地質大學教授潛規則學生視頻

1. 教授潛規則女生的話題綜述

2011年9月16日下午 ，網名為「巴黎誘惑花園」的微博發微博稱，其地質系導師葉教授以論文要挾，要求潛規則，隨後另一網友亦自稱受害者上傳「葉教授對其潛規則」的視頻。17日，中國地質大學(武漢)和中國地質大學(北京)兩校均辟謠稱當事人非該校人員。記者發現，教授潛規則女生事件中出現許多「巧合」，一個位於內蒙古的景區頻頻「搶鏡」，諸多網友懷疑此事為網路水軍炒作。1大學和大學教授，可以作為惡搞和惡炒的對象。鑒於已有豐富的個案，加上漏洞百出的管理制度，大家不會認為這發生在大學和大學教授身上，是不正常、離譜的。事實上，北大教授欺騙小高中生能成功，也是利用了這種「民間輿論」，不然，假如北大招生公平公開，管理制度嚴密，沒人相信誰會有權輕易搞定，他怎麼能編出故事讓學生相信呢? 大學和大學教授的如此境遇，不但使大學作為社會燈塔的作用消退，而且，會加速公眾對整體高等教育的不信任。當國內一流高校，都頻頻與丑聞為伍，這樣的大學，怎麼和世界一流大學競爭，又怎樣建設世界一流大學呢?這是需要我國高校引起高度重視的。不建立制約各種丑聞發生的管理制度，不努力恢復大學的教育聲譽和學術聲譽，大學或會成為丑聞的高發地，不論是自身發生的丑聞還是「被丑聞」。
不得不說，經過諸多網路炒作事件歷練的網友，已經有了很強的識別能力。一些網友就發現此事有很多不符合邏輯之處，比如微博大方地把同學的名字和照片清晰地呈現出來，卻隱瞞教授的名字和信息，而就在發微博當日，在各大論壇貼吧等地，均出現了「教授潛規則女研究生」的帖子。當日在中華新聞網、TOM網以及中國經濟新聞網分別出現了一篇關於微博提到的考察地點月亮小鎮美景介紹的文章。
但很顯然，這並不高明的炒作，已經初見成效，視頻已經轉發超過10萬次。雖然兩所地質大學均已出面辟謠，但是，勢必有不明真相的網友相信了這一潛規則，而且，還有很多看笑話者，以娛樂的心態，品味大學出醜。
不管是網路炒作者選擇大學潛規則作為炒作的題材，還是事後某些網友不加求證的瘋狂轉發，一個值得大學反思的事實是，大學的公信力已經嚴重下降，很多人相信大學已經成為滋生各種潛規則的沃土。——所謂蒼蠅不叮無縫的雞蛋。
就在前不久，北京大學傳出醜聞，該校一位教授，和一名高中生在麗江邂逅成為人被拘捕，成為轟動一時的新聞事件。這一事件，雖是某位教授的個體行為，然而卻使大學教授的形象降到谷底，或許，這次網路炒作，正是受這一事件的啟發，找到了有力的「炒作點」。
另外，有關大學教授、博導，對上奴顏婢膝，對下「魚肉」學生，用手中僅有的一點招生權、培養權，謀求個人私利的消息接連不斷。其中包括，考研出題中的權色交易，北京交大一位教授就被其潛規則的女生揭發;研究生招生中的權錢交易、權勢交易，一些導師為了獲得課題、經費，樂於招收官員弟子和老闆弟子;研究生培養管理中的僱傭關系，學生被導師作為廉價勞動力，為導師出書、開發產品等打工，導師普遍被稱為「老闆」;畢業、就業、升學中的灰色交易，其間導師對女學生的潛規則，被越描越黑……總之，導師從令人尊敬的稱謂，逐漸與「盤剝學生，操控潛規則，品德敗壞」等等相聯。在這種情況下，隨意編造一個導師潛規則學生的故事，如果故事情節稍微嚴密些，幾乎沒人會懷疑。
這是今天大學和大學教師群體的悲哀。換在一個具有公信力的大學，一個導師群體令人尊敬的教育環境中，人們不會輕易相信學校會發生這樣的事，而如果真發生這樣的事件，當是大學很大的丑聞，從珍惜學校聲譽出發，當對當事教授進行嚴懲，並從制度上完善制約機制。然而，今天的大學似乎並沒有敏感的恥辱感，對當事教授的處理，總是輕描淡寫，比如此次北大的教授丑聞，北大並沒有公布該教授的姓名，處分也僅是解除教職，而如果按照其以北大教授身份欺騙高中生的事實，是應該進一步追究法律責任的。而當年北京交大的考研泄題事件，在學校發了一則被指具有明顯袒護意圖的聲明之後，也草草收場。對當事人的處理都是如此，就更別提由此啟動相關制度的建設了。

2. 女研究生和男教授間有潛規則嗎

這個潛規則一般來說，很少會有的，但是有不可否認一個都沒有。
打個比方就像好人與壞人，大家都希望是好人，但是總有壞人，因此如果有的話，也是極少數。

3. 教授潛規則女研究生，是真的嗎

女研究生和男教授間沒有潛規則！
女研究生和男教授間，就是師生關系，這個是一種規則。如果有發展為戀愛關系，也無可非議。因為法律沒有這個規定。
提出這個問題是一種誤解。因為，稱之為「潛規則」，往往是指存在一種不公開的交易。女研究生和男教授間，有關系不正常的個案，在認知上，不能「以一當十」，甚至說出「潛規則」。
女研究生和男教授間有潛規則的說法，可以休矣。

4. 中國地質大學長城學院的師資情況好嗎

頂了！勸那些考生千萬別報，來了就會後悔的要死。
1.學校環境一點都不好，學校很小，教學設施很爛，交通也不方便（因為實在一個山溝裡面到市區要一個多小時的公交，而且晚了就沒車回去。）
2.學校的老師層次參差不齊，有地大本部的，也有不知道哪裡找的，遇到好老師就好，遇不到好的老師估計學習的興趣就沒了。
3.學校有很多地方都沒有透明度的，學校網路很垃圾，限制流量限制P2P，只能看看學校內部網站的一些資源。而且還不準許辦電信的寬頻。校園網收費也很貴，數次漲價。
4.學校超市很黑心，有些東西都是假貨，而且有些商品比外面貴一塊錢。
5.聽往屆的一些學長說，畢業的時候拿學位證時，是一件讓人很不爽的事情，在學位證這方面根本沒有透明度。我都還在擔心以後我畢業會是怎麼一個情況。
6.學校根本就很少為學生著想，只曉得收學費，收這個費那個費。也不說改善一下教學設施和辦學條件。
7.學校周邊治安很亂。
要報考的考生清酌情考慮，千萬別只看錶面現像。
我是中國地質大學江城學院電子信息工程06級的畢業生，大學四年下來各方面表現優異，捫心自問是個合格的畢業生，但是，我不解，為什麼最終我沒學位證而有人四年下來掛了N多門的卻有，為什麼大學四年下來學校在29號才公布成績，其實大家的成績早就下來了，據內部人士透露那是為了給找路子的人緩沖時間，我有認識的花了1萬找關系拿到了學位證把別人名額擠下來了，這就是所謂的潛規則嗎？學校在30號給我們停水停電趕我們走怕我們鬧事還說讓我們寫申請增加名額，全扯淡，我們都被騙了，被這個民辦三本學校騙了，希望大家看到這能夠警覺讓已經或者准備報考這個學校的親戚朋友懸崖勒馬 。那些學校的托別在這里亂發言坑人。

5. 很多大學的教授招女研究生都要搞潛規則

是的 這是現實 是無法逃避的現實 但是這種教授也屬於少數 大多數教授還是很正派的

6. 學貫中西科教雙馨的地質大學———賀王鴻禎教授華誕

翟裕生

( 中國地質大學，北京)

王鴻禎先生今年已 90 高齡，他依然思維清晰，興趣廣泛，近年來還不時發表專題論文和詩詞佳作。我們能經常得到他的教誨，也感受到他對時事、校務、學界、友人和弟子們的深切關注之情。他是一位健康、睿智、德高望重的長者，我們向他的 90 壽辰表示最衷心、最誠摯的祝福。

王先生是一位有代表性的著名地質學家，我們大家聚在一起回顧他的業績，學習他的為人，一定能夠獲得很多教益。

一、王先生的簡歷和貢獻

王先生是山東省蒼山縣人，他於 1939 年畢業於北京大學 ( 西南聯大) 地質系，1947年獲英國劍橋大學博士學位。曾擔任北京大學教授和秘書長、北京地質學院副院長、武漢地質學院院長、中國地質學會書記和副理事長、地質學史研究會會長、中國古生物學會書記和理事長、國際地科聯地質科學史委員會副主席等重要職務。1980 年當選中國科學院院士。

王先生博學多才、嚴謹求實、目標遠大、勤奮耕耘、開拓創新、成就卓著。他是傑出的地質學家，深入到古生物學、地層學、古地理學、前寒武紀地質學、大地構造學和地質學史等多個學科領域並做出了系統的開創性成果，在國內外享有盛譽。在地層古生物和古地理方面，他開拓了研究四射珊瑚新的領域，建立了四射珊瑚的系統分類和演化階段，達到了很高的學術水平; 他提出了以年代地層和岩石地層為主的地層分類觀點，將沉積相與構造背景相結合，主編了 《中國古地理圖集》，得到國內外的廣泛重視和好評。他建立了層序地層級別體系，提出了泛大陸聚散周期和地球節律的普遍意義。在大地構造和全球構造方面，他提出了構造名詞體系，劃分了中國和全球的構造單元和構造階段; 全面系統地研究了古大陸再造，由此形成了全球構造活動論和歷史發展階段論的地球史觀。這些基礎性、全局性和戰略性的理論觀點對相關學科有重要指導意義和深遠的影響。

在地質學史方面，王先生主張 「以史為鑒，繼往開來」，他積極開展國際交流合作，正確評價地質學歷史人物，提倡以學科史和學術思想史為主要研究內容，並組織多位專家學者對我國 50 年來的地質科學發展進行了初步總結。在他的言傳身教下，研究會保持了不事張揚的純朴的學術風格，得到廣大同行的贊許。王鴻禎先生學識淵博，勤於著述，共發表論文等 250 篇，出版圖書 27 部。他的多項開創性研究成果獲得國家自然科學一等獎1 項，國家自然科學二等獎 2 項，國家教委高校教材特等獎，何梁何利基金科技進步獎和李四光地質科學獎特別獎。

王先生是熱忱的教育家，經歷西南聯合大學、北京大學、北京地質學院、武漢地質學院和中國地質大學幾個階段，67 年來終身從教，備極艱辛，既曾主持校務，又堅持在教學一線，教書育人，培養了幾代地學人才。他講授過多種課程，我們的 《地史學》課就是王先生教的，內容新穎豐富，重點突出，思路清晰，邏輯性強，聽他的課是一種享受，不僅學到了專業知識和思維方法，還培養了對地質科學的興趣。他編著的 《地史學教程》在地質院校中廣為應用，獲得了首屆高校教材特等獎。他強調地質基礎教育的重要，主張拓寬基礎，注重學科之間的相互融合，倡導教學和科研的密切結合。他善於通過組織大型科研項目，集中多學科中青年人才，在研究工作實踐中加以培養和提高，造就了一批優秀的專家學者。

王先生是北京地質學院的建院元老，他是 「北地」建校委員會 10 成員之一，是首任大系 ( 地質礦產勘查系) 主任。在院黨委領導下，他曾長期主持系務和校務，從辦學思想、專業設置、教學計劃、教材、實習基地、實驗室到教師隊伍建設、開展科學研究等都傾注了大量心血，成效顯著。他還和前輩師長們一道，把西南聯大、北大、清華、北洋等校的優良傳統和科學作風傳承到北京地質學院、中國地質大學，對我們這些年輕教師們言傳身教，使我們深受教育。在這樣有深厚科學、文化底蘊的大學中培養了一批又一批品德優良、基礎厚實、知識廣博、專業精深的地質人才。王先生他們一代人的歷史貢獻是巨大和深遠的。

作為一位傑出人物，由於他的經歷和貢獻，王先生在我國的地質科教事業中佔有重要的地位，他出色地起到了承前啟後，繼往開來的作用，是一位德高望重的一代地質大家，備受地質學人們的敬仰和尊重。

還有一點應當提到的是，王先生作為老一輩科學家，為了祖國的富強和統一還積極參加社會活動和政協工作。他是第六屆全國人民政協委員，第七、八屆全國人民政協常務委員，還擔任中國民主促進會中央參議會副主席、中國民主促進會顧問，進言獻策，盡心盡責地履行了肩負的歷史責任。以上幾個方面就我所知，談了王先生的部分事跡。

二、我的學習體會

我是王先生的一個學生，從 1948 年我入北大地質系學習起，他作為我的啟蒙老師之一，長期以來一直是我敬愛和尊崇的師長。在我和王先生的接觸過程中，感受最深的是他那很強的事業心、責任心和求真務實的科學作風。他一生腳踏實地，不圖虛名，認真做事，榮辱不驚，委曲時默默奉獻，順利時嚴於律己，全身心投入工作和事業。從他在西南聯大的破舊鐵皮房裡專心整理、鑒定大量化石標本，到遷校困難時期受命出任武漢地質學院院長，再到 80 高齡還親自指導學生們的調研實踐，都顯示出他對地質教育和科技事業的高度負責精神。他幾十年如一日保持了嚴謹求實作風。他的講話和文章都經過深思熟慮，言之有據，力求精準且富有新意。他的多種著述都被同行們視為精品。有一次我同他一起起草一個專家建議，他十分認真，字斟句酌，反復推敲，多次修改才最後定稿。「於細微處見精神」。我想，正是這種敬業精神和務實作風幫助王先生成就了他的不平凡業績。

王先生之所以能作出傑出貢獻，既源於他的個人天賦、家庭教育和學校教育，更來自他一生的勤奮耕耘。他生活在社會大變革時期，親歷祖國的憂患與崛起、挫折與發展、封閉與開放，時代的需要堅定了他為祖國富強而獻身地質事業的信念。生活的磨煉鑄就了他的堅強意志和堅持不懈的精神。他幾十年如一日，殫精竭慮，深究地球奧秘，探索教育規律。「為有育人多壯志，敢將格物證丹心」 ( 《八十述懷》中句) 恰好反映了他的心志。他既秉承了中華民族優秀文化傳統，又經歷了西方現代科學鍛煉; 既能通曉科技教育，又具備文史素養，達到了古今中外兼容和交匯的很高境界。他既尊師重友，珍視團結，繼承和發揚了前輩地質大師們的學術貢獻和優良學風，又甘為人梯，熱忱提攜青年，悉心傳授先進的科學成果和思想作風。他是學貫中西、科教雙馨、高瞻遠矚、德高望重的前輩地學大家，他將自己的一生貢獻給了哺育他的祖國和人民。他是廣大科教工作者學習的楷模。

時代造就了人物，而人物的活動又豐富了時代內容，在一個或幾個方面推動了時代和社會向前發展。王先生的經歷和事跡就是一個例證。

今天我們國家正處在最好時期之一，科教興國戰略開始實施，建設和諧社會和創新型國家任重道遠。迫切地需要人才和人物。我們和年輕的一代學子都要很好地學習和繼承王鴻禎先生和前輩師長們的高尚品德和傑出業績，將他們艱辛開創的科學和教育事業繼續推向前進，使其發揚光大。

( 注: 此文轉引自 《中國地質教育》2007 年第 1 期)

7. 中國地質大學的楊義勇教授怎麼樣啊，那個人能幫我說下，好相處嗎

一個搞地質的你好好乾本職工作不中嘛？瞎扯淡什麼。

8. 中國地質大學江城學院為什麼不發我的學位證天理何在！

中國地質大學江城學院就是垃圾騙人學校，廣大學生朋友不要上當受騙，否則追悔莫及！！！