西安科技大學煤礦地質學考試題

① 西安科技大學怎麼樣

還不錯。西安科技大學是中國人民解放軍後備軍官培養選拔基地、教育部卓越工程師教育培養計劃實施高校、國家建設高水平大學公派研究生項目實施高校、國家特色重點學科項目實施高校、國家中西部高校基礎能力建設工程實施高校和陝西省高水平大學建設高校。2004年，學校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀等級。學校先後榮獲陝西省「文明校園」、「平安校園」、西安市「園林化單位」稱號。

西安科技大學（簡稱西科大），佔地面積108萬平方米，分雁塔和臨潼兩個校區。設有研究生院和17個學院（部）。擁有安全科學與工程國家重點學科，7個省級重點一級學科，涵蓋33個二級學科。擁有國家能源煤炭分質清潔轉化重點實驗室、國家煤炭工業采礦工程重點實驗室（省部級）、西部煤礦安全教育部工程研究中心等11個省部級以上科研平台，1個教育部創新團隊。現有8個國家特色專業、11個省級特色專業，1門國家精品課程、25門省級精品課程，2門省級雙語教學示範課程，1個國家級教學團隊、12個省級教學團隊，1個國家級人才培養模式創新實驗區、6個省級人才培養模式創新實驗區以及6個省級實驗教學示範中心。現有5個博士後科研流動站，5個一級學科博士點，26個二級學科博士點，19個一級學科碩士點，76個二級學科碩士點，17個工程碩士培養領域和1個工商管理碩士（MBA）專業學位授權點，55個本科專業，形成了以地礦及其相關學科為特色，以工科為主體，工、理、文、管、法、經、藝協調發展的辦學格局。2004年，學校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀等級。

西安科技大學（英文名：Xi'an University of Science and Technology ，簡稱西科大）歷史悠久，底蘊深厚，前身可追溯到1938年成立的國立西北工學院礦冶工程系（該系由天津大學礦冶系和中國礦業大學礦冶系合並組成），1957年國家高教部決定該系調整到當時已由上海遷來西安的交通大學，1958年陝西省人委、高教局決定「將西安交通大學采礦、地質兩系師資及設備物資調出組建西安礦業學院，原中科院院長郭沫若題寫了校名，1998年國務院決定將學校劃轉陝西省，1999年教育部批准更名為「西安科技學院」，2003年教育部批准更名為「西安科技大學」。

② 煤礦開采技術專業怎麼樣

一個字：很好。
兩個字：太好了。
現在煤礦的效益很好，學采礦專業會有很不錯的發展前途。
象中國礦業大學、山東科技大學、西安科技大學等的采礦專業都不錯。

③ 地質工程專業全國高校排名

本科院校地質工程排名
排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級
1 中國地質大學 + 4 中南大學 A 7 西北大學 A
2 中國礦業大學 A 5 同濟大學 A
3 成都理工大學 A 6 吉林大學 A
B+等(11個)：中國石油大學、河海大學、西南交通大學、重慶大學、南京大學、北京交通大學、蘭州大學、西安科技大學、長安大學、安徽理工大學、河南理工大學
B等(10個)：合肥工業大學、遼寧工程技術大學、昆明理工大學、中國海洋大學、南京工業大學、三峽大學、貴州大學、華北水利水電學院、西南石油大學、長江大學
C等(8個)：名單略
畢業生能力評級

本專業畢業生能力被評為A+等級的學校有：
中國礦業大學
本專業畢業生能力被評為A等級的學校有：
吉林大學 同濟大學 中南大學 中國石油大學(北京) 西南交通大學 中國礦業大學(北京) 中國地質大學(北京) 河南理工大學 中國地質大學(武漢) 長安大學 山東科技大學 西安科技大學 成都理工大學 安徽理工大學
本專業畢業生能力被評為B+等級的學校有：
南京大學 蘭州大學 北京科技大學 河海大學 內蒙古科技大學 遼寧工程技術大學 青海大學 西南科技大學 華北水利水電學院 江西理工大學 重慶交通大學 華北科技學院
本專業畢業生能力被評為B 等級的學校有：
龍岩學院 中國地質大學長城學院 南京大學金陵學院
本專業畢業生能力被評為C+等級的學校有：
宿州學院 山東科技大學泰山科技學院
本專業畢業生能力被評為C等級的學校有：
遼寧石油化工大學順華能源學院

④ 地質條件復雜礦井專業技術隊伍現狀與對策

煤炭科技的不斷發展與創新，對改善礦山安全生產狀況，提高礦井綜合經濟效益有著巨大的推動和保障作用。由於世界經濟全球化步伐的不斷加快，高新技術向煤炭行業的滲透已成為歷史的必然，誰擁有高科技人才誰就能獲得較好的企業效益，誰就能在競爭中立於不敗之地。同時市場經濟體制也對象山礦廣大技術人員提出了嚴峻的考驗，希望和困難同在，機遇與挑戰並存。

眾所周知，象山礦所屬煤炭生產企業，具有自然地質賦存條件很差，水、火、瓦斯、煤塵、頂板五大自然災害均不同程度的存在，尤其是瓦斯和水害及地質構造對安全生產構成了嚴重威脅，從而使原煤產量一直徘徊在400萬t左右。調整結構布局，提高原煤產量，創造最大的安全、經濟和社會效益，是擺在廣大科技工作者和管理幹部面前的一個重大課題。通過調查，我們看到，無論技術裝備、科技隊伍，技術人員素質，我們仍然存在差距。本文以象山礦井為例，探討科技隊伍管理問題。

1 礦井科技人員隊伍配備現狀調查

截至2008年12月份，象山礦井專業技術人員共計160人，其中政工、經營專業56人，礦井工程技術人員104人，其中含女性專業技術人員17人。

工程專業人員學歷構成是，大學6人；大專70人；中專28人。其中大專函授32人。

專業技術人員按年齡結構，20～30歲5人，30～40歲43人，40～50歲53人，50歲以上3人。

專業技術人員擔任中層管理領導幹部46人，其中礦級5人，科隊級41人。

現階段職稱聘任有高級工程師9人（不包括礦級領導），工程師26人，助理工程師31人，技術員38人。其中女性高級工程師1人、工程師5人、助理工程師5人、技術員5人。

近五年接收大中專學生37人，其中工程專業25人，按年度分為：2004～2006年4人，2007年2人，2008年19人。

近五年專業技術人員調動情況。從生產口調出的專業技術人員23人，學歷均為大本和大專，其中局內二級單位調動5人，調出局外18人。

今年分配學生的生源走勢和問題。韓城礦務局2008年在招聘煤炭主體專業時由於出台一些優惠政策，為象山礦一次引進了19名學生，這是2000年以來分配學生最多的一年，其中工程專業14名，大本生部分為西安科技大學定向委培生，其他均為非煤炭工程專業。

從上述調查統計情況看，一是各專業大學畢業生人員相對較少，而且真正從事工程技術工作的更少；二是大專函授畢業生數量多；三是各專業人員比例不合理，如地質、通風和采礦人員少；四是技術人員年齡普遍偏大，有生力量配備結構有所失調；五是已有經驗和學識的大學生調出礦井人員較多。

2 科技人員隊伍存在的主要問題和表現

2.1 安於現狀進取精神不足

技術工作本身是一個不斷研究、不斷總結經驗和解決新情況新問題的過程，墨守成規、不能結合生產實際辯證的、創造性地開展工作，就會給礦井生產經營帶來損失。有的專業技術人員工作主動性不強，指到哪裡干到哪裡，超前創新思維能力發揮不足。工作中還存在復雜問題簡單化處理，技術標准執行不規范以及推諉扯皮的現象。在工作指導思想認識上還不能緊跟企業發展要求，自身能動作用未完全發揮。

2.2 工作安穩、更新知識緩慢

院校畢業生進入企業工作以後，起初為適應新環境想掌握基本工作技能，對各方面的知識均有所涉獵。但一個階段以後，認為所學理論知識在實際應用中只是極少一部分，就忽略了再學習、再提高。市場經濟和科學技術不斷發展的情況下，過去的理論知識已不能完全適用現代企業發展的要求，而自身也沒有自學的習慣，對計算機繪圖、新技術，新工藝和新的工程理論等問題也沒有更多的追求。部分科技人員現學現用，即隨機而學的知識，也缺乏系統性，在工作中也往往不能運用自如，不能高效或創造性地開展工作。

2.3 橫向攀比收益、淡化追求干勁

由於知識經濟時代的快速發展，受地域地質條件、行業部門內分配機制的影響，企業與企業、企業與地方技術幹部、企業技術幹部與管理幹部收入差別較大。有時對煤礦企業的技術人員來講，在他們流汗最多、花費心血最多的時候，企業往往因生產技術條件較差而經濟效益不好，形成收入與勞動不成比例的情況。這樣一來，無形之中使一些有高學歷和能力的在職技術人員心理產生較大的落差，情緒波動較大。若在企業思想政治工作和經濟保障工作做得不到位的情況下，最容易出現人才流失，同時，也使部分在崗技術人員工作的創造性、主動性受到影響。另外企業未從根本上轉變對人才方面的引進政策，若還是按傳統的辦法來引進人才，即缺乏吸引力更難吸納或造就高素質的技術人才隊伍。

2.4 科技工作費用偏低、工作力度不夠

現各生產單位，在技術管理方面主要靠行政手段，不能適應時代發展的要求。這些年來，由於企業受經濟大氣候的影響，經營狀況有所好轉，但用於科研方面的經費投入不足，非常有限，有許多問題需調研或試驗，因資金短缺、難以進行而擱置。當然，象山礦在開展一些技術創新、改造項目方面還是頗有建樹的，較大的科研活動聘請有關部門聯合運作，形成了可行性技術報告供給各級領導決策，關於這些方面是有成功的範例。但從總體來講，礦屬各二級單位因忙於生產，在執行技術管理文件方面，工作力度還是不夠。在很大程度上發揮技術人員的工作創造性、主動性上表現不足。因而，礦井技術隊伍發展水平參差不齊，技術人員的綜合素質提升緩慢。

2.5 基層科技人員的經濟觀念和現實差距問題

一是在工人中已實行勞動定額多年，貫徹按勞分配較好，但科室和區隊專業技術幹部基本工資與同專業工人的收入差距很大，工資級別相對較低。對經營者，搞承包獎、風險抵押、年薪制、期權激勵等，實施此類力度較大的激勵機制已經多年，唯獨對專業技術人員未見長年實施的貫徹按勞分配原則的好辦法。因此有的技術人員稱自己是勤勞而不能致富。二是領導者普遍收人高，科技人員一旦進入經營集團，收入就可成倍甚至數倍增長，前途唯仕途的現象普遍，有貢獻的科技人員收入能與領導相當者極少。三是技術人員下班搞娛樂活動多，不願鑽研業務的現象比較普遍，還有部分人把精力用在謀官上而不用在謀事上。四是因采礦環境地質條件差，待遇低，正規煤炭院校畢業生不願意來此工作，有的專業現已出現了人才斷層。五是有的科技人員不熱愛井下本技術專業先後改行，或想方設法調到有效益的單位。六是礦井科技人員缺口大矛盾突出時內部起用招聘了一些各類函授畢業生，總體技術素質較低，難挑重任。七是煤炭院校為了增加經濟效益招收了許多考不上好高中的職工子女入學。八是部分幹部認為頻繁調出專業技術人員很正常，不會影響大局。另外多數國有礦職工都不願使自己有文化的子女再在煤礦工作，煤礦招工難，只有農民願意報名。試想這樣下去煤礦後繼無有各專業智慧群體，其人才的合理配備和接續發展令人擔憂。如果不能採取相應對策和措施，將會導致礦（局）煤炭企業生產的主導和核心以及關鍵技術人才以後難以健康持續發展。

總之，上述現象或問題，涉及不同崗位，不同年齡層次的技術人員，而從表現形式上看，有其普遍性，也具有特殊性，在表現的程度上各單位不盡相同，這主要與企業的經營狀況和領導者對科研工作的重視程度有較大的關系。單從科研管理的組織機構與管理人員來看，各單位科研機構設置、人員配備數量、水平素質、工作程度也不相同。另外，在各基層單位編制年度科技計劃，以及貫徹落實考核經常化、規范化等方面沒做或做得不夠扎實，沒有形成科技管理責任網路化，依靠科學技術進步來振興煤炭企業的氛圍還不濃，宣傳、監督、考核、管理力度不大。

當然，從總體上看象山礦科技隊伍是一支頑強拼搏、敢闖難關的生力軍。多年來他們肩負著重擔，犧牲個人利益，追求奉獻，為企業發展創造了輝煌業績。他們經過黨和人民多年來的思想政治教育和正規的專業學習培訓，有一個共同的心願就是做成每件事情，干一番事業，不辜負人民的教育和重託，實現人生的價值。而怎樣進一步調動現有科技人員的積極性、主動性，讓技術骨幹分子能安下心、紮下根為企業作貢獻，如何能夠從重點院校招來具有真才實學綜合素質過硬的後備力量呢?這將成為各級領導需要考慮的重要問題，也是局礦今後面臨科技人才斷層需要進一步盡快下力氣研究解決的重大課題。

3 提高科技人員綜合素質的主要辦法和途徑

3.1 出台好政策讓科技創新人員富起來、亮起來

精神鼓舞和物質獎勵，是科技工作者實現理想價值的必要手段。為此在企業實施科技計劃時，每年一定要提取噸煤科技費用，注重發揮經濟杠桿作用，通過嚴格審查論證，確定費用，把有限的資金用在關鍵問題的攻關上，即讓技術人員感到搞科研活動可獲得雙贏，激發他們的工作干勁、科技創新的高漲情緒，進而為企業的發展提供重要的技術支持和動力源泉。

3.2 加強政治思想修養、定位正確人生方向

定期組織工程技術人員，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民「三個代表」的重要思想以及科學發展觀的重要論述。從理論的高度充分認識到技術工作在礦井安全生產中的重要作用。在認識、實踐的過程中，自始至終要有與時俱進的精神，應用發展的、辯證的觀點開展工作。科技工作的目的是不斷降低生產成本、提高經濟效益。科技人員必須樹立遠大理想和求實嚴謹的工作作風，同時，還需各級管理層領導及部門，始終堅持用科技是第一生產力、科學發展觀的正確思想輿論引導人、鼓舞人。通過深入地開展黨政方針的宣傳、教育啟發，使廣大科技人員樹立的良好的人生觀、價值觀、道德觀，責任意識得到加強，為礦區發展貢獻聰明才智，奠定強有力的思想基礎和精神動力。

3.3 深入現場強化培訓、造就行業標兵

充分發揮技術中心、職校的作用，定期對科技工作者進行培訓。①每年有不少於15天的學習時間，聘請教授專家來局講授新知識、新技術，以擴大視野，掌握工作技能。②各單位每年應組織一次技術研討會，評定優秀論文、優秀科技成果或召開科技大會議予以獎勵。③加強宣傳引導創造良好的機會，讓廣大技術人員學習新知識，接受新事物，不斷涌現出技術拔尖人才，為企業文化建設提供智力支持。④科技人員必須經常深入現場調查研究，重視生產實踐，及時發現生產經營過程中的疑難問題和重要問題，科技人員只要伏下身子，不斷開動腦筋，就能提出解決問題的有效辦法，即實現理論和實踐的完美結合，這對科技人員增長才幹、技能和提高綜合素質大有裨益，也為企業騰飛奠定良好的人才基礎。

3.4 搭建學習交流平台、開展群眾性技術活動

針對不同崗位的工程技術人員的個性特點，圍繞礦科技計劃項目和小改小革任務，對廣大工程技術人員分解科研課題。每季、月（或半年）由局礦科研主管部門隨時根據生產中的技術難題召開專題會議探討或採取技術招標攻關的辦法，同時主管部門按期進行檢查總結指導，及時反饋項目進展程度，必要時走出去考察，請進來教授傳導，進行技術上橫向聯合，採取優惠政策，廣納賢才，共同為企業發展出謀獻策，添磚加瓦，貢獻力量。

4 加強業績考核、提升科技管理效率

4.1 科技人員是企業創造輝煌業績的脊樑

長期實踐也使筆者認為，科技人員在企業確實處於十分重要的位置。科技人員素質高，對上，能向領導提供好的管理思路和重要的技術方案，對企業能提供先進的生產工藝和產品，對下，就能指導培訓好職工。反之，科技人員素質低，就會既提不出好的思路方案，又研究不出好的工藝和產品，也當不好工人的老師，帶不出好的隊伍。如果確實認為科技是第一生產力，確實認為科技人員這么重要，企業就應該千方百計給科技人員提供不斷學習和結合工作創新的動力，就應該千方百計營造一個競爭環境增加科技人員的壓力，就應該千方百計探索科技人員實施多勞多得的機制，使有貢獻者收入增加，貢獻大者的收入與企業領導者相當甚至更高，從而逐漸形成內部多數科技人員自覺在科技崗位上奮力拚搏，外部人才自然流入的環境。制定出一個切實可行的方案，並始終堅持下去，形成人人身上有擔子、有壓力，不學習不行，不提高素質不行，不努力工作不行的氛圍。這樣，有利於礦區各單位的科技人員業務水平的提高，這也是對想做事的科技人員提供一個展翅飛翔與和諧創新的亮麗空間。

4.2 科學制定平分標准、實施精細化的業績考核

礦組干技術部門要把全面考核各層次技術及管理幹部放在議事日程上來，從考核的內容和時間上應有一個嚴格的要求，重點放在落實上。例如，科技人員年度是否有技術責任事故，要求每人每年撰寫一篇科技論文，或技術報告、或一項小改小革等作為評優選差的主要硬指標。還就德、能、勤、績、學習效果等實行優勝劣汰的專門考核。該考核將每個專業技術人員的業績量化成統一的分數，實行百分制。例如，礦（局）每年組織3～4次理論考試，參與者卷面分的1/10進個人業績分；參加函、自考者，每及格一科加分（高分多加）；參加各級技術比武優勝者加分，科技項目獲獎，按等級和排名加分；發表或獲獎的論文按檔次加分；職務發明專利加分；設計圖和作業規程質量評比得名次者加分；技術報告、工作總結和培訓講課按資料成果加分；如此等等，引導科技人員干那些即有利於自身素質提高，更利於企業發展的事項。各種加分標准明確，平時只需按規定申報和對照標准加分。加分無伸縮，只有個人本職工作分由各單位考核，但每人每月滿分5分，只能扣不能加。該考核每年匯總獎懲一次，按分數排名，受獎面30%，一等獎3人每人8000元，二等獎6人每人6000元，三等獎9人每人4000元，四等獎按每分15元計獎。得分少於5%的人員取消或減半下一年知識分子技術津貼工資。並規定今後的技術津貼、拔尖人才等各種科技專家或先進的評選，按前三年個人總分高者推薦。考核范圍，先是井下工程系列必須全部參加，後是地面工程系列必須加入考核范圍。其餘系列自願參加。必考核系列中的各單位正職和礦級領導自願參加。這樣做的思路是：①探索專業技術人員按勞分配途徑，使他們的收入與貢獻掛鉤。②創造一種競爭環境，給專業人員增加壓力。很多人不在乎獎金多少，更在乎排名的壓力。③逐漸克服「科技人員」勤勞也不能致富的問題，向著對內激勵有效，對外吸引有力的目標推進。

4.3 不斷完善科技管理考核辦法使其更具操作性

總工程師是考核管理辦法落實的第一責任者，每年初由總工組織局、礦科技管理部門認真修訂管理辦法，出台相關文件，文件中應明確當年一般技術工作和科技攻關工作項目及小革小改，對礦下屬技術基礎工作和科技創新項目工作分別考核哪些內容，內容的標準是什麼，考核對象是誰，獎懲標準是什麼，一一載明。考核對象就是副礦長、副總、生產科室科長、副科長、技術主管，區隊技術員和管理幹部，具體每條明確具體考核對象。平時組織人事部門牽頭負責考核，每月一次，每月考核統計結果送礦主管領導，年底匯總情況送礦黨政一把手並進行獎懲。若工作不合格不到位不僅受罰，還要受批評，出事故要承擔後果責任，這樣可使礦上按技術標准，規范技術人員的工作思路和按時間、任務、質量要求開展各項技術工作。

4.4 採取針對性考核措施開展有效的技術基礎工作

制定出規范的技術基礎工作標准，讓科室和施工部門按所定標准執行，採取評比、檢查、考核，獎勵等辦法，這樣不斷會使落後變為先進，使技術基礎工作和科技項目完成情況越來越好。考核，還要注重過程的考核，考核主要針對技術基礎工作，技術基礎工作合格，即使出了事故也可受獎，工作不合格，沒出事同樣受罰。只要過程好了結果自然好。這種做法實質上是要技術人員改變舊習慣形成有利於技術安全生產的新習慣。當然，要形成新的考核機制辦法，此項工作需連續幾年和持續進行，堅持每月考核，使其成為慣例。通過技術基礎工作考核，業績考核，工作任務質量考核，科技立項等方法途徑，只要長期堅持必然會有顯著效果。

綜上所述，筆者認為，只要明確科研經費，合理支配，不斷提高科技人員待遇，再加上持續科學有效考核機制的實施，不但能為礦井生產技術管理注入新的活力，也將為改善安全、提高煤質、改善裝備，減輕勞動量，增加科技經營效益，改變煤礦形象，吸引人才提供重要的管理手段，也將有利於礦區產業結構布局調整的順利實施，為韓城煤業做強做大走上健康發展之路提供技術人才保障。

⑤ 關於湖南科技大學 西安科技大學 河南理工大學 招收煤炭企業優秀青年

作為一個理工人我來說下，沒去過兩所科技大學，不清楚情況。你上面所說的專業都是理工的強勢專業，就業根本不成問題，每年全國知名大礦，中鐵各分局都來理工招人就證明了事實。礦業工程兩所科技絕對不比理工強，尤其是安全工程，理工中機械錄取分數比較高，接近重點線一般才能進，如果是河南的采礦分近年來也比較高。說到城市沒理由去湘潭，西安是個不錯的城市，不過到那怎麼輪都輪不到西安科技。焦作這個城市發展很迅速，現在旅遊也很不錯，能到戶外玩的地方比較多。說到校園環境那兩個科技肯定不如，我敢肯定。新校區，校園環境非常不錯，住的條件也很好，6人間都有獨立衛生間，夏天洗澡很方便，校園網速很不錯，在浩方玩游戲沒問題。交通也很便利，就在鄭州到焦作途中，還有理工去年剛剛百年校慶，歷史怎會比他們差。做為一個理工人歡迎來我校上學。你說的專業百分百就業小小驕傲下呵呵。

⑥ 西安科技大學的地質工程（卓越班）怎麼樣卓越班什麼意思求解！

卓越班就是要的高考成績高一些而已，至於培養方向應該沒有什麼區別，科大的地質版工程權是沒有方向區分的。。。科大的地質工程還可以，如果你的成績上不了西北大和長安大學的地質，這個還是可以的，也有幾個好老師，就業率也是很高的，雖然這兩年就業范圍越來越偏向煤礦，但是只要想找就沒有找不到工作的，考研的話別的學校也對科大學生算是比較認可的，總體來講還可以。

⑦ 采礦工程畢業後是幹啥的

采礦工程專業就業方向：

工程技術人員：在煤礦、金屬礦場、石油和天然氣的開回採答、寶石的開采、礦務局、

礦山管理處特殊地下工程建設公司（隧道、蓄水壩等）、

采礦設備配件供應公司、礦山測量工程所等做技術工作。

公務員：在國土規劃、環保和河道管理等與城市基礎相關單位工作。

(7)西安科技大學煤礦地質學考試題擴展閱讀：

開設學院

一本院校：河南理工大學、北京科技大學、中國礦業大學、中國礦業大學（北京）中國地質大學、

東北大學、重慶大學、中南大學、華北理工大學、福州大學、江西理工大學、昆明理工大學、太原理工大學、武漢理工大學、山東科技大學、安徽理工大學、

武漢科技大學、新疆大學、新疆工程學院、貴州大學、

西安科技大學、西安建築科技大學、遼寧工程技術大學、湖南科技大學、西南科技大學等。

二本院校：遼寧科技大學、呂梁學院、河北工程大學、廣東工業大學、華北科技學院、黑龍江科技大學等。
三本院校：山東科技大學泰山科技學院、河北理工大學輕工學院、西安科技大學高新學院等。

⑧ 西安科技大學繼續教育學院的詳細資料,

學院是西安科技大學下轄的二級學院。西安科技大學成人教育創辦於1960年，文革中被迫停辦。1980年恢復辦學，成立西安礦業學院函授部。1994年在
原函授部的基礎上組建了成人教育學院，2005年更名為西安科技大學繼續教育學院。其職能業務由過去單一的成人教育擴展為成人學歷教育、各類培訓和面向煤
礦系統單獨考試、單獨招生的普通高等教育。學院既是獨立的辦學實體，又是全校成人教育的專職管理機構。也是學校對外宣傳的重要窗口。現設有4個科室，管理
人員16名，成人在籍學生8000餘人，普通高等教育面向煤炭行業單考單招在籍學生559人。
1辦學宗旨編輯
西
安科技大學成人教育始終堅持為經濟建設和社會發展服務的宗旨，突出為成人學習服務的方向，始終把握為在職從業人員提供學習機會為導向，在招生領域突破過去
單一的煤炭行業，努力延伸，開拓市場，拓寬到電力系統、金融、石化等領域，形成本科、專科、專升本、二學歷，業余、脫產、崗位培訓、大學後繼續教育等多規
格、多層次、多元化的辦學體系。尤其自1998年以來逐步形成成人教育
以機制求活力，實行目標管理，從辦學方向、辦學規模、辦學層次、專業設置、管理體制入手，全方位開拓辦學思路。以市場需求定計劃，以規模質量求發展，以特
色鑄品牌，不斷提高辦學層次和辦學質量、努力拓寬辦學領域。初步走出了面向社會，依託企業，校企結合，學校與企業、地方政府聯合的辦學之路。確立了自己的
辦學機制，奠定繼續教育的發展基礎，通過聯合辦學拓寬辦學渠道的辦學理念，受到社會各界的好評，取得了良好的社會信譽，擴大了西安科技大學成人教育在西
北、西南乃至全國的知名度和影響力。

2開設專業編輯
逐
步形成了西安科技大學成人高等學歷教育為完整的教育體系，學院廣開辦學渠道，堅持深入社會、廠礦企業進行調查研究，開設社會、企業需要和受歡迎的專業。目
前本科專業設有采礦工程、機械電子工程、機械設計製造及其自動化、通信工程、電子信息工程、計算機科學與技術、會計學、工商管理、土木工程、測繪工程、環
境工程、電氣工程及其自動化、工業設計、勘查技術與工程、英語、旅遊管理等16個專業，專科專業設有計算機信息管理、企業管理、采礦工程、機電一體化、工
業與民用建築、文秘、會計電算化、安全工程、工業電氣自動化、影視表演藝術、旅遊管理、計算機及應用等15個專業。在新疆、甘肅、寧夏、青海、內蒙古、四
川、河南、陝西等省份先後設立21個函授站，覆蓋了西南、西北地區，內蒙古西部，方便了在職人員的學習，較好的完善了學校--繼教院--函授站--教學班
四級管理體系，形成了函授、脫產、繼續教育、崗位培訓等多規格、多渠道的辦學形式。且單考單招恢復了原礦業學院采礦六個本專科專業。

成人高等學歷教育招生規模逐年增長。從2000年招生618人到2007年招生人數2800餘人，在陝西名列前茅。
目前成人學歷教育在籍學生8000餘人，其中脫產生400餘名，函授生7600餘名，培養層次有本科、專科、專升本、每年各類培訓達1000人次。普通高
等教育面向煤炭行業。單獨考試單獨招生在籍學生559人。

3對外合作編輯
堅
持面向社會、依託市場、校企合作、聯合共建的原則，依據企業不同需求，設置所需專業，實行定單式培養。先後與神東公司、陝西各礦務局、榆神礦區、青海西部
礦業公司、窯街礦務局、靖遠礦務局、新疆地礦系統、神木煤炭局、府谷煤炭局、中煤南梁礦業公司、四川華瑩山礦務局、芙蓉礦務局、魯能陝西府谷能源公司等聯
合舉辦採煤、礦山機電、電氣自動化等專業，為煤炭企業培養緊缺的人才。與陝西地方電力公司合作培養了電力系統及其自動化人才，與銀行系統聯合培養了一批金
融專業技術人員。

經濟和社會效益同步增長，學院從1998年來經濟效益有了顯著的增加，在全額負擔人員的工資和崗位津貼，補貼及學院
日常運轉費用，教學及管理成本的基礎上，實現了學費及各項收入近千萬元。學院經過多年的努力累計結餘900餘萬元辦學經費。學院恢復舉辦成人教育以來，培
養了近萬名畢業生，廣泛分布在國民經濟建設的主戰場，他們中絕大部分成為所在企業的技術骨乾和領導幹部。據不完全統計，有近200餘人分別擔任了礦處級領
導幹部，其中有20餘人擔任廳局級領導。西安科技大學1966級函授畢業生經天亮現任中煤集團總經理。2008年被選為全國政協委員。1985屆電氣自動
化本科畢業生沈浩從基層由所長，處長，局長干起，現已擔任陝西第一大企業-陝西延長油礦集團董事長，並被選為中共十七大代表，中共陝西省委員。其餘大多堅
守在煤炭企業局。公司領導崗位上。他們的扎實工作和為國民經濟建設付出的努力，已贏得了單位和社會各界的廣泛贊譽。

學院嚴格加強教學組織，實行規范化管理，建立配套的成人教育管理制度，做到了每個專業有計劃，每門課程有大綱。在日
常教學管理過程中，有據可依、依法治教、嚴格治教，嚴格按照企業需求的教學計劃開設課程，嚴格按照大綱要求授課，依據函授學生的特點組織面授和輔導。學院
始終堅持在函授生中狠抓自學、面授、實踐、考試和畢業設計等五個重要環節，始終堅持由學院統一命題、統一制卷、統一派人送卷巡考、統一閱卷登分的四統一考
試制度，統一來校做畢業設計，嚴把教學的各個環節，受到了社會各界的好評。

4學院領導編輯
繼續教育學院黨總支書記

蘇更生，男，高級工程師，漢族，1959年9月生，現任西安科技大學繼續教育學院黨總支書記，

1976
年參軍入伍，歷任衛生員、班長、分隊長等職務；1983年畢業於基建工程兵第三技術學校礦井建設專業，1997年畢業於陝西省委黨校黨政領導幹部經濟管理
專業研究生班。1983-1992年先後在西安礦業學院采礦系、建工系和組織部工作，任辦公室主任、秘書等職，1993年任人事處副處長。1996年任離
退休黨總支書記，1998年任地質系黨總支書記，2002年3月任西安科技學院建工系黨總支書記，同年9月任西安科技大學建築與土木工程學院黨委書記。長
期從事黨務及思想政治工作，先後撰寫黨建及思想政治教育等方面論文20餘篇，發表18篇，主持完成思想政治教育研究課題三項；主持橫向科研項目3項。

繼續教育學院院長

楊梅忠，男，中共黨員，教授，碩士生導師，1982年畢業於山東礦業學院地質專業，現任繼續教育學院院長，兼任陝西
省地質學會、西安地質學會、陝西省災害防禦協會理事，主要從事礦區環境治理與恢復、礦山地質災害勘察、評估與治理等方向的教學與科研，主持完成國家及省部
級科研項目十餘項，發表專業論文50餘篇，出版教材專著4部，多次獲省部級、廳局級表彰和獎勵。

繼續教育學院黨總支副書記

呂曉軍，男，中共黨員，工程師，碩士；1999年山西大學本科畢業，2007年取得西安科技大學工學碩士學位，現任
西安科技大學繼續教育學院黨總支副書記、繼續教育學院分工會主席；十年來一直從事行政管理、黨務及思想政治工作，積累了較為豐富的工作經驗；在核心期刊上
發表論文近十篇，主持參與完成縱向研究課題2項；曾獲「西安科技大學優秀共產黨員」、「西安科技大學勤廉兼優先進個人」等榮譽稱號。

繼續教育學院副院長

劉福民，男，中共黨員，副教授，碩士生導師，1984年畢業於中國礦業大學煤炭企業管理專業，現任繼續教育學院副院
長。近年來發表學術論文40餘篇，主編、副主編省部級統編教材8部，主持和參加了10餘項科研課題的研究，獲省級人文社科優秀成果二等獎1項；負責和參與
了校級教改項目6項；獲省級優秀教學成果二等獎1

項，校級優秀教學成果一等獎1項、二等獎3項。主要研究方向：能源經濟與戰略、資本經營與公司理財、投資項目評價。

繼續教育學院原黨總支書記

沙保勝，男，中共黨員，高級工程師，原繼續教育學院黨總支書記，現負責單考單招專項工作。1982年1月畢業於西安
礦業學院，大學本科，獲工學學士學位。20多年來先後在公開刊物上發表論文近10篇，曾兩次獲得學校優秀黨務工作者，兩次獲學校優秀黨員。在高校黨務管理
和行政管理方面積累的豐富的

經驗。

⑨ 西安科技大學好不好

做為科技大學的復學生，這個問題我覺製得有必要回答一下。這個學校環境不錯，新校區在臨潼，環境挺好的，至於學生就業以及在社會上的地位，說實話，這個真不算什麼，不上不下，說是一本吧但是和211及985的學校有明顯的差異，但是好歹是一本院校，又比二本及三本之類的學校好一點。學校王牌專業好像是采礦方面的，學校的前身是礦業學院。

⑩ 西安科技大學是一本么

呵呵：
西安科技大學，首先不是211或是什麼重點大學，只能是算的上是二本的學校；學校的專業實力一般，只是在個別的專業還可以，比如：煤炭安全，機械等，因為這個學校前身是礦院，所以就僅限於煤礦相關專業好一點。所以，建議你要是想學這幾個專業就考慮一下這個學校，其他的專業尤其是文科的專業就免談吧，西科大的文科出來找工作是很難的；在學校的設備方面，有兩個校區，新校區雖然設施較為健全但是在很偏遠的地方，很不方便，而老校區本部呢，很小很不健全，食堂飯菜難吃，宿舍樓幾乎是危樓……；總之呢，我的建議是這樣的，要是為了以後的前途著想的話，學校的性質知名度及所選專業是最最重要的，這個學校不是211也不是985也不是重點之類的，沒有什麼影響力，而且如果是一個不好的學校再加一個不好的專業的就相當於找不到工作或者是找不到好工作。第一選擇，好學校好專業；第二，好學校一般的專業；第三，爛學校的強專業；第四，爛學校的爛專業，這幾個選擇你根據你的分數各方面進行選擇吧！祝你好運！
（因為我不知道你是學文還是理，所以具體的專業我就沒法給你什麼建議了，理科要好一點，不要怕吃苦，選一些技術技能要求高的專業，將來一定會對找工作有幫助的。）好運……：）
只是很普通的高校！
現在錄取工作都結束了！估計你是被這所學校學校錄取了！
學校好不好不是首位，重要的是自己怎麼在大學裡面度過！211學校也有畢不了業的！2、3流學校也有突出的天才！
錄取了就去吧！~~學校差別不大！重要的在於自己怎麼處理在大學的生活！學習方式！