人才培養目標地質大學

『壹』 中國地質大學（武漢）資源學院的培養專業人才

學院面向國民經濟主戰場培養多層次高級專業人才，其中有4個四年制本科專業：資源版勘查工程權、石油與天然氣工程、土地資源管理和海洋科學（海洋地質與資源）。全日制本科生在校人數為1374人，並承擔有國土資源部地質工科基地班建設任務。該地質工科人才培養基地的主要目標是探索與培養具有基礎扎實，創新意識、實踐能力、接受新知識的能力強，綜合素質高的新型地質人才的方法與途徑，推動地質工科教育教學改革的深化，帶動了相關專業的發展。可招收9個博士點和11個碩士學科研究生，目前在讀各類研究生1065名。50多年來，資源學院共為國家培養了8000多名博士生、碩士生和本科生，他們中有的已成為國內外著名的地質學家，如歐陽志遠院士、傅家謨院士、殷鴻福院士、湯中立院士、翟裕生院士。

『貳』 杜玉波在中國地質大學建校周年慶祝大會上的致辭

教育部黨組副書記、副部長 杜玉波

尊敬的白立忱副主席、尊敬的顧秀蓮副委員長、尊敬的徐紹史部長、洪峰副市長、各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

今天，我們歡聚一堂，隆重慶祝中國地質大學建校60周年。在此，我謹代表教育部向全校、全體師生員工和海內外校友致以熱烈的祝賀，向長期以來關注支持高等教育事業和地質大學建設發展的國土資源部、北京市委市政府，以及有關單位和社會各界人士表示衷心的感謝。

中國地質大學是我國地學人才培養的搖籃和地學研究的重要基地，有著光榮的辦學歷史和鮮明的辦學特色。建校60年來，學校全面貫徹黨的教育方針，始終發揚「艱苦樸素、求真務實」的優良傳統，為國家培養了大批經濟建設亟須的地質專業人才，為新中國工業起飛和地質事業的發展做出了不可磨滅的貢獻。改革開放以來，特別是近幾年，學校圍繞國家改革發展大局，明確「特色加精品」的辦學理念，確立「品德優良，基礎厚實，知識廣博，專業精深」的人才培養目標，扎實推進高水平研究型大學建設步伐，辦學水平和綜合實力明顯提升。在提升我國地學領域高層次人才培養和科技創新水平，推動國家地質事業改革發展方面發揮了不可替代的重要作用。

當前，我國正處在全面建設小康社會和加快建設創新型國家的關鍵時期。黨中央、國務院召開了新世紀第一次全國教育工作會議，頒布了教育規劃綱要，描繪了未來10年教育改革發展的宏偉藍圖，開啟了我國由人力資源大國向人力資源強國邁進的歷史征程。胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會上的重要講話中明確指出：「提高質量是高等教育的生命線，是高等教育改革發展最核心、最緊迫的任務。」為我國高等教育事業科學發展進一步指明了方向。

面對新形勢、新任務和新機遇，希望中國地質大學以60年校慶為契機，深入貫徹落實胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會上的重要講話和教育規劃綱要，緊密圍繞提高質量這一核心任務，緊密結合國家戰略和經濟社會發展需要，進一步弘揚優良的辦學傳統和辦學理念，凝聚師生的理想信念和價值追求；堅定不移地走以質量提升為核心的內涵式發展道路，進一步確立人才培養在學校工作中的中心地位，改革人才培養模式，不斷提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力；進一步加強教師隊伍建設，不斷提高教師的師德修養和教師科研能力，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍；進一步提升科技創新能力和社會服務水平，深入推進協同創新，主動對接國家和區域重大戰略需求，深化與科研院所、行業、企業的合作，為國家地質事業的發展提供強有力的人才和智力支撐。

最後，衷心祝願中國地質大學的明天更加美好，為早日實現建成地球科學領域世界一流大學的發展目標，為建設人力資源強國和創新型國家做出新的更大的貢獻。

謝謝大家！

『叄』 中國地質大學（武漢）地球物理與空間信息學院的人才培養

地球物理與空間信息學院是理科（地質學）基礎科學研究和教學人才培養基地、教育部「211」工程建設的重點學科所在地。現有地球物理學（物探），地球信息科學與技術信息與等兩個專業學科。這些學科全部有博士和碩士授予權，並設有固體地球物理，地球探測與信息技術，地球物理工程，環境與工程地球物理四個一級學科博士點和地質學博士後流動站。固體地球物理，海洋地質，地球探測與信息技術，檢測技術與自動化裝置，地球物理工程，環境工程與地球物理，地學信息系統七個以及碩士培養中心，現有首批長江人才基金特聘教授崗位四個。建設有「湖北省地球物質與區域資源和環境重點實驗室」、「湖北省地球表層系統重點實驗室」，作為主要參與單位共建了「地質過程與礦產資源國家重點實驗室」，「生物地質與環境地質教育部重點實驗室」，「岩石圈構造、深部過程及探測技術教育部重點實驗室」。地球科學學院師資力量雄厚，現有中科院院士4人（殷鴻福、於崇文、張本仁、金振民）、俄羅斯自然科學院外籍院士1人（桑隆康）、博士生導師38人、教授和副教授85人。承擔北京周口店、河北北戴河、湖北黃石、長江三峽、江西廬山等教學實習基地的建設，為該校人才培養創造了極好的條件。培養的學生具有扎實的地學基礎和實際工作能力，除為地球科學研究和發展輸送高層次人才外，還將在資源、環境、災害、寶玉石、地質工程、遙感地理信息系統和國土資源規劃等地學及其延伸領域中拓寬，使學生在上述部門和領域具有較強的適應國家經濟建設及發展的能力。

『肆』 中國地質大學（武漢）遠程與繼續教育學院的人才培養

2001年月，國家教育部批准成立中國地質大學網路教育學院，從此揭開了中國地質大學辦學史上新的一頁。現代遠程教育充分利用和整合中國地質大學和校外學習中心的教學資源，突破傳統的教學模式，引入計算機網路技術、現代教育技術、計算機網路通訊等現代先進技術，將學校的優秀的教學資源傳送到分布在全國各地的學習中心和教學終端，使單向的教和學的模式變為實時或非實時、師生互動、學生互動、不受時間、空間限制的學習模式，形成全民學習、終身學習的學習型社會。
2007年7月，學校根據教育部有關文件精神和要求，結合學校事業發展和內部管理體制改革的實際需要，經學校黨委常委會、全委會審議通過，決定組建遠程與繼續教育學院，統籌管理網路、成人高等學歷教育、高等教育自學考試和非學歷教育。
中國地質大學網路教育開辦以來，認真貫徹執行「積極發展、規范管理、強化服務、提高質量」十六字方針，學校就網路教育的發展規劃、辦學目標、政策法規、基礎設施建設、教學計劃、教學大綱、教學質量、學生管理、思想政治教育等方面提出明確的要求，制定了管理規章制度，整合、優化工作流程，積極做好遠程教育服務體系、遠程教育硬體、網上教學資源、教學課件等支持網上教學需要的基礎建設工作。為遠程與繼續教育的健康、可持續發展提供了優越的條件和環境。

『伍』 關於印發《中國地質大學（北京）年校慶工作要點》的通知

（中地大京校慶發〔2012〕1號）

各單位、各部門：

2012年金秋10月，我校將迎來60周年校慶。為做好60周年校慶工作，總結辦學經驗，展示輝煌成就，凝聚各方力量，促進科學發展，經校慶工作領導小組研究決定，制訂《中國地質大學（北京）2012年校慶工作要點》，現予印發，望參照執行。

附件：中國地質大學（北京）2012年校慶工作要點

中國地質大學（北京）60周年校慶

工作領導小組

2012年3月30日

附件：

中國地質大學（北京）2012年校慶工作要點

2012年是中國地質大學建校60周年，是深入學習貫徹十七屆六中全會精神、迎接黨的十八大召開的重要一年，也是落實全國教育規劃綱要及校「十二五」規劃、籌備召開校第十次黨代會的關鍵一年。

2012年校慶工作的指導思想是：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞落實全國教育工作會議和教育規劃綱要精神，緊緊圍繞學校「十二五」中心工作，結合籌備第十次黨代會，扎實做好校慶工作，總結辦學經驗，展示輝煌成就，凝聚各方力量，促進科學發展。

一、明確目標，提高認識，促進學校科學發展

60周年校慶工作是學校「十二五」期間的一件大事。辦好60周年校慶，對於展示形象、凝聚力量，促進發展具有十分重要的意義。

1.以60周年校慶為契機，提升學校社會形象。建設好校史館，加強校史文化研究，加強校情校史教育，用優良校風傳統教育師生。組織好電視片、畫冊等校慶相關宣傳品、出版物製作，組織好地學相關文化論壇講座，打造學校文化名片、文化品牌。組織開展群眾性文體活動，提升藝術品位，營造健康向上的文化氛圍。宣傳全校師生、廣大校友愛國愛校、愛崗敬業的先進事跡，營造尊師愛生、愛國愛校的氛圍。開展「地學搖籃·甲子華章」主題成就宣傳展示，樹立地球科學領域世界一流大學全新形象。

2.以60周年校慶為契機，搭建交流合作平台。做好校友服務工作，密切校友與學校的聯系，建立健全校友參與學校改革發展良性機制。廣泛拓寬與社會各界的交流與合作渠道，建立和完善相關工作機制，為學校「十二五」轉型發展創造更好的外部條件。積極實施國際化戰略，強化社會服務和國際交流功能，進一步擴大學校在國際上的影響。圍繞當前重大科學問題，舉辦高水平學術報告會、學術研討會。

3.以60周年校慶為契機，加強保障能力建設。依託教育發展基金會，廣泛吸納社會資金參與學校建設發展，形成學校與社會的良性互動。加強校園環境整治和綠化美化工作，改善師生學習生活條件。開展教學區、生活區交通環境整治，維護校園安全秩序。加強信息化建設，提高信息化服務能力和水平。

二、突出重點，創新亮點，扎實推進校慶工作

60周年校慶工作是全校性的系統工程，需要統籌協調，多部門配合，將校慶工作與常規工作結合起來，保證重點突出，亮點紛呈，扎實有效。

1.明確重點工作，確保取得實效。將邀請中央及上級領導、校慶大會、文藝晚會、地學人才培養高峰論壇、校史館建設、紀念中國地質大學組建25周年座談會等列為重點工作，積極加以籌備推進。

2.建立工作台賬，確保有序進行。校慶項目實行摺子工程，將校慶主要工作按時間順序建立工作台賬，明確負責單位、責任人及完成時限，建立校慶工作協調機制和督促檢查機制，確保各項工作扎實有序進行。

3.加強創意策劃，確保亮點紛呈。60周年校慶工作是學校發展史上的一件大事，要在氛圍營造、文化凝練、學術活動、校友服務、校情校史宣傳等方面，加強策劃，把握節奏，創新亮點，並舉全校之力，精心組織實施，確保校慶工作亮點紛呈，實效明顯。

三、加強領導，完善機制，確保校慶工作高效運行

60周年校慶是學校承前啟後、繼往開來的里程碑，團結奮進、再創輝煌的新起點，要加強領導，精心組織，確保取得實效。

1.加強組織領導。校慶工作是全年工作的重中之重，各單位、各部門要高度重視，加強對本單位、本部門校慶工作的領導，統籌考慮校慶工作和日常工作，統籌考慮校慶工作和長遠規劃，以校慶工作為契機，促進各項事業科學發展。

2.完善協調機制。一是建立各工作組周例會制度，每周匯總各組工作進展情況，及時溝通信息、解決問題；二是建立工作組組長雙周聯席會議制度，統籌各組工作進度，協調解決相關問題。

3.做好宣傳發動工作。通過開展校慶宣傳月活動等，扎實開展校慶宣傳發動工作，動員師生參與校慶、支持校慶。各單位、各部門要制定專人負責校慶宣傳信息工作，及時上報校慶工作信息，及早籌劃成就宣傳和氛圍營造工作。

4.做好資料歸檔。各單位、各部門要重視校慶檔案工作，將校慶資料歸檔工作納入校慶工作安排，做好各類校慶檔案資料收集整理工作。

5.加強監督檢查。各級幹部要廉潔自律，使校慶工作成為陽光工程。全校教工要堅守崗位，服從統一調度，以飽滿的熱情、昂揚奮進的精神狀態和煥然一新的整體風貌參與到校慶活動中來。

6.確保平安校慶。各部門、各單位要把安全工作放在首位，要加強師生員工安全教育和管理，落實安全責任，強化安全措施，確保萬無一失。廣大師生員工要顧全大局，服從管理，自覺維護校園安全秩序。

辦好60周年校慶活動，使命光榮、責任重大，各單位、各部門、各工作組要充分發揮主動性，提高責任心，增強緊迫感，全力以赴，真抓實干，把60周年校慶辦成提高學校的聲譽和知名度，激發自身的榮譽感、自豪感，團結和凝聚各方面力量的盛會，為建設地球科學領域世界一流大學奠定堅實基礎。

『陸』 誰有中國地質大學（武漢）工商管理專業培養計劃

你好，中國地質大學（武漢）工商管理專業培養計劃

專業培養目標：本專業培養富於開拓創新精神，德智體全面發展，掌握管理、經濟、法律基本理論以及現代企業管理方面知識與能力，主要為工商企業、同時也為政府部門及事業單位培養從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
專業培養要求：本專業學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本知識，接受企業管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業管理問題的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基本理論和基本知識；
2、掌握企業管理的定性定量分析方法，並應用計算機手段來解決經營管理問題的能力；
3、具有較強語言文字表達、人際溝通以及分析和解決企業管理工作問題的基本能力；
4、熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法規以及國際企業管理慣例與規則；
5、了解本學科的理論前沿和發展動態；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；
7、熟練掌握一門外國語。
主幹學科：經濟學、工商管理。
主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、統計學、財務管理、管理信息系統、市場營銷、經濟法、生產及運營管理、人力資源管理、企業戰略管理、國際企業管理。
主要專業實驗：管理決策模擬、統計分析。
主要實踐性教學環節：包括教學實習、綜合技能訓練、畢業實習、畢業論文等。
學制：本科四年。
授予學位：管理學學士。

『柒』 地大（北京）MBA項目總體培養目標是什麼

你好，經咨詢地大招生辦後，查詢到如下信息：
地大（北京）MBA教育的辦學思路是：入主流、強特色、鑄品牌。發展目標是：做主流MBA教育的優勝者，做行業MBA教育的領軍者。近年來，地大（北京）MBA教育項目，無論在質量建設、特色建設和品牌創建方面，均具有長足的發展，已經成為具有較大品牌影響力的MBA項目。

地大（北京）MBA項目總體培養目標是：綜合素質優秀，特色優勢突出，有氣概擔當中國企業重任的優秀企業家和職業經理人。包含四大分目標：通用目標——培養人力資源、營銷管理、運營管理、財務管理、信息管理、投資融資等方向的優秀職業經理人；特色目標——培養珠寶商務、資源型企業經營管理方向的經營與投資高手；高端目標——企業家與商業領袖；國際目標——高端國際商務人才。

地大（北京）MBA項目，注重整合社會優勢資源，充分利用我校同社會力量共同打造的中國礦業城市工作委員會、中外大學合作等多個平台，使我校MBA項目一開始便走上了「開放式辦學」的道路，同時彰顯了在MBA人才培養方面的鮮明特色。在此基礎上，學校聘請近百位國內外知名學者、企業家和企業高管任兼職導師參與培養並直接對MBA學生的社會實踐和學位論文進行指導。我校將會為每位MBA學生配備一名學術導師和一名企業導師聯合指導，從而形成一種開放互補的培養機制。

『捌』 中國地質大學（北京）珠寶學院的人才培養

珠寶學院具有寶石與材料工藝學、藝術設計兩個本科專業，寶石學博士點，寶石學和藝術設計學兩個碩士點。校全日制學生共500餘名，其中本科生400餘名（含有留學生10餘名），研究生60餘名。學院現有教職工31人，其中專任教師23人，教師中具有研究生學歷佔83%，具有高級職稱教師佔44%；有5位老師獲得國家注冊珠寶玉石質量檢驗師資格證書。學院教師隊伍的學歷、專業和年齡結構更趨合理化。

『玖』 中國地質大學導師制什麼意思

導師復制是一種教育制度，與制學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久，早在十四世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。近年來，國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學制度——導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。這種制度要求在教師和學生之間建立一種「導學」關系，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。