院聯合招收地質學（寶石方向）本科生，這是珠寶學歷教育的起步。經過幾年的辦學實踐和不懈努力，學院的教師們在詳細研究了珠寶市場的走向，並不斷調整了學科的課程設置後，於2000年，經國家教育部正式批准，珠寶學院又設立了面向市場、面向未來的寶石及材料工藝學本科專業，除招收、培養寶石及材料工藝學方向和珠寶首飾設計方向的本科生之外，它還同時培養更高層次的寶石學碩士生和博士生。此外，學院還通過成人教育和網路教育的方式，培養了一大批高素質的珠寶專業人才，並以此構成了多層次、多廣度的珠寶教育體系。
作為一項長期、系統的教育工程，引進智力只是促進科學發展的一種必要手段，然而它卻並不是珠寶學院所求取的最終目的，從聯合辦學到獨立建成寶石學院，從借勢於國外的鑒定師品牌到打造完全屬於中國人自己的證書品牌，潛藏在一系列大膽舉措背後的，便正是中國珠寶教育先行者們的大智與大氣。
突破——以實力贏得角逐
2001年，第28屆國際寶石學大會在西班牙隆重召開，就世界寶石學的發展及各國在寶石研究領域取得的重大突破，大會予以了高度的評價與熱烈的討論，然而，本次大會最為引入注目的焦點，卻集中在一個中國人身上，那就是來自中國地質大學（武漢）珠寶學院的院長袁心強教授。
「我們希望第29屆國際寶石學大會能夠在中國舉辦！」當他以流利的英語鏗鏘的說出這樣一句真誠的話語時，全場的與會代表都被袁心強院長給震住了。面對著那份由袁心強院長提交的、關於中國地質大學（武漢）珠寶學院和香港珠寶學院共同舉辦第29屆國際寶石學大會的申請，寶石學大會組委會的委員們陷入到了一場激烈的討論中。
「他們有能力辦這樣的國際性大會嗎？」、「如果讓中國人去辦這樣高規格的國際學會，他們是否真的能夠辦得好呢？」一個個的疑問清晰地擺在組委會成員面前，不過，這些疑慮卻又最終被成員們一一否決。快速發展的中國經濟，巨大的珠寶消費品市場、中國地質大學（武漢）珠寶學院在寶石學研究領域的突出表現，這些優勢與條件，如同一針針強心劑，讓寶石大會組委會的成員們最終通過了袁心強院長的申請，並將大會地址定在了珠寶學院的所在地——中國武漢。
在激烈的角逐中贏取勝利，這不僅僅意味著中國地質大學（武漢）珠寶學院打破了多年來國際寶石大會從來沒在中國大陸召開的先例，同時，它也推動了中國珠寶界的成長，促進了中國珠寶研究的發展。
只有實力方才是成功的銘證，「要麼不辦，要辦就要辦好！」袁心強院長的努力沒有白費，在中國地質大學（武漢）領導的指導和珠寶學院全體師生的共同努力下，第29屆國際寶石學大會不但成功的在武漢舉辦，而且獲得了圓滿的成功。
成功承辦如此盛大的國際學術會議，可見珠寶學院的實力足以讓世界為之矚目，而它也召示著珠寶學院已經完整的融入了國際珠寶界。事實上，之所以能夠取得如此重大的成就，完全與珠寶學院長期以來努力進行科學研究、不斷與國內外同行進行學術交流、保持與世界理論和技術的同步是絕對分不開的。
多年來，非常重視與外界進行學術交流的珠寶學院，不但派代表參加了國內幾乎所有的寶石教育、科研、質檢機構等寶石學術交流會議，而且最近幾年，與香港、台灣學者的學術交流和合作也變得越加頻繁。2001年和2003年，珠寶學院的李立平教授和亓利劍教授曾先後應邀到新加坡寶石協會進行講學。與此同時，為了擴大國際交往，學院還以多種形式邀請國外著名專家學者前來講學訪問。到目前為止，已有美國、英國、德國、法國等10多個國家的著名學者來華訪問過該院，其中包括寶石學界的泰斗和重量級人物古柏林教授和沙川一朗教授等。
每年一次的學術交流會，從來不曾中斷，而專家的到來，既增加了珠寶學院與外界的互通、為學院的教育工作注入了新的知識和技術，又確立了學院的影響，並使得學院成為了國內學術交流的有力平台。
此外，在積極開展寶石學領域的科學研究和對外學術交流的同時，珠寶學院在鑽石、翡翠、有色寶石、有機寶石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠寶學院為依託開辦的寶石學學術期刊《寶石和寶石學雜志》和定期在武漢舉辦的寶石學術年會為國內外學術交流提供了重要陣地，而學院教師也在完成繁重的教學任務之餘，在鑽石、有色寶石以及光譜學的研究方面都取得了可喜的進展，完成了兩項國家自然科學基金項目。
2004年,中國地質大學（武漢）珠寶學院又開始招收寶石學專業博士研究生,這是我國首個寶石學博士點，它的出現，預示著中國地質大學（武漢）寶石學院走上了一條更為寬廣的發展大道。
跨越——永不停歇的步伐
從內困外憂中艱難起步，到開放性的依託國外先進水平打造自己的師資力量，繼而開創自己的證書品牌，並實現了中國人承辦國際寶石學術大會的夢想，不斷壯大的實力和對業界發展所做出的貢獻，使得中國地質大學（武漢）珠寶學院在業界獲得了「中國珠寶教育的搖籃」、「珠寶界的黃埔軍校」的美譽，然而成功永遠沒有止盡，尤其是科學研究更是一個不能停歇的求索過程。
隨著珠寶市場近20年的日趨規范和成熟，珠寶教育也在逐步走向發展、成熟，並形成了適合中國市場的職業教育體系，作為國內最早成立珠寶學院教育機構的先行者，中國地質大學（武漢）珠寶學院始終以推動行業發展、培養珠寶專業人才為己任，並不遺餘力的開拓著中國珠寶教育的美好未來。
在新一代珠寶學院領導的帶領下，珠寶學院新一代科研工作者，在保持前輩嚴謹務實的科研學風的同時，不斷的往更深更廣的科學領域開拓。
早在1992年，為了滿足珠寶行業的需要、規范珠寶行業市場的經營秩序，珠寶學院在堅實的基礎上開始籌建湖北省珠寶質量監督檢驗站，該站承擔了全省數百個商家的珠寶質檢工作，每年檢測近100餘萬件商品；2001年，為了服務全國珠寶企業，珠寶學院又在深圳市開設了中國地質大學（武漢）珠寶檢測中心分站，立足於珠三角沿海發達的這一駐外工作站，不但推動了當地珠寶行業朝向正常健康的方向發展，而且，駐外工作站還成為了珠寶學院打造整體形象和卓越院校品牌的有效示範窗口。
此外，為了進一步提高珠寶鑒定的科技含量水平，創造出更多高品質、多款式的優質珠寶產品，珠寶學院又以院內一批資深專家為學科帶頭人，自主研製生產了諸如常規儀器設備、能夠跟蹤珠寶市場最新動向的寶石鑒定儀器，以及珠寶陰極發光儀、紅外光譜儀鏡面反射器、鑽石切工自動分析儀、鑽石顯微打標技術、寶石材料紅外資料庫等一大批技術領先、質量優秀、品種齊全的寶石學儀器，這些高技術測試設備的研發，解決了中國珠寶業檢測設備多年來依靠進口的局面，它們不但獲得了許多項有關珠寶鑒定技術的專利，而且，這些自主研發的機器，更適用於國內珠寶產品質量檢驗機構、寶石教學和研究單位的產品開發及使用。
「工欲善其事，必先利其器」，得益於這些凝聚了眾多科技工作者心血與智慧的成果，中國的寶石行業這才有了一個相對規范的發展環境，形成了極具競爭力的行業優勢。
人才是21世紀提升競爭力的最佳資源所在，而對於致力於發展珠寶職業教育和學歷教育的中國地質大學（武漢）珠寶學院而言，教師既在教學過程中起著主導地位，同時，優秀的教師也是高質量辦學的關鍵所在。早在辦學最初，學院所有教學的主要收入均用於培養建設自己的師資隊伍，經過幾年的分批培訓，學院師資隊伍的專業水平不但得到了整體提高，而且所有上崗教師均經過高級鑒定師培訓。先後有11人獲得FGA證書，8人獲得DGA證書，13人獲得GIC證書，14人獲國家注冊檢驗師資格。此外，學院還擁有多位在珠寶界具有影響力的著名專家，其中，珠寶學院在崗教師中教授5人，副教授12人，講師6人；4人獲博士學位，9人獲碩士學位；4人在讀博士學位，3人在讀碩士學位，至此，一支業務素質精湛、學術水平較高、敬業愛崗的師資隊伍初步打造完成。
珠寶學院職業教育可開設十幾種不同類型的培訓課程，包括GIC和FGA雙證書課程、FGA證書課程、DGA證書課程、GIC鑽石分級實踐課程、DGA鑽石分級實踐課程、GIC鑽石理論（函授）課程、珠寶首飾評估課程、電腦首飾設計課程、首飾設計課程、首飾製作工藝課程、寶石切磨工工藝課程以及國家珠寶玉石質量檢驗師考前培訓課程等。而學院的職業教育也從寶石鑒定、鑽石鑒定分級、翡翠鑒定，逐漸擴向了首飾設計和首飾製作等其它專業，2002年9月，中國地質大學（武漢）珠寶學院又成功開辦了珠寶首飾評估課程。
與14年前相比，今天的珠寶學院己經新建成為具有4000平方米的教學樓，配置了先進的教學實驗室和科研設備，同時設有中國地質大學珠寶檢測中心、湖北省珠寶玉石質量監督檢驗站，及武漢市產品質量監督檢驗站、寶石商貿基地、珠寶鑒定儀器研製中心、首飾設計和製作中心等多個部門的現代型高級珠寶教育學府。
至今，珠寶學院已培養出FAG寶石鑒定師288名、DGA鑽石鑒定師156名、GIC珠寶鑒定師3092名，學員遍布全國各省、市級珠寶質檢站及各大珠寶公司。這些高級鑒定人才進入我國珠寶教育、科研、珠寶質檢和珠寶企業，在其中發揮著骨幹作用，為我國珠寶行業的健康發展作出了重大的貢獻。