北京大學地質學系自主招生

『壹』 北京大學 地質學 考研 「錄取」分數線。和南京大學相比，哪個性價比更好

當然北大地質系，回想自己半年多的考研之路，感觸良多。一些學弟學妹向我詢問考研的經驗與感受，這里我很願意寫出來，與大家分享。那麼我將分不同的方面說說我在備考北京大學地質學系礦物學岩石學礦床學專業碩士研究生專業課方面的一些經驗和感受。可能下面的文字稍顯瑣碎，希望大家見諒。

關於考試科目：

北京大學地質學系礦物學岩石學礦床學專業是考這四門：英語、政治、高等數學與地質學基礎、岩石學。其中英語和政治用的是全國卷，高等數學與地質學基礎是二合一的試卷，為北大自命題。高等數學部分佔75分，地質學基礎部分佔75分。岩石學科目是三合一的試卷，是沉積岩、岩漿岩、變質岩三大岩類混合在一起考察的，共兩種題型：名詞解釋與問答題。

關於備考用書：

北大地質系「岩石學」的考試科目以路鳳香、桑隆康的《岩石學》為主要考試書目，是地質出版社2002年出版的，為目前岩石學最新版的教材。

除了這本書，我認為還有些書可以作為備考的參考書來使用，主要有以下幾本：武漢地院樂昌碩編寫的《岩石學》、成都地院衛管一等編寫的《岩石學簡明教程》、中國地質大學邱家驤編寫的《岩漿岩石學》、南京大學孫鼐、彭亞鳴編寫的《火成岩石學》、北京大學王仁民編寫的《變質岩石學》，長春地院賀同新編寫的《變質岩石學》以及石油工業出版社的《沉積岩石學》和西南石油大學唐洪明編寫的《礦物岩石學》，此外，在闡述不同構造環境的岩漿作用產出的岩石的地化特徵時也可以自學一下韓吟文的《地球化學》的相關內容。

另外，這里推薦一篇參考文獻：北京大學張立飛教授在2007發表的一片綜述性文章《極端條件下的變質作用——變質地質學研究的前沿》，讀完這篇文章，可以對變質地質學部分有個宏觀的了解。

關於如何使用專業課資料：

如果有時間，至少要精讀一遍考試書目。因為盡管每年的考試試題重復率很高，但基本上保持在150分的卷子里有100分左右是過去曾經考過的，但每年都會有50分左右的試題是新出的。所以，研究往年真題的目的在於保住已有的100分，而精讀的目的就在於爭取未知的50分！

參考書不用全看，參考書是一個工具書的作用，我們主要是帶著問題去看！邊看邊總結抄錄關鍵點。在復習的過程中，通過看真題來找考點、重點，再回頭有針對性地看書！

關於階段性復習方法：

基本遵循「看真題找考點→翻教材找答案→總結凝練→背誦記憶」的模式展開！考研的過程里時間很緊張，在後期就已經沒有必要再漫無目的地讀專業教材了，所以最好先看真題，然後在熟悉考試風格與考點特徵之後，回過頭來有針對性地在教材里提煉標准答案。這其實是一個很耗時的過程，但很必要。因為以往的考題都有可能在以後重復出現的，所以你只要提煉出了考點，就是必定可以拿分的。因此，整個專業課備考的過程其實是一個「先理解，後總結，再記憶」的過程！

關於選擇導師：

建議考生去院系網站瀏覽老師的主頁，尋找與自己感興趣的方向的老師作為自己的導師。這里說明一下：老師發表的論文不需要花太多精力去鑽研，大概明確老師的研究方向即可。地質系這邊的老師並不詢問過多前沿方面的問題，主要還是考察學生的基礎知識掌握情況。

關於專業課考試范圍：

北大岩石學試卷中，變質岩部分的內容還是比較多的，而大多數石油院校的學生在變質岩方面學得也不是很到位，所以這是個很大的漏洞需要彌補。目前，似乎只有北大、地大、中科院的岩石學考變質岩部分。南京大學的岩石學考試不考變質岩。我也看了各研招單位的試卷，變質岩部分考察最難的要算北大了。相比南京大學，北大礦物學岩石學礦床學專業比南大相比多考了高等數學部分和變質岩部分，所以，北大的考察還是比較全面的。當然，南大的這個專業也不容易考，他們的專業課試題考察的很深入。

變質岩部分要記憶的東西很多，我覺得時間如果不夠，除了泥質系列要重點掌握外，其他系列的變質岩只記憶下名詞解釋就行了。我個人感覺：泥質系列最重要，其次是基性系列。區域變質岩最重要，其次是接觸變質岩，至於沖擊變質作用、汽成水熱變質作用什麼的，我個人覺得一般了解下就行了，主要是警惕下名詞解釋，他們不可能出大題的。在記憶各個變質相的礦物組合、變質反應的時候，我感覺聯系變質帶記憶我覺得效果比較好！

關於復試：

礦物學岩石學礦床學專業的復試內容主要是：1. 薄片鑒定環節2.五到十分鍾的英文自我介紹3.回答老師的提問。

薄片鑒定環節是2009年的礦物學岩石學礦床學專業復試中首次加入的環節！一般是給考生兩個薄片進行鏡下鑒定。2009年這次是給的一個岩漿岩薄片和一個變質岩薄片進行鏡下鑒定。考生最好在復試前提前訓練下，要學會辨別常見礦物，如雲母、石英、方解石、角閃石、輝石、綠簾石、石榴石等礦物，並估算礦物含量，進行薄片的定名。此外，構造地質學專業的復試中有手標本岩石的定名這一環節，老師擺幾塊岩石或岩心放桌子上，要求學生辨認岩性。

而老師的提問熱點主要是本科畢業論文、本科實習經歷、本科所學課程。如果學生已經啟動了本科畢業論文的工作，老師會詢問學生本科畢業論文的准備情況，研究方法和進展。有的學校本科畢業論文啟動的比較晚，如果本科畢業論文還沒開始，老師會問你的實習情況。本科都有哪些實習？實習過程中考察的地層、岩石學特徵等。老師甚至會很細致地問你岩層都看了哪個組，叫什麼名稱，以便考察學生是否具備良好的實踐技能。有時候老師也會拿著你的課程表隨便提問，以考察你大學學得是否扎實。另外，最好在復試前將初始試題再重溫一遍，復試口試環節很可能還會問到初試的題目！

在復試口試環節里，有一個很重要的原則就是：老師會從你的回答中尋找提問的話題，所以，你一定要只說自己知道的，有把握的，而不要說自己不太清楚的，否則被老師揪住不斷追問下去，就會顯得很被動。如果可能的話，你可以很狡猾的引導老師的提問，故意談及自己掌握的很好的幾個明顯的考點，引誘老師的追問，這樣就會處於主動地位！

此外，強烈建議復試前擬定打算報考的導師並與導師聯系，最好在復試前幾天與導師進行一次面談。導師也許會對你有些幫助和指導。當然，北大的各個院系風格不同，據我所知，北大光華管理學院是嚴禁學生在復試前聯系導師的，而地空這邊可能因為招生人數較少，所以考前與導師的聯系還是比較受老師接受和歡迎的。

在著裝上，衣著簡單整潔就好，不必穿西裝，不必太過正式，復試過程中也不必緊張。我當初復試時老師們都很慈祥，和藹可親，現場氣氛很輕松，老師還都是很隨和的，所以大可不必緊張。

以上就是我關於北京大學地球與空間科學學院礦物學岩石學礦床學專業考研的一點經驗與感受，這里分享給大家，但願能給大家一點幫助。希望大家能在備考的過程中全心沉寂，堅信天道酬勤，其實北大並不神秘，只要你有正確的方法並真的付出了，那麼是否成功對你來說就只是一個時間問題了！最後祝大家考研成功，夢想成真！

『貳』 自主招生是怎麼一回事

自主招生
自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區考生通過復旦、上海交大的自主招生選拔後，高考成績可僅作參考)，在高考錄取時可獲得20分或不等的優惠。自從2003年開始，我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發現的有特殊才能的學生。根據教育部要求，自主招生人數不能超過試自主招生面試點學校年度本科招生計劃總數的5％。
簡介 自主招生是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，試點學校對先期考核通過並且符合統考成績要求的考生進行綜合評價、自主選拔錄取。還有一種理解為，學校自己去招生。根據教育部要求，自主招生人數不能超過自主招生面試點學校年度本科招生計劃總數的5%。
招生程序
一．試點學校根據該校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，並納入本校招生章程，向社會公布。 二．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生（近年來，有些院校已經不再區分應往屆畢業生），經所在中學推薦或其他形式提出申請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲 自主招生面試
獎、特長等證明及寫實性材料 （有些院校已不需要）。 三．試點學校組織專家組，按照自主確定並經公示的標准和考核辦法，對考生材料進行審查 ，並在進行面試等相關測評、考核後，提出候選人，試點學校招生領導小組審核後確定入選考生名單。 四．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，並在試點院校網站以及其他信息發布平台或新聞媒體上公布。 五．入選考生均須參加全國統考，成績需達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線（近年來部分院校已經開始放寬高考成績要求）。 六．試點學校錄取工作結束後，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平台和有關新聞媒體向社會公布，試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網站上公布。
招生院校
2010年進行自主選拔錄取改革試點的80所知名高校名單： 學校名稱 學校名稱 學校名稱 學校名稱
北京大學 華中師范大學 中國人民大學 上海財經大學
清華大學 武漢理工大學 北京科技大學 南京航空航天大學
浙江大學 湖南大學 西北農林科技大學 中央財經大學
中國科學技術大學 中山大學 西安交通大學 西安電子科技大學
北京林業大學 廈門大學 武漢大學 重慶大學
北京師范大學 華東師范大學 北京交通大學 河海大學
中國葯科大學 同濟大學 華南理工大學 中國地質大學（武漢）
天津大學 華北電力大學 南京大學 華中農業大學
北京理工大學 北京航空航天大學 中南財經政法大學 蘭州大學
華中科技大學 大連理工大學 四川大學 北京中醫葯大學
西南交通大學 東華大學 電子科技大學 西南財經大學
哈爾濱工業大學 東北大學 華東理工大學 中國礦業大學
西北工業大學 長安大學 北京化工大學 西南大學
南開大學 對外經濟貿易大學 東南大學 上海交通大學
大連海事大學 上海外國語大學 南京理工大學 中南大學
南京農業大學 復旦大學 江南大學 中國石油大學（北京）
中國政法大學 中國石油大學（華東） 北京郵電大學 蘇州大學
山東大學 吉林大學 中國海洋大學 北京語言大學
雲南大學 合肥工業大學 哈爾濱工程大學 中國傳媒大學
廣西大學 貴州大學
報考指南
《全國知名高校自主招生報考指南》一書編委會多年來研究自主招生， 自主招生
綜合多方家長的意見，整理出參加自主招生考試的幾大理由。
自主招生簡介
自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省 (自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的高考招生的一個輔助手段，不是很多家長認為的學校另外招生，也不是他們認為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，並且多為名校。參見10年招生76所學校名單）
自主招生的具體分類
各個高校實施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類。 第一類是高校拿出招生計劃總數的5%進行自主招生。高校通過測試來確定自主招生入選考生名單，考生入選後還要參加全國統考，在錄取時可享受一定條件的優惠。 第二類是復旦大學、上海交通大學在上海地區及江蘇省、浙江省實行的自主選拔錄取。這兩所大學錄取改革最大的突破在於面試結果即能決定錄取與否。已經被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績只作為錄取的參考。一般而言，只要高考達到當地本一線即可錄取，考取幾率大大增加。目前，這種自主選拔只針對上海、江蘇、浙江考生。 第三類是高職院校的自主招生 近年來，上海、北京等地區的部分高職院校實行自主招生，如2006年北京信息職業技術學院、北京培黎職業學院、北京匯佳職業學院在北京實行了自主招生。考生參加這些院校自主招生測試合格後，可直接被錄取。
自主招生人員的職業素養
什麼是職業素養呢？職業素養是個很大的概念，專業是第一位的，但是除了專業，思想和道德是必備的，體現到職場上的就是職業素養，體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。 招生是一項艱苦的工作，因此，不是任何人都適合做招生工作。做招生不容易，做一名優秀的招生人員更不容易。一名招生人員的優秀與否與個人性格緊密相關，而個人性格在很大程度上受到其先天的秉性、生活環境、後天的教育等諸多因素的影響。 優秀的招生人員必須具備一定的職業素養，即職業道德、職業思想、職業行為習慣、職業技能等。這些基本素質構成了優秀招生人員豐富的知識結構，從而指導著他們不斷地克服招生障礙，不斷地取得進步，進而逐漸地從普通走向優秀，直至向卓越發展。[1]
編輯本段政策變化
從2009年起，生源質量好的高校自主招生比例將不再設定5%的上限。高校招生自主權也在進一步擴大。對少數特別優秀的考生，高校可以突破原有的考生分數必須達到生源所在地同批次分數線的限制，不拘一格大膽選才。重點高校2009年自主招生政策陸續出台。不少高校的自主招生政策有變化，北大將擴大面試比例，復旦文章寫得好可能被「照顧」，清華大學則將自主招生與保送生的筆試合二為一。 北大增大面試比例 2008年有資格進行自主選拔錄取改革試點的高校有北京大學、 高職院校自主招生舉行 清華大學等68所，中南大學、湖南大學在列。從2009年起，生源質量好的高校自主招生比例將不再設定5%的上限。北大表示，2009年其自主招生比例保持相對穩定，其比例會突破5%，有望達到10%。和以往不同的是，今後，北大在自主招生候選人、保送生和特長生中將擴大面試范圍和面試分量，預計有50%的新生須面試才能被錄取。為適應自主招生人數的調整，北大在各省區市的招生計劃也會適當調整。北大2009年度自主招生、保送生、特長生招生簡章預計11月10日前後發布，網上報名截止時間為11月底。
清華改革自主招生和保送生的筆試 清華大學表示，將改革自主招生和保送生的筆試考核。2009年入學的自主招生和保送生的筆試試卷將合一。如果考生的綜合捲成績特別優秀，也可以不考慮前3科的基礎科目考試成績。清華明年仍將採取筆試與面試相結合的方式來認定保送生和自主招生，而且筆試仍將分散到全國部分直轄市和省會城市進行。和2008年不同的是，保送生和自主招生筆試方式將作出調整。今年理工類考生自主招生和保送生的試卷是不同的，其中自主招生的科目為語、數、英和理綜(含物理和化學)，保送生的則為英、數、物理三門。文史類考生筆試卷統一，為語、數、英和文綜(含歷史和政治)。2009年，將不再區分自主招生和保送生試卷，考試一共4個科目，其中理工科為語文+英語、物理、數學和理科綜合；文科為語文+英語、歷史、數學和文科綜合。目前，自主招生的培訓行業也日益壯大，其中新東方作為培訓界的領航者，也開設了清華北大自主招生班，招生一直很火熱。 復旦文章寫得好可能被「照顧」 文章寫得好也能享受錄取優惠政策。2009年10月26日，復旦大學又一年度的博雅杯人文知識大獎賽徵文開始啟動，該活動是復旦自主招生的一部分。復旦博雅杯人文知識大賽以學生對高校公開書目撰寫評論的投稿方式進行。應屆高三畢業生只需在復旦開出的包括海明威的《老人與海》、卡爾的《歷史是什麼？》等22本中西人文經典著作中擇一寫成一篇3000字左右的評論，發送至復旦招生辦就可參賽。復旦大學將委託大賽組委會合議評審參賽文章，並由專家對入圍學生進行面試；面試時考評內容不限於參賽文章的參考書目，最終獲獎者如高考以復旦大學漢語言、漢語言文學、歷史學、哲學、博物館學專業為第一專業志願，且有志於從事本專業的研究工作，學校將根據獲獎者的獲獎等級給予一定的高考錄取優惠政策。
相關評論
大學希望招到「個性相符」的學生，高校的招生自主權， 是辦學自主權的重要組成部分。因為不同的高校各有「個性」，高考分數不可能反映它所需要的學生的特點。上海交通大學招生辦公室主任陶正蘇說，一些學校希望招到的學生成績優秀、全面發展，因為學校要培養的並不是單純的技術人才，而是將來各個領域的領袖型人才；也有的高校希望培養教育家，或者是未來工程界的大師，等等。學校的人才培養目標不同，所需要的學生的特點不同學生特點究竟如何，這並非一張高考試卷可以評定。某名牌高校校長直言不諱地說，現在從小學、初中一直到中考、高考的試卷，往往更多地考查一個學生的仔細程度，至於學生的創新能力和思考能力則難以充分反映，在這樣的情況下，如何能夠期待高考時錄取到與大學培養目標一致的學生？平行志願強化了高考分數的作用"實行平行志願後，所有的高校都承諾不退檔，既不敢也不忍心退檔，因為如果退檔的話，對學生來說太殘酷了。實行平行志願實際上強化了高考分數的作用見檔即錄的做法，使得學校無法在一定的分數范圍內挑選更適合自己的學生。"專家認為，解決這一問題的辦法，就是擴大自主招生的比例。復旦大學招生辦公室主任鄭方賢教授稱，雖然平行志願更多地強調了分數，而不是學生個性和學校個性的匹配，但09年教育部5%上限的放開，可以說是對平行志願的一個補充也許部分有條件的高校會將更多的招生名額用在「自主選拔錄取試驗」上，以此彌補平行志願「唯分數論」的缺憾。 推出這項政策，是為了改變單一的分數評價方式，打造適合考查個人能力的多元評價體系，是改革高考制度的重要措施。這項政策的實施5年間，確實讓國人看到一些新景象。比如，7歲開始寫作、已出版9部作品的才女蔣方舟於2008年通過清華大學自主招生考試，走進「象牙塔」。2003年，哈爾濱師范大學附中的盛中華計算機水平超過大學三年級的學生被哈爾濱工程大學計算機系錄取。「理論水平接近大二年級學生水平」的劉雨芙被黑龍江中醫葯大學錄取……他們的分數不全是一流的，但因為自身的特殊才能，最終被名校錄取。我們從這些例子似乎也看到曙光，高校錄取不再以分數為唯一標准，注重考生的綜合素質了。 但事實上，這項政策從出台、實施到現在，也一直備受爭議。這種錄取方式在國外的許多高校已經實施多年，在我國則出現「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」的現象，「自主招生」也如當初反對聲音預料的那樣——變得不公平。 從過往被自主招生錄取的案例來看，他們很多是因為「特殊才能」被錄取的。為了培養孩子的「特殊才能」，許多家長把他們送進各種各樣的輔導班。如面試能力的訓練班、奧數輔導班……如面試能力的訓練班、奧數輔導班……著名培訓機構新東方對此也開設相應的北大清華自主招生的班級。很多家長為了高校的自主招生，學生參加輔導班，刻意培養自身的特殊才能。 自主招生「歧視」農村考生，也成為爭議的一個焦點。通過自主招生進入大學的農村考生人數遠低於城市考生。今年北京大學自主招生新政「校長推薦制」學校名單，沒有一間在農村地區。農村考生在自主招生制度下，常常是劣勢的一方，國家教育本應該傾向農村地區的，政策的不公平反而越來越多，只會加大教育的城鄉差距。人們還擔心自主招生的錢權交易問題。其中的面試，帶有的主觀成分很重。考官的素質問題也是人們擔心的一個重點。我們能否保證其中的公正呢？有家長為了提高孩子的「身價」，請院士寫推薦信，這對平民百姓，又是一種不公平了。 凡此種種，高校自主招生要走的路還很長，要解決的困難也很多。[2] 觀點:高校自主招生試題有個性很正常 不少名校2010年自主招生的試題很新鮮，頗吸引眼球。中大的面試題目有「E」時代風格：「有人建議把偷菜游戲改叫摘菜，你對此有何評價？」沒上開心網偷過菜的，有些發蒙。清華的面試也很有想像力：「老子和孔子有一天打架，你會幫助誰？」死讀課本的學子也許只能是裝孫子了。華中科大的題目恐怕連政法委書記都拿捏不準——「對重慶打黑中律師李庄製造偽證的行為，你有什麼看法？」 題目中時政占的比例不小。「圓明園獸首」、流行歌曲《隱形的翅膀》都成了高考作文試題，「偷菜」也過來湊熱鬧，也就沒有什麼大驚小怪的了。國事、天下事都入筆端，是我們這里的傳統。 從紛繁復雜的社會生活中截取案例讓學生來解讀，避免教條，融會課堂與社會，體現學以致用的素質教育，誠然不錯。但如果只是形式上翻花樣，或者作為政策的傳聲筒，那就離培養小公民的意識背道而馳了。我非常贊同徐賁在《南方都市報》上說的「學校應當加強公共說理教育」，講道理，從娃娃抓起，要分辨事實，申明己見，不被人忽悠。 以此為標准，李庄造偽證一事，對於尚未定案的重大公共事件，徑直越俎代庖地作出「製造偽證」的定論，事實尚且不清，讓學生談看法，恐怕只能讓學子在「吾愛吾師」和「吾愛真理」之間做取捨了。相比來說，「偷菜」的題目，「孔子與老子打架」的題目，看起來有娛樂性，也未必不能檢驗學生的綜合素質，涉及到網路管制與言論自由度、對傳統文化的看法和認同等問題，可以擺事實，講道理，比盲目跟風的應對附和要好得多。如此說來，寧要「偷菜」，不要「隨風擺」。
警告與誤區
現在一些學校為了牟利，混淆自主招生跟自考的差別。首先，這是兩種不相及的教學方式，一種是新時期選拔人才的方式，一種是社會助學的方式，兩者之間有著天壤之別，雖然某些高校開設了自考（繼續教育），但是兩者的根本性質還有特點是完全不同的，也不能等同。其次，一些沒有國家統招資質的學校利用自主招生跟自考這兩個概念來混淆學生，所以給廣大考生建議： 1）上 表2010年進行自主選拔錄取改革試點的80所知名高校名單均為教育部承認高校並有資質，並不斷更新。 2）判斷一所學校是否有高等教育資格（全日制本專科），主要是看有沒有招生代碼，當然，一些非正規民辦教育機構會以民辦教育批准碼來充當，這種教育機構大多是「機構」而不是大學！屬於自考范疇。所以說，報考要經過省市招生辦招生承認的才算是可行可信正規的，否則其他一切免談！
2010年北京大學
一、以下是一首繞口令式說唱，來源於一首流行網路歌曲的歌詞。請根據題目回答問題。 歷史長河向前淌 岸上睡著一隻羊 河裡漂著一條狼 狼要拿羊當口糧/羊要認狼當爹娘 羊要救狼，狼要吃羊 不知是那羊救狼/還是狼吃羊 （1）請找出其中所有押韻的字（「韻腳」），並至少用「韻腳」中的四個字造一個單句。 （2）請找出所有的動詞，並用其中筆畫最少的兩個寫一句適合大學校園的宣傳標語。 2009北大語文 一、寫出兩個成語,並曲解它的意思 （例：度日如年，日子過得很好，每天都像在過年） 二、從語法角度分析下列病句錯在何處： 1、我們都有一個家，名字叫中國； 2、素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。 三、對聯 (6分) 博雅塔前人博雅 【評論】現在最流行的就是這句，目前最佳答案為「未名湖畔柳未名」，但是博雅二字均為形容詞，未名二字中的名字則為使動用法，從詞性來看，這個似乎也還不甚高明，但江郎才盡亦無佳對。 答北京大學2009自主招生考題 博雅塔前人博雅 答：報恩寺後人報恩 四、文言文翻譯（20分） 一篇300字左右不加標點的文言文，翻譯全文(20分) 書杜襲喻繁欽語後[1]·（清）林紓 吳人之歸，有綺其衣者[2]，衣數十襲[3]，屆時而易之。而特居於盜鄉，盜涎而婦弗覺[4]，猶日炫其華綉於叢莽之下[5]，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使託身於薦紳之家[6]，健者門焉，嚴扃深居，盜烏得取？唯其瀕盜居而復炫其裝[7]，此其所以死耳。天下有 才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺[8]，故炫能於亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：「子若見能不已[9]，非吾徒也。」欽卒用其言，以免於劉表之禍[10]。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見其不為吳婦也。 【評論】如果這是一篇不加標點的文言文，想必難度大增。難怪古人的閱讀速度非常之慢，需要先斷句再理解…… 五、閱讀理解 一篇選自魯迅《野草》的文章，要求指出很多意象的象徵意義。 求乞者 我順著剝落的高牆走路，踏著松的灰土。另外有幾個人，各自走路。微風起來，露在牆頭的高樹的枝條帶著還未乾枯的葉子在我頭上搖動。微風起來，四面都是灰土一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，近於兒戲；我煩膩他這追著哀呼，我走路。另外有幾個人各自走路。微風起來，四面都是灰土。一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但是啞的，攤開手，裝著手勢。 我就憎惡他這手勢。而且，他或者並不啞，這不過是一種求乞的法子。 我不布施，我無布施心，我但居布施者之上，給與煩膩，疑心，憎惡。 我順著倒敗的泥牆走路，斷磚疊在牆缺口，牆裡面沒有什麼。微風起來，送秋寒穿透我的夾衣；四面都是灰土。 我想著我將用什麼方法求乞：發聲，用怎樣聲調？裝啞，用怎樣手勢？…… 另外有幾個人各自走路。 我將得不到布施，得不到布施心；我將得到自居於布施之上者的煩膩，疑心，憎惡。 我將用無所為和沉默求乞！…… 我至少將得到虛無。 微風起來，四面都是灰土。另外有幾個人各自走路。 灰土，灰土，…… …… 灰土…… 一九二四年九月二十四日 六、作文（40分）：有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的「普遍本性」，它有助於刺激消費、增進感情，有利於經濟增長，無害於和諧社會。請你寫駁斥「腐敗無害論」觀點，要求至少有5處正確引用古詩文,題目自擬，800字左右。
2009清華語文
一、《漢書·藝文志》：「小說家者流，蓋出於稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也。」要求考生先用現代漢語把這段古文翻譯出來，再用英語概括其大意，並評論其觀點。【評論】有創意！英語語文一起考，並評論觀點。小說家看到此句，心中或許升起淡淡的憂傷……不過，行行出狀元！ 二、評論通過《論語》、《孟子》和《荀子》中的多段語錄，要求考生以「權威與個人」為題，不限文體和篇幅，分析這些論點，闡述自己的觀點。【評論】國學作為中華文化的精髓，對自己民族文化了解的深度也正體現了我們憂國憂民的胸懷和抱負。 三、作文：以下四篇文章都摘自一篇報紙的整個版面。請給這個版面擬一個題目，並說明這樣擬題的理由（800字以上）
2009清華綜合（1）文科綜合： 名詞解釋 社會主義核心體系、恆生指數、獨孤求敗、文曲星、歐佩克、路透社等40個。【評論】這些詞語說實在話，江郎才盡也不清楚。這些詞語如果耳熟能詳，將勝過目前的絕大多數通才。然而，沒有任何人是通才，但本題的意義就在於考察究竟誰是相對的通才。 詩歌翻譯 《旅夜書懷》杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應老病休！飄飄何所似？天地一沙鷗!將此詩翻譯成英文。除了翻譯外，還可解釋詩歌的背景意義，考查考生的審美能力。 （2）理科綜合：64匹賽馬每次只能賽8匹，能否在50次比賽後決出所有賽馬的名次？【評論】田忌賽馬的翻版嗎？可不是。如果能做對這道題，是否買彩票的命中率會高一些？研究過足球聯賽的是否會占優勢？
編輯本段自主招生八類面試題詳解
自主招生面試題型，一般可分為基礎信息考察型、知識考察型、政策考察型、能力考察型、創新意識考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。
考察個人基本情況
這一般是根據考生在申報表或個人介紹中呈現給考官的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題的。例如請你用一句話(或在一分鍾內)，進行自我介紹。請介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。說明你某次獲獎的過程和體會。談談你的特長、興趣愛好說說你最喜歡的一本書或一個人物形象。你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授?
考察對高校的了解
校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題你怎麼理解我校的校訓? 為什麼要報考武漢大學? 你對「水木清華」怎麼理解? 你打算怎樣在我校實現人生理想?
考察基礎知識
雖然媒體上報到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數，因為特別才引起了人們關注。其實，對高中課堂上所學的知識的考察和運用才是面試的重要內容，這些試題可能就是高中平時考試中的試題，例如魯迅的筆名是怎麼來的?(2006年清華大學自主招生面試試題)「綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。」你對「鬧」字的賞析。(2008年北京大學自主招生面試試題) 一個人在平地上步行的速度為每小時4公里，上山的速度為每小時6公里，下山的速度是每小時3公里，請問，他步行5小時走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計算?(2007年清華大學自主招生面試試題) 你是否喜歡做物理實驗?測電阻時，實驗的誤差從哪裡來?如果電源是交流電，該怎麼測電阻?(2007年清華大學自主招生面試試題)
考察基本能力
主要考察學生的推理、動手能力，這也是素質教育的體現之一。例如根據四個英語單詞twins,identilal,doctor,fun編一個故事。(2005年復旦大學自主招生面試試題) 高壓氮氣瓶打開後，瓶口的溫度是上升還是下降?為什麼?(2007年清華大學自主招生面試試題) 電腦不能上網應該怎麼檢查?電腦感染了病毒應該怎樣查殺?(2007年武漢大學自主招生面試試題)
考察思維能力
此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。[3] 用3、4、5、6算24點。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 辯論：大學里應該培養專才還是全才?(2008年浙江大學自主招生面試試題) 請分析舉辦奧運會的利與弊。(2008年北京大學自主招生面試試題)
考察創新精神
創新意識和創新能力是一個人能否成為精英人才的重要標志，也是各高校考察的要點。例如如果你是校長，會如何激發學生的創新能力?(2006年復旦大學自主招生面試試題) 如果你家裡連續幾天沒人，怎麼樣才能讓花盆裡的花不被乾死?(2006年清華大學自主招生面試試題)
考察對時事政治和社會生活的關注
關注當前社會，收集分析信息是人才必備的素養。高校會針對很多高中生 「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的狀態，除一些關於時事政策類的試題。例如： 說出全國政協常委委員的名字。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 你對醫保有什麼看法?你認為國家應該採取什麼措施?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 中國遲遲沒有新聞立法，為什麼?(2007年復旦大學自主招生面試試題) 討論一下《無極》《一個饅頭引發的血案》給網路生活帶來的啟示。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 有人用一個「漲」字形容2007年的中國，你是否同意這一特點?為什麼?(2008年北京大學自主招生面試試題)
考察道德判斷和情感價值觀
高校培養的人才當然需要「德才兼備」，這類試題一般考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如： 如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因為結婚、搬家等事急著用錢;反之，現在，現在不收錢，這個企業也會把質量搞好，但要等個把月，你的選擇是……?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 俗話說「愛哭的孩子有奶吃」，這違反了「擇善而從」的規則嗎?(2008年北京大學自主招生面試試題) 其實面試中很少有刁鑽古怪的問題，考官臨時選擇的試題看似難度很高，其實這類試題一般是根據考生的興趣愛好和特長來「量身訂造」的。

『叄』 北京大學地學夏令營優秀營員資格中高考限報地質學系是怎麼回事

規定應該是，地學夏令營中的優秀營員，可以面試直接參加北大的自主招生考試，條件是高考後只能填報地質學系，並且之後不允許轉專業

『肆』 北京大學地球與空間科學學院構造地質學考試參考書考試目錄及分數線

北大的地球與空間科學的教學和研究有著輝煌的歷史。 地球物理學博士後流動站地球物理學是一門介於物理學、地質學、天文學和大氣科學之間的新興的交叉學科。它包括固體地球物理學和空間物理學兩個二級學科。 固體地球物理學應用力學、電磁學、熱學以及核物理學等物理學方法研究地球內部的結構、以及與固體地球相關的各種物理場(如電磁場、重力場等)的演化與運動規律，並認識與其相關的各種自然現象的物理過程及變化規律。它包括：地震學、地磁學、重力學、地熱學、大地測量學、地球內部物理學、地球動力學、大地構造物理學、勘探地球物理學、與環境地球物理學等研究領域。近四十年來地球物理學取得了長足進展，其研究成果不僅改變了人類對地球內部物理過程及其演化規律的認識，也為人類開發自然資源、抵禦自然災害作出了巨大貢獻。空間物理學是近幾十年來迅速發展起來的一門應用基礎學科，它包括中高層大氣物理學、電離層物理學、磁層物理學、行星際物理學、空間探測和空間環境學等學科分支。日地空間是人類航天活動的主要區域，太陽活動和空間環境的對大氣和氣候變化有著直接的影響。因此研究空間物理的基本規律不僅對人類認識宇宙有著重要的科學意義，而且關繫到人類的生存環境和航天事業的發展。今天，地球物理學巳成為地球科學中最具活力的學科之一，其研究成果將直接影響著21世紀人類的生存與發展。
北京大學地球物理學教學與科研基地(包括固體地球物理學和空間物理學兩個專業)成立於1958年，目前除培養本科生外，還設有碩士點、博士點和博士後流動站。本基地師資力量雄厚，研究方向廣泛。現有中科院院士1人，教授8人。多年以來承擔了國家基金委、國家科委、國防科工委、航天部門、電訊部門、地震部門及石油勘探部門的多項科研任務，如：國家重點基礎研究項目(「973」項目：大陸強震機理與預測)，基金委重大項目(日地系統能量傳輸過程研究)，科委重大科學工程(東亞空間環境監測系統、東亞大陸地球動力學)，「921」項目(電離層環境監測)，中巴合作資源衛星項目(星內粒子輻射探測器研製)及自然科學基金項目近50項，取得了豐碩的成果，其中很多工作在國內處於領先地位，在國際上有一定影響。此外，我們擁有良好的實驗、觀測與計算設備，並與美國，德國，日本，瑞典等國家的相關教學單位和科研機構及科學家有長期的良好的合作關系，可以為博士後的研究工作提供良好的條件。 固體地球物理學：地震學、地球內部物理學、地球動力學、地球重力學、地球電磁學、應用地球物理學；
空間物理學：太陽外層大氣物理學、行星際物理學、磁層物理學、電離層物理學、高中層大氣物理學、空間探測、空間環境與空間天氣學。
北京大學地球物理學教授名單：
王 仁教授（院士、博導） 地球動力學
臧紹先教授（博導） 地球動力學地球內部物理學
陳曉非教授（博導） 地震學與地球內部物理學
蔡永恩教授（博導） 地球動力學、工程地球物理學
孫荀英教授 地球動力學
肖 佐教授（博導） 電離層物理學、高中層大氣物理學、空間探測
濮祖蔭教授（博導） 磁層物理學與空間環境學
塗傳詒教授（博導） 行星際物理學與太陽外層大氣物理學
宋禮庭教授 行星際物理學與磁層物理學
地質學博士後流動站北京大學地質學系成立於1909年，是中國最早的高等地質教育、研究單位。經過以翁文灝、李四光等為代表的數代地質大師及一大批學術造詣精湛、富於創造精神的北大地質人的艱苦創業，現今的北大地質學系已經成為我國一流地質科技和教育人才的重要培養基地。迄今，已培養出50名中國科學院和工程院院士，在系級單位中冠全國之首。1993年本系地質學專業被國家教委確立為首批國家理科基礎研究和人才培養基地。 本系匯集了眾多的著名地質學家，師資力量雄厚。現有院士2人，教授27人(其中22人為博士生導師)，副教授32人，還有一大批高級實驗及管理人員。系內設有各類實驗室12個，擁有價值1500多萬元的先進的儀器設備；具有八十多年歷史的專業圖書館、收藏豐富的地質陳列館和世界一流的地質檔案館；91年投入使用的新地學大樓等，為本系提供了優良的教學、科研環境。本系與國外二十多個國家和地區的地質院校和研究建立有長期的學術聯系，為廣泛開展國內外的學術交流與合作提供了重要途徑。
本系現有四個碩士和博士生專業：構造地質學專業、古生物學及地層學專業、岩石學、礦物學及礦床學專業和地球化學專業，設有多種研究方向，可接受不同領域的博士後研究人員。 (1)構造地質學專業
研究方向主要有前寒武紀地質學，區域大地構造，大陸地球動力學，岩石圈地質學，大、中、小和顯微構造地質學，石油地質學，環境地質學，災害地質學和信息地質學，盆地分析，造山帶地質學等。
代表性研究領域及專家有：
錢祥磷教授（博導） 前寒武紀地質學，石油地質學，區域大地構造。
何國琦教授（博導） 區域大地構造，陸內造山帶地質學。
鄭亞東教授（博導） 構造地質學，推覆構造，變質核雜岩。
劉瑞詢教授（博導） 中小尺度構造地質學，顯微構造地質學。
李茂松教授（博導） 區域大地構造，造山帶地質學，大陸邊緣地質。
潘 懋教授（博導） 信息地質學，環境地質學，災害地質學、石油地質學。
史 哥教授（博導） 勘探地球物理，岩石物理學。
徐 備教授 盆地分析，造山帶地質學。
蔡永恩教授（博導） 地球動力學與數值模擬。
孫荀英教授 地幔流動與板塊構造運動，岩漿洋固化數值模擬。
(2)古生物及地層學專業
研究方向主要有門類古生物學，微體古生物學，古生態及理論生物學，古環境及古地理分析，層序和事件地層學等。
代表性研究領域及專家有：
白順良教授（博導） 泥盆紀生物地層學，化學-地層學。
王新平教授（博導） 微體古生物學，石炭一三疊紀生物地層學。
郝守剛教授（博導） 植物化石比較形態學，陸生植物的起源和演化。
齊文同教授（博導） 門類古生物學(珊瑚)，中生代地層學，淺海環境分析。
董熙平教授（博導） 微體古生物學和現代古生物學
白志強教授 事件地層學，層序地層學。
(3)岩石學、礦物學、礦床學專業
研究方向包括岩石學、礦物學和礦床學等，領域涉及岩類學、岩石成因學，岩石地球化學，構造環境分析，變質作用，變質地質學等；礦床學，經濟地質學，區域成礦規律，岩漿-熱液礦床，成礦作用，交代作用等；結晶學與礦物學，成因礦物學，間層礦物學，電鏡礦物學，結構礦物學等。
代表性研究領域及專家有：
董申保教授（院士、博導） 結晶岩石學，區域變質作用，變質地質學。
王仁民教授（博導） 變質岩石學，前寒武紀地質，變質地質學。
崔文元教授（博導） 成因礦物學，區域變質作用，變質地質學。
閻國翰教授（博導） 岩漿岩石學，岩石地球化學。
許保良教授（博導） 岩石地球化學及信息處理。
楊承運教授 沉積岩石學，成岩作用，沉積相分析，油氣資源。
鄭 轍教授（博導） 結晶學與礦物學，結構礦物學，電鏡礦物學。
艾永富教授（博導） 礦床學，經濟地質學，熱液礦床，交代作用。
王時麟教授 礦床學，經濟地質學，區域成礦規律，變質礦床。
(4)地球化學專業
研究方向主要有：地球化學，成礦作用地球化學，實驗地球化學，同位素地球化學，環境地球化學，地球物質的化學演化等。
代表性研究領域及專家有：
曾貽善教授（博導） 地球化學，成礦作用地球化學，實驗地球化學。
穆治國教授（博導） 地質年代學和同位素地球化學，全球變化。
（5）石油天然氣研究中心
研究方向主要有：含油氣盆地構造，儲層地質，油氣地球物理，油氣田勘探與開發等。
代表性研究領域及專家有：
師永民（研究員，博導）：油氣田開發，火山岩油藏。
何川（研究員）：地震資料，石油機械。 北京大學地球與空間學院遙感與地理信息系統研究所創建於1983年，是我國最早從事遙感、地理信息系統的科研與教學單位之一，分別於1983年、1989年開始招收地圖學與遙感專業碩士、博士研究生。1997年教育部進行專業調整，地圖學與遙感專業轉為地圖學與地理信息系統專業，2001年、2003年分別開始招收攝影測量與遙感專業的碩士、博士研究生。在遙感、GIS、衛星導航方面先後有80餘人獲博士學位，200餘人獲碩士學位，出站博士後42人。2006年測繪科學與技術一級學科（工學）博士學位授予權獲得批准，博士後流動站於2009年正式設立。
攝影測量與遙感學科一直處於國內前列，尤其在遙感學科發展方面在國內外具有較高的影響力, 在航空遙感系統、無人機載荷驗證、定量遙感、微波遙感、遙感信息處理與分析、數字成像系統等方面形成了特色。
衛星導航是大地測量學的主要基礎支撐，目前在國內有一席之地，是科技部中歐衛星導航合作培訓中心、教育部衛星導航聯合研究中心、國防科工局衛星導航應用論證平台依託單位；固體地球物理學專業是我國重點學科，其一級學科在國家學科評估中排名第一，其學科應用部分屬於大地測量學，近年有相當的研究與大地工程測量相關，與衛星導航部分教師一道，在我國大地測量方面形成局部優勢。
地圖學與GIS學科為國家重點學科，其所屬地理學一級學科在國家學科評估中排名第一。其中的GIS學科工程能力已經形成，如重大國防項目、數字城市重大項目等，成為地圖制圖學與地理信息工程的主體力量。
上述3個學科（大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地理信息工程）目前掛靠的國家、省部委級機構有：國家遙感中心技術培訓部，高校遙感技術與應用聯合中心（教育部批准正處級），北京市空間信息集成與3S工程應用重點實驗室（北京市批准）、教育部地球觀測與導航工程中心（教育部批准）、北京大學數字中國研究院等。
「十一五」期間，本學科平均經費每年超過1500萬元教師人均超過60萬元，且80%以上項目是國家或國際合作項目。住房等後勤保障條件具備。 童慶禧 教授，中國科學院院士 高光譜遙感、定量遙感與應用 晏 磊 教授 高解析度遙感成像技術、遙感定標與偏振遙感技術、地學特徵導航與LBS應用技術 陳秀萬 教授 室內外無縫導航、數字減災與應急管理、GNSS遙感 郭仕德 教授級高工 3S+C（遙感、地理信息系統、全球定位+通信）技術集成與應用工程 曾琪明 教授 微波遙感、定量遙感 李培軍 教授 遙感信息處理與應用、高解析度遙感

『伍』 北京的中國地質大學有沒有自主招生急！！！

大學自主招生簡章要到11月中旬公布，一般12月報名，通過初審的2月考試，成績符合要求的會參加面試。你可以根據自己的成績 選擇二三所大學申請

高校自主招生評價標準的相似點

一、所在中學要求
屬於普通中學學生的機會不多，根據高校對中學的要求，可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下，每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的，因此，一個學生在哪一所學校求學，是省重點、地區重點，還是一般學校，一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由於自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。屬於普通中學學生的機會不多，這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求，同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。

二、學業成績要求
在自主招生體系裡，學習成績很重要，不要誤以為高校要招「偏才」和「怪才」
有同學問，自主招生還要看學習成績嗎？你們不是要「偏才」和「怪才」嗎？這其實是一個誤解。
高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對分數，還要有你在這個班級或者整個年級里的排名，因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如，有的大學提出，申請者最好是市示範性高中的前50名，區重點的前20名，普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時，會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名，考察學生的學業。比如，如果某所中學往年考進某大學的學生，學業成績位列這所中校的前50%，那麼，大學在篩選學生時，就可能會參照這一標准，成績在這所中學50%左右者，入圍這所大學的筆試的希望就很大。

三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽，也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽，就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致，只是高校的要求相對低一些，比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽，也可稱為非學科綜合能力競賽，比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況，也受到高校的重視。

開展自主招生的大學：
北京(19所) 上海(9所) 湖北(7所) 江蘇(10所) 陝西(5所) 四川(4所) 浙江(1所)
山東(3所) 遼寧(3所) 湖南(2所) 安徽(2所) 廣東(2所) 重慶(2所) 甘肅(1所)
黑龍江(2所) 天津(2所) 吉林(2所) 貴州(1所) 福建(1所) 雲南(1所) 廣西(1所)

北京大學 清華大學 中國人民大學 北京科技大學 北京化工大學 北京師范大學
北京交通大學 北京郵電大學 北京林業大學 中央財經大學 中國政法大學 北京中醫葯大學
北京理工大學 南開大學 天津大學 東北大學 大連理工大學 大連海事大學
東北師范大學 復旦大學 同濟大學 上海交通大學 華東理工大學 哈爾濱工業大學
華東師范大學 上海財經大學 南京大學 東南大學 南京理工大學 哈爾濱工程大學
中國礦業大學 河海大學 江南大學 南京農業大學 中國葯科大學 浙江大學
中國科技大學 廈門大學 山東大學 中國海洋大學 武漢大學 中南財政大學
華中科技大學 地大(武漢) 武漢理工大學 華中師范大學 湖南大學 中南大學
中山大學 華南理工大學 重慶大學 四川大學 西南交通大學 電子科技大學
西安交通大學 西北農林科大 西安電子科大 西北工業大學 蘭州大學 北航
華中農業大學 華北電力大學 石大(北京) 東華大學 上海外國語大學 西南大學
西南財經大學 長安大學 吉林大學 合肥工業大學 蘇州大學 石大(華東)
中國傳媒大學 北京語言大學 對外經貿大學 南航

* 以下院校只在本省實行自主選拔錄取
南京郵電大學 上海大學 雲南大學 貴州大學 三峽大學 武漢紡織大學 武漢工業學院
江蘇大學 南京師范大學 揚州大學 南京工業大學 南京信息工程大學

近兩年來自主招生的熱度不斷上升，考生家長大都奔著自主招生「實惠」去的。但是，自主招生也會牽扯學生不少的時間和精力，每年都會有一些學生同時報考多所高校的自主招生，開車熬夜備考，1、2月份又奔波於各高校「趕場」測試，學生正常的復習節奏被打亂了。除此之外，自主招生也會給一些學生心理和情緒上帶來影響，造成學生浮躁，甚至出現一種假象：覺得自己報名申請了，就好像拿到了「優惠」；也有的獲得了高校的降分優惠後，學習開始鬆懈；測試沒通過的學生，自信心受到打擊等等。每件事物都是有利也有弊的。正如網名「山裡人」這位過來考爸發出的感慨那樣：「自主招生來臨前大家都是滿腔熱情，但事實上最後對於絕大多數人來說，自主招生就是個夢，哪怕你平時很優秀，哪怕你的成績足夠進入你所報自招的大學。從結局來看，拿到加分的往往是遠遠超出所報學校水平的學生、部分藝特體特生、絕小部分特殊情況生。如果你充分認識到這點，你選擇好准備夠一夠、穩一穩、保一保三所學校高興地去重在參與，至於加分的事，那就隨著你的努力與運氣去吧。反正那麼多的同學沒有加分也照樣進了想進的大學。最為關鍵的是，千萬別因為自主招生而影響你正常復習的腳步，這個說起來容易，做到還是有難度的……」

『陸』 王烈教授在北京大學

於 洸

( 北京大學)

2009 年，北京大學地質學系將迎來它的 100 周年誕辰，在慶祝建系 100 周年之際，人們很自然地十分緬懷為地質學系的建設和發展作出重要貢獻的王烈教授。

王烈 ( 1887 ～1957) ，字霖之，浙江蕭山人，地質學家，地質教育家。1909 年京師大學堂 ( 北京大學前身) 創設地質學門，王烈是第一屆學生。1913 年 2 月畢業前不久，王烈赴德國留學。1914 年畢業後回國，先後任教於北京高等師范學校、農商部地質研究所。1919 年 8 月受聘任北京大學地質學系教授。此後，他從未離開過北大，從未離開過地質教育崗位，從事地質教育 40 多年，是在國內學習地質學並終身從事地質事業的第一人。1924 ～ 1927 年及 1928 ～ 1931 年，兩度擔任北京大學地質學系系主任。1929 ～ 1933 年間，先後任北大學院第二院 ( 理學院) 代理主任、北大學院總務長兼第二院主任，北京大學秘書長。王烈先生畢生從事地質事業，特別是地質教育事業，為北京大學地質學系的建設和發展，為我國地質科學人才的培養作出了重要貢獻。

一

王烈，字霖之，1887 年 11 月 10 日 ( 清光緒十三年九月二十三日) 出生於浙江省蕭山縣臨浦鎮。10 歲時到省城杭州讀書，聰慧勤奮。1906 年被選送到京師大學堂預備科學習，1909 年夏畢業。1909 年8 月3 日 ( 清宣統元年六月十八日) ，學部奏請京師大學堂畢業生給獎折，其中，預備科 80 分以上為最優等，共 8 人，王烈名列第三，畢業平均分數八十八分三厘四毫。京師大學堂於 1909 年開辦分科大學，格致科大學首批設立的有地質學門。它是我國高等學校中設立的第一個地質學系，是我國高等學校中培養地質人才的肇始。當時規定，格致科大學以預備科德文班學生升入，當年入地質學門的有王烈等 5 人，他們是地質學門的第一屆學生，也是我國大學中學習地質學的第一批學生。當時在地質學門任教的主要是德國地質學家梭爾格博士 ( Dr. F. Solgar) 。1912 年 5 月 3 日，國民政府批准教育部呈請，將京師大學堂改稱北京大學。該班學生於 1913 年 5 月畢業。畢業前不久，王烈考取公費留學，1913 年 2 月，王烈赴德國勿蘭堡大學繼續攻讀地質學。當時，德國正忙於准備與英、法、俄 「協約國」的戰爭，國內形勢緊張混亂，1914 年 8 月第一次世界大戰爆發。王烈於畢業後就匆匆回國了。

回國後，王烈在北京高等師范學校 ( 北京師范大學前身) 博物部任教。農商部地質研究所於 1913 年 6 月成立，前兩年附設於北京大學，是我國自辦的一所三年制地質專科學校。北京大學地質學門第一屆學生、留學德國的王烈也在地質研究所講授構造地質學和德語，並兼任地質調查所工作。1916 年 7 月，地質研究所 22 人結業，其中獲畢業文憑的18 人，13 人入地質調查所工作。自此，我國的地質調查工作才真正開始起步，並為以後地質工作的發展打下了良好的基礎。王烈為這批地質人才的培養也作出了貢獻。

二

地質研究所結束後，1917 年秋季，北京大學地質學門恢復招生，1919 年秋改稱地質學系。1919 年 8 月，王烈受聘任北京大學地質學系教授，直至 1937 年抗日戰爭爆發，一直在北大任教，先後擔任礦物學、礦物學實習、高等礦物實驗、地質學、岩石學及實習、高等岩石學及實習、地形測量及實習等課程的教學工作，往往同時上三四門課，每周多達15 學時以上，並專門安排出時間給學生答疑，還要指導學生野外實習。王烈所授的課程涉及許多不同學科，知識面廣，他的講課很受學生歡迎。1928 年還兼任北平大學第二工學院 ( 原北洋大學) 采礦冶金門地質學教授。

20 世紀 20 年代初期，我國中文地質文獻很少，德國地質學家李希霍芬著的幾大部《中國》( Das China) 是重要的參考文獻之一。但當時能閱讀德文的人很少，王烈不辭辛苦，用筆譯或口譯向學生傳授。1920 年 10 月，美籍德裔地質、古生物學家葛利普應聘任北京大學地質學系教授，講授古生物學、地史學等課程，他用英語和德語講課，初期由王烈口譯。葛利普教授為我國培養出一批著名的地質、古生物學家，人們都認為，王烈曾起過不少的協助作用。

1924 年 10 月至 1927 年 4 月及 1928 年 9 月至 1931 年 9 月，王烈兩度擔任北京大學地質學系系主任。在這段時間里，地質學系的師資隊伍有很大加強，何傑、溫宗禹、孫瑞林、王紹瀛、葛利普、李四光、朱家驊、孫雲鑄等教授都先後在系裡任教，特別是葛利普、李四光兩位教授 1920 年到系任教，對教學工作、人才培養、科學研究等方面都起了極大的推動作用。這一時期課程設置不斷改進，課程分必修科目與選修科目，普通科目與高等科目。從 1923 年秋季學期開始，三、四年級分礦物岩石學門、經濟地質學門、古生物學門三個學門，供學生選習。教師們傾心教學; 教學內容豐富，注意培養學生獨立思考的能力; 培養青年既嚴格要求，又熱情關心。重視野外實習。科學研究工作有很大進展。王烈對此作出重要貢獻。

王烈對青年人的成長是很關心的。1920 年 9 月，地質學系二年級學生楊鍾健等發起成立地質研究會，其宗旨是 「本共同研究的精神，增進求真理的興趣，而從事於研究地質學」。10 月 10 日舉行成立大會時，王烈因事未能參加。但他與其他教授都積極支持該會的活動。1920 年 11 月 28 日，研究會舉行講演會，王烈發表了 「中國之支那海侵時代及昆侖海侵時代」的講演，他從地質歷史、海陸變遷講起，並運用圖、表，著重介紹了中國地區寒武紀、奧陶紀的 「支那海侵」和志留紀、泥盆紀的 「昆侖海侵」的分布特徵，並講述了古地理、海陸變遷的研究方法，對學生很有啟發。這次講演的記錄稿刊登在《國立北京大學地質研究會年刊》第一期 ( 1921 年 10 月 10 日出版) 上。地質研究會《簡章》規定會務有四項，即: 敦請學者講演，實地調查，發刊雜志，編譯圖書。1920 年12 月 12 日，研究會召開茶話會，敦請老師參加，徵求學會如何開展活動的意見。翁文灝、葛利普、何傑、王烈等教授與會，並發表了意見。王烈對研究的方針提出建議，他說: 「( 一) 注意理論，不急於速求應用; ( 二) 科學上新說可以把舊說代替，故不必存絕對的觀念; ( 三) 應該用科學的方法把當時尚凌亂的中國地質調查報告加以整理」，「至於實地調查，可利用暑期假回家時去做。現在就能辦到的先辦。」地質研究會要按上述四項內容開展活動是有不少困難的，其中之一就是經費。王烈在茶話會上說: 「可以先向地質系的教員呈請捐助，也可以像葛利普教授所說的那樣，向國外人募集。」會後，系主任何傑教授發起地質學系教員捐助，至 1921 年初即募得 125 元，支援了研究會的活動。

王烈從多方面支持地質研究會的活動，並對他們做出的成績加以鼓勵。《國立北京大學地質研究會會刊》第三期 1928 年 7 月出版，王烈寫了 「卷頭語」，從礦業、工業、農業、水利、災害、商業、軍事等方面論述了 「近代地質學之關於近代文明者至深且巨」，但 「吾國人每以此為理論科學而漠然視之」， 「吾校地質系同人組織之地質研究會，歷有年所，年出會刊，將平日調查研究之所得貢獻於世，藉以喚起國人之注意，本屆循往例而刊行，其意仍猶是也。」1929 年 11 月 26 日，地質研究會全體會員大會議決改名為 「北京大學地質學會」。《國立北京大學地質學會會刊》第五期於 1931 年 4 月出版，王烈又寫了「卷頭語」，指出 「比年以來，吾國人士常自憾出版品的寥落，而尤疚心於科學論著之罕覯。今吾校地質學會會刊又將付梓矣，斯刊梓行後，其貢獻於學術界者或至微渺，而足供今中國人及肄習斯學者觀摩之資，則彰彰明甚。循是焉，而益求深詣，其前程固未可量也。」

三

王烈在主要從事教學工作的同時，還從事地質調查和科研工作。王烈回國時，我國地質工作還處於籌備草創時期，他所著 《河北省懷來縣八寶山煤田地質報告》，是我國早期的地質報告之一。1920 年 10 月 16 日晚，甘肅東部海原、固原 ( 今屬寧夏回族自治區)一帶發生里氏 8. 5 級大地震，災害嚴重，死亡 20 多萬人，房屋、牲畜、農田等損失不計其數。1921 年 2 月 15 日，教育部訓令北京大學教授王烈、測量助教楊鐸會同內務、農商兩部派員，前往陝甘地震災區調查。這是民國以來組織的第一次地震調查。王烈與翁文灝、謝家榮等 6 人於 1921 年 4 月 15 日出發，乘京綏車至綏遠，由綏遠取道寧夏至皋蘭，繼經固原、平涼、天水至蘭州，震災之重要地點都進行了調查。此行目的，尤注意於科學之研究，除調查震災狀況，勘察山崩、地裂等現象外，更注意地質之考察，以便了解此次震波之起源及與地殼之關系。此次地震甘肅海原、固原等地災情最為嚴重，其次為陝西西部與甘肅交界處，此外，山西、河南、直隸 ( 今河北) 、山東、湖北、安徽等省皆覺有震，但未成災。這次調查歷時近 4 個月，嗣後，謝家榮留該地繼續調查。這次調查後，翁文灝、謝家榮均發表了有關論文，謝先生在文中還寫道 「余師翁詠霓 ( 翁文灝) 、王君霖之 ( 王烈) 皆為赴甘之委員，同行時，對於調查材料，互相討論，獲教之處甚多。」此次調查後，王烈又向南至甘肅省南部之武都、陝西省南部之漢中等地調查。他在漢中的葯鋪中購得石燕貝化石，回京後請葛利普教授研究，經追索查明，該化石原產於廣西 ( 在湖南也有很多同類者) 。後來葛利普發表了 《中國古生物志》專著之一 《中國泥盆紀腕足類化石》，其中定了一個新種，命名為 「王烈石燕」，以示對王烈的敬仰。

四

王烈積極參加地質科學的學術交流活動。王烈是中國地質學會 26 名創立會員之一。1922 年 1 月 27 日，26 位地質學界人士應邀在北京地質調查所新建圖書館的會議室開會，逐條討論了學會章程草案。會議主席丁文江提議由 5 人組成籌備委員會，負責推舉學會職員候選人，章鴻釗任主席，王烈是籌委會委員之一 ( 另三人是翁文灝、李四光、葛利普) 。2 月 3 日召開會員大會，通過了章程，選舉了職員，宣布中國地質學會正式成立。王烈當選為首屆評議員 ( 相當於以後的理事會理事) 。

1922 ～ 1924 年，王烈連任了三屆評論員。1925 年 1 月 3 ～ 5 日，中國地質學會在北京舉行第三屆年會，1 月 4 日在北京大學二院大禮堂舉行大會，大會由王烈主持，會長翁文灝發表演說，題為 「理論的地質學與實用的地質學」。葛利普作學術報告，題為 「Misun-derstood Factors of Organic Evolution」。以後，王烈又當選為中國地質學會第五屆 ( 1926 ～1927 年度) 和第七屆 ( 1929 年度) 評議會副會長。

五

20 世紀二三十年代，王烈還參加了北京大學的一些管理工作。1924 年即擔任學校庶務委員會委員。1928 年 9 月 21 日，南京國民政府決定設立北平大學區，將北京大學等北平九所國立高等學校及天津、河北的國立高等學校合組為北平大學。這一決定遭到北大師生的強烈反對，要求恢復北京大學。1929 年 1 月，南京政府教育部作出讓步，確定學校名稱為北平大學北大學院，包括第一院 ( 文學院) 、第二院 ( 理學院) 、第三院 ( 社會科學院) 。對外仍譯用國立北京大學 ( The Peking National University) 。北大被迫停課九個多月之後，於 1929 年 3 月 11 日重新開學。1929 年 1 月 22 日，王烈任北大學院第二院代理主任。3 月 11 日，王烈任北大學院總務長兼第二院主任。3 月 17 日北大學院舉行評議會評議員選舉，王烈等 7 人當選為評議員。4 月 13 日還被聘任為財務委員會委員長，聘任校舍委員會委員和自然科學季刊委員會委員，研究所自然科學門委員。8 月 3 日，王烈致函北大學院陳大齊院長，請辭總務長及二院主任，陳院長請王烈打消辭意，職務照舊擔任至北大學院結束。8 月 8 日，王烈致函陳院長，表示暫不辭職，共任時限。

1929 年 7 月 1 日，北平大學區停止試行。8 月 6 日，國民政府決定，北平大學北大學院脫離北平大學，正式恢復國立北京大學名稱。8 月 8 日，北大學生會致電教育部，請頒令任蔡元培校長，並函陳大齊暫行繼續維持校務。8 月 23 日，北大全體教職員工緻電蔡元培先生: 北大幸得恢復，校長一席非先生莫屬，務乞北返主持，以慰眾望。並推舉王烈、劉復兩位先生赴滬敦請。王烈、劉復及學生會代表隨即赴滬敬勸蔡元培先生返校。蔡先生表示: 「深感諸先生維護北大，愛重鄙人之盛情。」9 月 16 日，國民政府任命蔡元培為北京大學校長。在蔡未到任以前，以陳大齊代理。

1929 年 10 月，王烈任北京大學評議會評議員 ( 共 13 人) ，校舍委員會委員長，財務、聘任、庶務、學生事業委員會委員。1930 年 9 月，北京大學取消原來的評議會，改設校務會議，決定學校的方針大政。1931 年9 月至1937 年9 月，王烈都是校務會議會員。1931 年 7 月至 1933 年 12 月，王烈任北京大學秘書長。此外，1931 ～ 1937 年還任圖書、儀器委員會委員，1931 ～1933 年任財務委員會委員，1932 ～1933 年任學生事業委員會委員。王烈在上述職務崗位上，為北京大學的建設和發展貢獻了力量。

在 《國立北京大學同學錄》( 1930) 中，王烈書寫了前言，對同學們提出希望。他寫道: 「在我國這種風雨飄搖的教育狀況之下，諸君居然完成了大學教育，真是一件很不容易的事。回憶這六年中，我校經過了多少困難，才得到今日這樣的地位。現在諸君畢業了。我一方面很榮幸地來慶賀你們; 一方面還希望諸君在學業上，本著精益求精的宗旨，去繼續研究，在服務上，本著我校飽受困苦的經驗，百折不回的精神，去繼續為社會為國家奮斗，發揚北大的光榮於全國。諸君前途無量，願各好自為之。」

王烈曾幾次請辭秘書長職務。1931 年 12 月 18 日，王烈致函蔣夢麟校長，寫道: 「烈素耽教學，不習庶事，前承畀以秘書長重任，屢次請辭，迄未獲許，荏苒數月，貽誤實多。近以同學赴京示威，承校務會議推舉，南下照料，舟車勞頓，舊症復發，實難再膺繁劇，務懇辭去秘書長職務，俾資休養，無任感荷。」12 月 24 日，校務會議議決: 在蔣校長未回校以前，仍請王秘書長照常繼續職務。王烈顧全大局，繼續履行職務，直至 1933年 12 月 6 日新任秘書長到任。

六

1937 年 7 月 7 日，日本帝國主義製造了盧溝橋事變，發動了全面侵華戰爭，中國人民抗日民族解放戰爭從此開始。7 月 29 日北平失守，7 月 30 日日軍佔領天津。北平、天津淪陷後，國民政府命北京大學、清華大學、南開大學南遷湖南長沙，合組為國立長沙臨時大學。1938 年初又遷往雲南昆明，4 月，更名為國立西南聯合大學。

王烈一生熱心教育工作，無論在軍閥混戰時期，或在抗日戰爭時期，他都堅持教育崗位。日本帝國主義佔領北平後，年逾半百的王烈，在國難當頭的危急時刻，不顧體衰，離別家庭，長途跋涉，顛沛流離，先至長沙，後到昆明，繼續為培養地質青年而努力。這種崇高的民族氣節，感動了不少滯留在淪陷區的教育界知識分子，他們以王烈等人的愛國情懷為榜樣，相繼走向大後方。

王烈任長沙臨時大學、西南聯合大學地質地理氣象學系教授，一直講授礦物學、光性礦物學，也教過岩石學和測量學。他是我國最老一輩的礦物、地質學家之一，在地質地理氣象學系教授中也是年紀最長的一位。學生們對他上課時的情景留下了深刻的印象。他教學經驗豐富，講課時不看講稿，常把老花鏡推到額頭上，許多數字都能背到小數點後第三四位。他作風嚴謹，往往講完一個段落，就摸出懷表來看看，下課鈴聲響起，他的講課也就告一段落了。當學生們拿著礦物、岩石標本問他時，他便拿起放大鏡，或用簡單的測試方法測試標本，很快就解答清楚了學生的問題。他指導學生鑒定岩石薄片時，在偏光鏡下轉幾下，就能准確定出礦物名稱。大家公認他是礦物學、岩石學方面實踐經驗相當豐富的老權威。在西南聯大期間，他還積極參與各種學術活動，他曾應邀為全系師生作 「中國地質教育史」的報告。

1945 年 8 月，抗日戰爭勝利。1946 年夏，北京大學復員北平。王烈不辭遠途勞累，首先由昆明回到北平，籌備北京大學地質學系的復員工作，他雖年近花甲，但仍精神飽滿地為復員工作的大小事務操勞。1946 年 10 月開學後，他仍擔任普通地質學和普通礦物學的教學工作。1948 年秋，國民政府實行所謂 「幣制改革」，王烈因此精神受到強烈刺激，健康狀況嚴重惡化。

1950 年以後，先生年老多病，不堪教書之勞，退休在家，但仍然關心教育工作。先生平時忙於教學和行政工作，著述不多，退休後體病力衰，但病情稍愈、精神好轉時，即潛心從事礦物學、岩石學書籍的譯著工作，為地質科學事業發揮余熱，幾年中完成數卷。惜這是病中所作，精神不夠貫注，出版問世尚需加工，但書未完成，先生即仙逝了。

王烈晚年所患疾病主要在神經系統方面，時輕時重。1956 年底病情轉劇，入北京協和醫院治療，於 1957 年 2 月 2 日與世長辭，終年 70 歲。

先生故後，移靈於東城賢良寺。1957 年 2 月 10 日，北京大學校長馬寅初教授、北京礦業學院副院長何傑教授 ( 王烈的老友，北京大學地質學系第一任系主任) 主持了王烈的公祭大會，王烈的同事、學生和親友參加了公祭大會，正在舉行的中國地質學會第二屆全國會員代表大會的部分代表、學會理事和會員也參加了公祭大會。王烈先生的遺體安葬於北京西郊萬安公墓。

王烈教授在地質教育戰線辛勤耕耘了 40 幾個春秋，在北京大學、北京大學地質學系工作了 30 多年，為北京大學、北京大學地質學系的建設和發展貢獻力量，培養了一批又一批地質科學人才。他為我國地質事業，特別是地質教育事業所作的貢獻，功不可沒，他執著的工作精神，永遠值得北大和地質學界的晚輩們學習和弘揚。

參 考 文 獻

［1］ 高振西 . 王烈 ( 霖之) 先生小傳 . 地質論評，1957，17 ( 2) : 204 ～206

［2］ 潘雲唐 . 載中國科學技術協會編，王烈，中國科學技術專家傳略 . 理學編地學卷 2. 北京: 中國科學技術出版社，2001，1 ～ 5

［3］ 於洸，王烈 . 中國地質 1992 ( 7) 「地學人物」，中華人民共和國地質礦產部主辦 . 北京: 地質出版社，1992，33

［4］ 王學珍等 . 北京大學史料第二卷 ( 1912 ～1937) . 北京: 北京大學出版社，2000

［5］ 王學珍等 . 北京大學紀事 ( 1898 ～1997) . 北京: 北京大學出版社，2008，第二版

『柒』 自主招生有些什麼好學校

自主招生有浙江大學、對外經濟貿易大學、北京科技大學、北京師范大學、中國傳媒大學好學校。

1、浙江大學

浙江大學，簡稱「浙大」，坐落於「人間天堂」杭州。前身是1897年創建的求是書院，是中國人自己最早創辦的現代高等學府之一。考生提交的所有報名申請材料必須經中學審核和校長簽字，並在中學網站和班級詳盡公示。

2、對外經濟貿易大學

對外經濟貿易大學，簡稱"對外經貿大學"、"貿大"，英文簡稱"UIBE"，坐落於中華人民共和國首都北京市。

招收某一自主招生專業有濃厚興趣、具有與該專業相關的學科特長和創新潛質並能提供相應證明材料的優秀高中畢業生。

5、中國傳媒大學

中國傳媒大學，學校位於北京城東古運河畔，校園佔地面積46.37萬平方米，總建築面積49.98萬平方米； 學校是教育部直屬的國家「211工程」。中國傳媒大學申請方式分為「校薦」和「自薦」兩種。

2002年中國礦業大學北京校區東校園（原北京煤炭管理幹部學院）整體並入北京廣播學院。2004年更名為中國傳媒大學。

『捌』 北大自主招生要求

招收具有學科特長和創新潛質，符合高考報名條件且滿足以下條件之一的優秀高中畢業生：內

(1)獲得全容國中學生奧林匹克競賽(數學、物理、化學、信息學)省賽區一等獎的考生;

(2)獲得青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」全國一、二等獎的考生;

(3)具有其他特別突出的創新潛質的考生(需提供證明材料)

『玖』 自主招生是什麼意思

已解決問題 收藏 轉載到QQ空間 自主招生相關信息 [ 標簽：自主 招生,招生,信息 ] ⑦玥7鈤晴 回答:2 人氣:2 解決時間:2009-11-09 18:55 檢舉 滿意答案自主招生:是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。 [編輯本段]自主招生-概述根據教育部要求，自主招生人數不能超過試點學校年度本科招生計劃總數的5％。試點高校確定的入選考生名單，要報生源所在省級招辦備案，並向社會公布；入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校對先期考核通過並且符合統考成績要求的考生進行綜合評價、自主選拔錄取；生源所在省級招辦和試點學校，須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單向社會公布。 [編輯本段]自主招生-招生程序一．試點學校根據本校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，並納入本校招生章程，向社會公布。
二．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生，經所在中學推薦或其他形式提出申請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲 自主招生面試獎、特長等證明及寫實性材料 。
三．試點學校組織專家組，按照自主確定並經公示的標准和考核辦法，對考生材料進行審查 ，並在進行面試等相關測評、考核後，提出候選人，試點學校招生領導小組審核後確定入選 考生名單。
四．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，並在考生所在中學、試點學 校網站以及生源所在省級招辦指定的信息發布平台或新聞媒體上公布。
五．入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔。試點學校對先期考核通過並且符合統考成績要求的考生，進行綜合評價、自主選拔錄取。
六．試點學校錄取工作結束後，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本 省級招辦信息平台和有關新聞媒體向社會公布；試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生 名單在本校網站上公布。 [編輯本段]自主招生-招生院校2010年進行自主選拔錄取改革試點的76所高校名單
2010年76所自主招生大學名單
學校名稱
學校名稱
學校名稱
學校名稱
北京大學
華中師范大學
中國人民大學
上海財經大學
清華大學
武漢理工大學
北京科技大學
南京航空航天大學
浙江大學
湖南大學
西北農林科技大學
中央財經大學
中國科學技術大學
中山大學
西安交通大學
西安電子科技大學
北京林業大學
廈門大學
武漢大學
重慶大學
北京師范大學
華東師范大學
北京交通大學
河海大學
中國葯科大學
同濟大學
華南理工大學
中國地質大學(武漢)
天津大學
華北電力大學
南京大學
華中農業大學
北京理工大學
北京航空航天大學
中南財經政法大學
蘭州大學
華中科技大學
大連理工大學
四川大學
北京中醫葯大學
西南交通大學
東華大學
電子科技大學
西南財經大學
哈爾濱工業大學
東北大學
華東理工大學
中國礦業大學
西北工業大學
長安大學
北京化工大學
西南大學
南開大學
對外經濟貿易大學
東南大學
上海交通大學
大連海事大學
上海外國語大學
南京理工大學
中南大學
南京農業大學
復旦大學
江南大學
中國石油大學(北京)
中國政法大學
中國石油大學(華東)
北京郵電大學
蘇州大學
山東大學
吉林大學
中國海洋大學
北京語言大學
對外經濟貿易大學
合肥工業大學
哈爾濱工程大學
中國傳媒大學
[編輯本段]自主招生-報考指南《全國知名高校自主招生報考指南》一書編委會多年來研究自主招生，綜合多方家長的意見，整理出參加自主招生考試的幾大理由。
一、首先要明白什麼是自主招生：
自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省 自主招生(自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的高考招生的一個輔助手段，不是很多家長認為的學校另外招生，也不是他們認為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，並且多為名校。參見08年招生59所學校名單）
二、自主招生我們能得到那些好處。
1、20分到30分的加分。因為自主招生多為名校。比如北大、清華、人大、復旦大學等等。20分到30分絕對能決定生死。可以給高考加一個雙保險。有些學生平時成績很好，可能高考的時候有些小失誤，那麼這20分就是最好的保險。能考上名校的學生，平時成績都差不了多少，可能最後決定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，還有一些不錯的大學，比如06年的江蘇的一位李同學，高考沒有考好，但是因為參加了自主招生，西北工業大學給他加了20分，最後被之錄取，算是有驚無險。
2、和名校來的老師直接接觸。自主招生需要面試，和名校來的老師直接接觸，可以讓孩子提前領略到大學老師的風采，增加其考入名校的慾望，而自主招生考試也可以做為真正的高考前的一個演練，多一個實戰經驗。
3、時間安排妥當。自主招生一般在1月中旬2天時間內完成，對學生沒有太多的影響。而20分到30分的加分確是沉甸甸的。我們建議家長收集自主招生的一些資料，節約孩子的時間（廣告：如果嫌麻煩，也可以購買《全國知名高校自主招生報考指南》一書，得到更權威和真實的自主招生所有相關的資料，價格也不貴，只要20元）。
4、最適合創新型的學生。有些學生腦袋很好，但是就是考不出高分來，而自主招生考試，要的就是學生的創新能力，考試的內容多為此類。鼓勵大家創新，為此送你20分到30分。真正的體現了素質教育。
5、招生范圍廣：只要是高三學生都可以報名，可找學校推薦，可自己自薦。 [編輯本段]自主招生-政策變化從2009年起，生源質量好的高校自主招生比例將不再設定5％的上限。2008年進行自主選拔錄取改革試點的高校已由原來的59所擴大到68所，高校招生自主權也在進一步擴大。對少數特別優秀的考生，高校可以突破原有的考生分數必須達到生源所在地同批次分數線的限制，不拘一格大膽選才。重點高校2009年自主招生政策陸續出台。
2009年高考三大高校自主招生新政策，自主招生是每年高考招生陣營中的「大前鋒」：從2008年11月開始，國內重點高校自主招生政策將會陸續發布，在湘高校中南大學、湖南大學預計於本月中旬公布，考生可密切關注相關高校招生網站。記者獲悉，不少高校的自主招生政策有變化，北大將擴大面試比例，復旦文章寫得好可能被「照顧」，清華大學則將自主招生與保送生的筆試合二為一。
北大增大面試比例
2008年有資格進行自主選拔錄取改革試點的高校有北京大學、 清華大學等68所，中南大學、湖南大學在列。從2009年起，生源質量好的高校自主招生比例將不再設定5%的上限。北大表示，2009年其自主招生比例保持相對穩定，其比例會突破5%，有望達到10%。和以往不同的是，今後，北大在自主招生候選人、保送生和特長生中將擴大面試范圍和面試分量，預計有50%的新生須面試才能被錄取。為適應自主招生人數的調整，北大在各省區市的招生計劃也會適當調整。北大2009年度自主招生、保送生、特長生招生簡章預計11月10日前後發布，網上報名截止時間為11月底。
清華改革自主招生和保送生的筆試
清華大學表示，將改革自主招生和保送生的筆試考核。2009年入學的自主招生和保送生的筆試試卷將合一。如果考生的綜合捲成績特別優秀，也可以不考慮前3科的基礎科目考試成績。清華明年仍將採取筆試與面試相結合的方式來認定保送生和自主招生，而且筆試仍將分散到全國部分直轄市和省會城市進行。和2008年不同的是，保送生和自主招生筆試方式將作出調整。今年理工類考生自主招生和保送生的試卷是不同的，其中自主招生的科目為語、數、英和理綜(含物理和化學)，保送生的則為英、數、物理三門。文史類考生筆試卷統一，為語、數、英和文綜(含歷史和政治)。2009年，將不再區分自主招生和保送生試卷，考試一共4個科目，其中理工科為語文+英語、物理、數學和理科綜合；文科為語文+英語、歷史、數學和文科綜合。
復旦文章寫得好可能被「照顧」
文章寫得好也能享受錄取優惠政策。10月26日，復旦大學又一年度的博雅杯人文知識大獎賽徵文開始啟動，該活動是復旦自主招生的一部分。復旦博雅杯人文知識大賽以學生對高校公開書目撰寫評論的投稿方式進行。應屆高三畢業生只需在復旦開出的包括海明威的《老人與海》、卡爾的《歷史是什麼？》等22本中西人文經典著作中擇一寫成一篇3000字左右的評論，發送至復旦招生辦就可參賽。復旦大學將委託大賽組委會合議評審參賽文章，並由專家對入圍學生進行面試；面試時考評內容不限於參賽文章的參考書目，最終獲獎者如高考以復旦大學漢語言、漢語言文學、歷史學、哲學、博物館學專業為第一專業志願，且有志於從事本專業的研究工作，學校將根據獲獎者的獲獎等級給予一定的高考錄取優惠政策。 [編輯本段]自主招生-招生啟動北大2009年自主招生比例將達到10%；參加復旦大學的徵文比賽，文章寫得好的考生高考時有照顧。從11月開始，北大、復旦、清華、人大等國內重點高校自主招生政策陸續發布。哪些學生適合參加名校自主招生？想參加自主招生的考生應該怎麼准備？記者采訪了鄭州一些高中的資深教師。清華大學2009年入學的自主招生和保送生的筆試試卷將合一，考試一共4個科目，其中理工科為「語文+英語」、 物理、數學和理科綜合；文科為「語文+英語」、歷史、數學和文科綜合。筆試試卷的題量和難度會加大。筆試仍將分散到全國部分直轄市和省會城市進行。筆試通過的考生將可以到清華參加冬令營面試。參加面試的考生，絕大多數可以獲得保送生或者自主招生的認定。
北大2009年自主招生比例有望達到10％，今年全國將有1000餘名考生入圍北大自主招生候選人。和以往不同的是，今後，北大在自主招生候選人、保送生和特長生中將擴大面試范圍和面試分量，預計有50％的新生須面試才能被錄取。為適應自主招生人數的調整，北大在各省市的招生計劃也會適當調整。中國人民大學主要面向各省級示範性高中應屆畢業生，招收學習優秀生、理科特長生、文科特長生和美術特長生四類學生。復旦大學10月26日，復旦大學又一年度的博雅杯人文知識大獎賽徵文開始啟動。考生可在復旦開出的卡爾的《歷史是什麼？》、修昔底德的《伯羅奔尼撒戰爭史》等22本人文經典著作中擇一寫成一篇3000字左右的評論，發送至復旦招生辦就可以參賽。全國各地成績優秀、對人文研究有興趣並願意在人文研究方面進一步深造的應屆高三學生均可參加。最終獲獎者如高考以復旦大學漢語言、漢語言文學、歷史學等專業為第一專業志願的，學校將根據獲獎者的獲獎等級給予一定的高考錄取優惠政策。該校網上報名系統已於11月1日開放。與復旦舉行的其他自主招生選拔相比，博雅杯的最大優勢是不設門檻，不用參加復旦水平測試。 [編輯本段]自主招生-突破比例取消自主招生5%上限反響不大部分高校已超10%，高校招生季節又將來臨，教育部新近推出的政策———明確取消自主招生5%的名額上限，引人關注。但記者在采訪時發現，這個意在讓高校招生自主權進一步擴大的政策，在高校中並沒有引起多大反響。不少高校的招生工作負責人坦言： 「對大部分名牌高校來說，取消5%的上限意義不大，因為它們的自主招生比例其實已經超過了10%。」記者獲悉，由於目前高校自主招生仍然要看高考分數，因此不少高校年年提出申請，希望獲得更大的自主權，即超越高考分數的限制，在確保學生成績優秀的前提下，按照自己學校的特點招收符合自己定位的學生。
突破比例，但是無法突破分數，從2003年開始，上海的復旦大學、交通大學成為首批有5%自主招生名額的高校。至今，本市納入自主選拔錄取試點的學校已達8所。在實際操作過程中，這5%的上限只在高校第一年試點時不得突破，此後，如果是生源較好的高校，往往沒有什麼限制。比如，北京大學今年自主招生比例就是10%。一名招生工作負責人說：「其實我們更關注的是"自主選拔錄取試驗"是否能夠擴大范圍。」他所說的「自主選拔錄取試驗」，就是現在復旦大學、上海交通大學的做法：500名考生通過預錄取測試後，高考時成績只要達到一本起分線就能錄取。另一所名牌大學的招辦負責人也說：「我們幾乎年年給教育部打報告，希望能在上海以外的省市也搞"自主選拔錄取試驗"，但一直沒有得到批准。」據悉，復旦大學明年將在外省市對高考考生面試預錄取———高分考生將有機會參加復旦大學的面試，在填報志願前就拿到預錄取通知書辦法雖新鮮，看似「有突破」，可專家認為，這個辦法仍然基於高考分數，並沒有實質性突破。具體地說，如果復旦大學在當地招生10名，學校面試預錄取了10名學生，但在填報志願時，一旦有比這10名學生分數更高的學生填報復旦大學，那麼，即使他是復旦不願意錄取的「高分低能」學生，學校也只能將他錄取。 [編輯本段]自主招生-個性相符大學希望招到「個性相符」的學生，高校的招生自主權， 是辦學自主權的重要組成部分。因為不同的高校各有「個性」，高考分數不可能反映它所需要的學生的特點。上海交通大學招生辦公室主任陶正蘇說，一些學校希望招到的學生成績優秀、全面發展，因為學校要培養的並不是單純的技術人才，而是將來各個領域的領袖型人才；也有的高校希望培養教育家，或者是未來工程界的大師，等等。學校的人才培養目標不同，所需要的學生的特點不同學生特點究竟如何，這並非一張高考試卷可以評定。某名牌高校校長直言不諱地說，現在從小學、初中一直到中考、高考的試卷，往往更多地考查一個學生的仔細程度，至於學生的創新能力和思考能力則難以充分反映，在這樣的情況下，如何能夠期待高考時錄取到與大學培養目標一致的學生？平行志願強化了高考分數的作用"實行平行志願後，所有的高校都承諾不退檔，既不敢也不忍心退檔，因為如果退檔的話，對學生來說太殘酷了。實行平行志願實際上強化了高考分數的作用見檔即錄的做法，使得學校無法在一定的分數范圍內挑選更適合自己的學生。"專家認為，解決這一問題的辦法，就是擴大自主招生的比例。復旦大學招生辦公室主任鄭方賢教授稱，雖然平行志願更多地強調了分數，而不是學生個性和學校個性的匹配，但今年教育部5%上限的放開，可以說是對平行志願的一個補充也許今後部分有條件的高校會將更多的招生名額用在"自主選拔錄取試驗"上，以此彌補平行志願「唯分數論」的缺憾。 [編輯本段]自主招生-自主選拔雖然距離2009年高考還有七個多月，但部分高校已陸續發布各 類特殊招生信息，而大批自主招生高校的招生政策預計11月中旬發布。針對有消息稱「部分高校自主招生今後不設5%上限」，記者從各高校招生辦了解到，早在2008年年初，這一精神已由教育部傳達至各自主招生高校，如上海交大、華東師大、同濟大學等名校在2008年高考錄取當中，自主招生的比例就已經超過了5%。可招收成績低於一本的特殊考生。以上海交大為例，該校2008年面向全國招收4800人，按5%計算，自主選拔試點的人數即為240人。該校招辦老師透露，在實際操作中，學校向教育部上報的人數肯定超過240人。「最終自主選拔試點錄取的人數是略微超過5%的，像2008年一些生源較好的高校多多少少都可能超額。」
這位老師表示，2009年自主招生不設上限意味著教育部賦予高校更大的自主權，為實行自主招生改革試點的高校「松綁」，這一舉措是符合招生規律和發展趨勢的。而華東師大在2008年的高考當中，已經將自主招生錄取的考生數量大幅提高，由以往的5%提高到超過7%，多錄取的考生大部分均為免費師范生。另據了解，教育部下發到各自主招生高校的文件中還有另外一項重大變化：即首次允許高校招收少量高考成績低於所在省市高考一本線的具有特殊才能的考生。這一變化表明，實施自主招生的68所高校，首次享有在自主招生當中招收成績低於一本線考生的權力，「自主性」得到了更大的體現。 [編輯本段]自主招生-避免盲目報名自主招生應避免盲目，據了解，高校特殊招生有藝術特長生、高水平 運動員、自主招生和保送生四大類，各高校特殊招生簡章出台和報名一般都集中在11月、12月，測試在明年初舉行。高校的特殊招生報名採取「中學推薦為主、個人自薦為輔」的申請原則，實行網上報名與書面報名相結合的方式。考生報名時，可登錄相關高校網站下載報名表，由中學負責填寫學習成績、評語和推薦意見，直接向高校報名。報考保送生資格考試的考生，必須符合教育部規定的有關條件。有關人士介紹說，在自主招生、保送生、藝術特長生、體育特長生四類特殊招生中，自主招生報考的考生最多，大部分的考生都將沖刺目標鎖定在清華大學、北京大學等名牌高校。近年來，隨著高校招生改革力度加大和素質教育的實施，報名參加特殊招生且被高校錄取的考生逐年增多，但高校的特殊招生門檻仍較高，競爭十分激烈。選拔考試嚴格，如自主招生除符合報名條件以外，還要參加筆試、面試，且命中率很低。為此，考生在報考特殊招生時，應充分考慮自己的學習實際成績和特長，不要盲目報名，馬不停蹄地「趕考」，既浪費財力、精力，又影響了正常學習。 [編輯本段]2009自主招生部分筆試題2009北大語文
一、寫出兩個成語,並曲解它的意思（例：度日如年，日子過得很好，每天都像在過年）
二、從語法角度分析下列病句錯在何處：
1、我們都有一個家，名字叫中國；
2、素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。
三、對聯 (6分)
博雅塔前人博雅
【評論】現在最流行的就是這句，目前最佳答案為「未名湖畔柳未名」，但是博雅二字均為形容詞，未名二字中的名字則為使動用法，從詞性來看，這個似乎也還不甚高明，但蟑螂才盡亦無佳對。
四、文言文翻譯（20分）
一篇300字左右的文不加點的文言文，翻譯全文(20分)
書杜襲喻繁欽語後[1]·（清）林紓
吳人之歸，有綺其衣者[2]，衣數十襲[3]，屆時而易之。而特居於盜鄉，盜涎而婦弗覺[4]，猶日炫其華綉於叢莽之下[5]，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使託身於薦紳之家[6]，健者門焉，嚴扃深居，盜烏得取？唯其瀕盜居而復炫其裝[7]，此其所以死耳。天下有 才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺[8]，故炫能於亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：「子若見能不已[9]，非吾徒也。」欽卒用其言，以免於劉表之禍[10]。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見其不為吳婦也。
【評論】如果這是一篇文不加點的文言文，想必難度大增。難怪古人的閱讀速度非常之慢，需要先斷句再理解……
五、閱讀理解
一篇選自魯迅《野草》的文章，要求指出很多意象的象徵意義。
求乞者
我順著剝落的高牆走路，踏著松的灰土。另外有幾個人，各自走路。微風起來，露在牆頭的高樹的枝條帶著還未乾枯的葉子在我頭上搖動。
微風起來，四面都是灰土。
一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，近於兒戲；我煩膩他這追著哀呼。
我走路。另外有幾個人各自走路。微風起來，四面都是灰土。
一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但是啞的，攤開手，裝著手勢。
我就憎惡他這手勢。而且，他或者並不啞，這不過是一種求乞的法子。
我不布施，我無布施心，我但居布施者之上，給與煩膩，疑心，憎惡。
我順著倒敗的泥牆走路，斷磚疊在牆缺口，牆裡面沒有什麼。微風起來，送秋寒穿透我的夾衣；四面都是灰土。
我想著我將用什麼方法求乞：發聲，用怎樣聲調？裝啞，用怎樣手勢？……
另外有幾個人各自走路。
我將得不到布施，得不到布施心；我將得到自居於布施之上者的煩膩，疑心，憎惡。
我將用無所為和沉默求乞！……
我至少將得到虛無。
微風起來，四面都是灰土。另外有幾個人各自走路。
灰土，灰土，……
……
灰土……
一九二四年九月二十四日
六、作文（40分）：
有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的「普遍本性」，它有助於刺激消費、增進感情，有利於經濟增長，無害於和諧社會。
請你寫駁斥「腐敗無害論」觀點，要求至少有5處正確引用古詩文,題目自擬，800字左右。
2009清華語文
一、《漢書·藝文志》：「小說家者流，蓋出於稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也。」要求考生先用現代漢語把這段古文翻譯出來，再用英語概括其大意，並評論其觀點。
【評論】有創意！英語語文一起考，並評論觀點。小說家看到此句，心中或許升起淡淡的憂傷……不過，行行出狀元！
二、評論通過《論語》、《孟子》和《荀子》中的多段語錄，要求考生以「權威與個人」為題，不限文體和篇幅，分析這些論點，闡述自己的觀點。
【評論】國學作為中華文化的精髓，對自己民族文化了解的深度也正體現了我們憂國憂民的胸懷和抱負。
三、作文：以下四篇文章都摘自一篇報紙的整個版面。請給這個版面擬一個題目，並說明這樣擬題的理由（800字以上）2009清華綜合
（1）文科綜合：
名詞解釋 社會主義核心體系、恆生指數、獨孤求敗、文曲星、歐佩克、路透社等40個。
【評論】這些詞語說實在話，蟑螂才盡也不清楚。這些詞語如果耳熟能詳，將勝過目前的絕大多數通才。然而，沒有任何人是通才，但本題的意義就在於考察究竟誰是相對的通才。
詩歌翻譯
《旅夜書懷》杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應老病休！飄飄何所似？天地一沙鷗!將此詩翻譯成英文。除了翻譯外，還可解釋詩歌的背景意義，考查考生的審美能力。
（2）理科綜合：
如何在太空站這種失重環境下測量宇航員的質量。
64匹賽馬每次只能賽8匹，能否在50次比賽後決出所有賽馬的名次？
【評論】田忌賽馬的翻版嗎？可不是。如果能做對這道題，是否買彩票的命中率會高一些？研究過足球聯賽的是否會占優勢？