中國地質大學基礎工程課程設計

『壹』 中國地質大學勘察課程設計，求範例

· 作者姓名和單位(Author and department)
這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯系及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯系。(三)摘要(Abstract)論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容： ①從事這一研究的目的和重要性; ②研究的主要內容，指明完成了哪些工作; ③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解; ④結論或結果的意義。
· 關鍵詞(Key words)
關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。 主題詞是指以概念的特性關系來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以准確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態性的詞或片語。關鍵詞是標示文獻關建主題內容，但未經規范處理的主題詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。
關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是由作者在完成論文寫作後，縱觀全文，先出能表示論文主要內容的信息或詞彙，這些住處或詞江，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而後三個卻是從論文內容中選取出來的。後三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵片語。
關鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。一個刊物增加「關鍵詞」這一項，就為該刊物提高「引用率」、增加「知名度」開辟了一個新的途徑。
(五)引言(Introction)
引言又稱前言，屬於整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內容選擇不必過於分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，並無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

『貳』 1∶5萬地質調查設計書編寫大綱

（一）教學的性質、目的和任務

本課程設計是在學習完「區域地質調查」理論課程的基礎上，通過實際的區域地質填圖設計書模擬編寫，把課堂學到的知識應用於實踐的演練過程，學會區域地質填圖工作的基本方法。建議在課程學完之後立即進行此設計教學內容。

適用學期：「區域地質調查」課是地質學專業、資源勘查工程專業等地學類專業的大三第二學期專業課，所以本課程設計在該課之後安排。

學時：區域地質調查課後1周時間。

學分：2。

（二）課程設計內容和基本要求

課程設計的主要內容：是完成指定圖幅區的設計書編寫。其主要內容是通過課程設計，使學生全面掌握區域地質調查中的基本方法與原理，尤其對三大岩區典型1∶5萬填圖樣板圖的學習和通過對實驗課中的新疆西准噶爾野馬井1∶5萬區域地質填圖項目與天水市幅1∶25萬區域地質填圖項目的立項、設計編寫、野外填圖、最終成果的學習與了解，掌握一般地質填圖流程。

基本要求：掌握三大岩區的主要填圖的全過程和一般地質填圖流程，完成指定圖幅區的單幅區域地質調查設計書的編寫。

（三）課程設計方式與安排

採用課堂模擬實際的方法，完成指定圖幅區的1∶5萬地質填圖設計書。各類附圖可用簡圖表達。以教師給出的樣本為參照，以課程設計報告形式完成指定圖幅區的1∶5萬調查設計書（文字和附圖各一份）。

三大岩區典型1∶5萬地質填圖實踐性極強，考慮到部分內容只能採用模擬的方式進行，在具體安排中，對部分內容可簡化表達，如項目周期、具體的階段時間、人員、費用等。

（四）課程設計報告

1.課程設計報告的主要內容

課程設計報告即提交一份區域地質調查設計書，其格式和主要內容如下：

1 緒言

1.1 簡要說明上級下達的任務書文號及其任務要求，測區名稱與編號，測區范圍及面積，工作的起止時間（此項由教師根據實際或模擬給出有關任務書及任務要求）。

1.2 簡述測區工作任務、 自然地理概況、 測區交通位置。

附：測區交通位置簡圖。

2 地質調查研究歷史及研究程度

2.1 對前人工作的評估。

2.2 各種比例尺填圖的評估。

包括填圖范圍與面積、路線密度、控製程度、填圖單位劃分方案與精度、圖面表達精度、圖面結構合理性、評審驗收情況、各種不同比例尺圖件的統一性與連續性及存在的問題等。

2.3 地層單位和地層序列建立的依據及其合理性。

如：沉積地層，應根據各省（市、自治區）地層清理後的資料進行檢查，發現問題（含地層單位名稱、定義、層型剖面、古生物資料及年代依據、與上下地層的接觸關系等）應逐項給予說明，提出處理意見，以便在填圖中加以解決。

2.4 測區的地質構造格架和大地構造屬性的認識依據是否充分，與實際資料是否符合，存在哪些矛盾。

2.5 各項樣品採集與測試項目數量、 精度與質量，能否滿足本次區調工作的要求。

2.6 礦產調查程度和質量是否符合相應的技術要求，存在哪些問題需要在本次填圖中加以解決。

附：地質研究程度略圖。

附：測區地質調查歷史簡表，包括調查時間、成果名稱、作者單位或作者姓名、出版時間、出版單位。

3 地質概況及存在的主要問題

3.1 簡述測區的大地構造位置，測區內的地層、 岩石（含沉積岩、 侵入岩、 火山岩、變質岩及特殊地質體等）、構造等特徵及存在的主要問題。

3.2 簡述測區區域礦產資源概況。

附表1：測區地層序列表。

附表2：礦（化）點情況登記表，包括礦點名稱、礦種、類型、產地、規模、開采情況、工作程度（檢查、評價、普查、勘探）。

4 專題調查與研究

按圖幅帶專題的原則，在全面分析測區存在的基礎地質問題的基礎上，篩選確定出有關專題，對所設專題的科學意義、調研內容、方法和技術路線等進行簡述。修測圖幅必須針對本次填圖工作需要解決的重大地質問題，突出專題填圖研究的內容。

5 技術路線、 填圖方法及精度要求

5.1 明確測區的填圖類型，如實測區、修測區或片區-修測區。

5.2 在明確填圖區填圖類型的基礎上，針對測區存在的問題及本次著重要解決的問題提出本次地質填圖的技術路線及填圖方法，因此設計中應分別按不同類型編寫。

5.3 主要地質填圖工作的精度要求。

5.3.1 填圖的地質觀察路線。

實測區：青藏高原等地中比例尺地質填圖空白區每幅圖路線總長度＞2500 km；其他實測區每幅圖路線總長度＞3500 km。修測區：每幅圖路線總長度，主幹路線與新測路線長度≥2000 km，輔助路線300～500 km。片區-修測區：每幅路線總長度，主幹路線與新測路線長度600～800 km，輔助路線200～300 km。

5.3.2 實測剖面。

每個地層單位都應有1 ～2 條實測剖面予以控制，實測剖面的比例尺一般為1∶5000 ，必要時需採用1∶2000～1∶500。

5.3.3 本次區調工作各項樣品採集與測試項目數量、 精度要求。

附：1∶250000區域地質圖（草圖）。

6 工作部署（可略或簡單模擬）

6.1 簡述組織機構、 人員組成、 技術裝備，實測區還要詳細說明物資供應、 安全保障、通訊聯絡及緊急救援等措施。

6.2 工作部署安排： 根據踏勘結果、 遙感解譯程度劃分不同的工作區，制訂不同的路線調查方案和工作程序，編制工作進度與工作流程。

6.3 編制工作計劃，設計實物工作量。

6.4 編制總體工作計劃和分年度工作計劃，編制工作部署圖。

附：實物工作量一覽簡表。

7 質量管理與監控（可略或簡單模擬）

按照質量體系要求，簡述對圖幅質量管理及保證原始資料質量的措施。

8 經費預算（可略或簡單模擬）

在確定填圖方法、研究內容及專題研究、研究深度和報告附件的內容之後，按計劃財務部門的要求編制區調項目經費預算，並對各項經費預算依據加以說明。

附表1：實物工作量經費預算表。

附表2：項目總經費預算表及年度經費預算表。

9 預期地質成果及圖面的表達方式

簡要說明通過本次區域地質填圖預期取得和提交的主要地質成果（包括圖幅專題研究成果）及圖面的表達方式；設計書中應列出報告附件的內容，除必要的圖件（地質圖）外，還應編制一些專門圖件和略圖，設計書中應當列出這類圖件的大致清單。為突出測區的綜合研究程度，地質圖面可附測區小比例尺數字地面模型、布格重力、磁化強度、伽馬射線光譜測定等數據影像圖。最終成果按要求除提交印刷地質圖件及報告、說明書及專題報告外，應按中國地質調查局編制的《地質圖空間資料庫工作指南》提交ARC/INFO、MapGIS圖層格式數據光碟及圖幅與圖層描述數據、報告文字數據。

2.課程設計報告編寫的基本要求

以教師給出的樣本為參照，以課程設計報告形式完成指定圖幅區的1∶5萬調查設計書（文字和附圖各一份）。

考慮到部分內容只能採用模擬的方式進行，在具體安排中，對部分內容可簡化表達，如項目周期、具體的階段時間、人員、費用等。

課程設計報告部分內容可簡化，但各主要內容的表達不能缺少，以保證學生全面了解與掌握。

（五）與其他課程的聯系

部分內容可要求學生與地史學等學習內容相結合。

（六）教材及參考書

1）李永軍等.2014.區域地質調查導論.北京：地質出版社.

2）高秉章等.1991.花崗岩類區1∶5萬區域地質填圖方法指南.武漢：中國地質大學出版社.

3）魏家庸等.1991.沉積岩區1∶5萬區域地質填圖方法指南.武漢：中國地質大學出版社.

4）房立民等.1991.變質岩區1∶5萬區域地質填圖方法指南.武漢：中國地質大學出版社.

5）周維屏，陳克強，簡人初等.1993.1∶5萬區域地質填圖新方法.武漢：中國地質大學出版社.

『叄』 中國地質大學土木工程專業怎麼樣多少分

不知道樓主說的是武漢的還是北京的，反正呢，這個專業在兩個校區都不是很好。該大學的土木工程專業很菜
，在該校屬於2流專業。這個大學的分數線一般大於重本20分左右。給你個資料參考下吧，希望對你有所幫助。謝謝採納！
開設土木工程專業院校畢業生能力用人單位評價：
本專業畢業生能力被評為A+等級的學校有：
清華大學
浙江大學
同濟大學
哈爾濱工業大學
重慶大學
湖南大學
東南大學
西南交通大學
河海大學
本專業畢業生能力被評為A等級的學校有：
西安交通大學
山東大學
上海交通大學
華中科技大學
天津大學
大連理工大學
中南大學
東北大學
華南理工大學
福州大學
新疆大學
貴州大學
武漢理工大學
太原理工大學
南昌大學
西南大學
合肥工業大學
北京交通大學
鄭州大學
廣西大學
中國礦業大學(北京)
中國礦業大學
南京農業大學
北京工業大學
昆明理工大學
華僑大學
河南大學
石家莊鐵道大學
南京工業大學
石河子大學
河北農業大學
長沙理工大學
蘭州理工大學
安徽理工大學
河南理工大學
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西南科技大學
廣東工業大學
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西安建築科技大學
汕頭大學
華東交通大學
華北水利水電學院
深圳大學
長安大學
蘭州交通大學
廣州大學
山東建築大學
山東科技大學
安徽建築工業學院
浙江科技學院
河北工程大學
重慶交通大學
蘇州科技學院
天津城市建設學院
長春工程學院
北京建築工程學院
廣西工學院
青島理工大學
河北建築工程學院
本專業畢業生能力被評為B+等級的學校有：
武漢大學
吉林大學
四川大學
中山大學
北京航空航天大學
廈門大學
蘭州大學
北京科技大學
西北工業大學
暨南大學
哈爾濱工程大學
南京理工大學
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內蒙古大學
南京航空航天大學
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海南大學
中國石油大學(北京)
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河北大學
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哈爾濱工業大學（威海）
河南科技大學
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東北林業大學
上海應用技術學院
遼寧工程技術大學
西安科技大學
沈陽工業大學
內蒙古農業大學
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華北電力大學（保定）
浙江理工大學
東北電力大學
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四川農業大學
華南農業大學
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遼寧科技大學
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山東理工大學
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四川理工學院
武漢科技大學
南華大學
湖南工業大學
安徽工業大學
湖北工業大學
山東交通學院
桂林理工大學
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西安工業大學
西安石油大學
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攀枝花學院
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武漢工程大學
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吉林建築工程學院
徐州工程學院
寧波工程學院
浙江海洋學院
安徽工程科技學院
鹽城工學院
河北科技師范學院
黑龍江工程學院
華北科技學院
黃石理工學院
魯東大學
長沙學院
寧波諾丁漢大學
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常州工學院
合肥學院
本專業畢業生能力被評為B
等級的學校有：
中國農業大學
延邊大學
東華大學
上海師范大學
雲南農業大學
貴州師范大學
河北科技大學
湖南科技大學
哈爾濱理工大學
哈爾濱商業大學
北華大學
溫州大學
西藏大學
西北農林科技大學
沈陽農業大學
西北民族大學
湖南農業大學
江西農業大學
大慶石油學院
東華理工大學
貴州民族學院
福建農林大學
甘肅農業大學
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中原工學院
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廈門理工學院
信陽師范學院
安陽師范學院
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許昌學院
五邑大學
佛山科學技術學院
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佳木斯大學
紹興文理學院
東莞理工學院
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成都大學
嘉應學院
仲愷農業工程學院
榆林學院
江蘇科技大學
延安大學
沈陽大學
湖南工程學院
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西南林學院
常州大學
南通大學
昆明學院
青海民族大學
重慶科技學院
湖南工學院
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聊城大學
重慶三峽學院
塔里木大學
遼東學院
淮海工學院
皖西學院
淮陰工學院
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黑龍江八一農墾大學
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西昌學院
青島農業大學
防災科技學院
湖南城市學院
邵陽學院
濰坊學院
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泰山學院
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四川大學錦江學院
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武漢理工大學華夏學院
浙江大學寧波理工學院
北京城市學院
華中科技大學文華學院
浙江大學城市學院
茂名學院
唐山學院
北京工業大學實驗學院
福州大學至誠學院
天津大學仁愛學院
長沙理工大學城南學院
華東交通大學理工學院
重慶大學城市科技學院
青島理工大學琴島學院
哈爾濱學院
四川大學錦城學院
本專業畢業生能力被評為C+等級的學校有：
南陽師范學院
商丘師范學院
莆田學院
隴東學院
三明學院
南昌工程學院
台州學院
嘉興學院
廊坊師范學院
黃山學院
金陵科技學院
洛陽理工學院
宜春學院
九江學院
新鄉學院
臨沂師范學院
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遼寧科技學院
西安思源學院
大慶石油學院華瑞學院
武漢科技大學城市學院
江西藍天學院
哈爾濱工業大學華德應用技術學院
湘潭大學興湘學院
麗水學院
蘭州交通大學博文學院
南昌大學科學技術學院
河北理工大學輕工學院
湖南科技大學瀟湘學院
浙江樹人大學
蘭州理工大學技術工程學院
南昌航空大學科技學院
華北電力大學科技學院
中南林業科技大學涉外學院
寧波大學科學技術學院
新疆大學科學技術學院
新疆農業大學科學技術學院
銅陵學院
南昌理工學院
石家莊鐵道學院四方學院
湖南農業大學東方科技學院
浙江理工大學科技與藝術學院
北京科技大學天津學院
中國地質大學長城學院
廣東技術師范學院天河學院
浙江海洋學院東海科學技術學院
山東科技大學泰山科技學院
燕山大學里仁學院
廣東工業大學華立學院
北華航天工業學院
中國海洋大學青島學院
河北工業大學城市學院
廣西工學院鹿山學院
安徽工業大學工商學院
揚州大學廣陵學院
西南科技大學城市學院
安徽建築工業學院城市建設學院
太原理工大學現代科技學院
成都理工大學工程技術學院
呼倫貝爾學院
江蘇科技大學南徐學院
貴州大學明德學院
福州大學陽光學院
東南大學成賢學院
昆明理工大學津橋學院
福建農林大學金山學院
沈陽建築大學城市建設學院
河南大學民生學院
江南大學太湖學院
廈門大學嘉庚學院
吉林建築工程學院建築裝飾學院
武漢科技大學中南分校
南京理工大學紫金學院
西安科技大學高新學院
吉林建築工程學院城建學院
中國地質大學江城學院
蘇州科技學院天平學院
西安建築科技大學華清學院
黑龍江東方學院
三峽大學科技學院
南京工業大學浦江學院
西安工業大學北方信息工程學院
本專業畢業生能力被評為C等級的學校有：
黃河科技學院
西安歐亞學院
西京學院
青島濱海學院
安徽新華學院
湖南工程學院應用技術學院
東華理工大學長江學院
桂林理工大學博文管理學院
江西理工大學應用科學學院
遼寧石油化工大學順華能源學院
江西科技師范學院理工學院
河北大學工商學院
延安大學西安創新學院
河北農業大學現代科技學院
青島農業大學海都學院
青海大學昆侖學院
河北科技大學理工學院
寧夏理工學院
河北工程大學科信學院
河南理工大學萬方科技學院
寧夏大學新華學院
三江學院
長江大學工程技術學院
南京理工大學泰州科技學院
武漢工程大學郵電與信息工程學院
江蘇工業學院懷德學院
武漢工業學院工商學院
南通大學杏林學院
湖北工業大學商貿學院
江蘇大學京江學院
湖南文理學院芙蓉學院
浙江林學院天目學院
湖南理工學院南湖學院
紹興文理學院元培學院
湖南工業大學科技學院
溫州大學甌江學院
南華大學船山學院
本專業畢業生能力被評為D+等級的學校有：
沈陽大學科技工程學院
嘉興學院南湖學院
信陽師范學院華銳學院
廣東白雲學院
本專業畢業生能力被評為D等級的學校有：
孝感學院新技術學院

『肆』 中國地質大學土木工程怎麼樣

中國地質大學（北京）是國家211工程院校，是我們敬愛的溫總理的母校，首先學校是不用說的，根據我在地大的經驗，地大的土木工程學院是個很強的專業——東風吹，戰鼓雷，我是工程我拍誰。是不是能聽見工程的強悍呢？
土木工程是建造各類工程設施的科學技術的總稱，涉及採用工程材料如土、石、磚、木、混凝土、塑料和各種金屬等修建房屋、道路、鐵路、橋涵、隧洞、河道、港口、特種結構和市政衛生工程等的生產活動和工程技術。土木工程專業主要包括房屋建築工程、橋梁工程、道路與鐵路工程、地下工程、岩土工程與礦山建設工程等方向。我校土木工程專業包括工程地質與地下工程、房屋建築工程兩個方向，在工程地質、地下建築工程與岩土工程的設計、施工、研究方面特色明顯。本專業培養的學生既具有較扎實的基礎理論知識，又具有較寬的土木工程學科的基本知識和基本技能，從業的適應面廣。

本專業培養掌握工程力學、結構力學、流體力學、岩土力學、工程地質和建築工程學科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程項目的規劃、設計、研發、施工及管理能力，能在房屋建築、地下建築、隧道、道路、橋梁、礦井、水利等工程的設計、施工、管理、開發、投資等部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

專業主幹課: 綜合地質學、理論力學、材料力學、結構力學、土質土力學、岩體力學、流體力學、建築制圖、建築材料、房屋建築學、鋼筋混凝土結構、鋼結構、土木工程施工、地下建築施工、地下建築結構、多高層建築結構設計、工程測量、基礎工程、工程地質、岩土工程勘察、地下水科學基礎等。
專業主幹課: 綜合地質學、理論力學、材料力學、結構力學、土質土力學、岩體力學、流體力學、建築制圖、建築材料、房屋建築學、鋼筋混凝土結構、鋼結構、土木工程施工、地下建築施工、地下建築結構、多高層建築結構設計、工程測量、基礎工程、工程地質、岩土工程勘察、地下水科學基礎等。

主要實踐性教學：土木工程認識實習、地質實習，鋼筋混凝土結構課程設計，土木工程施工課程設計，岩土工程勘察課程設計，基礎工程課程設計，測量實習，生產實習、畢業實習。

畢業去向：畢業生可從事城建、市政、公路、鐵路、水利、港口、礦業等相關行業的勘察、設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發等工作

『伍』 中國地質大學（武漢）的工業設計隸屬什麼系

中國地質抄大學（武漢襲）的工業設計隸屬於機械與電子信息學院。
中國地質大學（武漢）工業設計專業介紹
專業培養要求：本專業培養學生掌握工業設計的理論和方法，具有創新性思維和新產品開發的能力，能應用造型設計原理處理各種產品的造型與色彩，形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場等的關系，並將這些關系綜合表現在產品造型設計上。
主要實踐性教學環節：軍訓、金工實習、藝術寫生、計算機程序設計、電腦軟體應用課程設計、產品造型與創新設計、專業實習、畢業設計。
主要專業實驗：模型製作﹑陶藝製作﹑產品製作。

『陸』 中國地質大學的土木工程專業好不好啊我要輔修！急～～

地大土木工程專業

工程學院是中國地質大學（武漢）最大的院系之一，歷經北京地質學院建校初的五系、七系，武漢地質學院的水文地質與工程地質系、探礦工程系、測量教研室，中國地質大學的環境科學與工程學院、勘察建築與工程學院，於1998年在學校的院系調整中應運而生。工程學院經過建設、發展、壯大，現下設五系一室，即土木工程系、岩土工程與工程地質系、勘察與基礎工程系、測繪工程系、安全工程系、力學教研室；擁有國家重點學科（地質工程）1個，省部級重點學科2個，有博士後流動站1個（地質資源與地質工程），博士學科點6個（地質工程、地下建築工程、岩土工程、安全工程、鑽井工程、資源與環境遙感），碩士學科點11個，本科專業（含方向）13個；有國土資源部重點實驗室各1個；有中科院院士1名、工程院院士2名、俄羅斯外籍院士1名，博士生導師15名，教職工150餘名，現在校本科生1700餘人，各類研究生400餘人。

全院教職工勵精圖治、開拓創新、銳意進取，在教學、科研方面不斷取得重要進展，碩果累累。50年來，我院已累計培養各層次的工程建設人才1萬余名，他們在各自崗位上勤懇工作、開拓進取，取得突出成就，大多已成為國家許多大型工程建設的主要領導和技術骨幹，甚至成為國家領導人，其中孫金龍、石崑山是他們中的代表人物。在注重日常教學的同時，我院始終加強教材建設，據不完全統計，已出版各類教材300餘部。我院的教學研究項目已完成數十項，其中唐輝明教授負責的「土木工程（岩土）專業人才產學研合作培養方案研究與實踐」獲得湖北省2000年度教學研究成果一等獎、2001年度國家教學研究成果二等獎；同時，我院在2000年自籌經費出版教學研究論文集《工程教學研究與實踐》，集中反映了我院的教學研究成果。科學研究是體現學術水平和提升學院綜合水平的重要指標，50年來我院已累計完成各類科研項目數百項，取得豐碩成果，獲得國家及省部級成果獎200餘項，產生巨大的社會效益和經濟效益。在縱向科研方面，自然科學基金申請成功率逐年提高，無論是青年基金，還是重大項目都屢有斬獲，累計經費額度已近千萬元；承擔省部級科研項目的數量和經費額都呈現出良好的發展勢頭，完成和在研的項目數達200餘項；大陸科學鑽探號稱「亞洲第一鑽」，集中體現了我國在這方面的最高水平，現場的高級技術人員中有70%是我院的畢業生，而作為技術專家，我院的楊凱華教授等人直接參與該項工作。與此同時，我院積極投身國民經濟建設主戰場，充分發揮技術優勢，在許多國家大型工程建設如三峽工程、小浪底工程、南水北調等工程中做出了突出貢獻，完成的項目數達到300餘項，經費額度超過2000萬元；在地質災害的勘察、設計、治理方面成績卓著，保證了一些高速公路、重要設施的安全；我院的非開挖鋪管技術開創了武漢市「地面車水馬龍，地下管纜橫穿」的先河，該技術在我國屬於先進水平，已在國內的許多地區大顯身手，取得良好的社會和經濟效益。張國櫸教授主持研究、生產的鑿岩釺頭在國內同類產品中居領先水平，市場佔有率位居前列，已產生經濟效益60多億元，1999年被湖北省政府有關部門獎勵2萬元，並被授予「湖北省優秀專利發明者」稱號，是我校科技成果直接轉化為生產力的典型。隨著改革開放步伐的加快，我院的國際合作和交流也邁入快車道，目前已和美國、加拿大、日本、德國、澳大利亞、俄國、英國、荷蘭、紐西蘭、瑞士、挪威等數十個國家、以及香港、台灣地區建立了良好的科研和學術交流關系，不定期地進行互訪，極大地提高了我院的學術聲譽和影響。

工程學院是有著優良傳統和創新精神的大院，數十年來以培養高水平的工程建設人才、為國家工程建設服務為己任，我們的建設目標是在本世紀初建成在國際上有一定影響的、國內一流的工程人才培養搖籃，集科研、生產為一體的工程建設基地。我們相信在海內外校友的支持和關注下、在全體教職工的努力下，與時俱進，開拓創新，團結進取，努力奮斗，工程學院必將再鑄輝煌！

『柒』 中國地質大學珠寶設計基礎知識都有哪些

寶石及材料工藝學
主幹學科：
寶石學、藝術設計學、材料科學。
主要課程：
地質學內基礎、結容晶學與礦物學、寶石學、美術基礎、美術設計原理、寶石儀器及寶石鑒定、首飾設計及效果圖、首飾製作工藝學、寶石切磨加工工藝學。
主要實踐性教學環節：
計算機課程設計、珠寶商貿見習、首飾設計課程采風、生產實習、畢業設計。
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學年：4年
授予學位：工學學士

『捌』 中國地質大學 學習管理系統 怎麼完成課程

學科：工學門類：水利類前景：本專業是以工程力學、水文學等為基礎，研究水利水電工程建設相關的基本理論及工程設計、施工管理方法，研究消除水旱災害、科學利用水資源的綜合性學科。隨著社會經濟進步和科學技術發展以及水危機的日益加劇，改善現有水利設施，加快江河治理、合理開發利用和配置水資源，大力發展水電等重任，要求有的適合國家需求和市場經濟需要的水利水電人才，具有廣闊的發展前景。業務培養目標：本專業培養具有水利水電工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建築結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；2．掌握工程力學、流體力學、岩土力學、工程地質、工程測量、工程水文學、河流動力學、管理學等基本理論、基本知識；3．掌握工程結構設計基本理論、知識和技能；4．掌握大中型水利水電樞紐、河道治理工程的勘測、規劃、設計、施工和管理技術；5．具有較強的計算機應用能力；6．具有水利水電工程所必需的測繪制圖、運算和基本工藝操作技能。主幹學科：土木工程、水利工程主要課程：工程力學、水力學、河流動力學、岩土力學、工程地質及水文地質學、工程測量、工程水文學、工程經濟學、建築材料、鋼筋混凝土結構和鋼結構等。主要實踐性教學環節：包括課程實習、專業實習、課程設計和畢業設計等、其中每門課程設計一般安排1--2周，畢業設計一般安排12--13周。修業年限：四年授予學位：工學學士就業方向：畢業生可在水利水電工程管理、設計、科學研究機構，工程單位和高等院校從事相關的設計、施工、管理和教學等工作，也可在土木建築、交通和市政工程及其他行業從事相關工作。深造情況：設有農業水土工程、水土保持與沙漠化防治、水文學及水資源三個碩士學位授權點和農業水土工程博士學位授權點。華北地區(10所學校開設該專業)太原理工大學河北農業大學現代科技學院中國農業大學天津大學河北農業大學華北電力大學清華大學河北工程學院科信學院河北工程學院華北電力大學(北京)東北地區(7所學校開設該專業)沈陽農業大學大連理工大學黑龍江大學長春工程學院沈陽農業大學科學技術學院東北農業大學哈爾濱工程大學華東地區(9所學校開設該專業)南昌大學福州大學揚州大學山東科技大學浙江工業大學山東農業大學山東大學合肥工業大學河海大學華中地區(11所學校開設該專業)華北水利水電學院廣西大學華南理工大學三峽大學華中科技大學三峽大學科技學院長沙理工大學城南學院湖南農業大學長沙理工大學武漢大學鄭州大學西南地區(9所學校開設該專業)貴州工業大學昆明理工大學四川大學貴州大學西昌學院重慶交通學院西藏大學西華大學雲南農業大學西北地區(8所學校開設該專業)西北農林科技大學青海大學新疆農業大學科學技術學院甘肅農業大學新疆農業大學西安理工大學蘭州理工大學蘭州交通大學(13所學校該專業排名靠前)排名不分先後清華大學武漢大學華中科技大學大連理工大學天津大學四川大學河海大學三峽大學新疆農業大學西北農林科技大學山東大學西安理工大學鄭州大學首先恭喜你被調劑到這個學校在山西,山西理工和山西大學是很不錯的學校.很高興回答樓主的問題如有錯誤請見諒